Educação Infantil: Cantinhos, Linguagem Matemática, Rotina e Espaço Físico

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30/03/2023, 16:00 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:669199)
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Prova 30471299
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
As crianças na faixa etária de 1 a 6 anos utilizam praticamente todos os espaços da instituição 
de Educação Infantil. A sala de atividades é um dos ambientes lúdicos visitados pelas crianças. Nela 
podem ser organizados os cantinhos que estimulam a imaginação, criação, fantasia, socialização e a 
brincadeira. Sobre os cantinhos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cantinho da fantasia.
II- Cantinho da leitura.
III- Cantinho do mercado.
( ) Nesse espaço a criança libera sua a imaginação e assume o papel de adulta enquanto brinca.
( ) Proporciona momentos de brincadeiras que introduzem o mundo da matemática e a noção de 
valores.
( ) Nesse espaço as crianças podem ouvir histórias e recontá-las. Isto estimula a capacidade 
narrativa delas, além da leitura.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - III - II.
B I - II - III.
C III - I - II.
D II - I - III.
Cabe ao professor da Educação Infantil planejar práticas que contribuem para um ensino de 
matemática que esteja articulado ao conhecimento real da criança. É necessário ser criativo para 
elaborar atividades que levem a criança a pensar, a exercitar o raciocínio. Enfim, comunicar-se 
matematicamente com o mundo que a cerca. Com relação à linguagem matemática, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A criança desde pequena já realiza raciocínios matemáticos no cotidiano, por meio de contagens, 
agrupamentos, seriações. Contudo, o professor não deve considerar esses conhecimentos.
( ) Enquanto brincam, as crianças criam regras, iniciam as noções espaciais, sequências, contam 
oralmente. Esses e outros conceitos desenvolvem a construção de conhecimentos matemáticos.
( ) A criança necessita entender o quanto é importante saber justificar o seu próprio raciocínio, 
porque compreende que a solução não é tão relevante.
( ) As crianças podem ser orientadas na compreensão de que as ideias matemáticas estão inter-
relacionadas e que esta disciplina não está isolada das demais áreas do conhecimento. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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A V - V - V - F.
B V - F - F - F.
C F - V - F - V.
D F - F - V - V.
O professor da Educação Infantil deve planejar atividades que proporcionem situações 
significativas, viabilizando experiências das crianças com o contexto vivido. Portanto, o 
planejamento da rotina é uma atividade importante para a organização do dia a dia na Educação 
Infantil. Com relação à rotina na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA:
A É desnecessário que a rotina na Educação Infantil seja sempre planejada, afinal o educador deve
optar pelos cuidados apenas das necessidades fisiológicas das crianças.
B É importante planejar a rotina na Educação Infantil, pois a criança se sente segura com relação às
situações que ocorrerão ao longo do dia.
C O planejamento da rotina na Educação Infantil nem sempre precisa ser feito, já que o mais
importante é que as crianças possam brincar e dormir.
D Na Educação Infantil, o planejamento da rotina deve se restringir aos momentos em que o
professor realiza atividades com jogos.
O espaço físico influencia no desenvolvimento da criança, proporcionando aprendizagem e 
interação entre elas. Este espaço possibilita diferentes vivências e devem ser preparados para que as 
crianças construam a sua autonomia e sua identidade. Diante disso, analise as sentenças a seguir: 
I- O papel do educador na educação infantil é de planejar, mediar e intervir quando necessário.
II- O espaço deve ser bem pensado, podendo oferecer um lugar acolhedor e prazeroso para a criança, 
onde elas possam criar e recriar suas brincadeiras.
III- Quando o espaço físico é criado, não há uma preocupação em que ele seja organizado de acordo 
com a faixa etária da criança.
IV- O educador deve ser visto como a figura central do processo de ensino, pois ele é experiente e a 
criança só aprende na presença de um professor.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
Na "Pedagogia da Autonomia", livro escrito por Paulo Freire, existe uma escrita poética, que 
nos faz refletir sobre os significados do ensinar. O professor que reflete sobre o ato de ensinar vê a 
criança como um ser pensante e estimula o pensamento crítico, curioso e criativo nos 
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questionamentos e argumentos da criança. Neste contexto, sobre as possibilidades desse "Ensinar", 
assinale a alternativa CORRETA:
A Ensinar estabelece respeito à autonomia e à identidade da criança.
B Ensinar constitui esforço apenas das crianças para que a aprendizagem aconteça.
C Ensinar exige sempre o auxílio do professor, sem necessidade do estímulo à autonomia.
D Ensinar significa que a criança deve apenas ouvir o professor e não manifestar sua opinião.
