QUESTIONÁRIO UNIDADE I EF INTEGRADA

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IEDUCAÇÃO FÍSICA INTEGRADA 7085-30_54805_R_E1_20231 CONTEÚDO
EDUCAÇÃO
FÍSICA
INTEGRADA
(7085-
30_54805_R_E1_20
231)
CONTEÚDO
Terça-feira, 28 de Março de 2023 13h19min21s GMT-03:00
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Curso EDUCAÇÃO FÍSICA INTEGRADA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
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Resultado da tentativa 5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 6 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
A Revolução Industrial instituiu: 
I) Jornada diária de trabalho de catorze a dezesseis horas e produção em série; 
II) Trabalho infantil e urbanização com os grandes galpões industriais; 
III) Trabalho repetitivo. 
  
Assim, qual(is) a"rmação(ões) é(são) correta(s)?
I, II e III.
I, II e III.
II e III.
I e III.
I e II.
I.
Alternativa: A 
Comentário: Conforme o trecho retirado do livro-texto da disciplina: “A Revolução Industrial instituiu: 
• jornada diária de trabalho de catorze a dezesseis horas; • urbanização com os grandes galpões industriais; 
• trabalho infantil; 
• produção em série; 
• trabalho repetitivo. 
A máquina a vapor foi introduzida entre os séculos XVIII e XIX, e provocou mudanças sociais e econômicas. O tempo é
marcado pelo relógio, e não mais pelo ciclo da natureza (amanhecer e anoitecer)”.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
A partir dos preceitos apresentados na Unidade I, da disciplina “Sociologia Integrada”, qual das a"rmações a seguir é incorreta?
A luta pelo direito ao lazer não está ligada aos embates entre empresários e colaboradores, evitando a conquista de direitos
trabalhistas como aumento da jornada de trabalho, férias não-remuneradas e liberação da aposentadoria, para um menor
tempo livre.
A máquina a vapor foi introduzida entre os séculos XVIII e XIX, e provocou mudanças sociais e econômicas. O tempo é marcado
pelo relógio, e não mais pelo ciclo da natureza (amanhecer e anoitecer).
A luta pelo direito ao lazer não está ligada aos embates entre empresários e colaboradores, evitando a conquista de direitos
trabalhistas como aumento da jornada de trabalho, férias não-remuneradas e liberação da aposentadoria, para um menor
tempo livre.
O maquinário provoca também a fragmentação do trabalho, distanciando o trabalhador do produto "nal, restringindo sua
participação no processo produtivo.
A “revolução” trouxe o crescimento urbano, o êxodo rural, a verticalização das cidades, a redução dos espaços. Esses fatores
provocaram o enclausuramento da vida em apartamentos, a perda da identidade individual, as limitações das relações pessoais
no âmbito familiar, o afastamento do ambiente natural.
A aceleração da vida contribuiu para a constante concorrência, tensionada pela pressão do trabalho e da con"guração das
cidades, que carregou com ela a solidão, a insatisfação e o nervosismo, dentre tantas outras doenças psicossomáticas.
Alternativa: B
Comentário: Conforme o trecho retirado do livro-texto da disciplina: “O maquinário provoca também a fragmentação do
trabalho, distanciando o trabalhador do produto "nal, restringindo sua participação no processo produtivo. A ‘revolução’ trouxe o
crescimento urbano, o êxodo rural, a verticalização das cidades, a redução dos espaços. Esses fatores provocaram o
enclausuramento da vida em apartamentos, a perda da identidade individual, as limitações das relações pessoais no âmbito
familiar, o afastamento do ambiente natural. A aceleração da vida também contribuiu para a constante concorrência, tensionada
pela pressão do trabalho e da con"guração das cidades, que carregou com ela a solidão, a insatisfação e o nervosismo, dentre
tantas outras doenças psicossomáticas. Ao se apropriar desse processo, o capitalismo usa o trabalho, a racionalização e o lucro
em todos os aspectos da vida humana, impondo seus ideais. A luta pelo direito ao lazer está ligada aos embates entre
empresários e colaboradores, na conquista de direitos trabalhistas como redução da jornada de trabalho, férias remuneradas e
regulação da aposentadoria, para um maior tempo livre”.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
A respeito da Idade Moderna, das a"rmações a seguir, qual delas é incorreta:
Os relógios implantados nas fábricas não controlavam nem o tempo de produção, tampouco a perda de produtividade, assim
como a padronização dos meios de transporte, pouco necessário para o escoamento dos produtos.
