Jogos, Brinquedos e Brincadeiras discursiva

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1"Assumir que cada contexto cria sua concepção de jogo não pode ser visto de modo 
simplista, como mera ação de nomear. Empregar um termo não é um ato solitário, mas 
subentende todo um grupo social que o compreende, fala e pensa da mesma forma. 
Considerar que o jogo tem um sentido dentro de um contexto significa a emissão de uma 
hipótese, a aplicação de uma experiência ou de uma categoria fornecida pela sociedade, 
veiculada pela língua enquanto instrumento de cultura dessa sociedade" (KISHIMOTO, 
1994, p. 107-108). Diante do exposto, disserte sobre como o jogo pode atuar na vida da 
criança, no cotidiano escolar. FONTE: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O jogo e a educação 
infantil. Perspectiva, Florianópolis, UFSC/CED, NUP, n. 22, p. 105-128, 1994.
Resposta esperada
*Espera-se que o acadêmico escreva sobre a importância do jogo na vida da criança
como uma forma de promover a imaginação, o desenvolvimento cognitivo e diferentes
habilidades.
*É necessário mencionar que é importante ter critérios na escolha dos jogos ao público
infantil.
*É importante que o acadêmico escreva sobre a atuação do professor nessas atividades
ou da escola como propulsora dessas propostas.
2A brinquedoteca é um espaço lúdico que favorece o desenvolvimento integral da criança
e surgiu no Brasil na década de 80, tendo como principal objetivo estimular brincadeiras 
livres para garantir a integração entre adultos, crianças e objetos. Partindo desse 
pressuposto, descreva como deve ser esse espaço e como o profissional responsável 
pela brinquedoteca atua.
Resposta esperada
Nesse espaço de aprendizagem e desenvolvimento por meio do lúdico, o ludoeducador,
ludotecário, brinquedista, recreacionista ou professor de sala de aula deverá criar
espaços, cantinhos de interação para resolução de situações-problema, disponibilizando
materiais diversos, como brinquedos, fantasias, jogos, livros e materiais alternativos que
proporcionarão a autonomia, a criatividade, a iniciativa e o aprender a jogar das crianças
envolvidas nesse espaço. A utilização do lúdico (materiais pedagógicos-didáticos) em um
espaço caracterizado como a brinquedoteca é um recurso pedagógico, que busca a
valorização do movimento, das relações e das interações entre as crianças e os adultos,
possibilitando a linguagem, o pensamento e a concentração da criança.