PORTUGUÊS BÁSICO UNIFATECIE

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O sujeito pode ser classificado em simples (apenas um núcleo), composto (mais de um núcleo), oculto/desinencial/elíptico (é recuperado pela desinência do verbo ou pelo contexto), indeterminado (não aparece explícito e não se pode determinar) e inexistente (designado por verbos que indicam fenômenos da natureza, “há” – no sentido de existir, “haver”, “fazer”, “ser”, “ir” – na indicação de tempo).
Assinale a opção em que há uma oração com sujeito simples (1), composto (2), oculto (3), indeterminado (4) e inexistente (5), respectivamente:
a.
(1)  Nevou no Alasca.
(2)  Vanessa e Pedro compraram pão.
(3)  Jogaram lixo na rua.
(4)  Terminei a aula mais cedo.
(5)  Há três carros na rua.
b.
(1)  Terminei a aula mais cedo.
(2)  Terminamos o trabalho mais cedo.
(3)  Lucas reprovou.
(4)  Choveu ontem.
(5)  Pedro e José são amigos
c.
(1)  Vanessa comprou pão.
(2)  Lucas e Luísa são irmãos.
(3)  Terminamos a aula mais cedo.
(4)  Jogaram o lixo na rua.
(5)  Choveu ontem.
d.
(1)  Vanessa e Pedro compraram pão.
(2)  Lucas é irmão do Mateus.
(3)  Terminei a aula mais cedo.
(4)  Jogou o lixo na rua.
(5)  Há três carros na rua
e.
(1)  Vanessa comprou pão.
(2)  Terminamos a aula mais cedo.
(3)  Jogou o lixo na rua.
(4)  Choveu ontem.
(5)  Pedro e José são amigos
A resposta correta é:
(1)  Vanessa comprou pão.
(2)  Lucas e Luísa são irmãos.
(3)  Terminamos a aula mais cedo.
(4)  Jogaram o lixo na rua.
(5)  Choveu ontem.
Questão 2
Texto da questão
Leia o fragmento a seguir:
Toda comunicação pela língua pressupõe um processo de adequação. O falante seleciona, em seu repertório linguístico, as formas mais adequadas às finalidades específicas da comunicação em que está envolvido, considerando seus interlocutores, o assunto de que trata, o objetivo da fala e o local em que se dá a comunicação. Essa adequação linguística pressupõe, entre outros fatores, a escolha de um nível de fala ou registro apropriados. (ORMUNDO; SINISCALCHI, 2020, p. 170)
Diante do exposto, o que significa dizer que todos os falantes são “camaleões linguísticos”?
a.
Somos “camaleões linguísticos” porque sabemos disfarçar nosso entendimento sobre língua no dia a dia. Afinal, mesmo não sabendo português, mascaramos bem.
b.
Somos “camaleões linguísticos” porque mudamos nossa personalidade através do ambiente
c.
Somos “camaleões linguísticos” porque mudamos nossa cor social mediante as pressões raciais.
d.
Somos “camaleões linguísticos” porque mudamos apenas a nossa escrita de acordo com o uso. A fala sempre se mantém a mesma.
A resposta correta é:
Somos “camaleões linguísticos” porque usamos a língua como um instrumento de comunicação sujeito às pressões do uso, isto é, adequamos nossa fala e escrita mediante o uso.
Questão 3
Texto da questão
Analise as frases abaixo no que tange às regras ortográficas:
 
I. O show do ACDC será daqui há alguns dias.
II. Eu vi o caderno em cima da mesa.
III. O cachorro estava embaixo da mesa.
IV. Meus pais se conheceram a 30 anos.
V. A partir de hoje, vocês estão separados.
VI. Eles tem medo de aranha.
 
