TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO

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Prova Online
Disciplina: 101880 - TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
É correto afirmar que a forma de comunicação na burocracia tem caráter:
 
a )
legal.
b )
 racional.
c )
impessoal e formal.
d )
racional e legal.
e )
impessoal e racional.
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QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que completa a frase a seguir.
O Dirigente superior de uma organização desempenha, destacadamente, um papel ______________________.
a )
decisório, de administrador de recursos
 
b )
decisório, de empreendedor
c )
informacional, de monitor
d )
interpessoal, de líder
e )
informacional, de disseminador
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QUESTÃO 3
A partir da Revolução Industrial, a máquina impôs que é necessário o caráter cooperativo do trabalho, bem como a emergência de uma regulamentação.
Isso ocorreu:
a )
devido ao uso capitalista das máquinas levar a uma direção humanística e com profunda base social nas organizações.
 
b )
devido ao uso capitalista das máquinas levar a uma direção autoritária, com base repressiva para manter o domínio sobre os operários.
c )
devido à maior preocupação dos empresários se fixar apenas na melhoria dos aspectos que deixavam os operários satisfeitos.
d )
devido à maior preocupação dos empresários se fixar em incentivos salariais.
e )
para obter cooperação na indústria, em que os patrões utilizavam, inicialmente, incentivos salariais.
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QUESTÃO 4
O ato de administrar e executar planos de ação com um objetivo comum é possível somente por meio:
a )
das máquinas e dos equipamentos, junto aos materiais e às matérias-primas disponíveis, buscando os melhores resultados.
b )
das máquinas e dos equipamentos disponíveis, buscando os melhores resultados.
 
c )
das pessoas, buscando os melhores resultados.
d )
dos materiais e das matérias-primas disponíveis, buscando os melhores resultados.
e )
do saber dominar as pessoas e dos seus comportamentos pessoais.
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QUESTÃO 5
O estudo do trabalho dos operários, com o objetivo de analisar movimentos, diz respeito à qual análise da Administração Científica?
a )
Trata-se de uma afirmação de Gantt.
b )
Princípios estudados por Barnes e atribuídos a Gilbreth.
c )
Princípio que trata de uma das principais preocupações da Teoria Anatomista da Administração.
 
d )
Princípios explícitos de Taylor.
e )
Princípios implícitos de Taylor.
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QUESTÃO 6
Segundo os autores neoclássicos, as funções do administrador são:
a )
planejar, administrar, dirigir e controlar.
 
b )
planejar, organizar, dirigir e controlar.
c )
prever, planejar, designar atribuições e organizar.
d )
planejar, organizar, designar atribuições, dirigir e controlar.
e )
prever, planejar, organizar e controlar.
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QUESTÃO 7
Ferramentas de qualidade são estatísticas utilizadas com o intuito de melhorar produtos, serviços e processos. Uma ilustração sequencial de todas as etapas de um processo, mostrando cada uma dessas etapas, é relacionada à qual ferramenta?
a )
Folhas de verificação.
b )
Diagrama de Pareto.
 
c )
 Fluxograma.
d )
Cartas de controle.
e )
 Histograma.
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QUESTÃO 8
As análises de cronometrar os tempos dos movimentos dos operários tinha como objetivo:
 
a )
decompor analiticamente o trabalho dos operários, com o objetivo de racionalizá-lo e simplificá-lo, a fim de obter o maior rendimento com o menor esforço e a maior remuneração.
b )
decompor analiticamente o trabalho dos operários, com o objetivo de racionalizá-lo e simplificá-lo, a fim de eliminar, se possível, a utilização de máquinas e equipamentos.
c )
estabelecer a relação entre o esforço e os resultados, entre a receita e a despesa, entre o custo e o produto alcançado e entre os fatores aplicados e o produto final obtido.
d )
decompor analiticamente o trabalho dos operários, com o objetivo de racionalizá-lo e simplificá-lo, por meio da cronometria e da cronoanálise, para tentar fazer do trabalho uma espécie de dança e vibração das pessoas.
e )
decompor analiticamente o trabalho dos operários, com o objetivo de evitar a especialização e a fragmentação de suas atividades.
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QUESTÃO 9
Para Fayol, quais são as funções básicas da empresa?
a )
Técnica, mercadológica, financeira, de segurança, contábil e humana.
b )
Técnica, de segurança, financeira, comercial, contábil e humana.
 
