SEMINÁRIO DE CONFORTO AMBIENTAL - EDIFICAÇÕES ESCOLARES

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CONFORTO AMBIENTAL
Aluna: Luma Rodrigues Floriano Lemos | RA: D624JC-0
Orientadora: Juliane Calvet
Arquitetura e Urbanismo | 10° período 
Edificações escolares: infra-estrutura
necessária ao processo de ensino e
aprendizagem escolar
SUMÁRIO A INFLUÊNCIA DO ESPAÇO FÍSICO
NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
 O CONFORTO NO PROCESSO DE
APRENDIZAGEM
ESCOLA EDUCAR II SESC-CE
CENTRO DE EXCELÊNCIA DY PATIL
UNIVERSITY 
CONCLUSÃO
REFERÊNCIAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
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07 de março de 2023
Seminário de conforto ambiental
Arquitetura e Urbanismo | 10° período 32
A INFLUÊNCIA DO ESPAÇO FÍSICO
NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Desde a organização das salas de aula e outros ambientes compartilhados até a
arquitetura e o tipo de mobiliário utilizado, todos os elementos são importantes
para o desenvolvimento do aprendizado dos alunos.
É importante que a organização da estrutura física da escola seja planejada
para o desenvolvimento da capacidade cognitiva e motora, mas também é
preciso pensar na socialização dos alunos. 
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FATOR FÍSICO
FATOR FUNCIONAL
FATOR TEMPORAL
Dessa maneira, devem ser observados quatro fatores na interação do
aprendizado:
FATOR RELACIONAL
condições da infraestrutura escolar e
organização do mobiliário
a forma como o espaço é utilizado e suas
múltiplas possibilidades
quando e como cada local é utilizado pelos
alunos e professores
quem utiliza cada ambiente e de que maneira
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O CONFORTO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Um ambiente bem climatizado possibilita conforto e qualidade do ar, podendo
aumentar consideravelmente a produtividade e melhor fluidez das tarefas
realizadas em ambientes de trabalho.
Conforto térmico
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A iluminação é o principal determinante para o
conforto conforto visual, levando em consideração que os ambientes são iluminados para
permitir que as tarefas visuais sejam executadas. Uma inadequação dessa
iluminação acarretará em danos a saúde visual das pessoas no ambiente e uma
piora para os que apresentam problemas de visão.
Conforto lumínico
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A exposição ao ruído por períodos prolongados em
salassalas de aula pode prejudicar a saúde auditiva de todos os presentes e
provocar doenças nas cordas vocais dos professores, interferindo, assim, no
rendimento das atividades. 
Conforto acústico
Índice de Transmissão de
Fala (STI)
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Estudo do World
Green Building
Council 
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ESCOLA EDUCAR II
SESC-CE
Ficha técnica:
Arquiteto: Rede Arquitetos;
Localização: Fortaleza, Brasil;
Ano do projeto: 2022;
Principais usos: Escola primária
Área: 14.000m²;
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Capela que serve à
comunidade local; 
Ginásio a ser reformado e
incorporado ao projeto da
escola; 
Edificação antiga onde já
funcionava parte da
escola mas que deveria
ser demolida para a
construção do novo
edifício.
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O programa: 
Blocos didáticos para os ensinos infantil e
fundamental
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Espaço para atividades extracurriculares
Reforma do ginásio preexistentes
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Pátio aberto Refeitório
Entrada
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Estratégias de Conforto
Ventilação natural nos ambientes
de circulação vertical e horizontal. 
Os pátios criados melhoram a
umidade do ar
Esquadrias protegidas por brises
horizontais metálicos fixos.
As salas possuem ventilação
cruzada, evitando acúmulo de CO2
nos seus ambientes internos.
Abundante entrada de luz natural
e ventilação
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Planta baixa
Planta primeiro pavimento
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Corte AA
Corte DD
Corte BB Corte CC
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CENTRO DE
EXCELÊNCIA DY PATIL
UNIVERSITY
Ficha técnica:
Arquiteto: Foster + Partners
Localização: Navi Mumbaí, Índia;
Ano do projeto: 2022;
Principais usos: Universidade e
habitação estudantil
Área: 75.000m²;
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https://www.archdaily.com.br/br/office/foster-plus-partners?ad_name=project-specs&ad_medium=single
https://www.archdaily.com.br/br/search/projects/country/india
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O edifício foi projetado para
minimizar o impacto ambiental
associado ao uso de água e energia. O
edifício é ventilado naturalmente, mas
é totalmente climatizado durante os
meses mais quentes do ano. A
ventilação feita por torres eólicas
resfria os principais espaços,
incluindo o auditório e as áreas do
saguão.
O PROJETO TEM CLASSIFICAÇÃO LEED
PLATINA, O MAIS ALTO NÍVEL DE
ACREDITAÇÃO.
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Planta baixa
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Arquitetura e Urbanismo | 10° período 
Planta primeiro pavimento
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Planta segundo pavimento
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Planta terceiro pavimento
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Planta quarto pavimento
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26/Luma Rodrigues Floriano Lemos | RA : D624JC-0
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Planta quinto pavimento
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Elevações
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Cortes
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CONCLUSÃO
Portanto, conclui-se que a infraestrutura escolar cumpre um papel
importante na formação dos alunos e influencia no aprendizado,
conforto e bem estar dos usuários.
REFERÊNCIAS
https://horario.com.br/blog/entenda-como-o-espaco-
fisico-da-escola-contribui-para-o-processo-de-
aprendizagem/
http://www.prac.ufpb.br/anais/IXEnex/extensao/document
os/anais/5.MEIOAMBIENTE/5CTDEPPEX01.pdf
https://sustentarqui.com.br/escolas-sustentaveis-
melhoram-o-desempenho-dos-alunos-comprova-estudo/
https://www.archdaily.com.br/br/924089/acustica-mal-
projetada-em-salas-de-aula-prejudica-o-desempenho-
dos-alunos
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REFERÊNCIAS
https://www.archdaily.com.br/br/996125/escola-educar-ii-sesc-
ce-rede-arquitetos?ad_source=search&ad_medium=projects_tab
https://www.archdaily.com.br/br/997267/centro-de-excelencia-
dy-patil-university-foster-plus-partners?
ad_source=search&ad_medium=projects_tab
https://www.metalocus.es/es/noticias/el-centro-de-excelencia-
de-la-universidad-dy-patil-de-foster-and-partners-abre-en-
nueva-bombay
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OBRIGADA!