Exerc. Texto de divulgacao cientifica professor

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Escola Municipal “Benedito Dorta de Souza”
Prof. ELAINE FEITOSA SILVA Turma: 8º Ano ____ Data: ___/___/2023
	
	
Como o nosso osso volta ao normal depois que quebramos?
      Descubra como o nosso corpo trabalha para recuperar um osso quando ele se quebra Maria Carolina Cristianini Publicado segunda 31 maio, 2021
       Quebrar um osso não é nada legal. Mas quando isso acontece, o nosso corpo possui a incrível capacidade de concertá-lo sozinho após um tempo, o deixando novinho em folha. Mas, você já pensou como isso pode acontecer? Entenda como tudo funciona com apenas 3 passos!
      1. Unindo o osso - Quando um osso se quebra, os vasos sanguíneos que passam por dentro dele se rompem. Aí o sangue forma uma pasta (chamada coágulo) que ocupa o espaço entre as duas partes do osso, mantendo-as na direção certa para que se unam outra vez.
      2. Limpando a bagunça - O organismo produz células que formam os vasos sanguíneos novos. O sangue passa por ali e fabrica células especiais. Algumas delas limpam os restos da fratura e outras produzem o material que forma os ossos para remendar a parte que está quebrada.
      3. Emendando tudo - As células especiais se multiplicam e vão emendando as duas partes do osso. Primeiro se forma uma ponte, mais fácil e com um formato diferente. Aos poucos ela se fortalece e fica com o formato, a estrutura e a resistência de um osso normal.
Você sabia que...
     Normalmente, as crianças se recuperam mais rápido de fraturas? Isso acontece porque as suas células trabalham mais depressa na reconstrução do osso.
CONSULTORIA: Caio Nery (prof. do depto. De ortopedia e traumatologia da Universidade Federal de São Paulo), Carlos Navas (prof. do depto. de fisiologia geral da USP), Fabrizio A. G. Cardoso (coordenador do curso de Fisioterapia da Universidade Federal do Triângulo Mineiro) e Walter Fukushima (prod. De Ortopedia e Traumatologia da FMABC). 
1.  Qual o assunto abordado no texto acima:
A- Como o osso de crianças se recupera após uma fratura.
B- Como o osso se recupera após uma fratura
C- A importância do repouso para cura de uma fratura.
D- As células das crianças trabalham mais rápido.
2- Para escrever o texto o autor NÃO consultou profissionais da área de:
A) ortopedia 
B) fisiologia
C) fisioterapia
D) cardiologia
 3- Observando as palavras utilizadas e a maneira como o texto é explicado podemos dizer que esse texto se destina ao seguinte público:
a) cientistas
b) ortopedistas
c) médicos
d) público em geral
4- (...)  Foram jornais e revistas os veículos que iniciaram a tarefa de levar ao público em geral conceitos científicos, utilizando uma linguagem acessível a todos.
1. Contexto
      Jornais e revistas perceberam a avidez com que o público em geral consumia conhecimentos científicos. Por essa razão, muitos desses periódicos introduziram, em suas páginas, seções de divulgação científica. Publicavam-se artigos de astronomia, física e outras disciplinas e também textos com recomendações de hábitos mais saudáveis, como o valor de certos alimentos etc. Tudo isso formulado com base em pesquisas e descobertas científicas.
      É importante enfatizar que os textos de divulgação científica não seguem a formalidade que orienta o texto científico. 
2. Estrutura
Por serem veiculados por meios de comunicação diversos, como jornais, revistas, livros ou meio eletrônico, e destinados a um público composto por interlocutores variados, os textos de divulgação científica não podem apresentar uma estrutura rígida.
      Esses textos têm por objetivo aproximar o público em geral do conhecimento científico, por isso precisam ser atrativos, daí se distanciarem dos padrões oficiais do texto científico.
      Em geral, os parágrafos iniciais apresentam o tema ou a ideia principal. Nos parágrafos seguintes, o assunto é desenvolvido com o uso de argumentos e dados subsidiados por fontes científicas, podendo ter como recursos: comparações, dados estatísticos, relações de causa e efeito etc.
3. Linguagem
       Como todo texto informativo, o texto de divulgação científica exige clareza e objetividade. Vale salientar, no entanto, que, mesmo nos textos científicos, formulados para circular entre especialistas, há interferência da subjetividade, que aparece desde a escolha da matéria estudada até os resultados finais da pesquisa. Contudo, o cientista deve evitar, tanto quanto possível, misturar opinião pessoal com resultado de pesquisa.
       Em geral, o texto científico é produzido em terceira pessoa, isto é, inteiramente impessoal. Já o texto de divulgação científica, por ser menos rigoroso, admite passagens em que o eu do emissor se revele.
     De qualquer forma, a linguagem deve ser simplificada em relação ao texto científico, pois se destina a leigos em geral.
 De acordo com o item 1. Contexto, os textos de divulgação científica se baseiam em:
a) opiniões dos jornalistas
b) conhecimento geral
c) pesquisas e descobertas científicas.
d) avidez do público em geral
 5- Sobre a estrutura do texto de divulgação cientifica o texto acima nos informa que:
a) a estrutura é rígida
b) a estrutura não é rígida
c) a linguagem é objetiva
d) a linguagem é subjetiva
6- De acordo com o item 1. Contexto, quais conhecimentos científicos são divulgados nos jornais e revistas? “artigos de astronomia, física e outras disciplinas e também textos com recomendações de hábitos mais saudáveis, como o valor de certos alimentos etc.”
7- No que se refere a linguagem do texto de divulgação cientifica, o que deve ser evitado? “o cientista deve evitar, tanto quanto possível, misturar opinião pessoal com resultado de pesquisa.”