Prova de Didática e a Formação do Professor

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6A didática e a psicologia, na contemporaneidade, caminham lado a lado e fica bem claro no movimento ou tendência Escola Nova, que veio com o intuito de renovar a educação. A Escola Nova foi uma maneira de tratar os problemas relacionados à educação geral, buscando rever a maneira tradicional do ensino. Neste período, ocorreu um movimento diferenciado. Sobre esse movimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Ocorreu a intensificação da agricultura, deslocando muitas pessoas da cidade para o campo. ( ) Ocorreu o crescimento da classe operária e a burguesia industrial firma-se e expande as ideias liberais. ( ) A Escola Nova traz práticas educativas voltadas para uma visão nova de mundo e de homem. ( ) As escolas passam a ter uma visão de espaço voltado para a construção humanizada e intelectual do homem. Assinale a sequência CORRETA:
A
F - F - V - F.
B
V - V - F - V.
C
F - V - V - F.
D
F - F - V - V.
7Junto aos povos europeus na Idade Média, a Igreja Cristã fez-se presente desenvolvendo assim os trabalhos relativos ao ideal educacional. Conforme Piletti e Piletti (1987, p. 82), "por ocasião da invasão dos bárbaros, a cultura greco-romana esteve a ponto de ser destruída, o que não aconteceu graças, em grande parte, à atuação da Igreja Cristã, pois somente através da religião foi possível educar os novos povos". Sobre a educação no período de dominação da Igreja Cristã, analise as sentenças a seguir: I- A educação que predominava era a que resistia ao conceito individualista e liberal. II- A educação que predominava era a que resistia à educação de caráter ativo. III- A educação que predominava era a que resistia ao conceito prático de educação. IV- A educação que predominava era a voltada a aspectos intelectuais do homem. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: PILETTI, C; PILETTI, N. Filosofia e história da educação. 5. ed. São Paulo: Ática, 1987.
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
Somente a sentença I está correta.
C
Somente a sentença II está correta.
D
As sentenças II e IV estão corretas.
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Entretanto, professores e educadores engajados no ensino escolar vêm adotando pressupostos dessa pedagogia. Assim, quando se fala dessa pedagogia em geral, diz-se que ela é uma atividade onde professores e alunos, mediatizados pela realidade que apreendem e da qual extraem o conteúdo de aprendizagem, atingem um nível de consciência dessa mesma realidade, a fim de nela atuarem num sentido de transformação social (LIBÂNEO, 1990, p. 33). A Tendência Libertadora tem como base um grande educador brasileiro, que apresenta uma educação “não formal”. 
Qual é este educador?
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. 9. ed. São Paulo: Edições Loiola, 1990.
A
Paulo Freire.
B
Vygotsky.
C
Romero Brito.
D
Piaget.
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De acordo com as concepções pedagógicas, na Pedagogia Progressista, podemos determinar que essa pedagogia tem como base um tipo de organização.
Considerando essa organização, assinale a alternativa CORRETA:
A
Uma organização que contribui para a educação contemporânea em defesa da intervenção do sujeito no meio em que ele vive.
B
Uma organização com cunho tradicional que segue a linha epistemológica que leva os indivíduos à reflexão sobre a função social da escola e a formação do ser.
C
Uma organização conservadora dos aspectos da burguesia e a insistente defesa na função da escola para preparar indivíduos para assumir papéis sociais.
D
Uma forte organização que  batalha em favor de uma emancipação das classes menos favorecidas por meio da análise crítica da realidade social.
10Dentro da Pedagogia Romana encontramos muitos pensadores, que nos fazem refletir em muitas de suas falas, que são presentes na atualidade. Dentre estes pensadores, encontramos Marco Fábio Quintiliano (35-96 d.C). Ele elaborou escritos que tratavam sobre:
A
Formação profissional e didática.
B
Formação cultural romana da infância à maturidade.
C
Formação ética e política do homem romano.
D
Formação básica e psicológica dos romanos.