APOL 1 E 2 Dança Circular

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Questão 1/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 2 sobre os gestos na dança circular, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
Os gestos, na Dança do Ventre envolvem principalmente posições de braços e mãos, ora em grupo, ora individualmente, ora em pares.
 
Numa pesquisa de Maria-Gabriele Wosien ela disponibiliza um mapeamento destas possibilidades, descritas em seu livro “Dança: símbolos em movimento”, publicado no Brasil em 2004, pela Editora Anhembi Morumbi.
 
Muitas danças tradicionais utilizam a posição das mãos dadas em “W”. Desta forma, os cotovelos ficam dobrados e os antebraços se elevam, mantendo a relação entre as mãos com os parceiros somente pelo apoio dos dedos.
 
É comum que os iniciantes tensionem a musculatura em torno dos ombros, por isso é indicado ao Focalizador/a orientar os praticantes sobre a importância de manter os ombros e até mesmo o pescoço relaxados, levando o peso para baixo e não para cima.
 
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	 
F, V, V, V
Você acertou!
Os gestos, na Dança Circular envolvem principalmente posições de braços e mãos, ora em grupo, ora individualmente, ora em pares.
 
Numa pesquisa de Maria-Gabriele Wosien ela disponibiliza um mapeamento destas possibilidades, descritas em seu livro “Dança: símbolos em movimento”, publicado no Brasil em 2004, pela Editora Anhembi Morumbi.
 
Muitas danças tradicionais utilizam a posição das mãos dadas em “W”. Desta forma, os cotovelos ficam dobrados e os antebraços se elevam, mantendo a relação entre as mãos com os parceiros somente pelo apoio dos dedos.
 
É comum que os iniciantes tensionem a musculatura em torno dos ombros, por isso é indicado ao Focalizador/a orientar os praticantes sobre a importância de manter os ombros e até mesmo o pescoço relaxados, levando o peso para baixo e não para cima. AULA 2 TEMA 3
 
	
	B
	V, V, F, F
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Questão 2/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 2 sobre os primeiros passos da dança circular, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
Como premissa básica, consideramos que seja através do corpo e do movimento que a dança ganha forma, sendo a música balizadora das noções de tempo.
 
São muitas as possibilidades de passos em que os Focalizadores(as) utilizam em momentos de ensino e demonstração.
 
Mais do que a contagem de passos, bastante comum em outros estilos de dança (e um, e dois, e três, e quatro), é indicado aos Focalizadores/as desenvolverem o processo de ensino da dança circular enfatizando o aprendizado pela sonoridade da música e pela observação dos passos em si, ficando em segundo plano a descrição verbal dos passos e a contagem.
           
A mesma dança pode ser vivenciada por mais de uma vez seguida ou num intervalo de tempo entre outras danças. Assim, ao retomar a coreografia, o dançarino vai se apropriando dos passos e gestos, podendo sentir seus efeitos no, e a partir do corpo.
 
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, F
	
	C
	 
F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Você acertou!
Como premissa básica, consideramos que seja através do corpo e do movimento que a dança ganha forma, sendo a música balizadora das noções de tempo.
 
São muitas as possibilidades de passos em que os Focalizadores(as) utilizam em momentos de ensino e demonstração.
 
Mais do que a contagem de passos, bastante comum em outros estilos de dança (e um, e dois, e três, e quatro), é indicado aos Focalizadores/as desenvolverem o processo de ensino da dança circular enfatizando o aprendizado pela sonoridade da música e pela observação dos passos em si, ficando em segundo plano a descrição verbal dos passos e a contagem.
           
A mesma dança pode ser vivenciada por mais de uma vez seguida ou num intervalo de tempo entre outras danças. Assim, ao retomar a coreografia, o dançarino vai se apropriando dos passos e gestos, podendo sentir seus efeitos no, e a partir do corpo. AULA 2 TEMA 2
 
 
 
Questão 3/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 3 sobre a dança circular Luz e Amor, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
Origem: Brasil
 
Coreografia: Bernhard Wosien
 
Sobre a dança: Wosien fez esta coreografia celebrando a comunidade de Findhorn – Escócia.
 
Formação: círculo, em pares, Lua a esquerda do Sol
 
 
Assinale a alternativa correta:
 
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
Você acertou!
Origem: Letônia.
 
Coreografia: Bernhard Wosien
 
Sobre a dança: Wosien fez esta coreografia celebrando a comunidade de Findhorn – Escócia.
 
Formação: círculo, em pares, Lua a esquerda do Sol AULA 3 TEMA 3 (3.1.)
 
	
	B
	V, V, F, F
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	 
V, F, V, V
Questão 4/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 2 sobre linguagem musical, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
Os dançarinos, numa roda de dança moderna, seguem a estrutura musical através de passos coreografados. Uma vez dominada a coreografia, os dançarinos ganham liberdade para “transitar” por sobre a música, podendo fazer variações, ou até mesmo, não falha, retornarem aos passos originais.
 
 
Na medida em que nos apropriamos da estrutura musical, torna-se mais fluída a relação com os movimentos coreográficos na dança.
           
Tamanha é a importância da música que para o Focalizador/a, além de dominar os passos da dança, ele/a necessita entrar no ritmo da música de forma muito precisa. Do contrário, as pessoas que compõem a roda, passam a “copiar” a movimentação do Focalizador/a, deixando de fluir com a música.
 
Neste sentido, a liberdade que o dançarino adquire ao aprender passos e gestos, só é possível de se atingir na dança circular, quando acontece essa integração entre música e movimento. Como vimos, a música representa esse fio condutor que nos conta sobre a forma da dança.
 
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
Você acertou!
Os dançarinos, numa roda de dança circular, seguem a estrutura musical através de passos coreografados. Uma vez dominada a coreografia, os dançarinos ganham liberdade para “transitar” por sobre a música, podendo fazer variações, ou até mesmo, não falha, retornarem aos passos originais.
 
 
Na medida em que nos apropriamos da estrutura musical, torna-se mais fluída a relação com os movimentos coreográficos na dança.
           
Tamanha é a importância da música que para o Focalizador/a, além de dominar os passos da dança, ele/a necessita entrar no ritmo da música de forma muito precisa. Do contrário, as pessoas que compõem a roda, passam a “copiar” a movimentação do Focalizador/a, deixando de fluir com a música.
 
Neste sentido, a liberdade que o dançarino adquire ao aprender passos e gestos, só é possível de se atingir na dança circular, quando acontece essa integração entre música e movimento. Como vimos, a música representa esse fio condutor que nos conta sobre a forma da dança.  AULA 2 TEMA 1
	
	B
	V, V, F, F
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Questão 5/10 - Dança Circular
Quem foi o precursor da Dança Circular?
Nota: 10.0
	
	A
	Bernhard Wosien
Você acertou!
 Bernhard Wosien
Nascido na Masuren (Prússia Oriental), Bernhard Wosien (1908 – 1986), é considerado o pai do movimento de Danças Circulares. AULA 1 TEMA 1
 
	
	B
	Albert Einstein
	
	C
	 Gregor Mendel
	
	D
	Thomas Edison
Questão 6/10 - Dança Circular
. Com base nos conteúdos da aula 1 sobre Bernhard Wosien (percursor da dança circular), analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
Nascido na Masuren (Prússia Oriental), Bernhard Wosien (1908 – 1986), é considerado o pai do movimento de Danças Circulares.
 
 Ele conta sistematicamente sobre a sua história, da infância à maturidade, no seu livro intitulado “Dança – um caminho para a totalidade”, publicado no Brasil pela Editora TRIOM no ano de 2000.
 
Bernhard Wosien trocou a transmissão de conhecimentos revelados na teologia pelo caminho do silêncio. Ao invés de ser padre, buscou as linguagens não verbais, como a pintura e a dança, comoforma de expressão.
 
 
Foi em 1960 que o bailarino e coreógrafo, Bernhard Wosien, se despediu dos palcos e assumiu atividades docentes numa Escola Superior Popular em Munique, dedicando-se ao ensino da dança.
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, F
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	 
V, V, V, V
Você acertou!
Nascido na Masuren (Prússia Oriental), Bernhard Wosien (1908 – 1986), é considerado o pai do movimento de Danças Circulares.
 
 Ele conta sistematicamente sobre a sua história, da infância à maturidade, no seu livro intitulado “Dança – um caminho para a totalidade”, publicado no Brasil pela Editora TRIOM no ano de 2000.
 
Bernhard Wosien trocou a transmissão de conhecimentos revelados na teologia pelo caminho do silêncio. Ao invés de ser padre, buscou as linguagens não verbais, como a pintura e a dança, como forma de expressão.
 
