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30/03/2023, 17:52 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
ESTUDOS DISCIPLINARES I 6552-15_SEI_GL_0123_R_20231 CONTEÚDO
Usuário sidney.pytel @aluno.unip.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES I
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 30/03/23 15:51
Enviado 30/03/23 15:53
Status Completada
Resultado da
tentativa
2 em 5 pontos  
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Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Dados os trechos I, II e III, indique a alternativa correta quanto ao tipo de texto.
I. A administração é processo ou atividade dinâmica, que consiste em tomar decisões
precisas sobre objetivos e recursos diversos.
II. A empresa somente poderá crescer e progredir se conseguir ajustar-se à conjuntura
contemporânea. O Planejamento Estratégico é a única técnica comprovada por estudos
�nanceiros para que tais ajustes sejam feitos com inteligência.
III. Nos anos 80, eu tive a experiência de trabalhar em grandes empresas que cresceram de
forma desordenada. Elas criaram estruturas gigantescas para competir com outras
empresas que tinham velocidade e �exibilidade. Dez anos depois (nos anos 90) fomos
forçados a nos reestruturar, aplicando um processo designado downsizing.
I- Descritivo; II- Narrativo; III- Narrativo.
I- Narrativo; II- Descritivo; III- Dissertativo.
I- Dissertativo; II- Narrativo; III- Descritivo.
I- Descritivo; II- Dissertativo; III- Narrativo.
I- Descritivo; II- Dissertativo; III- Dissertativo.
I- Descritivo; II- Narrativo; III- Narrativo.
Pergunta 2
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0 em 0,5 pontos
0 em 0,5 pontos
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https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
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Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
(Enade 2016) Leia o texto a seguir.
O plágio é daqueles fenômenos da vida acadêmica a respeito dos quais todo escritor conhece
um caso, sobre os quais há rumores permanentes entre as conmunidades de pesquisa e com os
quais o jovem estudante é confrontado em seus primeiros escritos. Trata-se de uma apropriação
indevida de criação literária, que viola o direito de reconhecimento do autor e a expectativa de
ineditismo do leitor. Como regra, o plágio desrespeita a norma de atribuição de autoria na
comunidade cientí�ca, viola essencialmente a identidade da autoria e o direito individual de ser
publicamente reconhecido por uma criação. Por isso, apresenta-se como uma ofensa à
honestidade intelectual e deve ser uma prática enfrentada no campo da ética. Na comunidade
cientí�ca, o pastiche é a forma mais ardilosa de plágio, aquela que se autodenuncia pela
tentativa de encobrimento da cópia. O copista é alguém que repete literalmente o que admira. O
pasticheiro, por sua vez, é um enganador, aquele que se debruça diante de uma obra e a
adultera para, perversamente, aprisioná-la em sua pretensa autoria. Como o copista, o
pasticheiro não tem voz própria, mas dissimula as vozes de suas in�uências para fazê-las
parecer suas.
DINIZ, D.; MUNHOZ, A.T.M. Cópia e pastiche: plágio na comunicação cientí�ca. Argumentum,
Vitória (ES), ano 3, v.1, n.3, pp.11-28, jan/jun.2011 (com adaptações).
Considerando o texto apresentado, assinale a opção correta.
Pesquisadores e escritores acadêmicos devem ser capazes de construir,
sozinhos, sua voz autoral, a �m de evitar a imitação e a repetição, que
caracterizam o plágio.
O plágio é uma espécie de crime e, portanto, deve ser enfrentado
judicialmente pela comunidade acadêmica.
A expectativa de que todo escritor acadêmico reconheça a
anterioridade criativa de suas fontes é rompida na prática do plágio.
A transcrição de textos acadêmicos, caso não seja autorizada pelo
autor, evidencia desonestidade intelectual.
Pesquisadores e escritores acadêmicos devem ser capazes de construir,
sozinhos, sua voz autoral, a �m de evitar a imitação e a repetição, que
caracterizam o plágio.
O pastiche caracteriza-se por modi�cações vocabulares em textos
acadêmicos, desde que preservadas suas ideias originais, bem como
sua autoria.
Pergunta 3
Considere o grá�co e analise as a�rmativas a seguir. 
0 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
ONU, International Migration Report, 2015.
Disponível em <http://www.un.org/en/development/desa/population/migration/publication
s/migrationreport/docs/ MigrationReport2015_Highlights.pdf>. Acesso em 20 jun. 2016
(com adaptações).
 