Na Idade Moderna, houve mudanças com relação ao trabalho, marcadas principalmente pelo crescimento das atividades
comerciais e pelas crises agrárias e monetárias.
Os relógios implantados nas fábricas não controlavam nem o tempo de produção, tampouco a perda de produtividade, assim
como a padronização dos meios de transporte, pouco necessário para o escoamento dos produtos.
Na Idade Moderna surgiu o sistema econômico comercial, que desenhava as primeiras intervenções regulamentadas entre
tempo, trabalho e salário.
No século XVI, a reforma protestante, principalmente nas visões de Martinho Lutero e João Calvino, vinculava o trabalho à
salvação divina.
A Revolução Industrial surgiu com a introdução das máquinas a vapor, que intensi"caram a produção. O capitalismo era
baseado na produtividade organizada por meio de jornadas de trabalho longas e em linhas de produção.
Alternativa: B
Comentário: Conforme o trecho retirado do livro-texto da disciplina: “Na Idade Moderna, houve mudanças com relação ao
trabalho, marcadas principalmente pelo crescimento das atividades comerciais e pelas crises agrárias e monetárias. Surgiu,
assim, o sistema econômico comercial, que desenhava as primeiras intervenções regulamentadas entre tempo, trabalho e
salário. O aumento da economia e dos mercados foi a base do sistema capitalista, o processo entendido de um ponto de vista
histórico, com o aumento do trabalho assalariado e a substituição do escambo pela moeda que circulava no mercado que ia se
expandindo conforme o consumo ia crescendo, aspectos esses que forçaram o surgimento de novas formas de produção mais
rápida para suprir as necessidades do sistema que ia se estabelecendo na lógica mercadológica. Segundo Martins e Baptista
(2013), o tempo controlado (kronos) interferia diretamente na economia, então caracterizada pela venda e circulação de
produtos. No século XVI, a reforma protestante, principalmente nas visões de Martinho Lutero e João Calvino, vinculava o
trabalho à salvação divina. O capitalismo era baseado na produtividade organizada por meio de jornadas de trabalho longas e
em linhas de produção. A Revolução Industrial surgiu com a introdução das máquinas a vapor, que intensi"caram a produção. Os
relógios implantados nas fábricas controlavam o tempo de produção e o ganho de produtividade, assim como a modernização
dos meios de transporte, essencial para o escoamento dos produtos”.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
Das a"rmações a seguir, a partir dos preceitos desenvolvidos da disciplina “Sociologia Integrada”, qual delas é incorreta?
Nas sociedades pré-industriais, as atividades exercidas atendiam às necessidades básicas. No inicio do período neolítico
(700.000 a 10.000 a.C.), as pessoas eram nômades, mudavam de lugar de acordo com as condições propícias para a sua
sobrevivência.
Na mitologia grega, Cronos era um ser da raça dos Titãs, que devorava os "lhos, logo que nasciam, com o intuito de impedir a
realização de uma profecia que o alertava de que um dos seus "lhos iria matá-lo para tomar seu lugar como senhor da criação.
Kairós é um deus representado como um jovem de porte atlético com duas asas nos pés que o faziam transitar de forma
aleatória e imprevisível.
A palavra “tempo” origina-se da palavra grega kronos, da qual derivam outras palavras, como “cronograma”e “cronômetro”,
associadas a um tempo a ser controlado, com "nitude: segundos, minutos, horas, dias, meses, anos. É o tempo de 24 horas que
rege nossos processos sociais.
