PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO EDUCACIONAL

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Disc.: PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO EDUCACIONAL 
Aluno(a): 
Acertos: 8,0 de 10,0 28/03/2023 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A Resolução CEB/CNE nº 2/99 ainda estabelece a organização curricular do Curso Normal em nível médio 
em áreas ou núcleos curriculares assegurando a formação básica, geral e comum em consonância com 
as determinações contidas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9394/96 no que se 
refere aos conteúdos necessários na educação básica. Essa estabelece a organização curricular do curso 
de formação para o magistério em nível médio, modalidade Normal, estipula a garantia, além da Formação 
Profissional: 
 
 
Supletivo do ensino médio. 
 
Módulo de Aprendizagens. 
 
Cursos de Extensão. 
 
Módulos para suprir o ensino médio. 
 A Base Nacional Comum. 
Respondido em 28/03/2023 15:26:55 
 
Explicação: 
Por ser um curso de nível médio e terceira etapa da educação básica deve ser garantida a formação básica geral 
e comum como um direito inalienável e condição necessária ao exercício da cidadania plena. 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Dentre as competências específicas para a formação profissional docente, definidas pela Resolução 
CNE/CP nº 2/2019, encontramos "Planejar as ações de ensino que resultem em efetivas aprendizagens". 
Esta competência específica é localizada na dimensão fundamental: 
 
 
Cooperação Profissional. 
 
Engajamento social. 
 
Empatia Profissional. 
 Prática Profissional. 
 
Conhecimento Pedagógico. 
Respondido em 28/03/2023 15:48:48 
 
Explicação: 
A dimensão fundamental para a formação de professores denominada: prática profissional, corresponde à forma 
como os conteúdos são trabalhados em situação de aula: sequências didáticas, progressão e complexidade de 
conhecimentos abordados, experiências práticas e planejamento. A prática docente é a associação contínua 
entre o conhecimento e o ensino. Esta dimensão é uma das bases do tripé: conhecimento-prática-engajamento 
profissionais. 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Leia o texto, a seguir. 
O debate sobre a cultura do fracasso escolar precisa se disseminar para toda a sociedade e o registro de 
dados sobre o assunto pode ser um ponto de partida para a identificação da reprovação como um 
desafio a ser enfrentado coletivamente e que pode conduzir à promoção de maior equidade. 
Disponível em https://www.unicef.org/brazil/relatorios/enfrentamento-da-cultura-do-fracasso-escolar. 
Acesso em 23 nov 2021. 
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
O conceito de fracasso escolar ignora as ações locais dos espaços educativos 
Porque 
Esvazia a falência do projeto educacional e ignora as ações locais. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
 As asserções I e II são preposições verdadeiras, e a II justifica a número I. 
 A número II é uma preposição falsa I e II são proposições verdadeira. 
 
As asserções I e II não são preposições verdadeiras. 
 
As asserções I e II são preposições falsas, a número I não possui relação com a número II. 
 
Não existe relações entre as asserções I e II. 
Respondido em 28/03/2023 18:29:21 
 
Explicação: 
Gabarito: As asserções I e II são preposições verdadeiras, e a II justifica a número I. 
Justificativa: Ao pensarmos no conceito de fracasso escolar, precisamos fazer o exercício de entender a cultura 
que culpa os profissionais da educação pelos fracassos. Deixando de lado as intervenções cotidianas que 
superam os limites de investimentos. 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
É importante que o estagiário compreenda que o livro didático e as atividades regulares de ensino não 
serão as únicas ferramentas de aprendizagem e que os alunos, de maneira regular trarão para nossas 
relações de aprendizagem conteúdos que não fazem parte do conjunto prévio curricular. 
Como pode ser construída a relação de aprendizagens dos estudantes nas ferramentas multimídias? 
 
 
Apenas como reforço e nunca pela curiosidade, já que jovens não gostam de conteúdo digital. 
 Por meio da mediação das famílias, na sua curiosidade e na participação dos educadores. 
 
Todos os estudantes vão agir da mesma maneira, no seu contato com conteúdos digitais. 
 
Dentro das ordens do currículo escolar, uma vez que a legislação educacional determina a 
equidade de acesso. 
 