 
Foi em 1960 que o bailarino e coreógrafo, Bernhard Wosien, se despediu dos palcos e assumiu atividades docentes numa Escola Superior Popular em Munique, dedicando-se ao ensino da dança.  AULA 1 TEMA 1
Questão 7/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 3 sobre a dança circular Trata, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
Origem: Grécia
 
 
Coreografia: Friedel Kloke
 
 
Arranjo musical: Grupo Rosalia – CD Rosalia: One Step Backwards
 
 
Formação: pequenas linhas, mãos em “cêsto”
 
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, F
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, F, V, V
Você acertou!
Origem: Grécia
 
 
Coreografia: Tradicional
 
 
Arranjo musical: Grupo Rosalia – CD Rosalia: One Step Backwards
 
 
Formação: pequenas linhas, mãos em “cêsto” AULA 3 TEMA 2 (2.2)
Questão 8/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 3 sobre a dança circular Rei de Fadas, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
Coreografia: Bernhard Wosien
 
Música: tradicional Irlandesa
 
Sobre a dança: Os passos não são especificamente irlandeses, mas ocorrem lá e em muitas outras culturas populares européias.
 
Sobre a dança: A dança representa simbolicamente os 4 elementos. A parte 1 representa a terra, e nós podemos visualizar uma caminhada pela margem de um lago ao amanhecer
 
Assinale a alternativa correta:
 
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, F
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Você acertou!
Coreografia: Bernhard Wosien
 
Música: tradicional Irlandesa
 
Sobre a dança: Os passos não são especificamente irlandeses, mas ocorrem lá e em muitas outras culturas populares européias.
 
Sobre a dança: A dança representa simbolicamente os 4 elementos. A parte 1 representa a terra, e nós podemos visualizar uma caminhada pela margem de um lago ao amanhecer  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 9/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 3 sobre a  dança circular Tsakonikos, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
.
Origem: Grécia – Tsakonia no Peloponeso
 
 
Coreografia: Tradicional
 
 
Sobre a dança: É dançada na Grécia como uma procissão. Neste material utilizamos uma versão ensinada por Maria-Gabrielle Wosien.
 
 
Formação: braço E sobre o D do parceiro à esquerda.
 
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, F
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Você acertou!
Origem: Grécia – Tsakonia no Peloponeso
 
 
Coreografia: Tradicional
 
 
Sobre a dança: É dançada na Grécia como uma procissão. Neste material utilizamos uma versão ensinada por Maria-Gabrielle Wosien.
 
 
Formação: braço E sobre o D do parceiro à esquerda. AULA 3 TEMA 2 (2.1)
Questão 10/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 1 sobre o sentido do sagrado, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
A partir do século XVII o corpo foi considerado uma máquina, desvinculando-o da natureza e do cosmos (universo). A humanidade, ao pretender dominar a natureza, se separou dela e de si própria.
 
De acordo com a Focalizadora Renata Ramos a dança pode ser compreendida como oportunidade de abertura para o sagrado, como experiência de conexão e amplitude da consciência.
 
Toda dança pode ser vivida enquanto experiência sagrada. O fato é que o movimento de danças circulares sagradas preza por esta consciência e conduz para este sentido.
 
Em uma roda de Danças Circulares Sagradas tem-se um espaço de encontro individual e introspectivo, e simultaneamente, coletivo e interativo.
 
Assinale a alternativa correta:
 
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, F
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Você acertou!
A partir do século XVII o corpo foi considerado uma máquina, desvinculando-o da natureza e do cosmos (universo). A humanidade, ao pretender dominar a natureza, se separou dela e de si própria.
 
De acordo com a Focalizadora Renata Ramos a dança pode ser compreendida como oportunidade de abertura para o sagrado, como experiência de conexão e amplitude da consciência.
 
Toda dança pode ser vivida enquanto experiência sagrada. O fato é que o movimento de danças circulares sagradas preza por esta consciência e conduz para este sentido.
 
Em uma roda de Danças Circulares Sagradas tem-se um espaço de encontro individual e introspectivo, e simultaneamente, coletivo e interativo.  AULA 1 TEMA 4
Questão 1/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 5 sobre os elementos da natureza (elemento FOGO) na dança circular, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
Movimentos de forte intensidade, com início e fim bem definidos, batidas de palmas e saltos mais vigorosos, são exemplos de movimentos que através do corpo nos convidam a experimentar a potência do fogo e suas qualidades arquetípicas.
 
Entre suas imagens primordiais: poder, força, foco, determinação, transmutação, transformação.
 
Sua vivência trás à tona a força da vontade, da consciência do quanto se é capaz, de que é possível fazer escolhas e mover mudanças.
 
 Pode ser benéfica, por exemplo, quando utilizada em momentos em que o grupo apresenta apatia, e/ou desinteresse, ou mesmo quando há emoções de alguns participantes que estão associadas à frustração, impotência, descrença em si mesmo.
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, V
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Você acertou!
Movimentos de forte intensidade, com início e fim bem definidos, batidas de palmas e saltos mais vigorosos, são exemplos de movimentos que através do corpo nos convidam a experimentar a potência do fogo e suas qualidades arquetípicas.
 
Entre suas imagens primordiais: poder, força, foco, determinação, transmutação, transformação.
 
Sua vivência trás à tona a força da vontade, da consciência do quanto se é capaz, de que é possível fazer escolhas e mover mudanças.
 
 Pode ser benéfica, por exemplo, quando utilizada em momentos em que o grupo apresenta apatia, e/ou desinteresse, ou mesmo quando há emoções de alguns participantes que estão associadas à frustração, impotência, descrença em si mesmo.  AULA 5 TEMA 4 (5.4)
 
Questão 2/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 4 ser um Focalizador , analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
Colocar-se no papel de Focalizador/a exige uma postura de abertura para tornar-se referência perante o grupo e assumir o lugar de quem ancora, em presença e energeticamente, o sentido e as qualidades que provém das danças.
 
Ser Focalizador/a exige uma trajetória e ela se constrói como parte de algo que podemos denominar, de certa maneira, como sendo um chamado.
 
 
Neste sentido, o ensino da fitoterpia se traduz como um caminho do sagrado, na qual nos colocamos como canal para a criação de um campo energético elevado, a partir do movimento corporal, utilizado como ferramenta.
 
 
Podemos considerar que cada Focalizador/a trás consigo, em sua fonte pessoal, bases teóricas e vivenciais que servem de alicerce para que, a partir de recursos próprios, se reúnam as habilidades necessárias para estar à serviço da vida no coletivo através das Danças Circulares.
 
 
Assinale a alternativacorreta:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, V
Você acertou!
Colocar-se no papel de Focalizador/a exige uma postura de abertura para tornar-se referência perante o grupo e assumir o lugar de quem ancora, em presença e energeticamente, o sentido e as qualidades que provém das danças.
 
Ser Focalizador/a exige uma trajetória e ela se constrói como parte de algo que podemos denominar, de certa maneira, como sendo um chamado.
 
 
Neste sentido, o ensino da dança se traduz como um caminho do sagrado, na qual nos colocamos como canal para a criação de um campo energético elevado, a partir do movimento corporal, utilizado como ferramenta.
 
Podemos considerar que cada Focalizador/a trás consigo, em sua fonte pessoal, bases teóricas e vivenciais que servem de alicerce para que, a partir de recursos próprios, se reúnam as habilidades necessárias para estar à serviço da vida no coletivo através das Danças Circulares. AULA 4 TEMA 1
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Questão 3/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 6 sobre as danças contemporâneas analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
São consideradas danças de rua aquelas elaboradas dentro das características essenciais da dança de roda.
 
Ou seja, trata-se de danças que não fazem parte das tradições dos povos, todavia, são cheias de significados.
 
Isto porque as composições coreográficas, enquanto experiências poéticas, refletem motivações e representações sobre o mundo, expressas de forma mais ou menos implícita nos passos, gestos e direções da dança.
 
 
Uma curiosidade que se observa é o fato de existir uma tendência à criação de danças realizadas com as mãos soltas, com amplo gestual de braços, diversificando bastante o acervo que compõem o repertório de Danças Circulares Sagradas.
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
Você acertou!
São consideradas danças circulares contemporâneas aquelas elaboradas dentro das características essenciais da dança de roda.
 
Ou seja, trata-se de danças que não fazem parte das tradições dos povos, todavia, são cheias de significados.
 
Isto porque as composições coreográficas, enquanto experiências poéticas, refletem motivações e representações sobre o mundo, expressas de forma mais ou menos implícita nos passos, gestos e direções da dança.
 
 
Uma curiosidade que se observa é o fato de existir uma tendência à criação de danças realizadas com as mãos soltas, com amplo gestual de braços, diversificando bastante o acervo que compõem o repertório de Danças Circulares Sagradas. AULA  6 TEMA 4
	
	B
	 
V, V, F, V
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Questão 4/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 6 sobre a dança circular na cadeira, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
A Psicóloga Sandra Mazzoni, do Rio de Janeiro, focalizadora desde 1998, incluiu em 2012 a Dança Circular em Cadeiras no movimento das Danças Circulares
 
Seja para contemplar contextos na qual todos estejam sentados, seja para contemplar cadeirantes (nem todo tem mobilidade de braços, o que pode gerar novas adaptações individuais).
 
