Avaliação de Psicopedagogia Só Educar

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1) Trabalha com uma concepção de aprendizagem segundo a qual participa desse processo um equipamento biológico com disposições afetivas e intelectuais que interferem na forma de relação do sujeito com o meio, sendo que essas disposições influenciam e são influenciadas pelas condições socioculturais do sujeito e do seu meio.
(a) Filosofia
(b) Pedagogia
(c) Psicopedagogia
(d) Sociologia
2) Visa a constituição do sujeito e suas relações familiares grupais e institucionais, em condição socioculturais e econômicas:
(a) Psicologia Social
(b) Psicanálise
(c) Lingüística
(d) Pedagogia
3) É o profissional que auxilia na identificação e resolução dos problemas no processo de aprender, está capacitado para lidar com as dificuldades de aprendizagem.
(a) Psicólogo
(b) Fonoaudiólogo
(c) Psicopedagogo
(d) Professor de disciplinas
4) São aspectos que o Psicopedagogo observa no Indivíduo, EXCETO:
(a) Aspecto sensório motor
(b) Coordenação motora ampla
(c) Percepção Viso-motora
(d) Condição econômica
5) Os psicopedagogos devem seguir certos princípios éticos que estão condensados no Código de Ética, devidamente aprovado pela Associação Brasileira de Psicopedagogia, desde 1996. São as seguintes observações, EXCETO:
(a) Os princípios da Psicopedagogia
(b) As relações com a educação e saúde;
(c) As relações com outras profissões; o sigilo;
(d) A situação financeira do profissional
6) Os primeiros cursos formais de Psicopedagogia eram denominados de Reeducação Psicopedagógica, Psicopedagogia Terapêutica, Dificuldades Escolares, A criança-problema numa classe comum, entre outros. Esses cursos ocorreram, primeiramente, nas cidades de:
(a) Manaus, Belo Horizonte, Rio Branco
(b) Porto Alegre, Rio de Janeiro e São Paulo
(c) Fortaleza, Salvador e Rio de Janeiro
(d) Belo Horizonte, São Paulo, Vitória
7) Ano da criação da Associação Estadual de Psicopedagogos de São Paulo, posteriormente tornou-se Associação Brasileira:
(a) 1970
(b) 1960
(c) 1980
(d) 1940
8) É condição de causa até agora desconhecida registrada apenas em meninas, que tem sido diferenciada com base num início, curso e padrão de sintomatologia característicos. Um desenvolvimento inicial aparentemente normal ou quase normal é tipicamente seguido por perda total ou parcial de habilidades manuais adquiridas e da fala, juntamente com uma desaceleração do crescimento do crânio, que, em geral, tem início entre os 7 e 24 meses de idade. São características particulares, estereotipias de aperto de mão, hiperventilação e perda de movimentos propositais da mão.
(a) Síndrome de Down
(b) Autismo
(c) Síndrome de Rett
(d) Dislexia
9) Um transtorno de validade nosológica incerta, caracterizado pelo mesmo tipo de anormalidades qualitativas de interação social recíproca que tipifica o autismo, junto com um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo.
(a) Síndrome de Asperger
(b) Esquizofrenia simples
(c) Transtorno Obsessivo Compulsivo
(d) Autismo
10) Esse grupo de transtornos é caracterizado por anormalidades qualitativas em interações sociais recíprocas e em padrões de comunicação por um repertório de interesses e atividades restrito, esteriotipado e repetitivo.
(a) Transtorno Obsessivo Compulsivo
(b) Transtornos Abrangentes do Desenvolvimento
(c) Síndrome do Pânico
(d) Depressão
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