TESTES SIMULADOS PROVA AV METODOLOGIA CIENTIFICA

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03/03/2021 EPS
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 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
1a aula
 Lupa 
Exercício: SDE4554_EX_A1_202003632341_V1 28/02/2021
Aluno(a): MARY HILDEBRANDT 2021.1 - F
Disciplina: SDE4554 - METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 202003632341
 
Assinale a alternativa correta:
(I) Tanto na ciência quanto senso comum o que importa para ser bom não é
saber as respostas já dadas.
(II) No senso comum o importante não é apenas saber uma solução já dada e
sim ser capaz de aprender maneiras novas para responder a questões.
(III) O senso comum e a ciência são expressões da mesma necessidade
básica, a necessidade de compreender o mundo.
F, V, F.
V, F, V.
V, V, V.
V, F. F.
 F, F, V.
Respondido em 28/02/2021 19:56:54
 
 
Explicação:
O item (I) está incorreto, pois a Ciência se importa com a busca da verdade,
logo o critério de verdade se sobrepõe ao critério de bondade. 
O item (II) está incorreto, pois no senso comum o importante é ter acesso a
soluções já dadas.
O item (III) está correto - O senso comum e a ciência são expressões da
mesma necessidade básica, a necessidade de compreender o mundo.
 
 Questão1
 Questão2
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03/03/2021 EPS
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É analítico, explicativo, depende da investigação sistemática (LAKATOS, 1991, p. 26). A afirmação de Lakatos apresenta com
eficácia qual das modalidades de conhecimento? Escolha a resposta abaixo:
Conhecimento factual.
Conhecimento popular.
 Conhecimento científico.
Conhecimento cotidiano.
Conhecimento empírico.
Respondido em 28/02/2021 19:56:57
 
 
Explicação:
O conhecimento científico é analítico porque adota a estratéga de decompor o objeto estudado em partes menores para sua
melhor compreensão; a condição explicativa desse conhecimento se deve ao seu propósito de revelar aquilo que está sendo
estudado e extrapolar os resultados para uma compreensão de modelos da realidade mais abrangentes; e a a investigação
sistemática, tão típica do método científico, permite uma avaliação dos dados dentro de procecimentos padronizados,
afastando os riscos de interpretações tendenciosas e equivocadas.
 
Sobre Metodologia Científica podemos afirmar que o seu significado consiste em:
leituras de trabalhos prontos
demonstrar o saber do aluno
orientar como fazer seminários
 métodos de conhecer, de buscar conhecimentos
apresentar um trabalho individualizado.
Respondido em 28/02/2021 19:57:00
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
Leia as alternativas abaixo e marque a alternativa que apresenta apenas características do CONHECIMENTO RELIGIOSO OU
TEOLÓGICO.
 Produto do intelecto do ser humano que recai sobre a dimensão das crenças. Tem suas origens nas revelações do
mistério oculto e sobrenatural para a explicação dos fatos. Parte do princípio de que o ser humano é um ser ligado à
fé e herda dela verdades indiscutíveis.
Conhecimento que tem como premissa guiar a reflexão e conduzir à elaboração de princípios universais tendo como
centro a razão, a reflexão e a elaboração do conhecimento no campo das ideias. O foco é a indagação e se
fundamenta na reflexão
Tipo de conhecimento obtido das experiências feitas ao acaso, sem método ou critério de validade. Feito com base
em experiências pessoais. É adquirido independente de estudos, reflexões ou aplicações de métodos.
A forma de conhecimento que busca aproximar-se cada vez mais da verdade através de métodos que possibilitem o
controle, sistematização e revisão.
É um tipo de conhecimento que busca a compreensão da realidade universal e habilitar o ser humano a fazer uso de
suas faculdades para ver melhor o sentido da vida concreta. Ênfase na razão, indagação filosófica.
Respondido em 28/02/2021 19:57:04
 
 
Explicação:
O conhecimento religioso, também chamado de teológico ou místico, engloba todas as formas de misticismo, dentre as quais
se destacam as religiões, que são seus representantes mais organizados. Sua essência está nos dogmas, que são elementos
de crença fundamentais para aquele campo da fé. 
 
 Questão3
 Questão4
 Questão5
03/03/2021 EPS
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O conhecimento científico distingue-se do senso comum por ser
 Objetivo, homogêneo, generalizador
Relativo, casual, regular
Subjetivo, heterogêneo, generalizador.
Subjetivo, casual, individualizador
Objetivo, homogêneo, individualizador
Respondido em 28/02/2021 19:56:40
 
 
Explicação:
O conhecimento científico é objetivo, pois parte de um planejamento que se estabelece onde se quer chegar; é homogêneo,
pois tem elementos comuns a serem pesquisados e seus resultados são generelizados a áreas que têm elementos comuns.
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
Sabemos que busca respostas acerca da realidade refletida
pelo indivíduo que especula sobre ela, ajuda o homem a
entender sua realidade, a questioná-la e a questionar-se
também. Instiga-o a buscar respostas para o que deseja
conhecer melhor. Exemplo: o estudo sobre a origem do
ser. Quem é o ser? O que é felicidade? O que é ética?
Este conhecimento é nomeado de:
empírico
 filosófico
tecnológico
pragmático
senso comum
Respondido em 28/02/2021 19:56:47
 
 
Explicação:
Sabemos que busca respostas acerca da realidade refletida
pelo indivíduo que especula sobre ela, ajuda o homem a
entender sua realidade, a questioná-la e a questionar-se
também. Instiga-o a buscar respostas para o que deseja
conhecer melhor. Exemplo: o estudo sobre a origem do
ser. Quem é o ser? O que é felicidade? O que é ética? Este
conhecimento é nomeado de: filosófico.
 
 Questão6
 Questão
7
03/03/2021 EPS
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Assinale a opção que corresponde às características do conhecimento filosófico:
 
I - Trabalha com dados puramente exteriores;
II - É sistemático, metódico e faz uso de procedimentos racionais;
III - Opera com conceitos ou idéias obtidos por procedimentos empíricos;
IV - É racional como a ciência e busca a origem e a causa dos fenômenos.
Os itens III e IV estão corretos
Os itens I e II estão corretos
Os itens I e IV estão corretos
Os itens II e III estão corretos
 Os itens II e IV estão corretos
Respondido em 28/02/2021 19:57:11
 
 
Explicação:
O conhecimento filosófico e racional e metódico, mas não necessita de confirmação através de dados empíricos.
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
Se considerarmos o conhecimento e a verdade como algo
dinâmico e histórico, encontraremos o ser humano como
razão e fundamento desse saber, que no caso, é a:
 metodologia teológica
metodologia filosófica
 metodologia científica
metodologia do senso comum
metodologia tecnológica
Respondido em 28/02/2021 19:57:14
 
 
Explicação:
Se considerarmos o conhecimento e a verdade como algo
dinâmico e histórico, encontraremos o ser humano como
razão e fundamento desse saber, que no caso, é a
metodologia científica.
 Questão8
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03/03/2021 Estácio: Alunos
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Uma das características do conhecimento científico é a racionalização do mesmo. Isso significa:
Sobre métodos científicos é correto afirmar que:
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A2_202003632341_V1 
Aluno: MARY HILDEBRANDT Matr.: 202003632341
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
abandona-se a sistematização e coordenação voluntária e metódica do raciocínio, observação, conclusão e aplicações
aferidas diante dos fatos.
abandona-se a improvisação, além da sistematização e coordenação voluntária e metódica do raciocínio, observação,
conclusão e aplicações aferidas diante dos fatos.
Nenhuma das alternativas acima;
utiliza-se a improvisação, desconsiderando a sistematização e coordenação voluntária e metódica do raciocínio,
observação, conclusão e aplicações aferidas diante dos fatos.
abandona-se a improvisação, que cede lugar à sistematização e coordenação voluntária e metódica do raciocínio,
observação, conclusão e aplicações aferidas diante dos fatos.
 