Kairós representa o tempo subjetivo, signi"ca o tempo oportuno, pessoal, que pode ser rápido ou devagar, dependendo de
quem o vive, e associam-se a ele atividades prazerosas ou desgastantes. É aquela sensação pessoal do tempo que não passa, ou
passa rápido demais, que se eterniza ou é esquecido.
Nas sociedades pré-industriais, as atividades exercidas atendiam às necessidades básicas. No inicio do período neolítico
(700.000 a 10.000 a.C.), as pessoas eram nômades, mudavam de lugar de acordo com as condições propícias para a sua
sobrevivência.
Alternativa: E
Comentário: Para Martins e Baptista (2013), nas sociedades pré-industriais, as atividades exercidas atendiam às necessidades
básicas. Até o "m do período paleolítico (700.000 a 10.000 a.C.), as pessoas eram nômades, mudavam de lugar de acordo com as
condições
propícias para a sua sobrevivência. No período mesolítico (10.000 a 7.000 a.C.), a população começou a se estabilizar, com a
criação de animais, mas ainda sobrevivia da caça e da coleta de frutos.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Das a"rmações a seguir, quais delas são corretas?
 
I) no período arcaico (século VII a.C.), diminuíram as atividades agrícolas e pastoris. Surgiram as propriedades públicas e a escravidão, fatores
que modi"caram as relações com o trabalho: de um tempo de trabalho autogerido para um trabalho escravo;
II) No século V d.C., o dirigismo estatal deu lugar aos poucos ao sistema dominial, caracterizado pelas transformações ocorridas no sistema
agrícola devido à difusão do cristianismo. Havia, independentemente do tamanho da propriedade, a terra dos senhores, que tinha uma parcela
cedida ao camponês, que nela trabalhava de acordo com o seu tempo;
III) Com o "m do Estado carolíngio (séculos VIII e IX), estabeleceu-se o feudalismo, no qual os senhores de terra se apropriavam da produção
camponesa exigindo parcelas cada vez maiores do que era produzido, o que obrigava os camponeses a buscar outras formas de renda por meio
de trabalhos artesanais e de trabalho assalariado.
II e III.
I e II.
I e III.
II e III.
I, II e III.
Nenhuma delas.
Alternativa: C
Comentário: Conforme a"rmam Martins e Baptista (2013), no período arcaico (século VIII a.C.), diminuíram as atividades
agrícolas e pastoris. Surgiram as propriedades privadas e a escravidão, fatores que modi"caram as relações com o trabalho: de
um tempo de trabalho autogerido para um trabalho escravo. Posteriormente, de forma gradual, a escravidão deu lugar ao
trabalho de manufatura, também conhecido como dirigismo estatal, que tinha como característica prestar serviços ao Estado. No
século V d.C., o dirigismo estatal deu lugar aos poucos ao sistema dominial, caracterizado pelas transformações ocorridas no
sistema agrícola devido à difusão do cristianismo. Havia, independentemente do tamanho da propriedade, a terra dos senhores,
que tinha uma parcela cedida ao camponês, que nela trabalhava de acordo com o seu tempo. Uma parte de tudo o que ele
produzia era destinada ao dono da terra. Com o "m do Estado carolíngio (séculos VIII e IX), estabeleceu-se o feudalismo, no qual
os senhores de terra se apropriavam da produção camponesa exigindo parcelas cada vez maiores do que era produzido, o que
obrigava os camponeses a buscar outras formas de renda por meio de trabalhos artesanais e de trabalho assalariado. Os
contratos eram estabelecidos de forma individualizada; assim, o tempo de trabalho e a remuneração não eram uniformes.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Das a"rmações a seguir, quais delas são corretas?
