6a Edicao normas APA

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Adérito Barbosa
Frans Haanstra
Mahomed Ibraimo
Martins Laita
Narane Talaquichande
4ª. edição
Nampula, 2017
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Ficha técnica
Autores: Adérito Barbosa. Frans Haanstra. Mahomed Ibraimo.
Martins Laita. Narane Talaquichande.
Título: A sexta edição das Normas APA.
Revisores: Adérito Barbosa. Frans Haanstra.
Designer gráfico: Énia Muando.
Copyright: FEC/UCM/Nampula – 4a. ed. (edição interna digital). 2017.
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UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MOÇAMBIQUE
Faculdade de Educação e Comunicação
A sexta edição das Normas APA
Adérito Barbosa
Frans Haanstra
Mahomed Ibraimo
Martins Laita
Narane Talaquichande
4a. edição
Nampula, 2017
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Apresentação
Em geral, a Universidade Católica de Moçambique segue as normas APA (AmericanPsychological Association) – 6ª. edição nos seus trabalhos cientı́ficos.A Faculdade de Educação e Comunicação (FEC) fez a revisão do seu folheto para um melhormanuseamento e consulta pelos professores e alunos, tendo como referência o Manual daInvestigação da UCM de 2015.Este folheto cinge-se apenas às citações, paráfrases e referências bibliográficas da sextaedição das normas APA. A novidade deste folheto é que, além de estar melhorado, apresentareferências de livros de professores da UCM, como exemplos.Para garantir uma maior consistência e uma maior harmonização nas citações e nasreferências dos trabalhos cientı́ficos realizados na FEC, o conselho cientı́fico recomenda aobservação rigorosa do conteúdo deste folheto.Esta quarta edição do nosso fasciculo sai somente em digital.
O Director da Faculdade de Educação e Comunicação da UCM
Prof. Doutor Martins Vilanculos Laita
Nampula, Abril de 2017
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1. Vários tipos de normas com realce às alterações da Sexta Edição das Normas APAEntre os vários tipos de normas, referimos as seguintes: NP 405 (Norma portuguesa), ABNT(Norma brasileira), APA (American Psychological Association). Na FEC, utiliza-seobrigatoriamente o formato APA – 6.ª edição. A 6.ª edição mantem quase tudo igual à 5ª.edição. No entanto, há algumas alterações nas referências bibliográficas: deve colocar-se onome da cidade, nome do paı́s, seguindo a vı́rgula, dois pontos e a editora. No caso de seremestados americanos, deve escrever-se apenas a abreviatura do estado como vem mais àfrente uma lista com os nomes dos estados e as respectivas abreviaturas. Não se deve colocara data no URL. Quando uma obra tem oito ou mais autores, colocam-se os primeiros seis,seguem-se as reticências (...), e depois coloca-se o nome do último autor.Se o texto envolver mais do que uma página, no que se refere às citações, coloca-se pp. e onúmero das páginas, o mesmo acontecendo para delimitar um capı́tulo ou um livro de umaobra colectiva.Numa obra coletiva, coloca-se também pp. e o número das páginas do capı́tulo ou artigo daobra colectiva, nas referências bibliográficas.Nos artigos cientı́ficos de uma revista, não se coloca pp. nas referências bibliográficas.Coloca-se apenas o número da página, depois do número da revista, em itálico.2. Citações e paráfrases (citações indirectas) em textoCitação consiste em colocar as palavras do autor tal e qual no nosso texto. Já paráfrase oucitação indirecta pressupõe utilizar o pensamento de um autor, com palavras nossas nosnossos trabalhos.
2.1. Citação curtaA citação curta tem menos de 40 palavras, em texto normal, entre aspas, com numeração dapágina sempre no fim.Quando são três a cinco autores e aparecem dentro do texto, deve escrever-se, como refereo modo 3 a seguir. Quando estão dentro dos parênteses, coloca-se o e comercial (&) antes doúltimo apelido, como refere o modo 2.Quando os autores não são sujeitos da frase, coloca-se a vı́rgula depois do ano como refere oModo 1.Quando os autores são seis ou mais, refere-se apenas o apelido do primeiro autor seguindo-se et al.
Modo 1 – Autores no início (não são sujeitos) e a página no fimSegundo Mussa, Caetano, Jorge e Talaquichande (2016), “a aprendizagem é a primeirarazão para a existência da escola e o meio através da qual a socialização é efectuada”(p.160).