 
Explicação:
A característica marcante do conhecimento científico é a sistematização ordenada
das ideias que buscam formar uma teoria, através do princípio da verificação,
partindo de fatos a serem investigados. Busca clareza e precisão através do
exame da experiência e da investigação científica aplicada ao fato identificado
pelo pesquisador. 
 
2.
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03/03/2021 Estácio: Alunos
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O método científico tem como premissa:
A ciência, conforme Cervo (2002) é uma realidade que uma geração deixa para outra como legado. Isso significa que os
homens de cada geração herdam os resultados científicos das gerações anteriores e buscam ampliar as pesquisas com vistas a
adquirir novos conhecimentos acerca da realidade. Nesse sentido, analise as afirmações a seguir e marque a alternativa que
apresenta DUAS afirmações corretas em relação à elaboração do conhecimento pelo ser humano.
Método Indutivo: é o processo de raciocínio que de princípios e proposições gerais ou universais chega-se a conclusões
menos universais ou particulares.
Método Hipotético-dedutivo: consiste na construção de conjecturas, que devem ser submetidas a testes, os mais diversos
possíveis, para ver quais as hipóteses que permanecem a partir das tentativas de refutação e falseamento.
Método Comparativo: estuda a sociedade do ponto de vista de suas unidades (setores), considerando toda a atividade
social e cultural como funcional.
Método Dedutivo: é aquele pelo qual, através de observações particulares, chega-se à afirmação de um princípio geral.
Método Funcionalista: consiste na observação de dois ou mais fatos, fenômenos, indivíduos ou classes, procurando
ressaltar as diferenças e similaridades entre eles.
 
 
Explicação:
Podemos fazer uma analogia do método hipotético-dedutivo com situações corriqueiras, como nossas reações quando não
lembramos onde deixamos as chaves. Nessa situação, melhor do que procurar aleatoriamente, temos a opção de usar um
procedimento de exclusão de hipóteses, que pode ser entendido como uma abordagem informal desse método: As chaves podem
estar na sala; não estão; podem estar no quarto; não estão ... até encontrá-las.
 
3.
A racionalidade.
A Invenção.
O misticismo.
As fantasias.
O empirismo.
 
 
Explicação:
A construção do conhecimento científico depende do uso do racicínio lógico, que também fundamenta o conhecimento filosófico.
 
4.
1- Historicamente o conhecimento foi se tornando científico quando foi se apropriando do espírito científico, metódico,
perspicaz, rigoroso e objetivo. 2- Nesse sentido todas as formas de conhecimento são consideradas científicas como o
senso comum, o mito, a arte, a filosofia, a teologia etc.
1- Conhecer é uma relação que se estabelece entre o sujeito e o objeto a ser conhecido. 2- O sujeito cognoscente se
apropria do objeto a ser conhecido.
1 - Pelo conhecimento o ser humano penetra as várias áreas da realidade para compreendê-la e tomar posse dela. 2- O
homem nasce conhecendo o mundo a sua volta (como uma habilidade natural) com toda a sua complexidade e necessita
apenas testar os conhecimentos frente à realidade.
1- Pelo conhecimento o homem busca penetrar diversas áreas da realidade. 2) Para compreender a realidade o ser
humano não precisa compreender o significado e a função dos fatos nem o sentido aparente e profundo da realidade.
1- O conhecimento intelectual situa-se na ordem dos conceitos, definições, princípios, leis e teorias. 2- Nesse sentido,
todos os seres vivos são dotados de conhecimento intelectual, pois conseguem sistematizar seu conhecimento e transmiti-
los às gerações futuras.
 
 
Explicação: A elaboração do conhecimento pelo ser humano o leva a buscar relações com o objeto a ser conhecido.
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03/03/2021 Estácio: Alunos
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O método científico é um conjunto de regras básicas para desenvolver uma experiência a fim de produzir novo conhecimento,
corrigir e integrar conhecimentos pré-existentes. Os métodos de abordagem são constituídos de procedimentos gerais, que
norteiam o desenvolvimento das etapas fundamentais de uma pesquisa científica, permitindo, por isso, seu emprego em várias
ciências, sendo os principais: dedutivo, indutivo, hipotético-dedutivo, dialético, e fenomenológico A esse respeito, analise as
assertivas abaixo:
I. O método dedutivo considera que o conhecimento é baseado na experiência e que a generalização deriva de observações de
casos da realidade concreta e é elaborada a partir de constatações particulares.
II. No raciocínio indutivo a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta. As constatações particulares
levam à elaboração de generalizações.
III. O raciocínio dedutivo tem o objetivo de explicar o conteúdo das premissas. Por intermédio de uma cadeia de raciocínio em
ordem descendente, de análise do geral para o particular, chega a uma conclusão.
IV. O raciocínio indutivo utiliza o silogismo: de duas premissas retira‐se uma terceira logicamente decorrente.
V. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e possibilita chegar a conclusões de maneira
puramente formal, ou seja, unicamente em razão da lógica. A sequência com as afirmativas CORRETAS é:
Para dar conta do processo de questionamento da ciência,
foi criada uma linguagem própria, normatizada, e
procedimentos que permitam repetição e comprovação dos
resultados alcançados nos estudos. Assim, nomeamos o:
 
5.
II e IV, somente
I e III, somente
I, II e IV, somente
II, III e V, somente
I e II, somente
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
6.
Pesquisador
Conhecimento Irracional
Método
Objeto de estudo
Conhecimento Viável
 
 
Explicação:
Para dar conta do processo de questionamento da ciência, foi
criada uma linguagem própria, normatizada, e
procedimentos que permitam repetição e comprovação dos
resultados alcançados nos estudos, que chamamos de
método.
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03/03/2021 Estácio: Alunos
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Para Teixeira (2005), a indução não é um raciocínio único, e sim um conjunto de procedimentos, uns
empíricos, outros lógicos e outros intuitivos.
A respeito do método indutivo, leia as afirmativas abaixo e assinale a única alternativa CORRETA:
No método dedutivo, partimos de uma ideia geral para uma ideia específica. Assim, toda informação já está presente nas
premissas deduzidas. Por isso, podemos considerar que o método dedutivo é baseado em:
 
7.
Método indutivo, ou indução, é o raciocínio que, após considerar um número suficientede casos
gerais, conclui uma verdade particular.
Método indutivo é aquele que, ao partir de premissas maiores pode-se chegar às particularidades.
No método indutivo, para se chegar ao conhecimento ou demonstração da verdade, parte-se de
fatos gerais, comprovados, e tira-se uma conclusão particular.
Método indutivo é baseado na indução e consiste em se estabelecer uma referência particular com
base no conhecimento de alguns dados gerais.
No método indutivo a generalização deve ser constatada a partir da observação de casos
particulares suficientemente confirmadores dessa realidade.
 