c )
Técnica, comercial, financeira, de segurança, contábil e administrativa.
d )
Técnica, de segurança, comercial, bancária, contábil e humana.
e )
Administrativa, operacional, comercial, financeira, contábil e de segurança.
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QUESTÃO 10
Como é chamado o arranjo sistemático com interação entre duas ou mais pessoas que possuem um objetivo em comum, mas desempenhando papéis diferentes?
a )
 Equipe.
 
b )
 Organização.
c )
 Sociedade.
d )
Grupo étnico.
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c )
Estão corretas as assertivas I e II.
 
d )
Todas as assertivas estão corretas.
e )
Está correta a assertiva I.
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QUESTÃO 2
A ampliação de 75% do número de mestres e doutores, a elevação para 60 mil mestres e 25 mil doutores no quadro de titulação de professores e a implantação de uma política nacional, de modo que 100% dos professores da educação básica sejam graduados no ensino superior foram algumas das metas do Plano Nacional de Educação de 2014-2024.
Com base nesse enunciado, analise as afirmativas a seguir e identifique aquelas que traduzem a realidade atual referente a essas três metas. Em seguida, assinale a alternativa que representa a ordem de afirmativas corretas.
I. Em relação a ampliar em 75% o número de mestres e doutores, a meta já foi atendida, considerando que, em abril de 2020, 82,2% dos docentes já eram mestres e doutores.
II. Em abril de 2020, já existem 64.432 mestres e 22.901 doutores, indicando que a meta de elevar o número de mestres para 60 mil e o de doutores para 25 mil será atendida.
III. Quanto à implantação de uma política nacional para que todos os professores da educação básica sejam graduados no ensino superior, em 2020, no mês de abril, 79,9% desses já tinham curso superior.
a )
Estão corretas as alternativas I e II.
 
b )
Estão corretas as alternativas I, II e III.
c )
Estão corretas as alternativas II e III.
d )
Estão corretas as alternativas I e III.
e )
Está correta a alternativa I.
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QUESTÃO 3
O artigo 37 da Constituição Federal de 1988 postula quais são os princípios para a administração pública que todo agente público precisa se submeter, sob a consequência de, não o fazendo, incorrer em irresponsabilidade administrativa. Quais são esses princípios?
a )
Pela Lei da Administração Pública, o agente que trabalha no serviço público deve atuar com responsabilidade, conciliação, improbidade e subordinação ao governante.
b )
Como princípios a serem seguidos pelos agentes públicos estão a legalidade, a moralidade, a insubordinação ao governante e o sigilo das informações relativas à administração.
c )
A Constituição Federal do Brasil de 1988 inscreve como princípios para todos os agentes públicos a urbanidade, a improbidade, a efetividade de seus trabalhos e a não divulgação de informações relativas à administração.
 
d )
Pela Constituição Federal, todo agente público precisa estar submetido aos princípios da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da publicidade e da eficiência quando de seus atos e ações.
e )
Todo agente público precisa atuar com probidade administrativa, insubordinação, legalidade e práticas de conciliação/acordo com os cidadãos.
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QUESTÃO 4
Quando se busca compreender o direito ____________ à educação, é importante entender que a educação é a ferramenta da _____________ de todos no desenvolvimento e na construção da __________ de umpovo. Na verdade, é a própria Constituição Federal que a enuncia como direito de todos, dever do ___________ e da família, com a tríplice função de garantir a realização plena do ser humano, inseri-lo no contexto do Estado Democrático e qualificá-lo para o mundo do trabalho.
Após uma análise atenciosa do conteúdo e dos termos presentes no enunciado, assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas.
a )
gratuito; educação; cidadania; povo
 
b )
universal; inclusão; cidadania; Estado
c )
fundamental; união; cidadania; povo
d )
gratuito; inclusão; cultura; povo
e )
universal; cultura; educação; Estado
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QUESTÃO 5
A interpretação da lei precisa ser feita por meio de uma objetiva interpretação dos seus dispositivos, procurando realizar uma conexão com outras normas, princípios e costumes, bem como buscando a sua finalidade e os aspectos históricos que nela se fazem presentes. Com base nessa afirmação, analise as alternativas a seguir e assinale a que traz a melhor relação com esse enunciado.
 