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2.2. Citação longaA citação longa tem mais de 40 palavras. E separada do texto com dois pontos. Entra naesquerda com uma ou duas tabulações para a direita, mantendo a margem normal à direita,espaço simples e tamanho de letra 11, já que o texto normal está em tamanho 12.
Modo 2 – Todos os autores no fim“A aprendizagem é a primeira razão para a existência da escola e o meio através da quala socialização é efectuada” (Mussa, Caetano, Jorge & Talaquichande, 2016, p.160).
Modo 3 – Autores no início como sujeitosMussa, Caetano, Jorge e Talaquichande (2016) referem que “a aprendizagem é a primeirarazão para a existência da escola e o meio através da qual a socialização é efectuada”(p.160).
Modo 1 – Autores no início (não são sujeitos) e a página no fimSegundo José, Ouana e Pedro (2016), ao referirem-se ao ensino:Durante a pesquisa apuraram algumas causas que influenciam a má qualidade de ensino,sabendo que o processo educativo envolve alunos, professores e pais encarregados deeducação e até a própria escola. Ilustraremos as causas de todos estes envolvidos nestaacção educativa (p. 99).
Modo 2 – Todos os autores no fimDurante a pesquisa apuraram algumas causas que influenciam a má qualidade de ensino,sabendo que o processo educativo envolve alunos, professores e pais encarregados deeducação e até a própria escola. Ilustraremos as causas de todos estes envolvidos nestaacção educativa (José, Ouana & Pedro, 2016, p. 99).
Modo 3 – Autores no início como sujeitosJosé, Ouana e Pedro (2016) referem que:Durante a pesquisa apuraram algumas causas que influenciam a má qualidade de ensino,sabendo que o processo educativo envolve alunos, professores e pais encarregados deeducação e até a própria escola. Ilustraremos as causas de todos estes envolvidos nestaacção educativa (p. 99).
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2.3. Citação de citaçãoApesar de não ser muito aconselhável, convém usar sempre a primeira fonte. E uma citaçãodirecta, com a página do último autor.
2.4. Paráfrase (citação indirecta)A paráfrase consiste em utilizar o pensamento de um autor escrito com palavras nossas, sócom o nome do autor e o ano da edição da obra. Quando a obra tem um ou dois autores,referem-se todos os nomes em qualquer paráfrase. A citação de citação pode também seruma paráfrase.
Exemplo— Citação de citaçãoTem-se defendido que o modelo formativo à luz do Processo de Bolonha prevê umaformação integral. Segundo Marañón (2008, cit. em Laita, 2015):O primeiro grau de carácter geral, mas com uma orientação profissional, deve forneceruma educação universitária na qual se integrem harmoniosamente, as competênciasgenéricas básicas, as competências transversais relacionadas com a formação integraldas pessoas e as competências mais especı́ficas que possibilitam uma orientaçãoprofissional que leva à integração no mercado de trabalho (p.54).
Modo 1 – Autores no início (não são sujeitos) e a página no fimPara Nhamposse (2016), considerando que um dos maiores desejos dos educandos é aprogressão académica, acha-se que a polı́tica educativa deveria, para além daalfabetização, conceber programas de educação de adultos equivalentes aos do ensinobásico e secundário, para permitir que os educandos comecem a escolarização atravésda alfabetização e cheguem aos nı́veis relativamente elevados sem mudar do sistemaeducativo.
Modo 2 – Autores no fimConsiderando que um dos maiores desejos dos educandos é a progressão académica,acha-se que a polı́tica educativa deveria, para além da alfabetização, conceber programasde educação de adultos equivalentes aos do ensino básico e secundário, para permitirque os educandos comecem a escolarização através da alfabetização e cheguem aosnı́veis relativamente elevados sem mudar do sistema educativo (Nhamposse, 2016).
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2.5. Obra de três a cinco autores.Quando uma obra tem entre três a cinco autores, referem-se todos os nomesna primeiraparáfrase. Nas seguintes, coloca-se apenas o primeiro nome e et al.
Modo 3 – Autores no início como sujeitos
Exemplo 1Nhamposse (2016) indica que considerando que um dos maiores desejos doseducandos é a progressão académica, acha que a polı́tica educativa deveria, para alémda alfabetização, conceber programas de educação de adultos equivalentes aos doensino básico e secundário, para permitir que os educandos comecem a escolarizaçãoatravés da alfabetização e cheguem aos nı́veis relativamente elevados sem mudar dosistema educativo.