A sua prática é muito interessante e em geral podem são criadas como forma de adaptação de danças que já compõem o repertório das Danças Circulares, praticadas em pé.
 
Vamos vivenciar a dança U GONI, que é realizada em círculo, com todos os participantes sentados em cadeiras. Aprendida com Lili Fausto - SP, 2011, a música tem sua origem em Israel, o autor da coreografia é desconhecido.          
 
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, V
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Você acertou!
A Psicóloga Sandra Mazzoni, do Rio de Janeiro, focalizadora desde 1998, incluiu em 2012 a Dança Circular em Cadeiras no movimento das Danças Circulares
 
Seja para contemplar contextos na qual todos estejam sentados, seja para contemplar cadeirantes (nem todo tem mobilidade de braços, o que pode gerar novas adaptações individuais).
 
A sua prática é muito interessante e em geral podem são criadas como forma de adaptação de danças que já compõem o repertório das Danças Circulares, praticadas em pé.
 
Vamos vivenciar a dança U GONI, que é realizada em círculo, com todos os participantes sentados em cadeiras. Aprendida com Lili Fausto - SP, 2011, a música tem sua origem em Israel, o autor da coreografia é desconhecido.           AULA  6 TEMA 5
 
 
 
Questão 5/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 6 sobre a dança circular Will You Be There, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
 
Fonte: Mário Cerdeira Fidalgo - Curso de Capacitação em Danças Circulares e Jogos Cooperativos, Monte Crista/SC, 2014.
 
 
Coreografia: Edgar Gouveia (2007)
 
 
Sobre a dança: Edgar é dos Jogos Cooperativos e levou esta coreografia em diferentes comunidades pelo mundo todo, levando em sua bagagem a dança como forma de integração e celebração da vida.
Formação: Roda aberta, corpo virado para o centro da roda. Ao conduzir pode-se passar pela frente dos colegas, gerando trocas de olhar.
 
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, V
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Fonte: Mário Cerdeira Fidalgo - Curso de Capacitação em Danças Circulares e Jogos Cooperativos, Monte Crista/SC, 2014.
 
 
Coreografia: Edgar Gouveia (2007)
 
 
Sobre a dança: Edgar é dos Jogos Cooperativos e levou esta coreografia em diferentes comunidades pelo mundo todo, levando em sua bagagem a dança como forma de integração e celebração da vida.
Formação: Roda aberta, corpo virado para o centro da roda. Ao conduzir pode-se passar pela frente dos colegas, gerando trocas de olhar.  AULA  6 TEMA 4 (4.1)
Questão 6/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 5 sobre os elementos da natureza na dança circular, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
Um dos grandes propósitos para um trabalho embasado nos quatro elementos é equilibrar as energias representadas por cada um deles.
 
É algo que exige bastante pesquisa, experimentação e até mesmo a criação e organização de “mapas”, de listas de repertórios, que relacionam danças e suas qualidades e, até mesmo, ao seu grau de complexidade.
 
A partir deste levantamento do seu repertório, é possível identificar quais as danças que podem cumprir a mesma função, ou similar, dentro de uma aula, podendo alternar entre danças mais simples ou mais complexas, utilizando-as em cada momento, de acordo com o contexto.
 
Ter este domínio, aparentemente técnico sobre o seu repertório, pode favorecer a condução da roda no sentido de abrir espaço para que, de forma sensível, seja possível encontrar a dança que “pede passagem”.
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, V
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Você acertou!
Um dos grandes propósitos para um trabalho embasado nos quatro elementos é equilibrar as energias representadas por cada um deles.
 
É algo que exige bastante pesquisa, experimentação e até mesmo a criação e organização de “mapas”, de listas de repertórios, que relacionam danças e suas qualidades e, até mesmo, ao seu grau de complexidade.
 
A partir deste levantamento do seu repertório, é possível identificar quais as danças que podem cumprir a mesma função, ou similar, dentro de uma aula, podendo alternar entre danças mais simples ou mais complexas, utilizando-as em cada momento, de acordo com o contexto.
 
Ter este domínio, aparentemente técnico sobre o seu repertório, pode favorecer a condução da roda no sentido de abrir espaço para que, de forma sensível, seja possível encontrar a dança que “pede passagem” AULA 5 TEMA 4
Questão 7/10 - Dança Circular
. Com base nos conteúdos da aula 4 sobre o ambiente e o centro da roda, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
Algo muito curioso que acontece entre os Focalizadores/a de Danças Circulares é o fascínio por encontrar espaços amplos que sejam adequados para a realização das rodas.
 
Renata Ramos (1998)indica o piso de madeira como sendo ideal e em caso de áreas naturais, é importante verificar se há desníveis.
 
Cada um, dentro do seu conjunto de crenças, pode fazer uma harmonização junto ao ambiente, de modo não somente a se localizar no espaço, mas a se sentir bem no mesmo, sintonizando-se com sua respiração e seus propósitos.
 
Existe um cuidado dos Focalizadores/as de prepararem o centro da roda conforme a atmosfera do encontro que será desenvolvido.
           
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, V
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Você acertou!
Algo muito curioso que acontece entre os Focalizadores/a de Danças Circulares é o fascínio por encontrar espaços amplos que sejam adequados para a realização das rodas.
 
Renata Ramos (1998) indica o piso de madeira como sendo ideal e em caso de áreas naturais, é importante verificar se há desníveis.
 
Cada um, dentro do seu conjunto de crenças, pode fazer uma harmonização junto ao ambiente, de modo não somente a se localizar no espaço, mas a se sentir bem no mesmo, sintonizando-se com sua respiração e seus propósitos.
 
Existe um cuidado dos Focalizadores/as de prepararem o centro da roda conforme a atmosfera do encontro que será desenvolvido. AULA 4 TEMA 5
 
Questão 8/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 5 sobre a seleção do repertório na dança circular, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
Fazendo imagens, através de alguns exemplos simples, pode-se desenvolver uma aula a partir de um conjunto de danças que permitam a conexão ao céu e à terra
 
Outros exemplos: danças para os florais de Bach, danças de conexão às ervas, danças de devoção à mãe terra, etc.
 
Neste processo, entra em questão os simbolismos e os temas “de fundo”.
 
De maneira bem simplificada, nenhum elemento da natureza pode servir como parâmetro para reconhecermos se há um equilíbrio entre as qualidades ofertadas no repertório pré-selecionado ou não.
 
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	 
F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, V
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, F
Você acertou!
Fazendo imagens, através de alguns exemplos simples, pode-se desenvolver uma aula a partir de um conjunto de danças que permitam a conexão ao céu e à terra
 
Outros exemplos: danças para os florais de Bach, danças de conexão às ervas, danças de devoção à mãe terra, etc.
 
Neste processo, entra em questão os simbolismos e os temas “de fundo”.
 
De maneira bem simplificada, os quatro elementos da natureza podem servir como parâmetro para reconhecermos se há um equilíbrio entre as qualidades ofertadas no repertório pré-selecionado ou não. AULA 5 TEMA 3
Questão 9/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 4 sobre o contexto e práticas de ensino da dança circular, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
Seja em escolas, empresas, espaços terapêuticos, centros de assistência social, centros de reabilitação, postos de saúde, hospitais, até mesmo em atendimentos domiciliares e encontros online, a dança pode ser ofertada de diversas maneiras.
 
No caso dos eventos mais pontuais, dependendo do grupo, muitos dos envolvidos nunca tiveram contato com a dança, o que gera a necessidade de escolher um repertório mais acessível em termos de habilidades motoras.
 
Nas aulas regulares, costuma-se ter um grupo mais coeso e integrado.
 
 Os iniciantes são incluídos nos grupos, em geral, junto aos alunos mais avançados.
 
 
Assinale a alternativa correta:
 
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, F
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Você acertou!
Seja em escolas, empresas, espaços terapêuticos, centros de assistência social, centros de reabilitação, postos de saúde, hospitais, até mesmo em atendimentos domiciliares e encontros online, a dança pode ser ofertada de diversas maneiras.
 
No caso dos eventos mais pontuais, dependendo do grupo, muitos dos envolvidos nunca tiveram contato com a dança, o que gera a necessidade de escolher um repertório mais acessível em termos de habilidades motoras.
 
Nas aulas regulares, costuma-se ter um grupo mais coeso e integrado.
 
 Os iniciantes são incluídos nos grupos, em geral, junto aos alunos mais avançados.  AULA 4 TEMA 2
 
Questão 10/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 6 sobre a forma de registro das danças, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
Dependendo do contexto, fazer registros mais simples pode ser suficiente, principalmente quando são utilizados para uso pessoal.
 
Já no caso da formação de associados é mais indicado compartilhar escritas que tragam mais elementos, dando suporte para possíveis esclarecimentos de dúvidas.
 
Sobre os vídeos didáticos, são considerados ótimos recursos de apoio, bastante utilizado pelos Focalizadores/as.
 