Estão corretas:
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas II, III e V
Questão 4
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Texto da questão
Leia a tirinha a seguir.
A compreensão da mensagem veiculada se dá a partir do uso dos porquês. No que diz respeito a esse conteúdo, analise as afirmações abaixo:
 
I. No primeiro quadrinho, a fala “‘Por que sim’ não é resposta” se dá em razão do “por que” separado ser empregado em perguntas, e não em afirmações.
II. No segundo quadrinho, a fala “‘Porque não’ não é pergunta” se dá em razão do “porque” junto ser empregado em respostas, e não em perguntas.
III. A fala do último quadrinho “Por quê? Eu falo assim porque quero! Por que você não me deixa em paz?” foi contemplada com um “Agora sim!” em razão do uso correto dos porquês.
 
Estão corretas:
A resposta correta é:
I, II e III
Questão 6
Texto da questão
Analise as afirmações a seguir:
 
I. Enquanto os tipos textuais são finitos, os gêneros são infinitos, pois nascem da necessidade de uso.
II. Estudar os gêneros é também analisar as situações de uso e adequação da linguagem.
III. Comunicamo-nos por meio dos gêneros.
IV. Ninguém fala o tempo todo do mesmo modo; pelo contrário, o falante adapta a sua linguagem dependendo da situação real em que se dá a enunciação.
 
Estão corretas:
A resposta correta é:
I, II, III, IV
Questão 7
Texto da questão
Outra confusão bastante enraizada no vocabulário popular se refere à distinção entre mas (conjunção adversativa), mais (advérbio de intensidade) e más (adjetivo). No que diz respeito a isso, analise as afirmações abaixo:
 
I. Eu quero mais chocolate.
II. Minha caneta foi roubada, mais minha mãe comprou outra.
III. Não sei más o que fazer.
IV. Vi meu amigo na festa, mas ele não me viu.
V. Aquelas bruxas são más.
 
Estão corretas:
A resposta correta é:
Apenas I, IV e V
Questão 8
Texto da questão
Saber algumas regras de acentuação é imprescindível. Os acentos gráficos são sinais que retratam, na escrita das palavras, a pronúncia da vogal de certa sílaba. Existem diversos sinais, a saber: acento agudo (´), acento circunflexo (^), acento grave (`) e til (~).
No que diz respeito ao acento agudo, analise as palavras a seguir e assinale a alternativa em que todas as palavras estão acentuadas de maneira correta, conforme as regras de acentuação estudadas.
papéis, enjoo, ímã
b.
jibóia, próton, baiúca
c.
caráter, inútil, jiló
d.
voô, feiúra, café
e.
européia, heróico, geléia
A resposta correta é:
papéis, enjoo, ímã
Questão 9
Texto da questão
Leia a tirinha a seguir.
No que diz respeito aos aspectos morfossintáticos, analise as afirmações abaixo:
 
I. Na frase “eu não tenho amigo por interesse, minha senhora!”, “minha senhora” funciona como vocativo.
II. “Alegria” e “tristeza” são adjetivos.
III. “Amigo” e “sapo” são substantivos.
 
Estão corretas:
.A resposta correta é:
Apenas I e III
Questão 10
Texto da questão
Analise as frases abaixo no que tange às regras ortográficas:
 
I. Eu não sei oque você quer de mim.
II. A gente não gosta de pastel.
III. Derrepente você saiu.
IV. Ele te empresta o carro concerteza.
V. Eu espero por isso a vida toda.
 Estão corretas:
A resposta correta é:
Apenas II e V.
1- Leia a tira atentamente.
Na sequência, assinale o que for correto.
a. “Anjo mau” e “anjo mal” têm o mesmo significado.
b. A expressão “anjo mau” foi escrita de maneira incorreta, pois é o oposto de “anjo bom”.
 c. A expressão “anjo mau” foi escrita de maneira correta, pois a palavra “mau” poderia ser substituída por “bem”. 
d. A expressão “anjo mau” foi escrita de maneira correta, pois é o oposto de “anjo bom”.
e. A expressão “anjo mau” foi escrita de maneira incorreta, pois a palavra “mau” poderia ser substituída por “bem”. 
A resposta correta é:
A expressão “anjo mau” foi escrita de maneira correta, pois é o oposto de “anjo bom”.
Questão 2
Texto da questão
Os verbos dividem-se em intransitivos, transitivos diretos, transitivos indiretos, bitransitivos e de ligação. A transitividade verbal vincula-se à necessidade (ou não) da presença de um complemento para o verbo, o qual pode aparecer com ou sem preposição. 
Diante do exposto, assinale a alternativa em que há um verbo transitivo direto.
A resposta correta é:
Eu comprei uma bola de futebol
Questão 3
Texto da questão
Leia a tirinha a seguir.
No que diz respeito aos aspectos morfossintáticos, analise as afirmações abaixo:
 
