PROJETO CORES E FORMAS FINALIZADO

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MUNICÍPIO DE TEODORO SAMPAIO
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TEODORO SAMPAIO - SP
“A Educação abre portas para o sucesso, a nossa escola é o caminho.”
PROJETO DE TRABALHO - 2022
Professores : Ederson Alves de Jesus e Rosilene Ferreira de Oliveira
Turma: Maternal II Período: Integral
Coordenação Pedagógica: Maria Lucia de Lima Cruz
Direção: Maria de Lourdes Costa
	Nome do projeto: “Meu mundinho é cheio de cores e formas.”
	Tema do projeto: Cores e Formas
	Campos de Experiência: 
O EU, O OUTRO E O NÓS
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
	Objetivos: 
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. 
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. 
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias. 
O eu, o outro e o nós
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto- -leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
(EI02EF05) Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc.
(EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
(EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).
(EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.
	JUSTIFICATIVA: As cores fazem parte do nosso dia-a-dia e são impregnadas de simbologia e significados. Na natureza estão distribuídas harmoniosamente inspirando o homem na hora de sua aplicação nas artes, na moda, publicidade, etc. As crianças pequenas são sempre atraídas por objetos coloridos bem como objetos de várias formas. É importante trabalhar cores e formas com as crianças, pois a faixa etária do Maternal II é marcada pelas experiências sensoriais. Neste sentido, oportunizar para as crianças momentos significativos de aprendizagem através do lúdico explorando e propiciando o contato de diferentes materiais existentes é fundamental para que as crianças tenham momentos agradáveis que resultarão em aprendizagem significativa. 
	Metodologia: 
· Todo projeto está baseado na leitura de um livro com o tema cores ou formas e uma atividade sequenciada referente o mesmo. Ex: Livro A cor do Amor, na sequência atividade que ressalta a cor vermelha.
· Será desenvolvida com os alunos em sala: -Coordenações motoras visuais e auditivas; -Formas geométricas encontradas no seu ambiente; 
· Usar Visuais com figuras de animais, paisagens para que as crianças descrevam oralmente; 
· Desenhos livres, usando a imaginação. (pintura com as cores)
· Para o ensino Hibrido envio da história em vídeo ou em PDF para que os pais possam auxiliar.
	Recursos materiais: câmera de celular, músicas, Vídeos tinta, barbante, livros, 
	Recursos humanos: alunos, professsores, pais, e demais funcionários da instituição.
	Tempo de duração: Semestre
	Cronograma de Execução -Manhã (Ederson)
	3º Bimestre
	02/08: Título: A Lagarta Faceira Autor: Antônio Filho
Atividade: Desenho da Lagarta em círculos 
Desenvolvimento: Entregar um desenho para cada criança, e fazer colagem de bolinhas(Papel Crepom)
	
