lúdico mus. prova II

Prévia do material em texto

1
[Laboratório Virtual - Brinquedoteca Virtual Unidoteca] Para Bréscia (2003), “a musicalização é um processo de construção do conhecimento, que tem como objetivo despertar e desenvolver o gosto musical, [...] também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação”.
Considerando as atividades que contribuem para uma efetiva consciência corporal e de movimentação, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: BRÉSCIA, Vera Lúcia Pessagno. Educação Musical: bases psicológicas e ação preventiva. São Paulo: Átomo, 2003.
A
Escolher uma história e criar sons com os instrumentos confeccionados, que representem o que está acontecendo na história.
B
Cantar uma mesma música em diferentes andamentos (mais rápida, mais lenta).
C
Cantar diversas cantigas populares da região.
D
Criar gestos ao som de um estímulo sonoro.
2
O universo infantil está presente em cada um de nós. As experiências que vivenciamos na infância deixam marcas para o resto de nossas vidas. Essas marcas podem ser positivas ou negativas, variando proporcionalmente de acordo com as vivências e estímulos recebidos. Sobre o papel do professor no desenvolvimento da ludicidade, analise as sentenças a seguir:
I- Na escola, essas experiências ganham uma amplitude maior, pois, dependendo da mediação proporcionada pelo professor, da valorização das ações lúdicas e do estímulo que o professor oferece, elas podem desenvolver o pensamento crítico e criativo da criança, tornando a aprendizagem agradável e tranquila.
II- Os educadores têm o dever de assegurar a sobrevivência dos sonhos e promover a construção do conhecimento alicerçado ao prazer de viver, à alegria de descobrir o novo.
III- O professor precisa proporcionar atividades lúdicas que contribuam para o desenvolvimento cognitivo da criança na Educação Infantil.
IV- O professor não pode ser uma peça estática na sala de aula, preocupado apenas com o repasse de informações, mas, sim, um mediador da aprendizagem, que está aberto a inovações, mostrando-se eficaz e comprometido, espontâneo e criativo no seu fazer educacional, fazendo a diferença no ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B
Somente a sentença II está correta.
C
Somente a sentença I está correta.
D
Somente a sentença III está correta.
3
A competitividade é uma ferramenta de grande utilidade, quando bem mediada pelo professor. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Após uma atividade de competição é muito importante colocar o vencedor em evidência.
(    ) Quando aplicada adequadamente, auxilia na melhora das dificuldades de aprendizagem.
(    ) A indisciplina pode ser trabalhada através das competições pedagógicas saudáveis.
(    ) Brincadeiras competitivas são ineficazes quando há problemas de relacionamento entre os alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - V.
B
F - V - V - F.
C
F - V - F - V.
D
F - F - V - V.
4
Pesquisas sobre o desenvolvimento de crianças apresentaram que as transformações de objetos em momentos de brincadeiras infantis podem mudar de sentido conforme seu o contexto.
De acordo com esse entendimento, assinale a alternativa CORRETA:
A
Os brinquedos e os objetos representam para a brincadeira o que eles realmente são, não sofrem qualquer alteração.
B
Os brinquedos não sofrem nenhuma transformação durante a brincadeira, somente os objetos.
C
Os brinquedos e objetos são ressignificados apenas quando trocam de ambiente, pois independem da imaginação da criança, e sim do local.
D
Os brinquedos e os objetos promovem a simbolização e sofrem modificações no seu sentido durante a brincadeira imaginativa.
5
A vida era relativamente igual para todas as idades, ou seja, não havia muitos estágios e os que existiam não eram tão claramente demarcados. Por exemplo, as crianças tinham muito menos poder do que atualmente têm em relação aos adultos. Provavelmente ficavam mais expostas à violência dos mais velhos. Obviamente, isto não significa negar a existência biológica destes indivíduos. Significa, em realidade, reconhecer que antes do século XVI, a consciência social não admite a existência autônoma da infância como uma categoria diferenciada do gênero humano. Passado o estrito período de dependência física da mãe, esses indivíduos se incorporavam plenamente ao mundo dos adultos (NASCIMENTO et al., 2008).
Partindo da reflexão da imagem e do texto, analise as afirmativas a seguir:
I- As crianças, anteriormente ao século XVI, eram consideradas miniadultos, e dessa forma participavam da vida cotidiana sem nenhuma privação.
II- A infância como uma etapa da vida humana só foi reconhecida a partir do século XX, bem como a pedagogia e demais áreas de conhecimento sobre ela.
III- A infância como a entendemos hoje sempre existiu. Na antiguidade, com os gregos até a Idade Média, a criança era tratada com atenção e cuidado.