Não excluam o uso da escrita simbólica e, sim, pode ser usado de forma complementar. Desta forma, dúvidas em relação ao ritmo e até mesmo relacionadas a detalhes dos gestuais podem ser melhor solucionadas.
           
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, V
	
	C
	V, F, V, V
Dependendo do contexto, fazer registros mais simples pode ser suficiente, principalmente quando são utilizados para uso pessoal.
 
Já no caso da formação de Focalizadores/as é mais indicado compartilhar escritas que tragam mais elementos, dando suporte para possíveis esclarecimentos de dúvidas.
 
Sobre os vídeos didáticos, são considerados ótimos recursos de apoio, bastante utilizado pelos Focalizadores/as.
 
Não excluam o uso da escrita simbólica e, sim, pode ser usado de forma complementar. Desta forma, dúvidas em relação ao ritmo e até mesmo relacionadas a detalhes dos gestuais podem ser melhor solucionadas.
	
	D
	V, V, V, V
Questão 1/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 6 sobre a dança circular Will You Be There, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
 
Fonte: Mário Cerdeira Fidalgo - Curso de Capacitação em Danças Circulares e Jogos Cooperativos, Monte Crista/SC, 2014.
 
 
Coreografia: Edgar Gouveia (2007)
 
 
Sobre a dança: Edgar é dos Jogos Cooperativos e levou esta coreografia em diferentes comunidades pelo mundo todo, levando em sua bagagem a dança como forma de integração e celebração da vida.
Formação: Roda aberta, corpo virado para o centro da roda. Ao conduzir pode-se passar pela frente dos colegas, gerando trocas de olhar.
 
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, V
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Você acertou!
Fonte: Mário Cerdeira Fidalgo - Curso de Capacitação em Danças Circulares e Jogos Cooperativos, Monte Crista/SC, 2014.
 
 
Coreografia: Edgar Gouveia (2007)
 
 
Sobre a dança: Edgar é dos Jogos Cooperativos e levou esta coreografia em diferentes comunidades pelo mundo todo, levando em sua bagagem a dança como forma de integração e celebração da vida.
Formação: Roda aberta, corpo virado para o centro da roda. Ao conduzir pode-se passar pela frente dos colegas, gerando trocas de olhar.  AULA  6 TEMA 4 (4.1)
Questão 2/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 6 sobre a dança circular Estrela de Oito Pontas, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
Fonte: Renata Ramos – Curso de Aprofundamento em Danças Circulares – São Paulo 2012.
 
Música: Música Cânon em Ré Maior – Johann Christoph Pachelbel (estilo barroco)
 
Coreografia: Bernhard Wosien
 
Sobre a dança: acontece no sentido anti-horário. Cada passo representa uma ponta da estrela. Os movimentos representam um giro sobre si mesmo. Simboliza a caminhada da vida. Pelo viés mitológico, Maria-Gabriele Wosien atribui à dança o sentido de irmos ao encontro da nossa outra metade, como num retorno à forma original perdida, o “redondo”. Trata-se de um caminho de integração e cura.
 
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, V
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Você acertou!
Fonte: Renata Ramos – Curso de Aprofundamento em Danças Circulares – São
Paulo 2012.Música: Música Cânon em Ré Maior – Johann Christoph Pachelbel (estilo barroco)
 
Coreografia: Bernhard Wosien
 
Sobre a dança: acontece no sentido anti-horário. Cada passo representa uma ponta da estrela. Os movimentos representam um giro sobre si mesmo. Simboliza a caminhada da vida. Pelo viés mitológico, Maria-Gabriele Wosien atribui à dança o sentido de irmos ao encontro da nossa outra metade, como num retorno à forma original perdida, o “redondo”. Trata-se de um caminho de integração e cura. ”. 6 TEMA 3(3.2)
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 3/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 5 sobre os elementos da natureza (elemento TERRA) na dança circular, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
Batidas dos pés na água, palmas das mãos voltadas para baixo, flexão de joelhos, são exemplos de movimentos que através do corpo nos convidam a experenciar um caminho de devoção à terra e de conexão às suas qualidades arquetípicas.
 
Entre suas imagens primordiais: nutrição, raízes ancestrais, segurança, proteção, estabilidade e rotina.
 
Sua vivência trás ancoramento, percepção sobre si e seu lugar. Pode ser benéfica, por exemplo, quando utilizada em momentos em que o grupo se apresenta muito mental, e/ou pouco coeso, com muita dispersão. Também pode vir num momento de firmamento, de ritualizar algo que se deseja concretizar.
 
No centro da roda a terra pode ser simbolizada através de um vaso, uma pedra ou cristal.
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
Você acertou!
Batidas dos pés no solo, palmas das mãos voltadas para baixo, flexão de joelhos, são exemplos de movimentos que através do corpo nos convidam a experenciar um caminho de devoção à terra e de conexão às suas qualidades arquetípicas.
 
Entre suas imagens primordiais: nutrição, raízes ancestrais, segurança, proteção, estabilidade e rotina.
 
Sua vivência trás ancoramento, percepção sobre si e seu lugar. Pode ser benéfica, por exemplo, quando utilizada em momentos em que o grupo se apresenta muito mental, e/ou pouco coeso, com muita dispersão. Também pode vir num momento de firmamento, de ritualizar algo que se deseja concretizar.
 
No centro da roda a terra pode ser simbolizada através de um vaso, uma pedra ou cristal. AULA 5 TEMA 4 (5.1)
 
 
	
	B
	V, V, F, V
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Questão 4/10 - Dança Circular
. Com base nos conteúdos da aula 4 sobre o ambiente e o centro da roda, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
Algo muito curioso que acontece entre os Focalizadores/a de Danças Circulares é o fascínio por encontrar espaços amplos que sejam adequados para a realização das rodas.
 
Renata Ramos (1998) indica o piso de madeira como sendo ideal e em caso de áreas naturais, é importante verificar se há desníveis.
 
Cada um, dentro do seu conjunto de crenças, pode fazer uma harmonização junto ao ambiente, de modo não somente a se localizar no espaço, mas a se sentir bem no mesmo, sintonizando-se com sua respiração e seus propósitos.
 
Existe um cuidado dos Focalizadores/as de prepararem o centro da roda conforme a atmosfera do encontro que será desenvolvido.
           
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, V
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Você acertou!
Algo muito curioso que acontece entre os Focalizadores/a de Danças Circulares é o fascínio por encontrar espaços amplos que sejam adequados para a realização das rodas.
 
Renata Ramos (1998) indica o piso de madeira como sendo ideal e em caso de áreas naturais, é importante verificar se há desníveis.
 
Cada um, dentro do seu conjunto de crenças, pode fazer uma harmonização junto ao ambiente, de modo não somente a se localizar no espaço, mas a se sentir bem no mesmo, sintonizando-se com sua respiração e seus propósitos.
 
Existe um cuidado dos Focalizadores/as de prepararem o centro da roda conforme a atmosfera do encontro que será desenvolvido. AULA 4 TEMA 5
 
Questão 5/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 4 ser um Focalizador , analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
Colocar-se no papel de Focalizador/a exige uma postura de abertura para tornar-se referência perante o grupo e assumir o lugar de quem ancora, em presença e energeticamente, o sentido e as qualidades que provém das danças.
 
Ser Focalizador/a exige uma trajetória e ela se constrói como parte de algo que podemos denominar, de certa maneira, como sendo um chamado.
 
 
Neste sentido, o ensino da fitoterpia se traduz como um caminho do sagrado, na qual nos colocamos como canal para a criação de um campo energético elevado, a partir do movimento corporal, utilizado como ferramenta.
 
 
Podemos considerar que cada Focalizador/a trás consigo, em sua fonte pessoal, bases teóricas e vivenciais que servem de alicerce para que, a partir de recursos próprios, se reúnam as habilidades necessárias para estar à serviço da vida no coletivo através das Danças Circulares.
 
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, V
Você acertou!
Colocar-se no papel de Focalizador/a exige uma postura de abertura para tornar-se referência perante o grupo e assumir o lugar de quem ancora, em presença e energeticamente, o sentido e as qualidades que provém das danças.
 
Ser Focalizador/a exige uma trajetória e ela se constrói como parte de algo que podemos denominar, de certa maneira, como sendo um chamado.
 
 
Neste sentido, o ensino da dança se traduz como um caminho do sagrado, na qual nos colocamos como canal para a criação de um campo energético elevado, a partir do movimento corporal, utilizado como ferramenta.
 
Podemos considerar que cada Focalizador/a trás consigo, em sua fonte pessoal, bases teóricas e vivenciais que servem de alicerce para que, a partir de recursos próprios, se reúnam as habilidades necessárias para estar à serviço da vida no coletivo através das Danças Circulares. AULA 4 TEMA 1
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Questão 6/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 6 sobre a forma de registro das danças, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
Dependendo do contexto, fazer registros mais simples pode ser suficiente, principalmente quando são utilizados para uso pessoal.
 