I. A Ásia é o lugar de destino que, em 2015, apresentou a maior diferença entre o número
de homens e o de mulheres imigrantes.
II. O número de mulheres com destino à Europa cresceu mais no período de 2000 a 2010
do que no período de 2010 a 2015.
III. O número de imigrantes que chegaram à Europa em 2015 foi de 35 milhões.
É correto o que se a�rma em:
II e III apenas.
I, II e III.
I e II apenas.
II e III apenas.
I e III apenas.
I apenas.
Pergunta 4
Leia a charge a seguir.
                                                     
0 em 0,5 pontos
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Resposta
Selecionada:
d. 
Respostas: a.
b.
c. 
d. 
e. 
Disponível em <http://pensadoranonimo.com.br/artista-russo-cria-desenhos-sarcasticos-qu
e-farao-voce-pensar/>. Acesso em 25 fev. 2016.
Com base na leitura, analise as asserções e a relação proposta entre elas.
Ao ilustrar a sel�e como a ponta do iceberg, a charge metaforiza o fato de que as imagens
postadas nas redes sociais mais escondem do que revelam.
PORQUE
A charge ilustra o comportamento do indivíduo contemporâneo que expõe recortes de situações
em busca da aprovação dos amigos virtuais.
 
Assinale a alternativa correta.
A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda justi�ca a primeira.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justi�ca a
primeira.
A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
As duas asserções são falsas.
Pergunta 5
Leia a charge a seguir.
                                                                         
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Disponível em <http://www.jornaldebrasilia.com.br/charges/685/erro-de-diagnostico-medico>. Acesso em 26 jan. 2016.
Com base na leitura, analise as a�rmativas.
I- A charge é uma crítica ao programa “Mais Médicos”, do governo federal.
II- O médico da charge representa um pro�ssional que não adota procedimentos
adequados para chegar a um diagnóstico.
III- A charge sugere que os erros de diagnóstico são comumente realizados pelos médicos
em nosso país, mas culpa os pacientes por esse problema, pois eles não sabem relatar com
exatidão o que estão sentindo.
 
Está correto o que se a�rma somente em:
II.
II.
II e III.
I e II.
I e III.
I.
Resposta: A
Comentário: Análise das a�rmativas: I – A�rmativa incorreta. JUSTIFICATIVA.
A charge não faz qualquer menção ao programa “Mais Médicos”. II –
A�rmativa correta. JUSTIFICATIVA. A charge mostra o pro�ssional da saúde
usando um método não cientí�co (aleatório) para fazer o diagnóstico da
doença do paciente. A charge usa o exagero para denunciar que há
médicos que fazem diagnósticos errados ou descuidados. III – A�rmativa
incorreta. JUSTIFICATIVA. A charge critica o diagnóstico por parte do
médico, não por parte do paciente. O paciente não passou informações
sobre o que sente e não foram feitos exames, mas o médico já quer de�nir
um diagnóstico.
Pergunta 6
Leia o artigo de Leão Serva e a charge.
0 em 0,5 pontos
30/03/2023, 17:52 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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No Dia do Índio, nada a comemorar, só razões para protestar
 
