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UNIVERSIDADE PAULISTA (UNIP) 
 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 
 
 
Curso: Pedagogia 
 
TÍTULO: Memória e patrimônio escolar 
 
 
 
 Prática como componente curricular 
 
CAROLINA, Bruna / 2260830 
 
 
 
 
 
 
 
 
 São Paulo – SP 
 05/2022 
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 SUMÁRIO 
 
INTRODUÇÃO..........................................................................................................2 
DESENVOLVIMENTO..............................................................................................3 
CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................5 
DECLARAÇÃO DE PRESENÇA...............................................................................6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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INTRODUÇÃO: 
INFORMAÇÕES GERAIS DA ESCOLA: 
Nome: E.M.E.F Quintino Bocaiuva. 
Endereço: Rua Dr Bento Vidal, 87, Novo Osasco SP 
Data de fundação: 1962 
Público alvo atendido: Fundamental I e EJA 
Quantidade de alunos: 875 
Quantidade de Salas: 32 
Quantidade de Professores: 50 
Quantidade Administrativa:32 
Ambientes na Escola: Quadra, estacionamento, Cozinha, Banheiros, Biblioteca, Salas 
de Aula, Secretária, Jardim, sala de artes, sala dos professores, diretoria, 
coordenadoria, secretaria e almoxarifado. 
 
 
CARACTERIZACAO FISICA DA ESCOLA: 
a) Tipo de construção: tijolos 
 
 
INFORMAÇÕES GERAIS DO ENTRVISTADO: 
a) Função desempenhada na escola: Professora 
b) Tempo de atuação: 3 anos 
 
 
 
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DESENVOLVIMENTO: 
Antes restrito ao público masculino e focada no processo de catequização, o modelo 
introduzido pelos jesuítas no Brasil sofreu grandes mudanças rumo a universalização 
do ensino, tais como a democratização do ensino por meio da inserção de mulheres 
em sala de aula, formalização de leis que garantem o direito à educação. Não distante 
da nova realidade, a Escola Municipal de Ensino Fundamental Quintino Bocaiuva, 
localizada na Rua Dr. Bento Nidal, 87 em Osasco acompanhou as transformações 
históricas desde sua criação e carrega em sua memória as bagagens colecionadas 
ao longo de seus anos de existência. 
Devido a necessidade de atender a 
comunidade emergente local, o “grupo” 
escolar Quintino Bocaiuva foi fundada em 
1963 em um velho galpão de madeira que 
contou com a assinatura do governador 
Adhemar de barros para homenagear os 
grandes vultos da história regional. Em 
28/11/1976, a escola foi reestruturada 
passando a ser escola estadual Quintino 
Bocaiuva. 
Durante o regime militar que se iniciou em 1964 até 1985, houve a necessidade por 
parte dos militares de reafirmarem sua identidade 
republicana e combater ideias contrarias. Uma das 
maneiras que encontraram para homenagear a 
república e afirmarem sua identidade foi 
homenageando heróis republicanos. A exemplo 
disso, houve a criação do feriado nacional de 
Tiradentes em 1965 a qual resgata a memória de 
Joaquim José, um jovem que lutou contra os 
abusos da monarquia e foi morto defendendo o 
progresso. Além disso, a homenagem também foi 
feita através da nomeação de republicanos nas 
escolas, como Quintino Bocaiuva. 
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Quintino Antônio Ferreira de Souza Bocaiuva nasceu em Itaguaí, Rio de Janeiro, em 
4 de dezembro de 1836. Foi jornalista e político que atuou no processo de 
proclamação da república e atacava a monarquia. Em 1850 mudou se para São Paulo 
onde iniciou sua vida profissional como tipografo e revisor. Cogitou estudar Direito, 
mas foi forçado a abandonar os estudos por falta de recursos. Nessa fase, colaborou 
com o Jornal Acaiaba (1851), quando adotou o nome Bocaiuva (nome comum a duas 
espécies nativas de palmeira) para afirmar o movimento conhecido por nativismo. 
Defensor ardoroso das ideias republicanas, foi o único civil a cavalgar, ao lado de 
Benjamin Constant, Marechal Deodoro da Fonseca, com as tropas que se dirigiam ao 
quartel-geral do Exército Brasileiro, na manhã de 15 de novembro, ou seja, no dia em 
que foi proclamado a república. Além disso, tornou-se o primeiro Ministro das 
Relações Exteriores da Republica (entre 1889 e 1891). Faleceu em 11 de junho de 
1912 em um ambiente de extrema pobreza. 
 
Desde sua construção, a escola passou por diversas reformas, a maior em 2008 que 
contou com a reforma geral do prédio, no qual ampliou os números de vagas, reformas 
nas salas de aula, implantação de 
banheiros adaptados para 
pessoas com deficiência, revisão 
de redes hidráulica e elétrica, 
criação da sala de leitura e 
informática e artes, ampliação de 
refeitório, criação de jardim, sala 
de jogos e sala de 
acompanhamento de crianças 
especiais 
 
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CONSIDERAÇÕES FINAIS: 
 
Diante dos objetivos propostos através da prática como componente curricular no 
primeiro semestre do curso de pedagogia da universidade paulista, cujo propósito é o 
estudo da memória e o patrimônio escolar, os principais objetivos foram concluídos, 
sendo estes o de conhecer a história da fundação da escola e os motivos de sua 
implantação, a história do nome da escola e do patrono e suas transformações ao 
longo de anos. No entanto, no que tange ao conhecimento de arquivos históricos como 
fotos e objetos que preservam a memória histórica da escola não foram cumpridos 
devido a carência desses materiais por parte do estabelecimento. 
É portanto, necessário a preservação da memoria e patrimônio escolar pois está 
associada a construção de uma recordação coletiva na comunidade local, em que, 
por meio dele é possível obter a compreensão dos processos históricos e entender 
comportamentos, cultura e a identidade regional. 
 
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