Já no caso da formação de associados é mais indicado compartilhar escritas que tragam mais elementos, dando suporte para possíveis esclarecimentos de dúvidas.
 
Sobre os vídeos didáticos, são considerados ótimos recursos de apoio, bastante utilizado pelos Focalizadores/as.
 
Não excluam o uso da escrita simbólica e, sim, pode ser usado de forma complementar. Desta forma, dúvidas em relação ao ritmo e até mesmo relacionadas a detalhes dos gestuais podem ser melhor solucionadas.
           
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, V
	
	C
	V, F, V, V
Você acertou!
Dependendo do contexto, fazer registros mais simples pode ser suficiente, principalmente quando são utilizados para uso pessoal.
 
Já no caso da formação de Focalizadores/as é mais indicado compartilhar escritas que tragam mais elementos, dando suporte para possíveis esclarecimentos de dúvidas.
 
Sobre os vídeos didáticos, são considerados ótimos recursos de apoio, bastante utilizado pelos Focalizadores/as.
 
Não excluam o uso da escrita simbólica e, sim, pode ser usado de forma complementar. Desta forma, dúvidas em relação ao ritmo e até mesmo relacionadas a detalhes dos gestuais podem ser melhor solucionadas.
	
	D
	V, V, V, V
Questão 7/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 6 sobre a dança circular Céu e Terra, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
Fonte: Sandra Cabral – Workshop “Sobre asas e raízes”, Monte Crista/SC, 2012.
 
Coreografia: Bernhard Wosien
 
Formação inicial: em círculo mãos soltas
 
Sobre a dança: ao unirmos as palmas das mãos fazemos o encontro entre céu e terra, trazendo a materialidade de nossa existência como parte do todo.
 
 
Assinale a alternativa correta:
 
Nota: 10.0A
	V, F, V, V
Você acertou!
 
Fonte: Sandra Cabral – Workshop “Sobre asas e raízes”, Monte Crista/SC, 2012.
 
Coreografia: Bernhard Wosien
 
Formação inicial: em círculo mãos soltas
 
Sobre a dança: ao unirmos as palmas das mãos fazemos o encontro entre céu e terra, trazendo a materialidade de nossa existência como parte do todo. AULA  6 TEMA 4 (4.2)
	
	B
	V, V, F, V
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Questão 8/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 5 sobre os elementos da natureza (elemento ÁGUA) na dança circular, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
           
Movimentos circulares e arredondados, balanços e movimentos de quadril, são exemplos de movimentos que através do corpo nos convidam a vivenciar um caminho de devoção ao fogo e de conexão às suas qualidades arquetípicas
 
Entre suas imagens primordiais: abundância, benção, pureza, transparência, resiliência.
 
Sua vivência trás como símbolos o deixar ir, vir, sair do controle e acessar emoções.   
 
Pode ser bastante resolutiva em momentos em que o grupo não está fluindo, ou mesmo quando há uma postura de rigidez de alguns participantes, e/ou, quando há emoções que estão sendo contidas, precisando se soltar, sair da estagnação.
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	F, V, V, V
Movimentos circulares e arredondados, balanços e movimentos de quadril, são exemplos de movimentos que através do corpo nos convidam a vivenciar um caminho de devoção a água e de conexão às suas qualidades arquetípicas
.
Entre suas imagens primordiais: abundância, benção, pureza, transparência, resiliência.
 
Sua vivência trás como símbolos o deixar ir, vir, sair do controle e acessar emoções.   
 
Pode ser bastante resolutiva em momentos em que o grupo não está fluindo, ou mesmo quando há uma postura de rigidez de alguns participantes, e/ou, quando há emoções que estão sendo contidas, precisando se soltar, sair da estagnação.  AULA 5 TEMA 4 (5.2)
	
	B
	V, V, F, V
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Questão 9/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 4 sobre o contexto e práticas de ensino da dança circular, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
Seja em escolas, empresas, espaços terapêuticos, centros de assistência social, centros de reabilitação, postos de saúde, hospitais, até mesmo em atendimentos domiciliares e encontros online, a dança pode ser ofertada de diversas maneiras.
 
No caso dos eventos mais pontuais, dependendo do grupo, muitos dos envolvidos nunca tiveram contato com a dança, o que gera a necessidade de escolher um repertório mais acessível em termos de habilidades motoras.
 
Nas aulas regulares, costuma-se ter um grupo mais coeso e integrado.
 
 Os iniciantes são incluídos nos grupos, em geral, junto aos alunos mais avançados.
 
 
Assinale a alternativa correta:
 
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, F
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Você acertou!
Seja em escolas, empresas, espaços terapêuticos, centros de assistência social, centros de reabilitação, postos de saúde, hospitais, até mesmo em atendimentos domiciliares e encontros online, a dança pode ser ofertada de diversas maneiras.
 
No caso dos eventos mais pontuais, dependendo do grupo, muitos dos envolvidos nunca tiveram contato com a dança, o que gera a necessidade de escolher um repertório mais acessível em termos de habilidades motoras.
 
Nas aulas regulares, costuma-se ter um grupo mais coeso e integrado.
 
 Os iniciantes são incluídos nos grupos, em geral, junto aos alunos mais avançados.  AULA 4 TEMA 2
 
Questão 10/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 5 sobre os elementos da natureza (elemento FOGO) na dança circular, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
Movimentos de forte intensidade, com início e fim bem definidos, batidas de palmas e saltos mais vigorosos, são exemplos de movimentos que através do corpo nos convidam a experimentar a potência do fogo e suas qualidades arquetípicas.
 
Entre suas imagens primordiais: poder, força, foco, determinação, transmutação, transformação.
 
Sua vivência trás à tona a força da vontade, da consciência do quanto se é capaz, de que é possível fazer escolhas e mover mudanças.
 
 Pode ser benéfica, por exemplo, quando utilizada em momentos em que o grupo apresenta apatia, e/ou desinteresse, ou mesmo quando há emoções de alguns participantes que estão associadas à frustração, impotência, descrença em si mesmo.
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, V
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Você acertou!
Movimentos de forte intensidade, com início e fim bem definidos, batidas de palmas e saltos mais vigorosos, são exemplos de movimentos que através do corpo nos convidam a experimentar a potência do fogo e suas qualidades arquetípicas.
 
Entre suas imagens primordiais: poder, força, foco, determinação, transmutação, transformação.
 
Sua vivência trás à tona a força da vontade, da consciência do quanto se é capaz, de que é possível fazer escolhas e mover mudanças.
 
 Pode ser benéfica, por exemplo, quando utilizada em momentos em que o grupo apresenta apatia, e/ou desinteresse, ou mesmo quando há emoções de alguns participantes que estão associadas à frustração, impotência, descrença em si mesmo.  AULA 5 TEMA 4 (5.4)
 
Questão 1/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 6 sobre a dança circular na cadeira, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
A Psicóloga Sandra Mazzoni, do Rio de Janeiro, focalizadora desde 1998, incluiu em 2012 a Dança Circular em Cadeiras no movimento das Danças Circulares
 
Seja para contemplar contextos na qual todos estejam sentados, seja para contemplar cadeirantes (nem todo tem mobilidade de braços, o que pode gerar novas adaptações individuais).
 
A sua prática é muito interessante e em geral podem são criadas como forma de adaptação de danças que já compõem o repertório das Danças Circulares, praticadas em pé.
 
Vamos vivenciar a dança U GONI, que é realizada em círculo, com todos os participantes sentados em cadeiras. Aprendida com Lili Fausto - SP, 2011, a música tem sua origem em Israel, o autor da coreografia é desconhecido.          
 
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, V
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Você acertou!
A Psicóloga Sandra Mazzoni, do Rio de Janeiro, focalizadora desde 1998, incluiu em 2012 a Dança Circular em Cadeiras no movimento das Danças Circulares
 
Seja para contemplar contextos na qual todos estejam sentados, seja para contemplar cadeirantes (nem todo tem mobilidade de braços, o que pode gerar novas adaptações individuais).
 
A sua prática é muito interessante e em geral podem são criadas como forma de adaptação de danças que já compõem o repertório das Danças Circulares, praticadas em pé.
 
Vamos vivenciar a dança U GONI, que é realizada em círculo, com todos os participantes sentados em cadeiras. Aprendida com Lili Fausto - SP, 2011, a música tem sua origem em Israel, o autor da coreografia é desconhecido.           AULA  6 TEMA 5
 
 
 
Questão 2/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 4 ser um Focalizador , analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
Colocar-se no papel de Focalizador/a exige uma postura de abertura para tornar-se referência perante o grupo e assumir o lugar de quem ancora, em presença e energeticamente, o sentido e as qualidades que provém das danças.
 
Ser Focalizador/a exige uma trajetória e ela se constrói como parte de algo que podemos denominar, de certa maneira, como sendo um chamado.
 
 
Neste sentido, o ensino da fitoterpia se traduz como um caminho do sagrado, na qual nos colocamos como canal para a criação de um campo energético elevado, a partir do movimento corporal, utilizado como ferramenta.
 