Exemplo 2Mussagy (2016) refere que a UCM se compõe de unidades básicas de ensino.
Modo 4 – Vários autores, cada um com a sua obra, na mesma paráfrase
(pensamento dos autores por palavras nossas).
No início da paráfrase ou citação indirectaLaita (2015), Valá (2016) e Mucavele (2016) referem a necessidade de se proceder areformas académicas no Ensino Superior, em ordem a um melhoramento da qualidadee de responder às necessidades sociais.
No fim da paráfrase ou citação indirectaHá a necessidade de se proceder a reformas académicas no Ensino Superior, em ordema um melhoramento da qualidade e de responder às necessidades sociais (Laita, 2015;Valá, 2016; Mucavele, 2016).
Primeira paráfrase com três autoresO coaching está a tornar-se familiar na reflexão pedagógica, sobretudo em relação aosprofessores no que se refere à sua formação contı́nua (Barbosa, Ibraimo & Laita, 2016).
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2.6. Obra com seis ou mais autoresQuando a obra tem seis ou mais autores, refere-se apenas o apelido do primeiro autor,seguindo-se et al.
2.7. O uso de et aliiA expressão latina et alii significa e outros. Costuma utilizar-se em abreviado et al., parasubstituir alguns autores nas citações e nas referências bibliográficas.Na sexta edição das normas APA, nunca se deve colocar esta expressão em itálico.
2.8. Artigo recuperado da internetNum artigo recuperado da internet, deve colocar-se no texto apenas o nome do autor e o anoque aı́ refere.
2.9. Citação de uma dissertação de mestrado ou tese de doutoramento.Estes trabalhos são citados como qualquer livro, embora devam estar bem assinalados nasreferências bibliográficas finais.
2.10. LegislaçãoOs documentos legais são referidos no texto sob a designação do nome oficial, acompanhado
Segunda paráfrase da mesma obraA acção do coaching aponta para toda a personalidade da pessoa, sem esquecer adimensão ética (Barbosa et al., 2016).
Segunda paráfrase da mesma obra com mais de seis autores no inícioCarneiro et al. (1990) indicam a necessidade de sermos rigorosos na metodologia.
Gomes (2015) privilegia a...
Primeira paráfrase com mais de seis autores no fimNas referências finais, devem colocar-se todas as obras consultadas com os respectivosnomes dos autores (Carneiro et al., 1990).
Bolacha (2015) indica que…
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da indicação do artigo e respectivo número, se assim for necessário.
2.11. Erros na obra consultadaQuando uma citação directa tem erros, deve colocar-se a seguir o parêntesis recto e a palavralatina sic. [sic].
2.12. Artigos publicados em revistas populares ou jornais.Os artigos publicados em revistas populares ou jornais devem conter o ano e o mês depublicação. A referência a artigos de jornais deve conter a indicação do ano, mês e dia dapublicação.Colocam-se as iniciais abreviadas do autor. Nestes exemplos, o apelido é o mesmo.
2.13. Citação de uma comunicação pessoalA referência de uma comunicação pessoal, através de conversa, telefone ou e-mail, semfundamento bibliográfico constitui material privado. A referência fica limitada ao texto e nãoaparece nas referências bibliográficas (Azevedo, 2008). O nome do informante é referido no
O artigo 14 da Lei nº 46/86 estabelece que…O artigo 2 do Código da Estrada diz que…O Decreto Lei nº 333, de 14 de Julho atribui…Como se depreende do Decreto Legislativo Regional nº 16/89/M, de 13 de Janeiro, noartigo…Segundo o nº 2 do artigo 2º do Código da Estrada, conclui-se que…A Lei de Bases do Sistema Desportivo (Lei nº 1/90, de 13 de Janeiro) estabelece noartigo 16º que…O crime previsto no artigo 35º da Lei de Imprensa (Decreto Lei nº 85-C/75, de 26 deFevereiro) é punı́vel com… (Azevedo, 2008, p. 147).
Nunes (2014) refere que “a Suazilândia é o maior paı́s [sic] da Africa” (p.15).