Índios brasileiros e apoiadores britânicos fazem protesto diante da Embaixada do Brasil em
Londres em 19 de abril, Dia do Índio. Vão dizer que as populações tradicionais não têm nada
que comemorar no dia consagrado a elas. E tentarão atrair a atenção de quem compra
produtos brasileiros no exterior para o sangue indígena que mancha nossas 
commodities agropecuárias e minerais. É irônico que, em um regime democrático, protestos
desse tipo aconteçam na capital britânica como ocorriam antes, durante a Ditadura Militar, a
cada visita de presidente ou representantes do regime. No entanto, chamar a atenção dos países
que podem in�uenciar o Brasil, sempre tão cioso de sua imagem externa, é a única ação que
restou diante dos  ataques à proteção ambiental e aos direitosindígenas pela atual
administração federal com amplo apoio no Congresso. [...] O protesto na sede da representação
diplomática brasileira tem o apoio, em Londres, da organização Survival International. Na
semana passada, outra entidade, o Observatório do Clima, que reúne cerca de 40 organizações
ambientalistas, criticou as medidas do Executivo Federal que apressam a desmontagem dos
dispositivos consagrados na Constituição de 1988. Chama atenção para a coincidência entre
esses ataques às leis de proteção ambiental no momento em que cresce a desmoralização da
elite política do país, sob acusações de corrupção. [...] Entre as medidas tomadas pelo Congresso,
exatamente quando crescem as denúncias contra legisladores, estão leis que reduzem as áreas
de preservação ambiental: “Na última terça-feira (11/4), uma comissão do Congresso Nacional
retalhou um conjunto de unidades de conservação na Amazônia e na Mata Atlântica, liberando
para grilagem 660 mil hectares de terras públicas que haviam sido ilegalmente ocupadas e vêm
sendo desmatadas [...]. Na quarta-feira (12/4), em sete minutos, outra comissão especial do
Congresso aprovou a Medida Provisória 758, que reduz outros 442 mil hectares de unidades de
conservação na Amazônia – em dois dias, 1,1 milhão de hectares”. Os ataques à legislação de
proteção dos índios e do ambiente coincidem também com o aumento vertiginoso na
devastação das �orestas: a devastação cresceu 60% nos últimos dois anos, pondo em risco a
meta brasileira de chegar a 2020 com redução de 80% na taxa, lançando dúvidas sobre a
seriedade do compromisso do governo brasileiro com o Acordo de Paris. 
Disponível em <http://www1.folha.uol.com.br/colunas/leaoserva/2017/04/1876433-no-dia-d
o-indio-nada-a-comemorar-so-razoes-para-protestar.shtml >. Acesso em 19 abr. 2017 (com
adaptações).
Disponível em <http://www.diariodecanoas.com.br/_conteudo/2015/04/noticias/regiao/152
582-sustentando-partidos-e-os-indios-de-ontem-e-de-hoje-nas-charges-dos-jornais-de-quar
ta-feira.html>. Acesso em 19 abr. 2017. 
Com base na leitura, analise as a�rmativas.
I. O objetivo da charge é mostrar que, apesar de os índios perderem recursos naturais,
houve, para eles, a compensação do acesso à tecnologia.
II. De acordo com o texto, o protesto em Londres tem por objetivo denunciar ao mundo
medidas do governo contra a proteção ambiental e contra os direitos indígenas.
30/03/2023, 17:52 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
III. Os índios brasileiros, como mostra a charge, têm sido submetidos a um processo de
aculturação, que lhes traz piores condições de vida.
IV. Segundo o texto, o Brasil tem hoje 1,1 milhão de hectares de áreas devastadas.
 
Está correto o que se a�rma somente em:
I, II e III.
I, II e III.
II, III e IV.
II e IV.
I e III.
II e III. 
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Leia o texto a seguir.
A cabra e o asno
Viviam no mesmo quintal. A cabra �cou com ciúme, porque o asno recebia mais comida.
Fingindo estar preocupada, disse:
- Que vida a sua! Quando não está no moinho, está carregando fardo. Quer um conselho?
Finja um mal-estar e caia num buraco.
O asno concordou, mas, ao se jogar no buraco, quebrou uma porção de ossos. O dono
procurou socorro.
- Se lhe der um bom chá de pulmão de cabra, logo estará bom – disse o veterinário.
A cabra foi sacri�cada e o asno �cou curado.
Quem conspira contra os outros termina fazendo mal a sim próprio.
Na fábula “A cabra e o asno”, de Esopo, encontramos:
A narração, a qual é marcada por sucessão de ações.
A narração, a qual é marcada por sucessão de ações.
A dissertação, constituída por argumento �nal do autor.
Descrição, predominantemente sem marcação de acontecimentos.
Crônica sobre a vida dos animais.
Uma ruptura em relação à estrutura de fábula.
Resposta: A
Comentário: A superestrutura de qualquer fábula é marcada pela
narração. Podemos encontrar nela descrição, mas esta não sustenta o
texto no seu todo.
0,5 em 0,5 pontos
30/03/2023, 17:52 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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Pergunta 8
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Observe a �gura, retirada de uma reportagem da edição 73, de 2015, da revista Ser médico e
analise as a�rmativas a seguir.
I. Segundo o grá�co, 71% das pessoas ganham salários mensais de até 10 mil dólares.
II. De acordo com o grá�co, 8,1% da população mundial concentram mais de 80% da
riqueza mundial.
III. O grá�co mostra que a má distribuição de renda é responsabilidade dos países não
desenvolvidos, como o Brasil.
IV. Na base da pirâmide, encontram-se aproximadamente 3,4 bilhões de pessoas que,
juntas, possuem 3% da riqueza global.
Está correto o que se a�rma somente em:
III e IV. 
II, III e IV.
I e II.
II e IV.
I, II e IV.
III e IV. 
Pergunta 9
0 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
30/03/2023, 17:52 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
Observe o grá�co sobre a taxa de homicídios de mulheres nos estados brasileiros. Note que BR foi
usada como sigla para Brasil e que as outras siglas se referem aos estados brasileiros. 
Taxa de homicídiosde mulheres (por 100 mil) por estado. Brasil, 2006 e 2013.
 