 
I) Função de descanso: O lazer atua como um reparador do cansaço físico e psicológico resultante das tensões cotidianas, principalmente
quanto às pressões do trabalho. Apesar da melhora na execução das tarefas, o ritmo da produtividade e a complexidade dos deslocamentos nas
cidades grandes determinam o aumento do tempo necessário para o descanso;
II) Função de divertimento, recreação e entretenimento: A atividade de lazer, nesse sentido, colabora para o rompimento da monotonia. Há
compensação e fuga por meio do divertimento e da evasão. Divertir-se, recrear-se e entreter-se são ações que se opõem à rotina. São atividades
que rompem a repetição das atividades enfrentadas todos os dias. Há uma ruptura da rotina, que pode trazer experiências distintas;
III) Função de desenvolvimento: o lazer permite a participação em uma vida social mais livre, ou seja, baseia-se na prática de uma cultura
desinteressada do corpo, da sensibilidade e da razão, além da formação prática e técnica que oferece novas possibilidades de integração. Nessa
vertente, o lazer refere-se também a novas formas de aprendizagem.
I, II e III.
I e II.
II e III.
I, II e III.
I, e III.
Nenhuma delas.
Alternativa: C
Comentário: Conforme o trecho retirado do livro-texto da disciplina: “Nesse sentido, o lazer começa a ser olhado de outra
maneira, estabelecendo na sociedade três funções importantes: a) função de descanso; b) função de divertimento, recreação e
entretenimento; c) função de desenvolvimento, conforme veremos a seguir. Função de descanso: O lazer atua como um
reparador do cansaço físico e psicológico resultante das tensões cotidianas, principalmente quanto às pressões do trabalho.
Apesar da melhora na execução das tarefas, o ritmo da produtividade e a complexidade dos deslocamentos nas cidades grandes
determinam o aumento do tempo necessário para o descanso. A atividade de lazer, nesse sentido, colabora para o rompimento
da monotonia. Há compensação e fuga por meio do divertimento e da evasão. Divertir-se, recrear-se e entreter-se são ações que
se opõem à rotina. São atividades que rompem a repetição das atividades enfrentadas todos os dias. Há uma ruptura da rotina,
que pode trazer experiências distintas. Essa mudança é possível, por exemplo, por meio de práticas que levem o indivíduo a
outros lugares, reais (viagens, jogos, brinquedos e esportes) ou "ctícios, por intermédio das diferentes linguagens da arte (teatro,
cinema, leitura). Função de desenvolvimento: o lazer permite a participação em uma vida social mais livre, ou seja, baseia-se na
prática de uma cultura desinteressada do corpo, da sensibilidade e da razão, além da formação prática e técnica que oferece
novas possibilidades de integração. Nessa vertente, o lazer refere-se também a novas formas de aprendizagem”.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e.
Comentário
da
resposta:
Das a"rmações a seguir, qual delas é correta?
Marx aponta que o tempo do trabalho passou a dominar o próprio trabalho. O tempo passou a ser uma moeda de troca: o
trabalhador era remunerado pela sua jornada.
Marx aponta que o tempo do trabalho passou a dominar o próprio trabalho. O tempo passou a ser uma moeda de troca: o
trabalhador era remunerado pela sua jornada.
A introdução do sistema socialista provocou uma menor dimensão do tempo laboral, ou tempo para o trabalho, em relação aos
demais tempos sociais.
Antigamente, a valorização do tempo do trabalho trouxe muitas consequências para nossa sociedade, na qual sujeitos sociais
são orientados pela lógica da divisão e da partilha de responsabilidades.
Muitas vezes, na nossa sociedade, o trabalho para “ter” adiciona o sentido do “ser”.
A so"sticação dos meios de transporte e de comunicação, por intermédio da tecnologia, atrapalhou o tempo e as tarefas, não
provocando mudanças nas relações de trabalho.