 
Explicação:
O método indutivo está associado à expectativa de que uma amostragem reflita a realidade do universo que está sendo estudado,
ou que o caso em particular em análise esteja inserido em um contexto conhecido. 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
8.
Premissas informativas
Premissas falsas
Premissas inconclusivas
Premissas verdadeiras
Premissas falsas e verdadeiras
 
 
Explicação:
Como em um raciocínio dedutivo as premissas são abrangentes e sustentam a conclusão, elas precisam ser verdadeiras para que
a conclusão também seja verdadeira.
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 Não Respondida Não Gravada Gravada
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 1/6
 
Um pesquisador, apresentou aos seus alunos de graduação, uma placa formada completamente de material metálico. Logo em
seguida, pingou algumas gotas de ácido na superfície da placa e pediu para que os alunos observassem o que ocorria e
posteriormente descrevessem o ocorrido. O texto acima refere-se a que tipo de pesquisa?
A busca de respostas para um trabalho científico que considera o levantamento de dados expresso por tabelas e gráficos é:
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A3_202003632341_V1 
Aluno: MARY HILDEBRANDT Matr.: 202003632341
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Pesquisa Experimental
Pesquisa Exploratória
Pesquisa Teórica
Pesquisa Quantitativa
Pesquisa Social
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
2.
Quantitativa.
Descritiva.
Qualittiva.
Explicativa.
Bibliográfica.
 
 
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 2/6
"Pesquisas realizadas quando se deseja analisar as causas ou conseqüências de um fenômeno. Trata-se de um tipo de pesquisa
que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão, o porquê das coisas. Tem como principal objetivo
tornar algo inteligível, justificar motivos, explicar. Nesse sentido é comprometida com a identificação dos fatores que
determinam um fenômeno que precisa ser suficientemente explicado, detalhado e compreendido". O trecho acima refere-se a
qual tipo de pesquisa?
Explicação:
É um tipo de pesquisa que utiliza quantificação numérica.
 
3.
Pesquisa de exploratória
Pesquisa de descritiva
Pesquisa explicativa
Pesquisa empírica
Pesquisa bibliográfica
Dúvidas catalogadas relacionadas com esta questão
pesquis documental
Metodologia aplicada à pesquisa
Metodologia aplicada à pesquisa
Conceito sobre pesquisa:quantitativa,qualitativa,d ...
teoria da falseabilidade
Pesquisa pode ser pura ou aplicada *
Diferença entre descritivo,explorativo e explicati ...
Pesquisa na internet.
Classificação da Pesquisa científica e Abordagem
MÉTODO É HIPOTÉTICO-DEDUTIVO
Conhecimento empírico
Senso comum e Conhecimento Empírico
Razões de ordem prática e razões de ordem intelect ...
Dúvida de questão
Fonte de pesquisa primária e secundária.
 IMPORTÂNCIA DA PESQUISA NA CONSTRUÇÃO CIENTÍFICA
Pesquisa
Relevância da pesquisa na universidade.
 LEVANTAMENTO DO PROBLEMA, MEIOS ENCONTRADOS E SOLUÇÃO A QUE SE CHEGA
Elementos de uma pesquisa
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 3/6
 PESQUISA CIENTÍFICA E SUA APLICABILIDADE
Pesquisa
Pesquisa
Pesquisa científica
Critério de falseabilidade
A pesquisa científica e a promoção das competência ...
Pesquisa científica e seus elementos característic ...
Pesquisa científica e o objeto de investigação pla ...
Pesquisa e estudo.
Propriedade intelectual
 O PAPEL DO PESQUISADOR
Características de um pesquisador?
Características do pesquisador acadêmico.
 METODOLOGIA APLICADA À PESQUISA
Pesquisa de campo: uso de questionário
Projeto da pesquisa
 PLANEJAMENTO DA PESQUISA
Questionário
A importância do planejamentodo trabalho científi ...
Metodologia Aplicada a Pesquisa
 CLASSIFICAÇÃO: PESQUISA PURA E APLICADA
Pesquisa pura e pesquisa aplicada
Pesquisa aplicada
Pesquisa Pura e Aplicada
Pesquisa Aplicada
Diferença entre pesquisa pura e pesquisa aplicada.
 ABORDAGEM: QUANTITATIVA E QUALITATIVA
Exemplo de pesquisa qualitativa e quantitativa
€Pesquisa Qualitativa e Quantitativa
 OBJETIVO: PESQUISA DESCRITIVA, EXPLORATÓRIA E EXPLICATIVA
Pesquisa descritiva e pesquisa explicativa
 PROCEDIMENTOS: PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, DOCUMENTAL, DE CAMPO, HISTÓRICA,
COMPARADA E ESTUDO DE CASO
PESQUISA DOCUMENTAL
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javascript:alert('17 alunos avaliaram esta d%C3%BAvida catalogada.');
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javascript:alert('15 alunos avaliaram esta d%C3%BAvida catalogada.');
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javascript:alert('20 alunos avaliaram esta d%C3%BAvida catalogada.');
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javascript:alert('18 alunos avaliaram esta d%C3%BAvida catalogada.');
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javascript:alert('8 alunos avaliaram esta d%C3%BAvida catalogada.');
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javascript:alert('28 alunos avaliaram esta d%C3%BAvida catalogada.');
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javascript:abre_duvida('44229556');
javascript:alert('102 alunos avaliaram esta d%C3%BAvida catalogada.');
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javascript:abre_duvida('44568230');
javascript:alert('30 alunos avaliaram esta d%C3%BAvida catalogada.');
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javascript:abre_duvida('44146205');
javascript:alert('109 alunos avaliaram esta d%C3%BAvida catalogada.');
03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 4/6
Leia o texto abaixo:
Pesquisa revela diferenças de personalidade entre donos de cães e gatos
Em uma pesquisa com 600 estudantes universitários, pesquisadores concluíram o que quase todo mundo já sabia: pessoas que
gostam de cães são bem diferentes das que adoram gatos. (...)
Algumas diferenças de personalidade são bem marcantes. Pessoas que gostam de cães têm mais disposição, são extrovertidas e
costumam seguir regras. Já os "gatófilos" são mais introvertidos e abertos a novas ideias, tendem a desobedecer regras e
obtiveram um desempenho melhor na avaliação de inteligência (...).
Segundo o LiveScience, 60% dos estudantes entrevistados declararam gostar de cães, 11% afirmaram preferir gatos e o
restante disse gostar de ambos ou de nenhum. Para os cinófilos, o companheirismo é o atributo mais importante de um animal
de estimação, enquanto a afeição foi citada pelos donos de gatos.
(Disponível em: http://animalplanet.discoverybrasil.uol.com.br/pesquisa-revela-diferencas-de-personalidade-entre-donos-de-
caes-e-gatos/ . Acesso em: 18 ago. 2014.)
O texto apresenta os resultados de uma pesquisa feita sobre a diferença de personalidade dos donos de cães e de gatos.
Assinale o trecho que destaca os meios escolhidos para chegar a essa conclusão.
Na aula 4 é dito que agora não é necessário adquirir um livro para ler um bom texto, já que as mídias eletrônicas possibilitam a
leitura em telas. Porém, mesmo com essa tecnologia, as principais fontes de pesquisa e conhecimento ainda são os bons e
velhos livros, principalmente no meio acadêmico. Pergunta-se: os livros em meio eletrônico são conhecidos,
mercadologicamente, como:
 PESQUISA NA INTERNET
Pesquisa e Internet
Direitos autorais
Pesquisa na Internet
 
4.
"Pessoas que gostam de cães têm mais disposição, são extrovertidas e costumam seguir regras."
"Algumas diferenças de personalidade são bem marcantes."
"Em uma pesquisa com 600 estudantes universitários, pesquisadores concluíram o que quase todo mundo já sabia..."
"Já os 'gatófilos' são mais introvertidos e abertos a novas ideias."
"Segundo o LiveScience, 60% dos estudantes entrevistados declararam gostar de cães, 11% afirmaram preferir gatos..."
 