Exemplo 2—Com nome do autor dentro do textoComo dizia M. N. Soares (1990, 23 de Dezembro), todos os cidadãos devem compreender…
Exemplo 1— Com nome do autor dentro de parêntesesO reitor da universidade no seu discurso (V. M. Soares, 1987, Janeiro) declarou que…
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texto, onde se faz a citação, acompanhado das iniciais.Se receber informação de Antónia Mendes Oliveira, deve-se colocar como nos exemplos aseguir.
2.14. Citação da Bíblia e dos documentos da Igreja
Exemplo 1 – BíbliaA Bı́blia é citada em texto pela sigla do seu livro cuja lista aparece em todas as Bı́blias.No caso seguinte, temos o livro do Génesis, capıt́ulo 2 e versı́culo 4.
Exemplo 2 - Documentos da IgrejaOs documentos da Igreja devem citar-se pela sua sigla, colocando sempre o número queaparece ao longo do documento e não o número da página. As duas primeiras palavras dotexto dao nome do documento.
3. Orientações para as Referências BibliográficasAqui devem estar todos os autores e só os autores referidos no texto, ordenadosalfabeticamente, pelo apelido.
Exemplo 2— Com nome do autor dentro do textoPor isso, recorremos à informática, seguindo a sugestão de A. M. Oliveira (comunicaçãopessoal, 2014, 8 Junho).
Exemplo 1— Com nome do autor dentro de parêntesesPor isso, recorremos à informática (A. M. Oliveira, comunicação pessoal, 2014, 8 Junho).
“Esta é a origem da criação dos céus e da terra” (Gn 2,4).
O Concıĺio Vaticano II, através da Gaudium et Spes (GS) tendo investigado maisprofundamente o mistério da Igreja, não hesita agora em dirigir a sua palavra, não jáapenas aos filhos da Igreja e a quantos invocam o nome de Cristo, mas a todos os homens(GS, nº 2).
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Se uma referência utiliza mais de uma linha, o espaço deve ser simples entre estas linhas. Asegunda, terceira ou quarta linha devem alinhar à esquerda na quinta letra da linha de cimaou quinto espaço.
Já o espaço entre as referências bibliográficas é de 1.50.
3.1. O livro de um autorApelido, iniciais do nome próprio. (Ano). Título do livro (ed. Entre parênteses). Cidade, Paı́s:editora.Se por acaso, for uma cidade americana, deve colocar-se a cidade e a sigla do respectivoEstado.Nunca se refere a edição quando é a primeira.
3.2. O livro de dois a sete autoresO & (e comercial) deve colocar-se antes do último autor.
Exemplo 2Barbosa, A. G., Alves, J. M., Ibraimo, M. N. & Laita, M. (Coords.).(2016). Desafíos da
educação. Ensino superior. Porto, Portugal: Década das Palavras.Mucavele, F. G. (2016). Reformas académicas do ensino superior em Moçambique. Em A.G. Barbosa, J. M. Alves, M. N. Ibraimo & M. Laita (Coords.). Desafios da educação.
Ensino superior. Porto, Portugal: Década das Palavras, pp. 117-138.
ExemplosAzevedo, M. (2008). Teses, relatórios e trabalhos escolares (6ª. ed.). Lisboa, Portugal:Universidade Católica Editora.Vilelas, J. (2009). Investigação: o processo de construção de conhecimento. Lisboa,Portugal: Sı́labo.
Sampieri, R.H., Collado, C.F. & Lucio, P.B. (2006). Metodologia de pesquisa (3ª. ed.). SãoPaulo, Brasil: McGraw-Hill.
Exemplo 1Barbosa, A. G., Alves, J. M., Ibraimo, M. N. & Laita, M. (Coords.).(2016). Desafíos da
educação. Ensino superior. Porto, Portugal: Década das Palavras.Sapato, R. B. (2015). Uma vez o Pe. Sapato disse. Beira, Moçambique: UCM.
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3.3. O livro com oito ou mais autoresAqui deve-se colocar o apelido dos primeiros seis autores e antes do apelido do último autorcolocam-se reticências (…).
3.4. Obra colectivaUma obra colectiva apresenta várias siglas com funções diferentes: Ed. ou Eds. (editor oueditores), Coord. ou Coords. (coordenação ou coordenadores) e Org. ou Orgs. (organizaçãoou organizadores). Deve escrever-sea sigla como aparece no livro
3.5. Capítulo de uma obra colectivaColoca-se em ou in depois do tı́tulo do capı́tulo. As letras abreviadas dos autores da obracolectiva, neste caso, vêm antes do apelido do autor. A obra colectiva é que vem em itálico. Eobrigatório colocar o número das páginas do capı́tulo no fim da referência.