A criança necessita de rotina para se situar no seu espaço físico como também se orientar 
mentalmente. As atividades de rotina contribuem para o desenvolvimento do aprendizado das 
competências ligadas à organização e controle da ansiedade. Ao planejar a rotina com as crianças de 
Educação Infantil, o que o professor deverár considerar? Sobre isso, analise as seguintes sentenças:
I- Ao elaborar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar que a criança seja 
alfabetizada para compreender a lógica das ações.
II- Ao planejar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar o tempo em que a criança 
passa na instituição.
III- Ao pensar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar uma variedade de atividades 
atrativas e criativas.
IV- No trabalho com a Educação Infantil, é necessário considerar a faixa etária, pois a concentração 
para as atividades varia conforme a idade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B Somente a sentença IV está correta.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
Conforme os Parâmetros Básicos de Infraestrutura para a Instituição de Educação Infantil 
(2006), ao se pensar na construção para o atendimento à criança de 0 a 1 ano de idade, deve-se levar 
em consideração alguns aspectos importantes. No que se refere à saúde e bem-estar para essa faixa 
etária, analise as seguintes sentenças:
I- O piso deve ser liso para facilitar a limpeza, porém não pode ser escorregadio.
II- Deve-se ter o cuidado para que a iluminação artificial seja indireta. 
III- Manter as cores das paredes em tons claros e suaves.
IV- As portas devem ser estreitas e as janelas com pouca ventilação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Parâmetros básicos de infraestrutura para instituições de educação infantil:
encarte 1. Brasília: MEC/SEB, 2006.
A As sentenças I, II e III estão corretas.
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B As sentenças II e IV estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D Somente a sentença IV está correta.
O trabalho com a Educação Infantil requer um planejamento voltado ao lúdico, ao movimento, à 
experimentação, à socialização. Segundo Ostetto (2004), o planejamento com essa fase deve priorizar 
algumas ações que valorizam a essência da criança. Sobre essas ações, analise as sentenças a seguir:
I- Construção da identidade de grupo com as crianças.
II- Priorizar os conteúdos de Matemática e Língua Portuguesa.
III- Explorar a curiosidade e o espírito de pesquisador.
IV- Proporcionar momentos que desenvolvam a linguagem, formas de expressão e leiturade mundo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: OSTETTO, L. Encontros e encantamentos na educação infantil. 4. ed. São Paulo: Papirus, 
2004.
A Somente a sentença IV está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
A rotina na Educação Infantil deve ser planejada de acordo com a faixa etária das crianças, de 
forma que contemple os eixos norteadores e suas múltiplas linguagens, aliando o cuidar e o educar. 
Na hora de planejar esta rotina é preciso muita criatividade, responsabilidade e comprometimento, 
elencando os principais objetivos e incorporando-os à prática. Dentre as atividades de uma rotina 
semanal, ressaltamos a formação de valores e atitudes. Com relação à atividade da rotina, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor pode aproveitar as situações do dia a dia para explorar os conteúdos atitudinais.
( ) Não se deve entrar em questões familiares, pois a vida da criança fora da instituição não diz 
respeito aos professores.
( ) O trabalho com a formação de valores e atitudes favorece o crescimento emocional e pessoal das 
crianças.
( ) Crianças pequenas ainda não apresentam maturidade e sensibilidade para compreender conceitos 
como: respeito, cooperação e obediência às regras.
( ) Desde pequenas as crianças devem ser estimuladas a ter comportamentos de sensibilidade, 
responsabilidade, respeito e convivência com o mundo que a rodeia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V - F.
B V - F - V - F - V.
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C F - F - F - V - V.
D V - V - F - F - F.
Segundo estudos de Kishimoto (2010), no trabalho com a Educação Infantil, em especial com a 
faixa etária de 0 a 1 ano de idade, devemos estar atentos ao selecionar brinquedos para os bebês, 
principalmente no que diz respeito à segurança. Sobre a segurança desses brinquedos, analise as 
seguintes sentenças:
I- Devemos estar atentos ao tamanho, pois o objeto deve ser duas vezes mais largo do que a mão 
fechada da criança (punho).
II- Os brinquedos devem ser de plástico bem duro, pois dessa forma serão mais resistentes.
III- As cordas e cordões podem ser um risco à criança e devem ser evitados.
IV- Objetos cortantes ou pontiagudos devem ser mantidos longe do alcance das crianças.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Brinquedos e brincadeiras na educação infantil. 2010.
Disponível em: . Acesso em: 17 jul. 2012.
A As sentenças II e III estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D Somente a sentença IV está correta.
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