5.
PDF
Amazon
Kindle
Ebooks
Ereaders
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
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javascript:duvidas('567886','7220','5','3736088','5');
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javascript:abre_duvida('44568400');
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javascript:abre_duvida('44601924');
javascript:alert('12 alunos avaliaram esta d%C3%BAvida catalogada.');
03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 5/6
"Ingrediente principal do chocolate, o cacau já mostrou sua importância na melhora do humor, ajudando a acalmar qualquer
estressadinho. E um estudo recente desenvolvido por pesquisadores italianos revelou que seu consumo regular pode beneficiar
também a memória recente e o processamento de informações visuais."
(Fonte: https://saude.abril.com.br/alimentacao/chocolate-turbina-seu-cerebro-e-sua-memoria-diz-estudo/)
O texto acima é o resultado de um(a):
Planejamento é o início de todo o processo da pesquisa científica. Por planejamento,entende-se uma elaboração por
procedimentos racionais e sistemáticos, que contribuem para a explicação da realidade. Isso se impõe pelo foco claro e
direcionado.Também conhecido como:
A classificação da pesquisa está relacionada à sua natureza, ou seja, àquiloque compõe a essência da pesquisa. Nesse sentido,
classifique os itens abaixo, como características de uma Pesquisa Pura (P) ou Aplicada (A):
( ) Envolve verdades e interesses universais.
( ) É aquela que objetiva gerar conhecimentos dirigidos à solução de problemas específicos à curto prazo.
( ) Envolve verdades e interesses locais.
( ) Conhecida também por básica ou teórica, gera novos conhecimentos úteis para o avanço da ciência à longo prazo.
( ) É motivada basicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador.
 
Em ordem, qual a classificação correta?
 
6.
Senso comum
Ideologia
Pesquisa
Parcialidade
Dualidade lógica
 
 
Explicação:
A pesquisa é uma atividade voltada para a solução de problemas por meio dos processos do método científico. Segundo Eva Maria
Lakatos (1992, p. 43), a pesquisa pode ser considerada um procedimento formal com método de pensamento reflexivo que requer
um tratamento científico e se constitui no caminho para se conhecer a realidade ou para descobrir verdades parciais. Significa
muito mais do que apenas procurar a verdade: é encontrar respostas para questões propostas, utilizando métodos científicos.
 
 
7.
Bibliografia.
Vida contemplativa.
Objetivos.
Portal.
Internet.
Gabarito
Comentado
 
8.
P, P, P, A, P
P, P, A, P, P
A, A, A, P, A
A, P, P, A, P
javascript:duvidas('3281134','7220','6','3736088','6');
javascript:duvidas('279734','7220','7','3736088','7');
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 6/6
P, A, A, P, P
 
 
Explicação:
Pesquisa pura:Conhecida também por básica ou teórica, a Pesquisa Pura objetiva gerar novos conhecimentos úteis para o avanço
da ciência sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais. É motivada basicamente pela curiosidade
intelectual do pesquisador. Exemplo: A origem do universo.
Pesquisa aplicada: É aquela que objetiva gerar conhecimentos para a aplicação prática, dirigidos à solução de problemas
específicos. Envolve verdades e interesses locais. Exemplo: A busca de uma vacina contra a AIDS.
 Não Respondida Não Gravada Gravada
Exercício inciado em 03/03/2021 05:49:30. 
javascript:abre_colabore('34510','217978471','4412722005');
03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 1/5
 
De acordo com as técnicas de estudo observe o texto abaixo e depois assinale a alternativa correta.
 
A função da universidade está fundada no tripé do ensino, de pesquisa e de extensão, ações indissiociáveis. Podemos classificá-
la como uma organização social em que aluno e professor se responsabilizam por recolher, organizar e criar novos
conhecimentos, sob a égide da ciência.
SILVA, Maria Stela Antunes da. Metodologia da Pesquisa - um desafio em construção. Rio de Janeiro: Editora Luzes, 2013. P. 33.
Para realizar um fichamento você deve:
Um dos maiores dilemas que se atravessa no curso universitário é a produção de textos técnico-cien�ficos. Uma produção bem feita
requer, além do domínio específico do tema e sa�sfatório conhecimento da língua instrumental (clareza, coesão, coerência) que o
pesquisador saiba usar algumas técnicas facilitadoras, tais como:
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A4_202003632341_V1 
Aluno: MARY HILDEBRANDT Matr.: 202003632341
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
colocar objetivo e metodologia no trecho.
resumir o texto e realizar críticas.
selecionar os trechos mais significativos colocando o nome do autor.
selecionar os trechos mais significativos colocando: autor, ano e página.
resumir o texto com suas palavras.
 
 
Explicação:
O fichamento deve conter o nome do autor, ano e página da obra e o trecho a ser utilizado em sua pesquisa.
 
2.
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javascript:voltar();
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javascript:aumenta();
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 2/5
 
I. Fichamento, resumo, resenha.
II. Internet: uso livre dos documentos encontrados
III. Consulta: livros, revistas, ar�gos cien�ficos, sites.
IV.Uso livre de imagens encontradas em meios eletrônicos
A elaboração de uma resenha consiste em etapas, tais
como:
I Situar as ideias do autor no contexto geral de seu próprio
pensamento;
II Situar o autor em um contexto mais amplo, mostrando
o sentido de sua perspectiva e destacando os pontos
importantes ou originais de seu pensamento;
III Desvelar os pressupostos que aparecem e que justificam
a posição assumida pelo autor;
IV Comparar as ideias do texto com ideias afins;
V Crítica: formular um juízo crítico, uma avaliação, uma
tomada de posição.
Assim,
Estão corretas as opções I e IV.
Estão corretas todas as opções.
Estão corretas as opções I e III.
Estão corretas as opções I e II.
Estão corretas as opções II e III.
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
3.
todas as opções são incorretas
todas as opções estão corretas
somente a primeira e segunda opções são corretas
somente a quinta é correta
somente a terceira e quarta opções são corretas
 
 
Explicação:
A elaboração de uma resenha consiste em etapas, tais
como:
javascript:duvidas('2985110','7220','3','3736088','3');
03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 3/5
Uma resenha critica é uma descrição do texto que deve seguir a seguinte norma:
Os fichamentos possuem as idéias centrais de uma obra e colaboram para construção das resenhas. Em relação a resenhas,
analise as afirmativas abaixo:
I. Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor.
II. É necessário desvelar os pressupostos que aparecem e que justificam a posição assumida pelo autor.
III. A resenha é uma reprodução na íntegra de parágrafos principais retirados do texto de um autor.
Qual das alternativas abaixo é a verdadeira, em relação à análise dessas afirmativas?
I Situar as ideias do autor no contexto geral de seu próprio
pensamento;
II Situar o autor em um contexto mais amplo, mostrando o
sentido de sua perspectiva e destacando os pontos
importantes ou originais de seu pensamento;
III Desvelar os pressupostos que aparecem e que justificam
a posição assumida pelo autor;
IV Comparar as ideias do texto com ideias afins;
V Crítica: formular um juízo crítico, uma avaliação, uma
tomada de posição.
Assim, todas as opções estão corretas.
 
4.
Discutir e criticar a ideia do autor.
Não citar autores.
Usar aspas.
Usar o texto original de forma integral
Discutir o texto e manter a ideia central do autor.
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
5.
Apenas II e III estão corretas.
I, II e III estão corretas.
Apenas I está correta.
Apenas II está correta.
Apenas I e II estão corretas.
 