 
Podemos considerar que cada Focalizador/a trás consigo, em sua fonte pessoal, bases teóricas e vivenciais que servem de alicerce para que, a partir de recursos próprios, se reúnam as habilidadesnecessárias para estar à serviço da vida no coletivo através das Danças Circulares.
 
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, V
Você acertou!
Colocar-se no papel de Focalizador/a exige uma postura de abertura para tornar-se referência perante o grupo e assumir o lugar de quem ancora, em presença e energeticamente, o sentido e as qualidades que provém das danças.
 
Ser Focalizador/a exige uma trajetória e ela se constrói como parte de algo que podemos denominar, de certa maneira, como sendo um chamado.
 
 
Neste sentido, o ensino da dança se traduz como um caminho do sagrado, na qual nos colocamos como canal para a criação de um campo energético elevado, a partir do movimento corporal, utilizado como ferramenta.
 
Podemos considerar que cada Focalizador/a trás consigo, em sua fonte pessoal, bases teóricas e vivenciais que servem de alicerce para que, a partir de recursos próprios, se reúnam as habilidades necessárias para estar à serviço da vida no coletivo através das Danças Circulares. AULA 4 TEMA 1
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Questão 3/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 5 sobre a seleção do repertório na dança circular, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
Fazendo imagens, através de alguns exemplos simples, pode-se desenvolver uma aula a partir de um conjunto de danças que permitam a conexão ao céu e à terra
 
Outros exemplos: danças para os florais de Bach, danças de conexão às ervas, danças de devoção à mãe terra, etc.
 
Neste processo, entra em questão os simbolismos e os temas “de fundo”.
 
De maneira bem simplificada, nenhum elemento da natureza pode servir como parâmetro para reconhecermos se há um equilíbrio entre as qualidades ofertadas no repertório pré-selecionado ou não.
 
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	 
F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, V
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, F
Você acertou!
Fazendo imagens, através de alguns exemplos simples, pode-se desenvolver uma aula a partir de um conjunto de danças que permitam a conexão ao céu e à terra
 
Outros exemplos: danças para os florais de Bach, danças de conexão às ervas, danças de devoção à mãe terra, etc.
 
Neste processo, entra em questão os simbolismos e os temas “de fundo”.
 
De maneira bem simplificada, os quatro elementos da natureza podem servir como parâmetro para reconhecermos se há um equilíbrio entre as qualidades ofertadas no repertório pré-selecionado ou não. AULA 5 TEMA 3
Questão 4/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 5 sobre parâmetros de análise sobre as qualidades das danças, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
             
Pisamos com os pés na terra, balançamos como as águas, mudamos de direção como os ventos e sentimos o calor e a energia potente do fogo através de saltos e da batida de palmas. Através da dança, podemos realizar um caminho de reconhecimento da nossa própria natureza interior.
           
          
No processo, conforme interiorizamos as danças, elas vão se tornando verdadeiramente símbolos vivos e conscientes, deixando de ser cópias ou apenas como reproduções de fora para dentro.
 
E assim, ao nos conectarmos com as qualidades de cada dança, podemos com mais clareza selecionar o repertório, inclusive quando optamos por dar ênfase, em determinados momentos, a um ou mais elementos.
 
 É a partir daí, também, que os quatro elementos vão se tornando temas dos trabalhos.
 
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, V
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Você acertou!
Pisamos com os pés na terra, balançamos como as águas, mudamos de direção como os ventos e sentimos o calor e a energia potente do fogo através de saltos e da batida de palmas. Através da dança, podemos realizar um caminho de reconhecimento da nossa própria natureza interior.
                       
No processo, conforme interiorizamos as danças, elas vão se tornando verdadeiramente símbolos vivos e conscientes, deixando de ser cópias ou apenas como reproduções de fora para dentro.
 
E assim, ao nos conectarmos com as qualidades de cada dança, podemos com mais clareza selecionar o repertório, inclusive quando optamos por dar ênfase, em determinados momentos, a um ou mais elementos.
 
 É a partir daí, também, que os quatro elementos vão se tornando temas dos trabalhos.  AULA 5 TEMA 3
Questão 5/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 6 sobre a dança circular Dança do Sol, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
Fonte: Cibele de Fátima Yacy – Formação de Focalizadores em Danças Circulares Sagradas, 2008.
 
Coreografia: Nanni Kloke
 
Música: Ária de Bach
 
Sobre a dança: os movimentos simbolizam os raios do sol irradiando do “centro”.
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, V
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, F, V, V
Você acertou!
Fonte: Cibele de Fátima Yacy – Formação de Focalizadores em Danças Circulares Sagradas, 2008.
 
Coreografia: Bernhard Wosien
 
Música: Ária de Bach
 
Sobre a dança: os movimentos simbolizam os raios do sol irradiando do “centro”. 6 TEMA 3(3.1)
Questão 6/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 5 sobre a cadencia da aula na dança circular, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
Partimos da premissa de que existe uma tendência orgânica que rege o fluir das aulas, sejam elas oficinas pontuais ou encontros regulares.
 
No caso de turmas regulares, além do benefício de já conhecermos melhor o grupo e termos a possibilidade de presenciar sua evolução, podemos considerar oportuna a retomada de danças no decorrer das aulas.
 
A dinâmica dos encontros fica bastante fluída quando algumas danças já foram apropriadas anteriormente pelo grupo e não precisam ser ensinadas novamente. É também uma forma dos participantes perceberem o que foi de fato apropriado e, assim, retomam brevemente o que for necessário para realizarem a dança.
 
No caso das oficinas de curta duração com grupo de iniciantes, a maior gratificação é testemunhar o encantamento de quem acessa pela primeira vez as danças e demonstra, em seu olhar e em seu relato, a riqueza da sua experiência.
 
 
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, V
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Você acertou!
Partimos da premissa de que existe uma tendência orgânica que rege o fluir das aulas, sejam elas oficinas pontuais ou encontros regulares.
 
 
No caso de turmas regulares, além do benefício de já conhecermos melhor o grupo e termos a possibilidade de presenciar sua evolução, podemos considerar oportuna a retomada de danças no decorrer das aulas.
 
A dinâmica dos encontros fica bastante fluída quando algumas danças já foram apropriadas anteriormente pelo grupo e não precisam ser ensinadas novamente. É também uma forma dos participantes perceberem o que foi de fato apropriado e, assim, retomam brevemente o que for necessário para realizarem a dança.
 
No caso das oficinas de curta duração com grupo de iniciantes, a maior gratificação é testemunhar o encantamento de quem acessa pela primeira vez as danças e demonstra, em seu olhar e em seu relato, a riqueza da sua experiência.  AULA 5 TEMA 2
 
 
 
Questão 7/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 4 sobre a dança como forma ritualizar, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
Nos estudos de Maria Gabriele Wosien (2002), ela compreende a dança de roda como rito de morte e renascimento, num caminho que vai da dimensão física do ser até a sua transcendência, possibilitando a vivência do visível e do invisível como uma unidade.
 
Atravessar os ciclos da vida e marcar de forma celebrativa os momentos de passagem é algo que ajuda o ser humano a trazer para a consciência os processos vividos.
 
Ao criarmos pequenos rituais, onde colocamos intenção e presença, criamos espaços para que as coisas adquiram uma nova importância
 
Neste processo, ao ritualizar por meio da fitoterapia, o própriocorpo passa a ser compreendido como um templo, na qual podemos observar os nossos próprios tempos internos e exercitar o autocuidado, gerando sentimentos de satisfação pessoal e a noção de pertencimento, já que nossa vida não está dissociada da natureza, pois somos unos à ela.
 
Assinale a alternativa correta:
 
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, V
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, F
Você acertou!
Nos estudos de Maria Gabriele Wosien (2002), ela compreende a dança de roda como rito de morte e renascimento, num caminho que vai da dimensão física do ser até a sua transcendência, possibilitando a vivência do visível e do invisível como uma unidade.
 
Atravessar os ciclos da vida e marcar de forma celebrativa os momentos de passagem é algo que ajuda o ser humano a trazer para a consciência os processos vividos.
 
Ao criarmos pequenos rituais, onde colocamos intenção e presença, criamos espaços para que as coisas adquiram uma nova importância
 
Neste processo, ao ritualizar por meio da dança, o próprio corpo passa a ser compreendido como um templo, na qual podemos observar os nossos próprios tempos internos e exercitar o autocuidado, gerando sentimentos de satisfação pessoal e a noção de pertencimento, já que nossa vida não está dissociada da natureza, pois somos unos à ela. .  AULA 4 TEMA 4
Questão 8/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 5 sobre os elementos da natureza na dança circular, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
 
Um dos grandes propósitos para um trabalho embasado nos quatro elementos é equilibrar as energias representadas por cada um deles.
 