I. Na frase “eu não tenho amigo por interesse, minha senhora!”, “minha senhora” funciona como vocativo.
II. “Alegria” e “tristeza” são adjetivos.
III. “Amigo” e “sapo” são substantivos.
 
Estão corretas:
A resposta correta é:
Apenas I e III
Questão 4
Texto da questão
Analise as definições abaixo:
 
1. Um bom texto deve ser coeso, isto é, lógico, com ideias bem conectadas no campo semântico.
2. Um bom texto deve ser coerente, ou seja, possuir um encadeamento de ideias entre as frases e parágrafos, por meio de seus recursoslinguístico-estruturais.
3. Conhecer as estratégias textuais sem se ater ao conteúdo produzido é proveitoso.
4. Os parágrafos devem ser compostos por períodos conectados linguístico e semanticamente. Para tanto, o uso de conectivos é essencial, já que podem introduzir sentidos diversos, mediante o propósito comunicativo empregado.
Estão corretas:
A resposta correta é:
Apenas a IV
Questão 5
Texto da questão
Leia a tirinha a seguir.
A compreensão da mensagem veiculada se dá a partir do uso dos porquês. No que diz respeito a esse conteúdo, analise as afirmações abaixo:
 
I. No primeiro quadrinho, a fala “‘Por que sim’ não é resposta” se dá em razão do “por que” separado ser empregado em perguntas, e não em afirmações.
II. No segundo quadrinho, a fala “‘Porque não’ não é pergunta” se dá em razão do “porque” junto ser empregado em respostas, e não em perguntas.
III. A fala do último quadrinho “Por quê? Eu falo assim porque quero! Por que você não me deixa em paz?” foi contemplada com um “Agora sim!” em razão do uso correto dos porquês.
 
Estão corretas:
A resposta correta é:
I, II e III
Questão 6
Texto da questão
O uso da crase se refere à fusão de duas vogais idênticas (dois sons vocálicos iguais que se unem formando um só). Na língua portuguesa, a crase é usada quando ocorre a fusão da preposição “a” com o artigo feminino “a” ou com o “a” do início dos pronomes demonstrativos aquele(s), aquela(s) e aquilo.
No que tange ao uso da crase, assinale a única alternativa em que a crase foi empregada de forma correta.
a. João deu um ursinho de pelúcia à Rebeca
b.
Fui à Campinas ontem
c.
Não estou disposta à colaborar
d.
Paulo anda à cavalo
e.
Fui à várias festas no mês passado
A resposta correta é:
João deu um ursinho de pelúcia à Rebeca
Questão 7
Texto da questão
a.A expressão “mal informado” está incorreta porque, nesse caso, “mal” é oposto de “bom”, logo, deveria ser “mau”.
b.
A expressão “mal informado” está incorreta porque, nesse caso, deveria ser “malinformado”.
c. A expressão “mal informado” está correta porque, nesse caso, “mal” é oposto de “bem”.
d.
A expressão “mal informado” está correta porque, nesse caso, “mal” é oposto de “bom”.
e.
A expressão “mal informado” está incorreta porque, nesse caso, “mal” é oposto de “bem”, logo, deveria ser “mau”.
A resposta correta é:
A expressão “mal informado” está correta porque, nesse caso, “mal” é oposto de “bem”.
Questão 8
Texto da questão
Outra confusão bastante enraizada no vocabulário popular se refere à distinção entre mas (conjunção adversativa), mais (advérbio de intensidade) e más (adjetivo). No que diz respeito a isso, analise as afirmações abaixo:
 
I. Eu quero mais chocolate.
II. Minha caneta foi roubada, mais minha mãe comprou outra.
III. Não sei más o que fazer.
IV. Vi meu amigo na festa, mas ele não me viu.
V. Aquelas bruxas são más.
 