 
Explicação:
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javascript:duvidas('3570175','7220','5','3736088','5');
03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 4/5
Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor. Nesse sentido, a
diferença entre resumo e resenha está justamente nesta parte do texto em que se elabora uma:Sobre a orelha do livro, avalie as afirmativas abaixo e assinale a única que está correta.
Marque a opção CORRETA: O Resumo, como técnica de estudo, pode ser descrito como:
No caso da técnica de estudo da resenha, elaboramos uma análise interpretativa (Interpretar significa tomar uma posição
própria a respeito das ideias enunciadas), e não, apenas uma reprodução de parágrafos.
 
6.
Tradução
Crítica
interferência com juízo de valor
Alteração do texto original com trechos da Wikipédia
Resenha
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
7.
A orelha da contracapa costuma trazer informações sobre o autor.
A ficha catalográfica deve vir prioritariamente na orelha da capa.
Em livros de capa dura a orelha deve ser substituída por um anexo.
A presença da orelha é obrigatória para que o livro seja aceito no meio acadêmico.
Um das orelhas do livro deve incluir também o curriculum vitae do autor.
 
 
Explicação:
As orelhas dos livros tratam da considerações sobre a obra e um perfil do autor. 
 
8.
Uma síntese crítica sob a forma de redação sobre o valor do livro
Uma síntese sob forma de redação com a utilização de citações do texto lido
Uma síntese sob forma de redação ordenada com as idéias centrais do texto lido
Uma síntese sob forma de redação expondo um juízo crítico da obra
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
javascript:duvidas('565882','7220','6','3736088','6');
javascript:duvidas('2953028','7220','7','3736088','7');
javascript:duvidas('238026','7220','8','3736088','8');
javascript:abre_colabore('34510','217978474','4412722008');
03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 1/4
 
Leia o trecho a seguir e em seguida marque a alternativa que contempla o conceito apresentado. ¿Expressa o resultado a
alcançar, o que se pretende com o trabalho. Demonstram com objetividade e clareza o propósito e as intenções do trabalho.
Deve ser redigido com o verbo no infinitivo. São metas cuja finalidade é responder à pergunta elaborada no início da pesquisa.
Apresenta caráter mais concreto e operacional¿ O trecho acima se refere:
Com relação ao tema planejamento, escolha a opção CORRETA:
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A5_202003632341_V1 
Aluno: MARY HILDEBRANDT Matr.: 202003632341
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Problema de pesquisa
Hipótese da pesquisa
Tema da pesquisa
Considerações finais
Objetivos da pesquisa
 
2.
O planejamento não contribui para a escolha de um tema, podendo até mesmo dificultar em alguns casos.
O planejamento auxiliará o pesquisador a encontrar um tema interessante e sem obstáculos que possam comprometer a
sua pesquisa, aumentando inclusive as chances de terminá-lo no prazo.
O planejamento deverá ser iniciado logo após a revisão da literatura para permitir uma construção de objetivos específicos
compatíveis com o resumo.
A definição do problema antecede a escolha do tema.
O planejamento economizará tempo, mas poderá limitar as chances de escolher um tema produtivo e organizar os
trabalhos de seleção textual.
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
javascript:voltar();
javascript:voltar();
javascript:duvidas('1002478','7220','1','3736088','1');
javascript:duvidas('569945','7220','2','3736088','2');
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 2/4
Para realizar uma pesquisa científica, é necessário a elaboração de um projeto. São funções do projeto de pesquisa, EXCETO:
A pesquisa científica é uma atividade direcionada para a investigação de problemas teóricos ou práticos por meio do emprego
de processos científicos. Ela parte, pois, de uma dúvida ou problema e, com o uso de método científico, busca uma resposta ou
solução (CERVO, 2006). Marque abaixo a alternativa INCORRETA em relação à elaboração do problema de pesquisa.
O Relatório é a parte final de uma pesquisa. Seu objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo,
apresentando fatos, dados, procedimentos utilizados, resultados obtidos, chegando a certas conclusões e recomendações
(RAMPAZZO, 2005). Ele está estruturado em:
Assinale a seguir a alternativa que NÃO apresenta um dos tipos de trabalhos acadêmicos
 
3.
Esclarecer o tema e o caminho que será trilhado pelo pesquisador.
Indicar e especificar o referencial teórico que será utilizado.
Exibir o sumário definitivo e resumo dos capítulos do trabalho de pesquisa.
Apresentar o corpus e os instrumentos metodológicos que serão pesquisados.
Mostrar como a pesquisa será realizada.
 
4.
O problema deve conduzir a uma pesquisa factível. É preciso levar em consideração aspectos como o tempo para a sua
realização; a existência de instrumentos adequados para a coleta de dados; recursos materiais, humanos e financeiros
suficientes.
O problema deve ser apresentado de modo que seja possível de ser testado cientificamente.
A elaboração do problema na pesquisa científica não precisa levar em consideração princípios éticos definidos por normas
aceitas internacionalmente. O rigor científico prescinde a preocupação com problemas de natureza ética na formulação e
condução das pesquisas.
É recomendável que o problema de pesquisa seja elaborado em forma de pergunta, indagação.
Os termos utilizados na elaboração do problema de pesquisa devem ser claros recorrendo a termos próprios do
vocabulário científicos.
 
5.
Elementos de sintaxe, elementos básicos e elementos originais
Elementos básicos, elementos complexos e elementos contextualizados
Elementos pré-textuais, elementos textuais e elementos pós-textuais
Elementos literários, elementos ortográficos e elementos fonéticos
Elementos organizacionais, elementos científicos e elementos acadêmicos
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
6.
Monografia
Comunicação Científica ou Paper
Relatório
javascript:duvidas('1013313','7220','3','3736088','3');
javascript:duvidas('1002468','7220','4','3736088','4');
javascript:duvidas('570324','7220','5','3736088','5');
javascript:duvidas('570322','7220','6','3736088','6');
03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 3/4
Assinale qual dos elementos abaixo pertence a estrutura textual de um artigo:
O planejamento contribui para a escolha de um tema que pode levar seu trabalho a ter uma aplicação prática. Uma das etapas
desse plabejamento é escolher o (a) ____________, que consiste em formular questões sobre o tema, ou seja, apresentar um
questionamento que envolve o tema da pesquisa.
Qual das palavras preenche corretamente essa lacuna?
Artigo Científico
Coleta de dados
Gabarito
Comentado
 
7.
Conclusão.
Titulo.
Autoria.
Palavras-chave.
Anexos.
 
 
Explicação:
Conforme a ABNT NBR 6022:2003, a estrutura de um artigo é constituída de elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Os
elementos textuais compreendem: Introdução, desenvolvimento e conclusão. Desta forma, entre as opções apresentadas, a
conclusão é a resposta correta.
 
8.
objetivo
resultado
problema
discussão
conclusão
 
 
Explicação:
Problematizar consiste em formular questões sobre o tema, ou seja, apresentar um questionamento que envolve o tema da
pesquisa.
É preciso esclarecer, portanto, que não se trata de uma simples pergunta, mas de um enunciado construído pela observação e
investigação a partir de leituras aprofundadas sobre o tema escolhido.Não Respondida Não Gravada Gravada
javascript:duvidas('1029353','7220','7','3736088','7');
javascript:duvidas('3570224','7220','8','3736088','8');
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 1/4
 
Ao preparar um trabalho de pesquisa, deve-se:
Observe o exemplo abaixo e marque o tipo de citação a que ele se vincula: RIBEIRO et.al. (1997, p.42) afirma que "a doença
periodontal está associada à presença de placa bacteriana".
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A6_202003632341_V1 
Aluno: MARY HILDEBRANDT Matr.: 202003632341
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Escolher uma banca para julgamento do trabalho.
Escolher um tema delimitado para não precisar problematizar.
 