a )
Para uma compreensão e aplicação mais justa, a interpretação da lei precisa ser gramatical, sistemática, teleológica e histórica.
b )
Quando for realizar a interpretação de uma norma, o juiz deve considerar o que se consegue entender do que se encontra escrito e do que se encontra relacionado entre o fato e a história dos envolvidos no problema em discussão.
c )
Para melhor aplicar os dispositivos de uma lei, é necessário trazê-los ao fato posto pelo profissional do Direito e revestir esse fato com as devidas normas nele presentes, sem a permissão de quaisquer outros elementos na sua interpretação.
d )
Na aplicação de um dispositivo de lei, o juiz deve dar toda relevância ao que está escrito, à história da lei e a nada mais. Assim, se o juiz der atenção também à finalidade da norma, poderá cometer uma negligência legal.
e )
Toda interpretação da lei deve considerar o que as partes desejam: se as partes querem a conciliação, então é a conciliação que deve ocorrer; se querem a ampliação do litígio, então o litígio deve continuar. O juiz não deve interferir nesses casos.
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QUESTÃO 6
Quando se busca a origem das leis, sempre ocorre o questionamento se elas surgiram e existem para organizar as vidas das pessoas na comunidade, ou se a comunidade é quem define o que as leis devem ser. Com base nessa premissa, analise as alternativas a seguir e assinale correta.
a )
Não existe o conceito de comunidade antes da elaboração completa de leis e punições para aqueles que não as seguem.
b )
As leis surgem sempre primeiro, e são elas que definem todos os elementos e características da comunidade, a qual só passa a existir a partir das leis.
c )
Viver em uma comunidade pressupõe se submeter às suas regras; mas nem sempre as regras têm origem na comunidade.
d )
A Constituição de um povo, os seus códigos Civil e Penal, dentre outras leis, nunca são produtos da comunidade; a comunidade é que é o produto dessas leis.
 
e )
A comunidade existe primeiro e, conforme as circunstâncias que vão surgindo, ela precisa se adaptar a sua realidade e suas necessidades. Por isso, a comunidade existe primeiro e as leis surgem depois.
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QUESTÃO 7
As políticas de financiamento da educação, se encontram inscritas na Constituição Federal, em específico no artigo 212 que apresenta as obrigatoriedades para os entes da federação no relativo ao percentual de seus impostos que devem ser destinados para o ensino.
Considerando tal informação, analise as afirmações a seguir e identifique aquelas que apresentam o percentual obrigatório para cada um dos entes da federação na manutenção e desenvolvimento do ensino, bem como outras fontes aplicáveis e destinadas ao ensino, e depois assinale a correta.
I. A União, anualmente, deve aplicar, no mínimo, dezoito por cento da receita resultante de impostos. Já os estados, o Distrito Federal e municípios, anualmente, devem aplicar pelo menos de vinte e cinco por cento da receita resultante de impostos.
II. Os programas suplementares de alimentação e assistência à saúde do educando serão financiados com recursos provenientes de contribuições sociais e outros recursos orçamentários. E a educação básica pública terá como fonte adicional de financiamento a contribuição social do salário-educação.
III. A União, anualmente, deverá aplicar nunca menos de trinta por cento da receita resultante de impostos. E os estados, o Distrito Federal e municípios, anualmente, deverão aplicar nunca menos de vinte e oito por cento da receita resultante de impostos.
IV. A União, anualmente, deverá aplicar nunca menos de dezoito por cento da receita resultante de impostos. E os estados, o Distrito Federal e municípios, anualmente, deverão aplicar nunca menos de trinta e cinco por cento da receita resultante de impostos.
V. Os programas suplementares de alimentação e assistência à saúde do educando serão financiados com recursos provenientes de taxas públicas e outros recursos orçamentários. E a educação básica pública terá como fonte adicional de financiamento a contribuição previdenciária.
a )
Os dados corretos são os que constam nos itens II e IV.
b )
Os dados corretos são os que constam nos itens I e V.
 
c )
Os dados corretos são os que constam nos itens I e II.
d )
Os dados corretos são os que constam nos itens II e III.
e )
Os dados corretos são os que constam nos itens IV e V.
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QUESTÃO 8
Quando estudamos o Estado no seu aspecto político, é importante identificar os seus princípios para poder compreendê-lo em todas as suas dimensões. Entre as afirmativas a seguir, identifique as que trazem princípios da constituição de 1988, em seguida, assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas.
I. Em 1988, no Brasil, foi aprovada uma Constituição que deu ênfase para a soberania, cidadania, dignidade do seu povo, livre iniciativa, pluralidade de ideias e trabalho enquanto valor social como princípios.
II. A Constituição de 1988 é muito respeitada pela comunidade interna e internacional por ser uma constituição cidadã.
III. A Constituição de 1988 tem como princípios básicos o mercado, a prática democrática de toda e "qualquer ideia", a formação para o nacionalismo e o controle de ideologias externas.
IV. A Constituição de 1988 protege o povo e o país de qualquer interferência internacional, mesmo que de organismos como a ONU.
a )
Estão corretas as alternativas I, II e III.
b )
Estão corretas as alternativas II e III.
c )
Estão corretas as alternativas I e III.
 