Alternativa: A 
Comentário: Marx apud MARTINS; BAPTISTA (2013), aponta que o tempo do trabalho passou a dominar o próprio trabalho. O
tempo passou a ser uma moeda de troca: o trabalhador era remunerado pela sua jornada. Para Martins e Baptista (2013), a
introdução do sistema capitalista provocou uma maior dimensão do tempo laboral,ou tempo para o trabalho, em relação aos
outros tempos sociais. Houve, desse modo, uma supervalorização do tempo do trabalho que trouxe muitas consequências para
nossa sociedade, na qual sujeitos sociais são orientados pela lógica da produção e do consumo. O trabalho e a sua execução
passaram a ser um meio de alcançar bens materiais e a identidade por meio do consumo e do esvaziamento do sujeito. Muitas
vezes, na nossa sociedade, o trabalho para “ter” subtrai o sentido do “ser”. A so"sticação dos meios de transporte e de
comunicação por intermédio da tecnologia otimizou o tempo e as tarefas, o que também provocou mudanças nas relações de
trabalho.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
De acordo com Acerenza (1968), o tempo livre de que os indivíduos disponibilizam para o exercício do lazer pode ser dividido em três
categorias: após o trabalho, de "m de semana e em feriados, e nas férias. Assim:
I) Tempo livre após o trabalho: Pode-se optar por atividades recreativas e esportivas em parques ou clubes na própria cidade ou bairro e até por
turismo de curta duração em deslocamentos de pequena distância intermunicipais e interestaduais. É possível veri"car na prática que, aos
sábados, domingos e feriados, os espaços de lazer público e privados são tomados para o desenvolvimento de diferentes atividades gratuitas ou
pagas.
II) Tempo livre de "m de semana/feriado: Durante as férias, amplia-se a dedicação às atividades mencionadas e ainda se amplia a possibilidade
do exercício do turismo como atividade de lazer. As viagens de média e longa duração pelo próprio país ou para países diferentes contribuem
para a escapatória das agressões do cotidiano dos grandes centros urbanos, assim como possibilitam diferentes experiências sociais e culturais.
III) Tempo livre de férias: Após o trabalho e depois do cumprimento de suas necessidades biológicas e compromissos, as pessoas podem buscar
o entretenimento dentro ou fora de casa, fazendo atividades como assistir à televisão, ouvir música, ir ao teatro, ao cinema, a um centro
cultural, ler um livro, participar de um happy hour com os colegas do trabalho ou praticar atividades físicas ou esportivas.
 
Das a"rmações a seguir, qual(is) delas é(são) correta(s)?
Nenhuma delas.
I e II.
I e III.
II e III.
I, II e III.
Nenhuma delas.
Alternativa: E
Comentário: Conforme o trecho retirado do livro-texto da disciplina: “Tempo livre após o trabalho: Após o trabalho e depois do
cumprimento de suas necessidades biológicas e compromissos, as pessoas podem buscar o entretenimento dentro ou fora de
casa, fazendo atividades como assistir à televisão, ouvir música, ir ao teatro, ao cinema, a um centro cultural, ler um livro,
participar de um happy hour com os colegas do trabalho ou praticar atividades físicas ou esportivas. Tempo livre de "m de
semana/feriado: Pode-se optar por atividades recreativas e esportivas em parques ou clubes na própria cidade ou bairro e até
por turismo de curta duração em deslocamentos de pequena distância intermunicipais e interestaduais. É possível veri"car na
prática que, aos sábados, domingos e feriados, os espaços de lazer público e privados são tomados para o desenvolvimento de
diferentes atividades gratuitas ou pagas; Tempo livre de férias: Durante as férias, amplia-se a dedicação às atividades
mencionadas e ainda se amplia a possibilidade do exercício do turismo como atividade de lazer. As viagens de média e longa
duração pelo próprio país ou para países diferentes contribuem para a escapatória das agressões do cotidiano dos grandes
centros urbanos, assim como possibilitam diferentes experiências sociais e culturais”.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Leia as a"rmações a seguir:
I) Até o "m do período paleolítico (700.000 a 10.000 a.C.), as pessoas eram nômades, mudavam de lugar de acordo com as condições propícias
para a sua sobrevivência;
II) No período mesolítico (10.000 a 7.000 a.C.), a população começou a se estabilizar, com a criação de animais, mas ainda sobrevivia da caça e da
coleta de frutos. No período neolítico (7.000 a 3.000 a.C.), houve grandes transformações na relação entre homem e natureza;
III) No período neolítico (7.000 a 3.000 a.C.), houve grandes transformações na relação entre homem e natureza. Além de domesticar animais, o
homem começou a cultivar a terra e, por meio da atividade agrícola, introduziu o trabalho coletivo.