Escolher um tema geral e traçar objetivos a serem alcançados.
 
Escolher bem o tema e problematizar a fim de obter soluções.
 
Escolher um tema conhecido para não ter problemas com a bibliografia.
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
2.
Citação indireta
Citação de citação
Citação direta curta
Citação direta longa
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 2/4
Há na estrutura e formatação de um trabalho científico elementos obrigatórios e os elementos opcionais. Aponte o item co os
elementos obrigatórios:
No trabalho científico é importante a apresentação das referências. É correto afirmar que referências:
É um elemento pré-textual obrigatório:
A produção científica favorece ao pesquisador a busca de resultados inéditos ou mesmo a reavaliação de resultados já obtidos.
A utilização de citações nos trabalhos científicos é fortalecido na metodologia científica como uma forma de enriquecer o
conhecimento adquirido e fomentar novas discussões. Porém, as citações também são importantes para:
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
3.
Capa, epígrafe e ficha catalográfica.
Capa, folha de rosto, folha de aprovação, resumo na língua vernácula, resumo na língua estrangeira e sumário.
Capa e Epígrafe.
Capa, lombada e errata.
Capa e lombada.
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
4.
É um conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que permite sua identificação individual.
São elementos retirados de um documento sem seguir um padrão que possibilita a identificação das obras consultadas.
É um conjunto sem padrão, de elementos descritivos retirados de um documento, que permite sua identificação individual.
São elementos que não foram citados no decorrer do texto, mas serviram de apoio para a compreensão e execução da
obra.
É um conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que dificulta a sua identificação
individual.
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
5.
resumo na língua portuguesa
epígrafe
dedicatória
errata
lombada
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
6.
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03/03/2021 Estácio: Alunos
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PARAFRASEAR significa:
Qual elemento abaixo indicado é considerado obrigatório em trabalho acadêmico e/ou TCC?
Oferecer ao leitor o respaldo necessário para que ele possa destorcer a veracidade das informações fornecidas
Para se apropriar de uma hipótese
Fazer a identificação do autor, título, local.
Sustentar uma ideia ou ilustrar um raciocínio.
Possibilitar o seu nivelamento das discussões
Gabarito
Comentado
 
7.
Transcrever as palavras originais do autor em uma citação no corpo de um texto.
Utilizar-se do sentido dado pelo autor original de uma idéia para descrever outra idéia distinta.
Manter as mesmas palavras usadas pelo autor original, alterando, porém, o sentido dado ao texto
Transcrever partes do texto usando as palavras originais do autor.
Referenciar as palavras de um texto por outras de sentido equivalente, mantendo, porém, as idéias originais.
 
 
Explicação:
Parafasear significa escrever uma idéia de um autor com suas palavras.
Não esquecer de citar o autor da idéia
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
8.
dedicatória
lista de tabelas
agradecimentos
sumário
epígrafe
 
 
Explicação:
O papel do sumário em um Trabalho de Conclusão de Curso - TCC é obrigatório considerando que ele se propõe a delimitar a
sequência do que vai ser apresentado no conteúdo do trabalho de forma estruturada. Aponta para os itens internos que estão
dispostos para a leitura do texto. É através do Sumário que o leitor tem a visão dos tópicos que foram tratados pelo autor na
definição das suas análises.
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03/03/2021 Estácio: Alunos
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Sobre as normas para formatação de trabalhos acadêmico-científicos, assinale a alternativa INCORRETA.
Observe o trecho a seguir:
"A física moderna (...) considera a lei da inércia sua lei mais fundamental." (KOYRÉ, 1982, p. 182)
O que significa os três pontos seguidos, dentro dos parêntesis: "(...)"?
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A7_202003632341_V1 
Aluno: MARY HILDEBRANDT Matr.: 202003632341
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
As citações textuais ou diretas precisam ser inseridas entre aspas e devem ser acompanhadas por autor, ano e página de
origem.
O texto acadêmico deve ser sempre apresentado justificado, ou seja, distribuído uniformemente entre as margens.
Quaisquer citações sem as devidas informações de autoria podem configurar plágio, invalidando o trabalho.
As citações diretas com mais de três linhas precisam ser apresentadas com recuo.
As citações indiretas, por não serem transcrições literais dos originais, não precisam ser acompanhadas dos dados de
autoria.
 
2.
Um grifo do autor citado.
Um acréscimo.
Uma supressão.
Uma incorreção.
Um erro gramatical.
 
 
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javascript:voltar();
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 2/4
Observe as citações abaixo e responda: quais os tipos de citações expressam?
 1 - "Francis Bacon (apudLAHR, 1958, p. 377; JOLIVET, 1957, p. 88) sugeriu algumas regras para a experimentação:"2 - "Cada ciência ou área de conhecimento em particular possui um vocabulário técnico específico que precisa ser de domínio
comum de seus praticantes" (CERVO; BERVIAN; SILVA, 2007, p. 19)
3 - Kant (1996) concebia a intuição como o conhecimento que se relaciona imediatamente com os objetos, ou seja, que mostra
realidades singulares e que não depende da abstração, isto é, aquilo que se sabe, sem precisar deduzir para concluir.
Os elementos essenciais e complementares da referência devem ser corretamente inseridos na seguinte sequência pela ABNT:
Segundo orientação da ABNT, palavra latina [sic], sinalizada entre colchetes, deve aparecer em situações de:
Explicação:
Não devemos citar frases ou parágrafos longos demais. O importante é apresentar o que realmente interessa ao desenvolvimento
da argumentação ou à apresentação das ideias. Para suprimir as partes que não são importantes, devemos substituí-la pelas
reticências entre colchetes/parênteses: (...) ou [...].
 
3.
Citação de citação/ 2 - citação direta curta/ 3 - citação indireta
Citação indireta/ 2 - citação de citação/ 3 - citação direta
Citação de citação/ 2 - citação direta curta/ 3 - citação de citação
Citação de citação/ 2 - citação indireta / 3 - citação direta longa
Citação direta longa / 2 - citação direta curta/3 - citação de citação
 
4.
Sobrenome, prenome. Título. Edição. Editora, ano. (página na hipótese da citação direta);
Prenome. Título. Edição. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação direta);
Sobrenome, prenome. Título. Edição. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação direta).
Sobrenome, prenome. Título. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação direta);
Sobrenome, prenome. Título. Edição. Editora: Cidade, ano. (página na hipótese da citação direta);
 
5.
Repetição do nome do autor que está sendo citado.
Indicação de incorreção de uma citação direta.
Indicação de que não foi possível consultar a fonte original.
Interpolação de um termo entre trecho de outro autor.
Supressão de uma citação indireta.
 
