Feudalismo, Cruzadas e Peste Negra na Idade Média

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JORNAL REAL
Mangaratiba, DOMINGO 21 de maço de 2021| EDIÇÃO N°00.001| R$ 2,00
POLITICA 
FEUDALISTICA 
O feudalismo foi o sistema político, 
social e econômico que predominou na 
Europa durante a Idade Média. 
O feudo era formado geralmente pelo 
senhor feudal, por escravos e por 
camponeses, livres ou em condição de 
servidão.
Uma das caraterísticas do feudalismo 
era a tendência para a autossuficiência 
das grandes propriedades agrárias.
A nobreza era a classe mais alta do 
feudalismo, pois era quem controlava as
grandes propriedades agrícolas.
Politica:
A principal característica política do 
feudalismo era a descentralização do 
poder. O rei tinha pouca ou nenhuma 
autoridade e, em troca de ajuda militar, 
era comum que cedesse grandes 
porções de terra (os feudos) a membros 
da nobreza. Esse costume, o , se tornou 
hábito entre os nobres, e eles passaram 
a doar terras entre si. Numa cerimônia 
denominada homenagem, o proprietário
que recebia o domínio – vassalo – 
prometia fidelidade e apoio militar ao 
doador – suserano. Este, por sua vez, 
jurava proteção ao vassalo. Pág.05
As Cruzadas
As cruzadas eram expedições de caráter
religioso, econômico e militar que se 
formaram na Europa, entre os séculos 
XI e XIII, contra os heréticos e os 
muçulmanos.
Embora não tenha sido um movimento 
exclusivamente religioso, as cruzadas 
tiveram o espírito de religiosidade da 
cristandade europeia como fator 
importante de sua formação.
Isso se explica, diante de uma sociedade
onde a fé superava a razão, a cultura era
manipulada pela igreja e vivia-se preso 
à ideia do pecado e da condenação 
eterna, era natural que o homem 
buscasse a salvação da alma através de 
atos de fé e penitência.
Uma das penitências desejadas era fazer
ao menos uma peregrinação à Palestina 
- a Terra Santa, o lugar onde Cristo 
nascera, sofrera e fora enterrado.
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PESTE NEGRA
A peste negra é uma doença causada pelo 
bacilo Yersinia pestis, que desencadeou 
uma pandemia, isto é, uma proliferação 
generalizada, que ocorreu na segunda 
metade do século XIV, na Europa, matando 
um terço da população desse continente. 
Essa peste integrou a série de 
acontecimentos que contribuíram para a 
crise da Baixa Idade Média, como 
as revoltas camponesas, a Guerra dos Cem 
Anos e o declínio da cavalaria medieval.
Sintomas da peste negra
Como ainda não havia um desenvolvimento
satisfatório da ciência médica nesta época, 
não se sabia as causas da peste e tampouco 
os meios de tratá-la ou de sanear as cidades 
e vilas. A peste foi denominada “negra” por
conta das afecções na pele da pessoa 
acometida por ela, isto é, a doença 
provocava grandes manchas negras na pele, 
seguidas de inchaços em regiões de grande 
concentração de gânglios do sistema 
linfático, como a virilha e as axilas.
Esses inchaços também eram conhecidos 
como “bubões”, por isso a 
peste negra também é conhecida 
como peste bubônica. A morte pela peste 
era dolorosa e terrível, além de rápida, pois 
variava de dois a cinco dias após a 
infecção. Pág. 15 
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https://www.historiadomundo.com.br/idade-media/revoltas-camponesas-do-seculo-xiv.htm
https://www.historiadomundo.com.br/idade-media/baixa-idade-media.htm
https://brasilescola.uol.com.br/doencas/pandemia.htm
QUESTÃO 2
DISCIPLINA: Historia
 
TEMPO: 2 dias
CONCEITO: na BNCC o conteúdo pedido é de 6 ano Explicar a formação da Grécia Antiga com ênfase na 
formação da pólis e nas transformações políticas, sociais e culturais.
ANO DE ESCOLARIDADE: 5° ano
METODOLOGIA:
NO 1° DIA:
Mostrar como muitas de nossas instituições políticas, jurídicas e culturais originam-se na Antiguidade.
Colocaria um filme “as aventuras de Asterix” e em seguida conversaria com os alunos sobre o filme , fazendo 
eles refletir sobre o que viram e o que ainda se tem nos dias atuais.
NO 2° DIA:
Passaria um texto em quadrinhos de Asterix , faríamos a leitura do texto e em seguida faríamos a reflexão, 
depois pediria aos alunos para fazer um resumo do filme e o que se assemelha aos dias atuais.
Falar de Grécia antiga para o 5° ano é apenas uma introdução pois este conteúdo só é aprofundado a partir do 6°
ano.