No silenciamento da curiosidade dos estudantes, uma vez que tecnologia não pode ser 
acessada nas escolas. 
Respondido em 28/03/2023 18:28:50 
 
Explicação: 
Gabarito: Por meio da mediação das famílias, na sua curiosidade e na participação dos educadores. 
Justificativa: O professor em formação precisa reconhecer que existem outros espaços de trocas pedagógicas e 
que este movimento pode ser inserido em suas atividades docentes. Podemos dizer aqui, que as tecnologias 
podem atuar como uma ferramenta de inclusão digital e social. Por isto, se faz necessário, abrir um espaço em 
suas observações para estudar com detalhes a dimensão prática destas atuações. Precisamos entender que as 
tecnologias, quando são utilizadas em favor dos territórios e das identidades poderá ser uma aliada de uma 
educação inclusiva. 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Leia o texto, a seguir. 
José Carlos Libâneo é o criador do termo Pedagogia Crítico Social dos Conteúdos, seus pensamentos 
estão relacionados à teoria da educação, didática, formação de professores, ensino e aprendizagem, 
organização e gestão da escola. Atualmente, desenvolve pesquisas dentro da teoria histórico-cultural. 
Disponível em 
http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=338. Acesso em 
20 dez 2021. 
Segundo o autor, os legítimos profissionais da educação são os: 
 
 Pedagogos. 
 
Mediadores. 
 
Professores. 
 
Educadores. 
 
Gestores Educacionais. 
Respondido em 28/03/2023 18:28:00 
 
Explicação: 
Segundo José Carlos Libâneo, o profissional formado em Pedagogia, que ele nomeia como pedagogo-
especialista, é qualificado para atuar em vários campos educativos para atender a demandas socioeducativas (de 
tipo formal, não formal e informal). 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
(2018/SELECON/SECITEC-MT/Técnico de Apoio Educacional) 
O currículo do ensino médio, nos termos da Lei no 9.394/96, será composto pela Base Nacional Comum 
Curricular, que contará com a oferta de diferentes arranjos curriculares, os quais deverão ser 
organizados conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino. Tal 
organização é concretizada por meio de: 
 
 
Caminhos do conhecimento 
 
Trilhas tecnológicas 
 Itinerários formativos 
 
Disciplinas temáticas 
 
Percursos formais 
Respondido em 28/03/2023 18:26:56 
 
Explicação: 
A resposta certa é: Itinerários formativos 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Adaptado de VUNESP - 2015 
 
Um Vice-Diretor de Escola no Município de Poá, no exercício de uma de suas atribuições, a de 
"participar dos horários de trabalho pedagógico coletivo - HTPC", foi questionado por um professor sobre 
a presença de um aluno hiperativo em sua sala de aula. Afirma o professor que tal aluno não deveria 
estar lá, pois atrapalha muito a dinâmica da sala de aula. 
 
O Vice-Diretor, fundamentado no artigo 206 da Constituição Federal de 1988, respondeu-lhe 
corretamente que a escola deve: 
 
 
organizar atividades diversas para que o aluno portador de deficiência as desenvolva em outro 
espaço da escola e não em sala de aula. 
 
solicitar aos pais que procurem um especialista para fazer uma avaliação da criança a fim de 
atestar se ela tem condições de permanecer na escola. 
 
encaminhar os portadores de deficiência para escolas específicas que possuem infraestrutura 
adequada ao atendimento. 
 
garantir aos alunos matriculados no ensino fundamental pelo menos trêshoras de trabalho 
efetivo em sala de aula. 
 garantir a todos os alunos igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. 
Respondido em 28/03/2023 18:26:20 
 
Explicação: 
De acordo com o art. 206 da Constituição Federal brasileira, a garantia igualitária sobre o acesso e permanência 
na escola para todos os cidadãos sem qualquer distinção, é premissa básica do Estado Democrático de Direito. 
Incumbe ao vice-diretor o conhecimento sobre as normas oficiais e sua devida aplicação e comunicação. 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Adaptada de METROCAPITAL ¿ 2018 
 
Leia o texto, a seguir. 
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação ou LDB é a legislação que define e regulamenta o sistema 
educacional brasileiro, seja ele público ou privado. 
 