3.6. Artigo de uma revistaColoca-se o apelido do autor, ano, tı́tulo do artigo, nome da revista em itálico, número darevista em itálico e o número das páginas do artigo, sem pp. e em letra normal.
Barbosa, A.G., Guedes, D., Liberato, E. M., Alves, J., Lima, M., Santos, M., … Galinha, S. (2011).
Pedagogia e psicologia positiva. Interacções em educação e saúde. Porto, Portugal:Livpsic.
Sáez, J. (Coord.). (2007). Pedagogía social. Madrid, España: Pearson Prentice Hall.Dı́az, J. M. H. & Eyeang, E. (Coords.). (2014). Lengua, literatura y ciencias de la educación
en los sistemas educativos del África subsahariana. Salamanca, España: EdicionesUniversidad Salamanca.
Ibraimo, M. N. & Machado, J. (2014). O conselho de escola como espaço de participação dacomunidade. Em J. M. H. Dı́az & E. Eyeang (Coords.). Lengua, literatura y ciencias de la
educación en los sistemas educativos del África subsahariana. Salamanca, España:Ediciones Universidad Salamanca, pp. 635-649.
ExemploBarbosa, A.G. (2010). A educação holı́stica. Enquadramento teórico. Revista Portuguesa
de Investigação Educacional, 9, 7-24.Muando, E. F. M. & Barbosa, A. G. (2016). A percepção dos funcionários da UCM/FEC sobreos canais de comunicação interna. Revista de Investigação em Educação,
Comunicação e Desenvolvimento, 1, 183-193.
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3.7. Artigo de revista popular
3.8. Artigo de jornal
3.9. Dissertação de mestrado ou tese de doutoramento.
3.10. Comunicação inédita, apresentada num congresso
3.11. As possibilidades de uso da internet na pesquisaColocam-se as referências como se fosse um livro ou revista, com URL (Uniform Resource
Locator).A regra diz que não mencionamos a data, mas sempre o URL (Uniform Resource Locator) ouseja, o link do website em que a informação foi recuperada. Em caso de se prever que oconteúdo pode ser alterado então tem de se mencionar também em que data a informaçãofoi recuperada.
Soares, V. M. (1987, Janeiro). Discurso na abertura do ano lectivo de 1986/1987. Revista
da Universidade de Cóbuè, 10-12.
Soares, M. N. (2014, Dezembro 23). Comunicado aos eleitores. O País, pp.1-3,7.
Laita, M. (2014). O processo de Bolonha. Texto inédito. Tese de doutoramento.Universidade Católica Portuguesa, Faculdade de Educação e Psicologia, Porto,Portugal.
Bolacha, N. (2014, Setembro). A mulher moçambicana. Comunicação apresentada nas IVJornadas Cientı́ficas da FEC/UCM, Nampula, Moçambique.
Apa_reference_style.pdf. Recuperado em www.uk.sagepub.com/repository/binaries/pdf.Gomes, F. (2015). A educação nas TICs. Revista de filosofia, 3. Recuperado emhttp://unesdoc.unesco.org/images/0021/002147/214701E.pdf
Sapato, R. (2016). Os desafios da educação na actualidade. Revista de Investigação em
Educação, Comunicação e Desenvolvimento, 1, 1-24.
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3.12. Digital object identifier (Doi)O Doi é um padrão para identificar os documentos on line. Quando o documento tiverassinalado a indicação do Doi, não é necessário colocar o URL.
3.13. Livro de uma instituição
3. 14. Legislação
3.15. Os estados americanos com as suas abreviaturasNas referências bibliográficas das obras editadas nos EUA, coloca-se a abreviatura dosestados a seguir ao nome da cidade, em vez do nome do paı́s como se faz habitualmente.
Faculdade de Educação e Comunicação. (2016). Os vinte anos da FEC. Nampula,Moçambique: FEC.
Lei nº 46/86, de 14 de outubro (Lei de Bases do Sistema Educativo).Decreto – Lei nº 333/83, de 14 de Julho.Decreto Legislativo Regional nº 16/89/M, de 13 de Janeiro.