	09/08: Título: Comigo Não, Camaleão! Autor: Evelyn Heine
Atividade: Cação ao Cameleão.
Desenvolvimento: TNT de diversas cores, cada criança com uma cor diferente, se esconder e procurar o camelão azul, amarelo, verde…
16/08 Título: A Casa Amarela Autor: Keyla Ferrari
Atividade: Casa Amarela de Formas Geométricas
Desenvolvimento: Distribuir as formas quadrado e Triângulo (amarela) de papel Cartão, e quadrado e retângulos (Marrom) para formar porta e Janela. Fazer a colagem no sulfite.
23/08: Título: Bom dia Todas as Cores Autor: Ruth Rocha
Atividade: Bom dia Cor:
Desenvolvimento: Fazer Impressão de Figuras ( Sol amarelo, Mar “ azul”, Arvore Verde, Laranja... Brincar com a criança; Comanda- Bom dia e levantar uma imagem. A criaça respondera a cor e não o nome da figura.
30/08: Título: Bom dia Todas as Formas Autor: desconhecido 
Atividade: Vídeo Bebê mais Formas
Desenvolvimento: Passar o vídeo e realizar a observação quanto a antecipação das cores.
13/09: Título: Monstro das cores Autor: Anna Lenas
Atividade: Desenho Livre
Desenvolvimento: Distribuir um sulfite e muitas cores de giz de cera e pedir para que desenha, depois fazer uma analise de acordo com a explanação que o livro passa sobre sentimentos.
20/09: Título: O Pássaro sem Cor Autor: Luís Norberto Pascoal
Atividade: Filme
Desenvolvimento: Passar o filme Rio. Um filme que relata bem a passagem do livro, sobre pássaros coloridos.
28/09: Título: Os três Porquinhos Autor: Bia Villela
Atividade: Colagem 
Desenvolvimento: Montagem com formas geométricas o porquinho Verde, azul e Vermelho.
05/10: Título: O Pingo e as Cores Autor: Mary França 
Atividade: Uma mistura de Cores.
Desenvolvimento: Recipiente Transparente e tinta guache (Cores Primárias) dentro do recipiente Um pingo de amarelo + um pingo de tinta.
	4º Bimestre
	18/10: Título: Dez casas e um poste que Pedro fez. Autor: Hermes Bernadi Jr.
Atividade: Montando um Cartaz 
Desenvolvimento: A história pode ser lida enquanto o cartaz é montado.
Distribuir as dez casas entre os alunos e ir realizando a colagem a montagem no cartaz.
25/10: Título: A ciranda das cores Autor: Sáskia Brigido
Atividade: Ciranda, cirandinha. 
Desenvolvimento: Usar os mesmos TNT da primeira atividade, e distribuir em forma de coletinhos para criança. Em vez de falar o nome da criança, falar a cor que ela está, para poder entrar na roda.
09/11: Título: Beleléu e as formas Autor: Patrício Dugnani
Atividade: Fazer a contagem com papel cartão e tesoura. 
Desenvolvimento: Durante a contação já ir realizando os cortes na folha com a tesoura pra formar as figuras geométricas.
23/11: Título: As cores do meu mundinho e as formas do meu mundinho. Autor Ingrid Biesemeyer
Atividade: “Meu mundinho é cheio de cores e formas.”
Desenvolvimento: Painel Gigante(Coletivo) Todos desenhando ao mesmo tempo o mundinho cheio de cores e formas
	Cronograma de Execução Tarde quinta feira (Giseli)
	3º Bimestre
	03/08: História: Chapeuzinho de todas as cores – Varal de histórias. 
Atividade: Confeccionar chapéus das cores da história
	
	10/08: História: A cor mais feliz do mundo – Autora: Carolina Rodrigues S. Souza.
Atividade: Fazer uma arte livre coma cor preferida usando tinta. 
17/08:História: Borboleta Azul – Autora: Lenira Almeida Heck
Atividade: Pintura da Borboleta com giz de cera.
24/08: História: A joaninha que perdeu as pintinhas – Autor: Ducarmo Paes.
Atividade: Colagem das pintinhas da joaninha usando papel vermelho no formato de círculo.
31/08: História: O gato xadrez – Autora: Bia Vilela
Atividade: Dobradura do gato usando as cores da história.
12/09: História: Na rua da aquarela – Autora: Gabriella Mancine
Atividade: Misturando as cores azul e amarelo com as mãos, transformando na cor verde.
	4º Bimestre
	19/09 História: O círculo tristonho – Contação de história.
Atividade: Desenho das expressões (triste e alegre) no formato de círculo.
26/09: História: O mundo das formas geométricas. – Varal de histórias.
Atividade: Caixa surpresa das formas geométricas explorando formas e cores.
14/10: História: O lobo que queria mudar de cor. – Contação de história.
Atividade: Pintura do lobo com giz de cera usando as cores da história.
21/10: História: Batalha das cores – Autora: Claudia Correa.
Atividade: Misturando as cores primárias formando as secundárias
28/10: História: A história do quadrado – Autora: Alexandra Prasinos Bernal
Atividade: Enfeitar o quadrado com tinta usando cotonete.
09/11: História: Menino de todas as cores – Varal de história
Atividade: Pintura do menino com giz de cera
23/11 História: Minha família é colorida. - Autora: Georgina Martins.
Atividade: Fazer o desenho da família e colorir.
	Culminância: Será com a entrega do álbum confeccionado durante o ano.
	Avaliação: Realizada por meio de atividades, registros, e observações durante o desenvolvimento do projeto.
Observações:________________________________________________________
 Ederson Alves de Jesus & Rosilene Ferreira de Oliveira
Professores
 Maria Lucia de Lima Cruz
 Coordenadora
Maria de Lourdes Costa
Diretora
Projeto de Trabalho – 2022 – EMEIF Maria Rodrigues