 
Explicação:
Nos casos de incorreções que são mantidas em uma citação, devemos utilizar a palavra sic entre colchetes para mostrar ao leitor
que temos ciência daquela incorreção do texto citado.
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 3/4
A CITAÇÃO A SEGUIR, FOI EXTRAÍDA DE UM TRABALHO CIENTÍFICO. [...] não se trata de um procedimento participativo [...]
(RIBEIRO, 2001, p.39). CONSIDERANDO A FORMA DE APRESENTAÇÃO TRATA-SE DE UMA CITAÇÃO DO TIPO:
Observe as citações: 1. AZEVEDO, Israel Belo de. O prazer da produção científica: diretrizes para elaboração de trabalhos
acadêmicos. 5. ed. Unimep, 1997. 2. ECO, Umberto. Como se faz uma tese. São Paulo: Perspectiva. 3. FOLSCHEID, D.
Metodologia filosófica. São Paulo: Martins Fontes, 2006. Qual (i) s das citações segue(m) as normas da ABNT?
É correto afirmar, acerca de uma citação direta longa, segundo a NBR 10520/2002 da ABNT:
 
6.
INDIRETA
DIRETA
PARÁFRASE
CONDENSAÇÃO
CITAÇÃO DE CITAÇÃO
 
7.
2 e 3
1 e 2
todas estão de acordo
todas estão fora dos padrões da ABNT
apenas a 3
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
8.
O destaque a ser dado deve ser aspas, seguidas da chamada do autor, ano e página;
Representa uma transcrição literal, que tenha até o máximo de 3 linhas;
Na transcrição deve-se formatá-la com 4 cm da margem direita;
Visa fundamentar a escrita do autor e deve ser formatada com destaque de 4 cm da margem esquerda, espaço simples
entre outros.
Deve ser formatada em fonte 10 e com espaçamento 1/5 entrelinhas
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 Não Respondida Não Gravada Gravada
Exercício inciado em 03/03/2021 05:55:04. 
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 1/4
 
A referência de um artigo científico possui os elementos essenciais, mas também pode contar com elementos complementares.
Considerando a referência reproduzida abaixo, indique qual elemento é complementar.
RAVEN, P. H. Biologia Vegetal. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007, 800 p.
Dentre os elementos complementares presentes numa referência, assinale a opção que aponta para um deles:
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A8_202003632341_V1 
Aluno: MARY HILDEBRANDT Matr.: 202003632341
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Data.
Local.
Número de páginas.
Editora.
Edição.
 
 
Explicação:
Os elementos opcionais podem ser acrescentados para uma melhor identificação do documento. São eles: coleção, série, número
do ISBN, número de páginas, se edição exclusiva para assinantes, se inclui algum brinde etc.
 
2.
Autor.
Título.
Data da publicação.
Coleção.
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javascript:voltar();
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javascript:aumenta();
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 2/4
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) na norma NBR6023 indica que se utilizarmos o sistema autor data nas
citações ao longo do texto, as referências devem ser:
No estudo das regras acadêmicas vigentes da ABNT, observamos que as referências possuem elementos obrigatórios e 
complementares.
Assinale dentre as opções abaixo a referência que apresenta os dois elementos descritos:
 
Observe a estrutura correta de uma referência:
PATACO, Vera Lúcia P.; VENTURA, Magda Maria; RESENDE, Érica dos Santos. Metodologia para trabalhos acadêmicos e
normas de apresentação gráfica. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008, 06 p.
Nela, temos elementos essenciais e elementos opcionais. Assinale a alternativa que contém um exemplo de um elemento
opcional.
Edição.
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3.
Reunidas no final do trabalho, em uma única ordem alfabética
Citadas ao longo do trabalho, sem necessidade do uso de ordem alfabética
Reunidas no final do trabalho, por ordem do ano de nascimento dos autores
Citadas ao longo do trabalho, em ordem alfabética
Reunidas no início do trabalho, em uma única ordem alfabética
 
 
Explicação:
Estas são orientações das normas da ABNT, onde todos os autores citados, legislações pertinentes, devem ser citadas na
Referência, ao final do trabalho, em ordem alfabética.
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4.
SILVA, A. C. P. Psiquiatria clínica e forense. 2. ed. São Paulo: Renascença, 1951.
CARVALHO, João Soares. A Metodologia nas Humanidades. Lisboa: Editorial Inquérito, 1994, ISBN 972-670-221-6
GOMES, L.F. Novela e Sociedade no Brasil. Niterói: EDUFF, 1998.
OLIVEIRA, V. B.; BOSSA, N. A. (Org.). Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos. Petrópolis: Vozes,
1996.
FOUCAULT, M. Historia da sexualidade: a vontade de saber. 3. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1980.
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5.
edição
número de páginas
nome do autor
título
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 3/4
Em nossa prática de pesquisa é muito comum reunirmos em nossa lista de referência, os títulos e obras pesquisadas na
internet. No entanto, há uma norma específica para referenciar fonte em meio eletrônico. Localize abaixo, a referência
correta deste tipo de referência:
Sabemos que os elementos essenciais para referenciar os
documentos em meio eletrônico são os mesmos
recomendados para documentos Impressos.
Assim, basta acrescentar: o endereço eletrônico, entre os
sinais < >, precedido da expressão Disponível em: data de
acesso e da expressão:
editora
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6.
AZEVEDO, D. O presidente convida igrejas cristãs para um diálogo sobre o pacto. Folha de São Paulo, São Paulo, 22 out.
1999. Disponível em:
< .Acesso">http://www.providafamilia.org/pena_morte_nascituro.htm>.Acesso em: 22 out. 1999.
AZEVEDO, D. O presidente convida igrejas cristãs para um diálogo sobre o pacto. Em:
<http://www.providafamilia.org/pena_morte_nascituro.htm>.Acesso em: 22 out. 1999.
AZEVEDO, D. O presidente convida igrejas cristãs para um diálogo sobre o pacto. Folha de São Paulo, São Paulo, 22 out.
1999. RETIRADO DA INTERNET EM: 22 out. 1999.
Reportagem da internet: AZEVEDO, D. O presidente convida igrejas cristãs para um diálogo sobre o pacto. Acesso em: 22
out. 1999.
AZEVEDO, D. O presidente convida igrejas cristãs para um diálogo sobre o pacto. Folha de São Paulo, São Paulo, 22 out.
1999 - disponível na internet.
Gabarito
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Gabarito
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Comentado
 
7.
Disponível em:
Acesso em:
Nome, SOBRENOME, Título em:
Nome, SOBRENOME, subtítulo. Editora, Cidade em:
Referências em:
 
 
Explicação:
Sabemos que os elementos essenciais para referenciar os
documentos em meio eletrônico são os mesmos
recomendados para documentos Impressos.
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 4/4
É comum a confusão entre referência e bibliografia. A respeito disso, podemos dizer que
Assim, basta acrescentar: o endereço eletrônico, entre os
sinais < >, precedido da expressão Disponível em: data de
acesso e da expressão: Acesso em:
 
8.
na referência, apresentamos o conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, com foco
apenas nas obras citadas no corpo do trabalho.
na bibliografia, temos o conjunto padronizado de informações que permitem a identificação de documentos citados em um
trabalho acadêmico.
na referência, listamos todas as fontes de consulta utilizadas no desenvolvimento de um trabalho, citadas ou não no seu
corpo.
na referência, utilizamos alguns elementos opcionais na identificação da obra, tais como: autor(es), título, edição, local,
editora e data da publicação.
na bibliografia, informamos todas as obras que foram efetivamente citadas no corpo do trabalho.
Gabarito
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 Não Respondida Não Gravada Gravada
Exercício inciado em 03/03/2021 05:56:02. 
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 1/4
 
A produção científica na universidade tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados
para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991). No
procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir:
A respeito da construção do conhecimento na Universidade, leia as afirmativas a seguir e marque a resposta correta:
I- Trata-se de um ensino cuja preocupação deve focalizar o pensamento crítico do estudante.
II-Implica o compromisso com o pensamento autônomo e deve estimular uma conduta proativa e criativa.
III- O estudante precisa estar consciente do que acontece em sua sociedade e no mundo e deve entender o processo de
construção, expressão e articulação do conhecimento, pois aprender é recriar.
Está correto apenas o que se afirma em:
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A9_202003632341_V1 
Aluno: MARY HILDEBRANDT Matr.: 202003632341
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade.
Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade.
Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes.
Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade.
Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade.
 