É algo que exige bastante pesquisa, experimentação e até mesmo a criação e organização de “mapas”, de listas de repertórios, que relacionam danças e suas qualidades e, até mesmo, ao seu grau de complexidade.
 
A partir deste levantamento do seu repertório, é possível identificar quais as danças que podem cumprir a mesma função, ou similar, dentro de uma aula, podendo alternar entre danças mais simples ou mais complexas, utilizando-as em cada momento, de acordo com o contexto.
 
Ter este domínio, aparentemente técnico sobre o seu repertório, pode favorecer a condução da roda no sentido de abrir espaço para que, de forma sensível, seja possível encontrar a dança que “pede passagem”.
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, V
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Você acertou!
Um dos grandes propósitos para um trabalho embasado nos quatro elementos é equilibrar as energias representadas por cada um deles.
 
É algo que exige bastante pesquisa, experimentação e até mesmo a criação e organização de “mapas”, de listas de repertórios, que relacionam danças e suas qualidades e, até mesmo, ao seu grau de complexidade.
 
A partir deste levantamento do seu repertório, é possível identificar quais as danças que podem cumprir a mesma função, ou similar, dentro de uma aula, podendo alternar entre danças mais simples ou mais complexas, utilizando-as em cada momento, de acordo com o contexto.
 
Ter este domínio, aparentemente técnico sobre o seu repertório, pode favorecer a condução da roda no sentido de abrir espaço para que, de forma sensível, seja possível encontrar a dança que “pede passagem” AULA 5 TEMA 4
Questão 9/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 5 sobre os elementos da natureza (elemento ÁGUA) na dança circular, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
           
Movimentos circulares e arredondados, balanços e movimentos de quadril, são exemplos de movimentos que através do corpo nos convidam a vivenciar um caminho de devoção ao fogo e de conexão às suas qualidades arquetípicas
 
Entre suas imagens primordiais: abundância, benção, pureza, transparência, resiliência.
 
Sua vivência trás como símbolos o deixar ir, vir, sair do controle e acessar emoções.   
 
Pode ser bastante resolutiva em momentos em que o grupo não está fluindo, ou mesmo quando há uma postura de rigidez de alguns participantes, e/ou, quando há emoções que estão sendo contidas, precisando se soltar, sair da estagnação.
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
Você acertou!
Movimentos circulares e arredondados, balanços e movimentos de quadril, são exemplos de movimentos que através do corpo nos convidam a vivenciar um caminho de devoção a água e de conexão às suas qualidades arquetípicas
.
Entre suas imagens primordiais: abundância, benção, pureza, transparência, resiliência.
 
Sua vivência trás como símbolos o deixar ir, vir, sair do controle e acessar emoções.   
 
Pode ser bastante resolutiva em momentos em que o grupo não está fluindo, ou mesmo quando há uma postura de rigidez de alguns participantes, e/ou, quando há emoções que estão sendo contidas, precisando se soltar, sair da estagnação.  AULA 5 TEMA 4 (5.2)
	
	B
	V, V, F, V
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Questão 10/10 - Dança Circular
Com base nos conteúdos da aula 5 sobre a atmosfera da aula na dança circular , analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) e F (falso)
O movimento fluído, presente na dança, nos convida a entrar num ritmo que se impõem para além de nós. Cada dança trás em si, uma intensidade, uma forma particular de ativação dos corpos e das emoções.
 
Pelo fato das danças não terem caráter de apresentação, e sim de encontro e celebração, ao término de cada dança, ao invés do incentivo à expansão, verbalizações e aplausos, o que costuma acontecer é uma pausa, um momento de deixar o corpo inerte, com olhos abertos ou mesmo fechados, apenas recebendo as sensações de como a dança o afetou.
 
Em geral, é contraindicado evitar conversas aleatórias durante a prática das danças ou mesmo assuntos descontextualizados entre uma dança e outra.
 
Isto se dá de forma muito orgânica, sem funcionar como uma exigência, principalmente em grupos que praticam a dança com sentido terapêutico, uma vez que buscam entrar em contato com os benefícios que a dança proporciona enquanto prática de meditação em movimento.
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V
	
	B
	V, V, F, V
Você acertou!
O movimento fluído, presente na dança, nos convida a entrar num ritmo que se impõem para além de nós. Cada dança trás em si, uma intensidade, uma forma particular de ativação dos corpos e das emoções.
 
Pelo fato das danças não terem caráter de apresentação, e sim de encontro e celebração, ao término de cada dança, ao invés do incentivo à expansão, verbalizações e aplausos, o que costuma acontecer é uma pausa, um momento de deixar o corpo inerte, com olhos abertos ou mesmo fechados, apenas recebendo as sensações de como a dança o afetou.
 
Em geral, é indicado evitar conversas aleatórias durante a prática das danças ou mesmo assuntos descontextualizados entre uma dança e outra.
 
Isto se dá de forma muito orgânica, sem funcionar como uma exigência, principalmente em grupos que praticam a dança com sentido terapêutico, uma vez que buscam entrar em contato com os benefícios que a dança proporciona enquanto prática de meditação em movimento. AULA 5 TEMA 1
	
	C
	F, F, V, V
	
	D
	V, V, V, V
Questão 1/10 - Desenvolvimento Prático: Dança Circular e Constelações Familiares
Depois de mais de 40 anos de estudos e análises, as Constelações Familiares ganharam o mundo e pode-se afirmar que ocupam uma posição de sucesso. Dessa forma, torna-se relevante perguntar sobre quais foram os principais motivos que levaram as Constelações Familiares a esse patamar? Uma das respostas mais cabíveis e observáveis nesse contexto são os efeitos produzidos após as sessões de Constelação Familiar.
Alguns relatos são bem comuns entre os participantes que se submeteram a um atendimento em Constelações Familiares. Podemos citar: 
 
Percepção de mudanças significativas após o atendimento
 Percepção de mudanças significativas em outros membros da família, participantes ou não da dinâmica
Melhoria do quadro de saúde ou de enfrentamento da doença, maior sensação de harmonia e bem-estar com as dinâmicas davida
A técnica apresenta um caminho para a solução dos conflitos de relacionamento, considerando o vínculo inicial que permitiu que os eventos acontecem, assim, as Constelações Familiares atuam de forma terapêutica, proporcionando meios para ressignificar e reconsiderar os fatos de forma mais ampliada.
Nota: 10.0
	
	A
	V, V, V, V
Você acertou!
AULA 1 TEMA 5
	
	B
	F, F, F, F
	
	C
	V, F, F, V
	
	D
	F, V, V, V
Questão 2/10 - Desenvolvimento Prático: Dança Circular e Constelações Familiares
Embora a dança não faça parte das necessidades básicas de sobrevivência, ela assume diferentes representações na cultura de um povo, podendo gerar variados sentidos em nosso cotidiano.
Sua prática é muito reconhecida como forma de expressão e manifestação de sentimentos, como forma de liberar tensões, de extravasar, como um meio de se exercitar e ativar o corpo, como forma de seduzir e até mesmo de fortalecer a autoestima.
Sobre Berhard Wosien é correto afirmar que:
Nascido na Masuren (Prússia Oriental), Bernhard Wosien (1908 – 1986), é considerado o pai do movimento de Danças Circulares.
Bernhard Wosien trocou a transmissão de conhecimentos revelados na teologia pelo caminho do silêncio. Ao invés de ser padre, buscou as linguagens não verbais, como a pintura e a dança, como forma de expressão.
Impulsionado pelo balé clássico, experimentou a rigidez e a disciplina presentes na dança de palco, mas também o poder criativo inerente à pesquisa e composição coreográfica. Para ele, a dança era uma linguagem corporal que se constituía em oração e mensagem poética do mundo divino.
Por meio das Constelações Familiares ele encontrou uma forma orgânica de expressão de sentimentos e da consciência de unidade, o que o levou a dedicar-se ao estudo das danças, reconhecendo o seu caráter ritualístico e de manifestação do sagrado
Nota: 10.0
	
	A
	V, V, V, F
Você acertou!
AULA 2 TEMA 4 (4.1)
	
	B
	F, F, F, F
	
	C
	V, F, F, V
	
	D
	F, V, V, V
Questão 3/10 - Desenvolvimento Prático: Dança Circular e Constelações Familiares
As constelações familiares possuem características únicas, que as diferenciam de outras ferramentas e técnicas
 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Característica sistêmica, Característica fenomenológica, Embasamento nas três leis sistêmicas
Você acertou!
AULA 2 TEMA 4
	
	B
	Característica sistêmica, Característica social, Embasamento nas dez leis sistêmicas
	
	C
	Característica sistêmica, Característica fenomenológica, Embasamento nas cinco leis sistêmicas
	
	D
	Característica pessoal, Característica fenomenológica, Embasamento nas oito leis sistêmicas
 
Questão 4/10 - Desenvolvimento Prático: Dança Circular e Constelações Familiares
Um dos grandes propósitos para um trabalho embasado nos quatro elementos é equilibrar as energias representadas por cada um deles. É algo que exige bastante pesquisa, experimentação e até mesmo a criação e organização de “mapas”, de listas de repertórios, que relacionam danças e suas qualidades e, até mesmo, ao seu grau de complexidade.
 