Com doi e sem URLBuckley, D., Codina, C., Bhardwaj, P. & Pascalis, O. (2010). Action video game players anddeaf observers have larger Goldmann visual fields. Vision Research, 50(5), 548-556.Recuperado em doi: 10.1016/j.visres.
Sem doi e com URLBuckley, D., Codina, C., Bhardwaj, P. & Pascalis, O. (2010). Action video game players anddeaf observers have larger Goldmann visual fields. Vision Research, 50(5), 548-556.Recuperado em http://www.sciencedirect.com/science/article/B6T0W-4XVC4KW-1/2/18ef13d8ac72c9d722b905102216d898.
AK: Alaska, AL: Alabama, AR: Arkansas, AZ: Arizona, CA: California, CO: Colorado, CT:Connecticut, DE: Delaware, FL: Florida, GA: Georgia, HI: Hawaii, IA: Iowa, ID: Idaho, IL:Illinois, IN: Indiana. KS: Kansas, KY: Kentucky, LA: Louisiana, MA: Massachusetts, MD:Maryland, ME: Maine, MI:Michigan, MN: Minnesota, MO: Missouri, MS: Mississippi, MT:
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3.16. Bíblia e documentos da Igreja
Seguem as referências bibliográficas das citações e paráfrases usadas como
exemplos neste folheto.
Referências Bibliográficas
APA_reference_style.pdf. Recuperado em www.uk.sagepub.com/repository/binaries/pdf.Azevedo, M. (2008). Teses, relatórios e trabalhos escolares (6ª. ed.). Lisboa, Portugal:Universidade Católica Editora.Barbosa, A. G., Alves, J. M., Ibraimo, M. N. & Laita, M. (Coords.). (2016). Desafíos da educação.
Ensino superior. Porto, Portugal: Década das Palavras.Barbosa, A. G., Haanstra, F., Ibraimo, M. N., Laita, M. V. & Talaquichande, N. (2017). A sexta
edição das Normas APA (3ª. ed.). Nampula, Moçambique: FEC.Barbosa, A., Nazir, I., Laita, M., Haanstra, F. & Talaquichande, N. (2016). Normas APA (2ª. ed.).Nampula, Moçambique: FEC.
Exemplo 1Bı́blia (14ª. ed.). (2014). Lisboa, Portugal: Difusora Bı́blica.Documentos do Concı́lio Ecuménico Vaticano II (2010). Braga, Portugal: Apostolado daOração.Gaudium et Spes. (2000). Em Documentos do Concílio Ecuménico Vaticano II. Braga,Portugal: Apostolado da Oração, pp.14-56.
Exemplo 2Francisco I (2014). Exortação Apostólica Evangelii Gaudium. Lisboa, Portugal:Secretariado da Conferência Episcopal Portuguesa.
Montana, NC: North Carolina, ND: North Dakota, NE: Nebraska, NH: New Hampshire,NJ: New Jersey, NM: New Mexico, NV: Nevada, NY: New York, OH: Ohio, OK: Oklahoma,OR: Oregon, PA: Pensylvania, RI: Rhode Island, SC: South Carolina, SD: South Dakota,TN: Tennessee, TX: Texas, UT: Utah, VT: Vermont, VA: Virginia, WA: Washington, WI:Wisconsin, WV: West Virginia , WY: Wyoming.
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Barbosa, A.G. (2010). A educação holı́stica. Enquadramento teórico. Revista Portuguesa de
Investigação Educacional, 9, 7-24.Barbosa, A.G., Guedes, D., Liberato, E. M., Alves, J., Lima, M., Santos, M., … Galinha, S. (2011).
Pedagogia e psicologia positiva. Interacções em educação e saúde. Porto, Portugal:Livpsic.Bı́blia (14ª. ed.). (2014). Lisboa, Portugal: Difusora Bı́blica.Bolacha, N. (2014, Setembro). A mulher moçambicana. Comunicação apresentada nas IVJornadas Cientı́ficas da FEC/UCM, Nampula, Moçambique.Buckley, D., Codina, C., Bhardwaj, P. & Pascalis, O. (2010). Action video game players and deafobservers have larger Goldmann visual fields. Vision Research, 50(5), 548-556.Recuperado em http://www.sciencedirect.com/science/article/B6T0W-4XVC4KW-1/2/18ef13d8ac72c9d722b905102216d898.Canastra, F., Haanstra, F. & Vilanculos, M. (2015). Manual de investigação científica da
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