Disponível em hhttps://www.significados.com.br/lei-de-diretrizes-e-bases-da-educacao/. Acesso em 23 
nov 2021. 
 
Considerando o contexto da Lei 9.394/1996, no que se refere à gestão democrática, é correto afirmar 
que é necessária: 
 
 a participação do Conselho Tutelar e do Ministério Público da Infância e Juventude. 
 
suas normas definidas pelo sistema federal de ensino. 
 
a participação das Câmaras de Vereadores na elaboração do Projeto Pedagógico da escola. 
 
como princípio, a elaboração do projeto Pedagógico da escola centrado na direção. 
 a participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. 
Respondido em 28/03/2023 18:24:10 
 
Explicação: 
De acordo com o art. 14, II, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Básica é princípio da gestão democrática a 
¿participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes¿. 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Adaptado de UNAMA 2006 
Aprendemos no estágio que devemos nos colocar no lugar do outro, então analise a situação a seguir e 
responda: Em uma aula de Educação Infantil, a professora entrega aos alunos a caixa de brinquedos 
para socialização das brincadeiras. Duas alunas começam a disputar um mesmo brinquedo e, depois de 
alguns momentos, uma delas desiste, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora, 
que observava tudo a certa distância, espera alguns minutos antes de se dirigir a ela. Após uma rápida 
conversa a leva para lavar o rosto e tomar um pouco de água. A professora de Educação Infantil, que 
considera o sentimento como uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender 
com a criança, entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações 
que: 
 
 
precisam ser suprimidas de modo a fortalecer as crianças para situações de opressão. 
 
provocam a agressividade entre as crianças e, portanto, devem ser impedidas do 
desenvolvimento de ensino-aprendizagem ou coordenação de unidades escolares. 
 
precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de 
violência. 
 
fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares. 
 necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à 
curiosidade e ao prazer. 
Respondido em 28/03/2023 18:19:49 
 
Explicação: 
Precisamos entender que as crianças têm várias formas de se manifestar e uma dela é a birra. Por isso e outros 
motivos precisamos descubra como lidar com a birra infantil na escola com conversas e desenvolvendo 
habilidades sócio-emocionais nas crianças. A birra infantil na escola não pode ser tratada como indisciplina ou 
capricho da criança. Ainda que seja um comportamento desafiador para os educadores, é preciso entender que 
se trata de um recurso usado pelas crianças quando não conseguem expressar o que sentem. Acolher a criança 
que faz birra é a primeira coisa a se fazer, para que ela se se sinta segura. A criança pequena está experimento 
emoções, como o medo, e ainda não sabe bem o que são. Da mesma forma, é uma idade em que testam os 
limites dos pais e professores e estão aprendendo a lidar com a frustração. Ainda que seja um comportamento 
mais comum em casa, com a família, ela acontece na escola também. Por isso, os professores precisam ajudá-la 
a desenvolver habilidades emocionais para descobrir que existem outras formas de pedir o que quer e expressar 
o que sente. 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Leia o texto, a seguir. 
O sucesso da aula depende da interação entre todos, além de sua capacidade de se antecipar e se 
preparar para imprevistos 
Disponível em https://novaescola.org.br/conteudo/1670/gestao-da-sala-de-aula-voce-seguro-em-
classe. Acesso em 30 nov 2021. 
Os itens abaixo são níveis de interação dentro da sala de aula, avalie as assertivas : 
entre cada membro do grupo de sala de aula e o grupo como um todo; 
entre o professor e todo o grupo de alunos; 
entre o professor e nenhum grupo; 
entre cada aluno e seu subgrupo. 
É correto o que se afirma em: 
 
 
III e IV. 
 
I e II. 
 
I, II e III. 
 I, II e IV . 
 
I e III. 
Respondido em 28/03/2023 18:15:24 
 
Explicação: 
A interação entre os alunos nas escolas, professores e toda a comunidade escolar contribui para a formação do 
indivíduo no âmbito do desenvolvimento das capacidades coletivas e individuais. É com esse propósito que 
muitos pais colocam seus filhos na escola por volta dos dois anos de idade.