Quais são os 4 elementos citado no texto acima:
Nota: 10.0
	
	A
	Terra, à água ao ar e ao fogo
Você acertou!
AULA 5 TEMA 5
	
	B
	Terra, à água ao ar e ao metal
	
	C
	Madeira, à água ao ar e ao fogo
	
	D
	Flora, à água ao ar e ao fogo
Questão 5/10 - Desenvolvimento Prático: Dança Circular e Constelações Familiares
Constelações Familiares é o nome dado por seu criador e sistematizador, o alemão Bert Hellinger (1925 – 2019), como um método de ajuda para as diversas questões de dificuldades encontradas nas dinâmicas entre relacionamentos diversos, porém, esse método já foi considerado como sendo psicoterapêutico.
 
Sobre Bert Hellinger é correto afirma que:
Anton “Suitbert” Hellinger, conhecido mundialmente como Bert Hellinger, nasceu em 16 de dezembro de 1925, em Leimen, Alemanha. É o segundo filho de seus pais, tendo um irmão mais velho e uma irmã mais nova.
 
Aos 5 anos, seus pais mudaram de cidade e o deixaram morando na casa de seus avós maternos, sem qualquer explicação, o que para ele foi o primeiro momento difícil enfrentado em sua família de origem, tendo em vista que, aos seus olhos de crianças, interpretou que sua mãe não gostava tanto dele assim quanto do seu irmão mais velho.
 
Já aos 15 anos, havia decidido ser padre, talvez, por influência do seu avô, que frequentava a missa, todos os dias pela manhã, ou quem sabe, por influência de seus pais, por expressarem fortemente a fé católica.
 
Em 1970, Hellinger conheceu a terapia familiar e, então, começaram as primeiras sugestões do que mais tarde ele teria como assinatura principal do seu trabalho, mas foi em 1980, após conhecer a terapia de escultura familiar, que ele encontra, enfim, o que denominou de Terapia Ayurveda.
Nota: 10.0
	
	A
	V, V, V, V
	
	B
	F, F, F, F
	
	C
	V, F, F, V
	
	D
	V, V, V, F
Você acertou!
AULA 1 TEMA 5
Questão 6/10 - Desenvolvimento Prático: Dança Circular e Constelações Familiares
Abaixo são citadas algumas dicas que podem apoiar um focalizador em sua jornada de ensino das danças circulares.
 
Qual das dicas citadas abaixo não faz parte do apoio para o focalizador em sua jornada de ensino das danças circulares.
Nota: 10.0
	
	A
	Ensinar somente quando sentir segurança em relação à sua performance e ao conhecimento que tem sobre a dança
	
	B
	Manter-se ausente da roda, dançando sem entrega, com distrações
Você acertou!
AULA 3 TEMA 5
	
	C
	Concentrar-se no movimento e não se deixar levar por desarranjos de ritmo e movimento de quem está aprendendo
	
	D
	Permitir que cada um identifique suas dificuldades e as supere sem cobranças
 
Questão 7/10 - Desenvolvimento Prático: Dança Circular e Constelações Familiares
Os recursos técnicos passíveis de utilização em uma sessão de atendimento de constelação familiar são diversos e, talvez, incontáveis. São definidos sempre pelo profissional que os empregará, não havendo um recurso melhor que outro. Originalmente, as constelações familiares eram aplicadas por Bert Hellinger e ensinadas apenas com a presença de pessoas em formato de encontros presenciais e workshops. Com o crescimento expressivo das constelações familiares e para melhorar a capacidade de atendimento individual, outros recursos técnicos passaram a ser utilizados e, a cada novo recurso surgido, as pessoas que os criavam se encorajavam, por exemplo, a homologar suas descobertas.
 
Os recursos de constelação familiar mais conhecidos atualmente são:
 
 
Realização de dinâmica de pessoas: recurso comum, era o único recurso utilizado por Bert Hellinger em seus atendimentos. Consiste num encontro aberto ao público para o qual pessoas são convidadas à representação do contexto apresentado por um cliente. Essas pessoas são posicionadas em uma parte com espaço vazio entre os participantes.
 
 Manejo de bonecos: recurso que mais sofreu alterações e que, certamente, foi o mais utilizado ao redor do mundo com a popularização do atendimento individual em constelação familiar. Há inúmeros tipos de bonecos, como os da Playmobil fixos, os da Playmobil que se movimentam por meio do campo morfogenético, com base no contato sutil de um dos dedos do cliente ou do facilitador. Há também o manejo de bonecos fixos de madeira, de pano, de plástico. Mais recentemente, se popularizou o uso de bonecos em um recipiente de água. Os bonecos são posicionados e, no campo morfogenético, movimentam-se formando uma imagem para o cliente observar.
 
 Emprego de objetos: recurso que também é bem comum, em que objetos e utensílios diversos, desde móbiles elaborados para o trabalho até vidros de esmalte, móveis, pedras cristais, canetas, latas, taças são utilizadas na constelação familiar, em uma gama de possibilidades proporcional à criatividade do profissional que aplicará a técnica.
 
Uso de softwares: com o avanço tecnológico, softwares para atendimento de constelação familiar foram surgindo no mercado, mas também é possível contratar uma empresa especializada para desenvolver um software próprio para o seu trabalho. Essa é uma opção para quem se interessapelo trabalho com constelação familiar em um ambiente mais tecnológico.
 
Nota: 10.0
	
	A
	V, V, V, V
Você acertou!
AULA 2 TEMA 4 (4.1)
	
	B
	F, F, F, F
	
	C
	V, F, F, V
	
	D
	F, V, V, V
Questão 8/10 - Desenvolvimento Prático: Dança Circular e Constelações Familiares
Seja em escolas, empresas, espaços terapêuticos, centros de assistência social, centros de reabilitação, postos de saúde, hospitais, até mesmo em atendimentos domiciliares e encontros online, a dança pode ser ofertada de diversas maneiras, conforme vamos explicar a seguir.
 
Em geral, as Danças Circulares têm sido ofertadas nos seguintes formatos:
Nota: 10.0
	
	A
	Oficinas, eventos, bailes, aulas regulares, atendimentos terapêuticos, ciclos de encontros com temas diversos, encontros de imersão, cursos de formação, encontros Nacionais e Regionais.
Você acertou!
AULA 4 TEMA 2
	
	B
	Somente em aulas regulares
	
	C
	Somente em atendimentos terapêuticos;
	
	D
	Somente Cursos de Formação
Questão 9/10 - Desenvolvimento Prático: Dança Circular e Constelações Familiares
Ao longo das décadas, a Constelação Familiar ocupou extremos entre críticas, tanto positivas, quanto negativas, porém, estamos em um momento em que já descobrimos que o método pode promover contribuições significativas para as relações humanas, agora, precisamos encontrar mais respostas e isso será possível por meio do interesse e engajamento de pesquisadores e interessados no tema do comportamento e relações humanas.
 
Atualmente, a Constelação Familiar está em cenário de crescimento e destaque em caráter internacional, ocupando, além dos sistemas familiares, outros sistemas como:
 
Nota: 10.0
	
	A
	Empresariais, jurídicos e da saúde
Você acertou!
Atualmente, a Constelação Familiar está em cenário de crescimento e destaque em caráter internacional, ocupando, além dos sistemas familiares, outros sistemas, como os empresariais, jurídicos e da saúde. AULA 1 TEMA 4
	
	B
	Empresariais, escolares e da saúde
	
	C
	 Empresariais, da saúde e religiosos
	
	D
	Nenhuma das alternativas anteriores
Questão 10/10 - Desenvolvimento Prático: Dança Circular e Constelações Familiares
Os gestos, na dança circular, envolvem principalmente posições de braços e mãos, ora em grupo, ora individualmente, ora em pares. Maria-Gabriele Wosien (2004) disponibiliza um mapeamento dessas possibilidades em seu livro Dança: símbolos em movimento.
Quadro 1 – Gestos
	GESTOS
	 
	Em Grupo
	Mãos dadas:
 Braços abaixados e esticados
  Braços esticados para cima
  Braços estendidos à frente
Outros:
  Mãos nos ombros[2]
 Mão esquerda no ombro do companheiro[3]
  Braços cruzando à frente[4]
	Individualmente
	 Braços abaixados e palmas voltadas ao centro
 Braços e olhar elevados, palmas das mãos voltadas uma para outra
  Braços erguidos ao alto, cotovelos semiflexionados, pontas dos dedos se tocam
	Em pares
	  Lado a lado
 Frente a frente, formando um portal com braços erguidos e mãos unidas
 Frente a frente, braços estendidos e mãos dadas
O quadro explicativo citado acima está correto?
Nota: 10.0
	
	A
	Sim
Você acertou!
	
	B
	Não
	
	C
	Não