d )
Estão corretas as alternativas I e II.
e )
Estão corretas as alternativas I e IV.
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QUESTÃO 9
Considerando os princípios que definem o Estado, segundo a Constituição de 1988, relacione a Coluna 1 (princípio) com a Coluna 2 (definição). Em seguida, assinale a alternativa que representa a ordem correta.
1. Princípio da soberania.
2. Princípio da cidadania.
3. Princípio da dignidade da pessoa humana.
4. Princípio do valor social do trabalho.
5. Princípio da pluralidade política.
( ) É preciso garantir a existência de uma pluralidade de ideias e políticas.
( ) Traduz a ideia de que o Estado tem poder soberano sobre os demais entes e perante a comunidade internacional.
( ) Conduz à filosofia de que todos os indivíduos da comunidade podem e devem participar das decisões relativas às políticas públicas.
( ) Na comunidade, o Estado precisa garantir os direitos fundamentais a todos os seus membros como forma de promoção da dignidade.
( ) O trabalho é essencial para garantir uma vida social digna, e todos os membros da comunidade têm esse direito.
a )
1, 5, 2, 3, 4.
 
b )
 5, 1, 2, 3, 4
c )
2, 3, 5, 4, 1.
d )
1, 3, 5, 2, 4.
e )
1, 2, 3, 4, 5.
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QUESTÃO 10
No final do século XIX, o Brasil assistiu a uma importante mudança no seu sistema educacional pela conhecida Reforma Benjamin Constant, uma reforma com uma série de fundamentos e diretrizesimpregnados de ideias Positivistas do francês Auguste Comte. Na prática, a experiência, o mérito moral, o mérito intelectual e um curriculum vitae respeitável é o que valia na avaliação da pessoa. Portanto, se tratava de uma reforma que contemplava hábitos moralizadores e meritocráticos.
Considerando tal período, quais foram os tipos de avaliações/exames que os estudantes passaram a realizar com essa reforma e que podem traduzir algumas de suas ideias que eram comuns com o positivismo?
a )
Os estudantes eram avaliados nos conteúdos estudados apenas por meio de provas escritas, o que ocorria em três momentos: ao final de cada disciplina, nos exames de suficiência em língua portuguesa; no exame final para as disciplinas práticas em que tinham que demonstrar a construção de algum objeto; e no exame de madureza, momento em que davam alguma aula para seus colegas de sala de aula.
b )
O sistema de ensino fazia prevalecer a capacidade de reflexão filosófica, sobre os demais conhecimentos. Para isso, os estudantes eram avaliados nos conteúdos estudados apenas por meio de provas escritas, o que ocorria em quatro momentos: ao final de cada disciplina; no exame final; em provas práticas para as disciplinas teóricas; e no exame de madureza. Eram exames que precisavam demonstrar o aprendizado de conhecimentos religiosos pelo estudante, sem qualquer exigência de demonstração de técnicas e das ciências em suas exposições.
c )
A escola tinha que fazer prevalecer os interesses da corrente positivista, que consistia em uma maior capacidade de reflexão religiosa, sobre os demais conhecimentos. Para isso, os estudantes eram avaliados nos conteúdos estudados apenas por meio de provas orais, o que ocorria em dois momentos: ao final de cada disciplina, nos exames de suficiência em língua alemã; e no exame final para as disciplinas práticas em que tinham que demonstrar a construção de algum objeto.
d )
A educação e os sistemas de ensino eram obrigados a levar o estudante ao desenvolvimento de seus raciocínios, mas permitindo que não fossem controlados por nenhuma forma de disciplina, ficando o ambiente escolar amplamente indisciplinado. Quanto às provas, os estudantes eram avaliados apenas oralmente para algumas das disciplinas.
 
e )
Durante os cursos, os estudantes eram medidos via exame de suficiência na forma oral - para cada disciplina; exame final nas formas orais e escritas; prova prática para algumas das disciplinas; e exame de madureza com até 5 horas de duração para cada prova escrita - todas perante comissões.
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