PCC_Bach_texto_introdução

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PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) 
 
No curso superior em educação física, modalidade bacharelado, o PCC 
contemplará a interdisciplinaridade e a flexibilização curricular por meio dos 
conhecimentos obtidos ao longo de cada semestre letivo com a articulação de todas 
UCs do período. Assim, os estudantes deverão participar de oito etapas de PCC, uma 
para cada período letivo. 
 Os estudantes serão divididos em grupos para planejamento, execução, 
implantação, avaliação e apresentação das atividades desenvolvidas ao longo das 
tarefas, problemas ou desafios impostos para uma determinada etapa. Isso 
incrementará a capacidade dos discentes quanto às práticas frequentes e comuns à 
profissão, em que a execução de tarefas e ações constitui-se em trabalho em equipe. 
Ao longo do semestre, uma comissão de professores do curso superior em educação 
física, modalidade bacharelado acompanhará as atividades para que ao final do 
semestre letivo sejam apresentados os resultados. 
O material produzido pelos estudantes e que auxiliará o registro das ações e 
atividades implementadas pelos discentes para cumprimento dos PCCs poderá ser 
constituído por: 
física; 
educacionais; 
 
sensibilização da comunidade quanto a assuntos atrelados à educação física; 
escola-comunidade; 
conhecimento discente e preparação para processos seletivos. 
 
A inserção da prática enquanto componente curricular objetiva associá-la à 
dimensão do conhecimento por meio da reflexão sobre a atuação profissional e permite 
ainda a articulação entre as UCs, não se restringindo apenas ao estágio, e tendo como 
finalidade a articulação das diferentes práticas, numa perspectiva interdisciplinar. 
Todo semestre será divulgado um regulamento próprio das atividades de PCC a 
ser aprovado pelo Colegiado do Curso e divulgado para a comunidade discente. 
Finalmente, o não cumprimento das 400 horas associadas às Práticas enquanto 
Componentes Curriculares implicará na reprovação e suspensão da emissão do 
diploma.