Estão corretas:
.A resposta correta é:
Apenas I, IV e V
Questão 9
Texto da questão
Leia o fragmento a seguir:
Toda comunicação pela língua pressupõe um processo de adequação. O falante seleciona, em seu repertório linguístico, as formas mais adequadas às finalidades específicas da comunicação em que está envolvido, considerando seus interlocutores, o assunto de que trata, o objetivo da fala e o local em que se dá a comunicação. Essa adequação linguística pressupõe, entre outros fatores, a escolha de um nível de fala ou registro apropriados. (ORMUNDO; SINISCALCHI, 2020, p. 170)
Diante do exposto, o que significa dizer que todos os falantes são “camaleões linguísticos”?
a.
Somos “camaleões linguísticos” porque mudamos apenas a nossa escrita de acordo com o uso. A fala sempre se mantém a mesma.
b.
Somos “camaleões linguísticos” porque usamos a língua como um instrumento de comunicação sujeito às pressões do uso, isto é, adequamos nossa fala e escrita mediante o uso.
c.
Somos “camaleões linguísticos” porque mudamos nossa personalidade através do ambiente
d.
Somos “camaleões linguísticos” porque mudamos nossa cor social mediante as pressões raciais.
e.
Somos “camaleões linguísticos” porque sabemos disfarçar nosso entendimento sobre língua no dia a dia. Afinal, mesmo não sabendo português, mascaramos bem.
A resposta correta é:
Somos “camaleões linguísticos” porque usamos a língua como um instrumento de comunicação sujeito às pressões do uso, isto é, adequamos nossa fala e escrita mediante o uso.
Questão 10
Texto da questão
O sujeito pode ser classificado em simples (apenas um núcleo), composto (mais de um núcleo), oculto/desinencial/elíptico (é recuperado pela desinência do verbo ou pelo contexto), indeterminado (não aparece explícito e não se pode determinar) e inexistente (designado por verbos que indicam fenômenos da natureza, “há” – no sentido de existir, “haver”, “fazer”, “ser”, “ir” – na indicação de tempo).
Assinale a opção em que há uma oração com sujeito simples (1), composto (2), oculto (3), indeterminado (4) e inexistente (5), respectivamente:
a.
(1)  Vanessa e Pedro compraram pão.
(2)  Lucas é irmão do Mateus.
(3)  Terminei a aula mais cedo.
(4)  Jogou o lixo na rua.
(5)  Há três carros na rua
b.
(1)  Vanessa comprou pão.
(2)  Lucas e Luísa são irmãos.
(3)  Terminamos a aula mais cedo.
(4)  Jogaram o lixo na rua.
(5)  Choveu ontem.
c.
(1)  Vanessa comprou pão.
(2)  Terminamos a aula mais cedo.
(3)  Jogou o lixo na rua.
(4)  Choveu ontem.
(5)  Pedro e José são amigos
d.
(1)  Nevou no Alasca.
(2)  Vanessa e Pedro compraram pão.
(3)  Jogaram lixo na rua.
(4)  Terminei a aula mais cedo.
(5)  Há três carros na rua.
e.
(1)  Terminei a aula mais cedo.
(2)  Terminamos o trabalho mais cedo.
(3)  Lucas reprovou.
(4)  Choveu ontem.
(5)  Pedro e José são amigos
A resposta correta é:
(1)  Vanessa comprou pão.
(2)  Lucas e Luísa são irmãos.
(3)  Terminamos a aula mais cedo.
(4)  Jogaram o lixo na rua.
(5)  Choveu ontem.