 
Explicação:
Caso a tradução desse conhecimento não fosse inteligível, preciso, verificável e eficaz, ele não seria conhecimento científico.
 
2.
I e II
II e III
I, II e III
javascript:voltar();
javascript:voltar();
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javascript:duvidas('3281144','7220','2','3736088','2');
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 2/4
Sobre as Universidades, avalie as afirmativas abaixo e assinale a opção que traz uma consideração incorreta sobre estas
instituições.
O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade.
Levando esse fato em consideração podemos afirmar que:
I. A Universidade encontra suas raízes na Europa medieval, por volta do século XII e XIII, tornando-se o lugar de debates e
polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas.
PORQUE
II. Com o começo da vida urbana, do pensamento racional e da busca de novos paradigmas foi necessário criar espaços
destinados à reflexão.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
II
I
 
 
Explicação:
A universidade é um espaço de construção do saber, de reflexão e de trocas em prol dos sujeitos e da sociedade. Trata-se de um
ensino cuja preocupação deve focalizar o pensamento crítico do estudante. Isso implica o compromisso com o pensamento
autônomo e deve estimular uma conduta proativa e criativa. O que significa dizer que o estudante precisa estar consciente do que
acontece em sua sociedade e no mundo e deve entender o processo de construção, expressão e articulação do conhecimento, pois
aprender é recriar.
 
3.
A Universidade encontra suas raízes na idade média, por volta do século XII e XIII, tornando-se o lugar de debates e
polêmicas.
No Brasil existem modelos de Universidades Públicas e Privadas e ambos respondem ao governo, mas as regras internas,
inclusive a dos currículos, são particulares.
As universidades no mundo inteiro assumem um modelo bastante uniforme, com financiamento, estrutura de
planejamento e gestão padronizada desde sua origem na Europa.
Sua função primordial é educar para trabalhar com o saber, fornecendo as condições para que estas pessoas sejam
capazes de utilizar o conhecimento em um mundo complexo.
O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade, criando espaços destinados
à reflexão.
 
 
Explicação:
As universidades nos diferentespaíses possuem diferentes modelos de gestão. No Brasil existem normatizações que se aplicam às
instituições de ensino superior (IES) em geral, como o a articulação entre ensino, pesquisa e extensão e como o processo de
autorização e avaliação realizado normalmente sob responsabilidade do Ministério da Educação. Porém, mesmo aqui vemos
importantes variações na concepção e funcionamento das IES, como a distinção entre instituições públicas ou privadas e
confessionais ou laicas, por exemplo.
 
4.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
 
 
Explicação:
javascript:duvidas('2956122','7220','3','3736088','3');
javascript:duvidas('3570310','7220','4','3736088','4');
03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 3/4
A produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir,
direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil,
1991).
Assinale a ÚNICA alternativa que NÃO faz parte desse conceito:
Nas palavras de Gil (1991) a produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa
capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas, exigindo procedimentos
intelectuais e técnicos. Com base nestas constatações assinale as principais características deste tipo de produção: I Conjunto
de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior. II. Atividades que são
divulgadas através de publicações especializadas e/ou fóruns para debate público . III. Conjunto de atividades que apresentam
à sociedade o resultado de pesquisas, apontando alternativas para a solução de problemas em diversas áreas de saber.
Segundo GIL ( 1991), "A produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa capacidade
de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos
intelectuais e técnicos." Temos um exemplo desses procedimentos em:
O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. Com o começo da vida urbana, do
pensamento racional e da busca de novos paradigmas foi necessário criar espaços destinados à reflexão.
Levando esse fato em consideração podemos afirmar que a Universidade encontra suas raízes na Europa medieval, por volta do
século XII e XIII, tornando-se o lugar de debates e polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas.
 
5.
É o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior. 
É o resultado de pesquisas que apontam informações, alternativas, caminhos para solução de problemas em diversas
áreas de saber.
É o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas somente por docentes e que constituem os planos da aula a ser
ministrada aos alunos.
São as atividades divulgadas através de publicações especializadas e/ou fóruns para debate público.
As agências de fomento CAPES e CNPq, bem como as fundações de amparo à pesquisa, assumem função importante
nesse processo de incentivo à produção científica. 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
6.
Todas as alternativas estão corretas
Todas as alternativas estão incorretas
Apenas as alternativas I e II estão corretas
Apenas as alternativas I e III estão corretas
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
Gabarito
Comentado
 
7.
publicar em revistas especializadas e/ou fóruns para debate público solução de problemas em diversas áreas de saber.
fazer parte de grupos de discussão
saber fazer referências de autores especialistas nos assuntos
participar como ouvinte de seminários.
conhecer as normas da ABNT para aplicá-las em trabalhos acadêmicos.
 
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 4/4
Considerando a questão do pensamento crítico e suas consequências na formação dos profissionais em nível superior para uma
sociedade democrática e plural, avalie as afirmativas abaixo.
I. Na Universidade busca-se um ensino focado no desenvolvimento do pensamento crítico do estudante, que lhe dê autonomia
para seu desenvolvimento intelectual
Porque
II. Isso conduz a uma capacidade de superar aqueles que pensam diferente de nós, para que possamos moldar uma sociedade
no padrão que sabemos ser certo.
 
Explicação:
O enunciado trata da construção do saber científico no espaço acadêmico. 
A resposta correta precisa indicar uma atividade que se relacione com essa capacidade produtiva, contemplando o domínio técnico
requerido. Então temos na opção do gabarito a única que aponta para esse fim, no caso, a publicação do conhecimento gerado.
As demais opções, embora pertençam à prática acadêmica, não se relacionam com o que foi pedido especificamente.
 
8.
A afirmativa I é falsa e a afirmativa II é verdadeira.
A afirmativa I é verdadeira e a afirmativa II é falsa.
Ambas as afirmativas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
Ambas as afirmativas são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
Ambas as afirmativas são falsas.
 
 
Explicação:
O pensamento crítico não tem relação com a competitividade ou com a imposição de opiniões. Ele está voltado para a capacidade
de questionar as coisas que são apresentadas, no sentido de compreender como elas se encaixam em sua visão de mundo e como
elas concordam com a realidade de forma geral.
 Não Respondida Não Gravada Gravada
Exercício inciado em 03/03/2021 05:57:03. 
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 1/4
 
Definimos os Projetos lançados nos ambientes universitários como propostas de ação concreta a executar durante determinado
período de tempo. Já nas questões Políticas consideramos a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes,
responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir. E,
finalmente, os espaços Pedagógicos que:
O Projeto Político pedagógico tem como finalidade a conjugação dos elementos orientadores de todas as ações pedagógicas na
universidade. Ele se constrói e reconstrói a cada momento histórico e político da sociedade. Por isso, o Projeto Político
Pedagógico se caracteriza, entre outros fatores, por:
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A10_202003632341_V1 
Aluno: MARY HILDEBRANDT Matr.: 202003632341
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
definem e organizam as atividades e os projetos comunitários dos bairros necessários ao processo de socialização.
definem e organizam as atividades e os projetos dos professores da universidade necessários ao processo de
sindicalização.
definem e organizam as atividades e os projetos do entorno da universidade