Analise as a�rmativas, de acordo com os dados do grá�co. 
 
I.As taxas de homicídios de mulheres em São Paulo, em 2006 e em 2013, foram menores do que a
taxa brasileira.
II. O aumento da taxa de homicídios de mulheres em estados brasileiros, no período de 2006 a
2013, deve-se principalmente ao crescimento da população brasileira.
III. O estado que teve mais mulheres assassinadas em 2013 foi Roraima.
IV. Em 2006, houve mais mulheres assassinadas no Espírito Santo do que no Rio de Janeiro.
Está correto o que se a�rma somente em:
I.
I.
II e IV.
III e IV.
30/03/2023, 17:52 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
I e IV.
I, III e IV.
Resposta: A
Comentário: Análise das a�rmativas. I – A�rmativa correta. JUSTIFICATIVA. Pela
leitura do grá�co, temos o que segue. Taxa de homicídios de mulheres em SP em
2006: 3,8 por 100 mil habitantes. Taxa de homicídios de mulheres no Brasil em
2006: 4,2 por 100 mil habitantes. Taxa de homicídios de mulheres em SP em 2013:
2,9 por 100 mil habitantes. Taxa de homicídios de mulheres no Brasil em 2013: 4,8
por 100 mil habitantes. Concluímos que as taxas de homicídios de mulheres em
São Paulo, em 2006 e em 2013, foram menores do que as taxas brasileiras nesses
períodos. II – A�rmativa incorreta. JUSTIFICATIVA. Vejamos um exemplo: em
Roraima, a taxa de homicídios de mulheres passou de 6,6 por 100 mil habitantes
(em 2006) para 15,3 por 100 mil habitantes (em 2013). Ou seja, essa taxa mais do
que duplicou de 2006 para 2013, o que não aconteceu com a população brasileira.
III – A�rmativa incorreta. JUSTIFICATIVA. Embora Roraima tenha apresentado a
maior taxa de homicídios de mulheres por 100 mil habitantes em 2013, não foi o
estado que teve mais mulheres assassinadas em 2013, pois Roraima é o estado
menos populoso do Brasil, com cerca de 500.000 habitantes. IV – A�rmativa
incorreta. JUSTIFICATIVA. Pela leitura do grá�co, temos o que segue. Taxa de
homicídios de mulheres no Espírito Santo em 2006: 10,5 por 100.000 habitantes.
Taxa de homicídios de mulheres no Rio de Janeiro em 2006: 6,2 por 100.000
habitantes. As populações, em valores aproximados, desses dois estados em 2006
eram as que seguem. População aproximada do Espírito Santo em 2006: 3.500.000
de habitantes. População aproximada do Rio de Janeiro em 2006: 16.000.000
habitantes. Para sabermos qual é o número N (aproximado) de mulheres
assassinadas no Espírito Santo em 2006, fazemos a seguinte “regra de três”:
Pergunta 10 0,5 em 0,5 pontos
30/03/2023, 17:52 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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Quinta-feira, 30 de Março de 2023 17h52min20s BRT
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Um dos aspectos fundamentais do processo de leitura é a hipótese. Por meio do título, por
exemplo, o leitor pode inferir se o texto é de �cção ou não, deduzir o tema, considerar se é
para o público adulto ou infantil etc. Assim, qual título pode ser relacionado à hipótese de
que o livro faz parte da literatura da Pedagogia?
Curso de pedagogia: conquistas e desa�os.
Curso de pedagogia: conquistas e desa�os.
20% a distância e agora?
Ação comunitária.
Aceita um conselho?
A�rmando diferenças: montado o quebra-cabeça.
Resposta: A
Comentário: Na verdade, todos os títulos fazem parte da literatura da
Pedagogia. No entanto, sem o nome do autor e de outras referências
importantes (como o resumo na contracapa, o índice etc.), o único título
que leva o leitor à hipótese que a obra faz parte das leituras de Pedagogia
é Curso de pedagogia: conquistas e desa�os, devido à palavra “pedagogia”.
← OK