 
Quais delas são corretas?
I, II e III.
I e II.
I e III.
II e III.
I, II e III.
Nenhuma delas.
Alternativa: D
Comentário: Para Martins e Baptista (2013), nas sociedades pré-industriais, as atividades exercidas atendiam às necessidades
básicas. Até o "m do período paleolítico (700.000 a 10.000 a.C.), as pessoas eram nômades, mudavam de lugar de acordo com as
condições propícias para a sua sobrevivência. No período mesolítico (10.000 a 7.000 a.C.), a população começou a se estabilizar,
com a criação de animais, mas ainda sobrevivia da caça e da coleta de frutos. No período neolítico (7.000 a 3.000 a.C.), houve
grandes transformações na relação entre homem e natureza. Além de domesticar animais, o homem começou a cultivar a terra
e, por meio da atividade agrícola, introduziu o trabalho coletivo. Ainda não se tinha noção de posse particular, assim como não
existia a separação de ações: ao mesmo tempo que se saía para caçar, brincava-se; cozinhava-se ao mesmo tempo que se
educava. Todos participavam de tudo; as rupturas aconteciam nos rituais de festa, que rompiam com o cotidiano.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
O tempo social é compreendido em três categorias, conforme nossas necessidades, de acordo com Munné (1980). Assim: 
I) O tempo psicobiológico é caracterizado pela ocupação e condução das necessidades físicas, biológicas e psíquicas. O tempo psicobiológico é
individualizado e endógeno. Por exemplo, as consequências de um bom ou mau sono repercutem na prática social. O tempo destinado a dormir
nos restabelece cotidianamente por meio do descanso do corpo e da mente. Desse modo, a qualidade do sono tem uma importância muito
grande na saúde e na qualidade de vida.
II) O tempo sociocultural é caracterizado pela sociabilidade dos indivíduos em relação aos compromissos estabelecidos de acordo com os
sistemas de valores introduzidos pela sociedade. O tempo sociocultural depende das relações com os grupos sociais dos quais fazermos parte.
Desse modo, ele pode ser heterocondicionado ou autocondicionado. Essa tipologia é marcada por encontros sociais como festas de aniversário,
batizados, casamentos, assim como reuniões ou confraternizações na escola, na igreja, entre outros espaços nos quais construímos nossas
relações sociais.
III) O tempo livre se refere ao tempo social em que os indivíduos voltam-se para a realização de atividades criativas e desinteressadas, livres das
obrigações.
 
Das a"rmações a seguir, qual(is) delas é(são) correta(s)?
I, II e III.
I e II.
I e III.
II e III.
I, II e III.
Nenhuma delas.
Alternativa: D
Comentário: Conforme o trecho retirado do livro-texto da disciplina: “O tempo psicobiológico é caracterizado pela ocupação e
condução das necessidades físicas, biológicas e psíquicas. O tempo psicobiológico é individualizado e endógeno. Por exemplo, as
consequências de um bom ou mau sono repercutem na prática social. O tempo destinado a dormir nos restabelece
cotidianamente por meio do descanso do corpo e da mente. Desse modo, a qualidade do sono tem uma importância muito
grande na saúde e na qualidade de vida [...]. O tempo sociocultural é caracterizado pela sociabilidade dos indivíduos em relação
aos compromissos estabelecidos de acordo com os sistemas de valores introduzidos pela sociedade. O tempo sociocultural
depende das relações com os grupos sociais dos quais fazermos parte. Desse modo, ele pode ser heterocondicionado ou
autocondicionado. Essa tipologia é marcada por encontrossociais como festas de aniversário, batizados, casamentos, assim
como reuniões ou confraternizações na escola, na igreja, entre outros espaços nos quais construímos nossas relações sociais [...].
O tempo livre se refere ao tempo social em que os indivíduos voltam-se para a realização de atividades criativas e
desinteressadas, livres das obrigações”.
← OK
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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0,5 em 0,5 pontos
Terminar Sessão
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