IV- A infância, bem como os direitos sociais das crianças, são conquistas contemporâneas.
Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: NASCIMENTO, C. T. do. et al. A Construção Social do Conceito de Infância: uma tentativa de reconstrução historiográfica. Linhas, Florianópolis, v. 9, n. 1, p. 4-18, jan./jun. 2008.
Fonte da imagem: https://pedagogiaaopedaletra.com/concepcao-de-infancia-e-educacao-infantil. Acesso em: 25 jul. 2018.
A
Somente a afirmativa III está correta.
B
As afirmativas I e IV estão corretas.
C
Somente a afirmativa I está correta.
D
As afirmativas I, II e III estão corretas.
6
[Laboratório Virtual - Brinquedoteca Virtual Unidoteca] Entre um dos objetivos da dinâmica da Brinquedoteca, na disciplina de Lúdico e Musicalização na Educação Infantil, está o de trazer temas que tenham a música como elemento da aprendizagem. Isso significa que, ao utilizar a música, temos que ter o cuidado para que ela seja o foco da aprendizagem, ao invés de utilizar a música como meio de aprendizado para outros elementos.
Considerando o exposto, sobre as atividades que têm a música como elemento e foco da aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:
A
Ouvir músicas de diferentes regiões e se movimentar estabelecendo relações com a música.
B
Cantar músicas que auxiliem no aprendizado das letras do alfabeto e números.
C
Cantar músicas para demarcar as atividades realizadas no cotidiano das crianças, como a hora do lanche e a hora de lavar as mãos.
D
Ouvir músicas enquanto as crianças realizam outras atividades, como desenhar.
7
As brincadeiras no processo de ensino dos conteúdos escolares são fortes aliadas do professor que tem como preocupação a aprendizagem efetiva. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Jogos, brincadeiras e brinquedos tornam as aulas dinâmicas e produtivas.
(    ) O uso de formas lúdicas auxilia no desenvolvimento da criticidade e concentração das crianças.
(    ) As brincadeiras de roda inibem a capacidade criativa das crianças que fazem parte da brincadeira.
(    ) O professor deve controlar rigorosamente o tempo a ser utilizado para as brincadeiras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F - V.
B
V - V - F - F.
C
V - V - F - V.
D
F - F - V - V.
8
Pesquisas na área da Educação Infantil apontam para a necessidade do professor entender a linguagem infantil, mas acenam que só é possível lançar-se a este saber ao passar pelo refinamento dos sentidos, pois compreendê-las a partir do mundo do adulto não mostrará a verdadeira essência da criança. Sobre a atuação do professor em momentos de ludicidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As práticas lúdicas devem ser imbuídas de sentido para criança, mas o contexto e as particularidades de cada um não necessariamente precisam ser considerados.
(    ) A ludicidade nas práticas escolares exige um conhecimento da essência infantil, que considere a fantasia, as emoções e a cultura.
(    ) O lúdico exige do professor uma postura de observador constante, pois é a partir das brincadeiras que a criançase expõe inteiramente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F.
B
F - V - V.
C
F - F - V.
D
V - V - F.
9
O professor de Educação Infantil comprova diariamente a relação entre as brincadeiras e a aprendizagem das crianças. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O lúdico é um importante aliado no desenvolvimento cognitivo, físico e emocional das crianças.
(    ) Os momentos de brincadeiras transformam a aprendizagem em algo cansativo e improdutivo.
(    ) O brincar ocupa pouco espaço na agenda das atividades a serem desenvolvidas pelas crianças.
(    ) As brincadeiras transmitem às crianças noções sobre as regras sociais e hábitos determinados pela cultura.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - V.
B
V - V - F - V.
C
F - F - V - V.
D
F - V - F - F.
10
[Laboratório Virtual - Brinquedoteca Virtual Unidoteca] Para Bréscia (2003), “a musicalização é um processo de construção do conhecimento, que tem como objetivo despertar e desenvolver o gosto musical, procurando o despertar da sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, atenção, autodisciplina, do respeito ao próximo, da socialização e afetividade, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação”.
Considerando o exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a atividade que está de acordo com o conceito apresentado:
Fonte: BRÉSCIA, Vera Lúcia Pessagno. Educação Musical: bases psicológicas e ação preventiva. São Paulo: Átomo, 2003.
A
Ensinar a leitura de partitura e teoria musical.
B
Ensinar as crianças a tocarem flauta doce para que elas se tornem grandes instrumentistas no futuro.
C
Enquanto as crianças brincam, colocar uma música para que elas ouçam como “fundo musical”.
D
O professor realiza diferentes sons, e pede que as crianças representem os sons que estão ouvindo por meio de movimentos.