Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO – PEDAGOGIA LUANA SILVA BARBOSA MACAPA – AP 2023 LUANA SILVA BARBOSA MATRICULA: 202003444243 A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS E DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Trabalho apresentado no curso de Pedagogia EAD da Universidade Estácio de Sá De Macapá-ap, como requisito para aprovação na disciplina de PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO – PROJETO. Professora Orientadora: Laur ineia t r indade LINHA DE PESQUISA TEMA: A importância das brincadeiras e dos jogos na educação infantil. 1. INTRODUÇÃO O trabalho apresentado no curso de pedagogia da faculdade Estácio de Sá, é uma proposta da disciplina Pesquisa e prática em educação - Projeto, na qual tem a finalidade de pesquisar e compreender A importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil. Hoje em dia preocupação está em descobrir como a criança aprende. Se o professor usar estratégias de ensino excelentes e perceber que nada está acontecendo ele terá que utilizar sem dúvida outras soluções para obter resultados positivos. Toda criança tem um jeito especial de aprender, e nada melhor como começarmos pelas brincadeiras e jogos facilitando aprendizagem de cada aluno na educação infantil e sem dúvida é a melhor solução para obter melhores resultados. É importante que o professor tenha definido os seus objetivos, quando se trabalha com o lúdico. Ao brincar a criança estimula aprendizagem à socialização, a imaginação a coordenação motora, entre outros desenvolvimentos cognitivos. 2. APRESENTAÇÃO DO TEMA Brincar é uma das atividades fundamentais e importantes para o desenvolvimento social emocional e cognitivo da criança, afinal é brincando que se aprende. Através da brincadeira a criança tem oportunidade de vivenciar situações e conflitos em sua vida familiar & social, permitindo expressões emocionais. A infância é uma etapa bastante importante para a evolução da criança, e é composta por essas fases Segundo Piaget. Sensório-motor (0-2 anos) Pré-operatório (2-7) anos; pré-escolar Operatório-formal (8-11); escolar. 3. DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA. Qual a importância dos jogos e brincadeiras nas séries iniciais da educação infantil como atividades lúdicas? 4. OBJETIVOS Proporcionar a criança um espaço de brincadeira para que ela possa se identificar. Desenvolver raciocínio lógico. Criar desenvolvimento inteligente e capaz de identificar as coisas e pessoas através das brincadeiras. 5. OBJETIVO GERAL Chamar atenção para importância dos jogos e brincadeiras no cotidiano de uma criança, e desenvolver uma prática pedagógica totalmente lúdica na educação infantil. 6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Ressaltar a importância da brincadeira. Analisar a importância das práticas lúdicas. Enfatizar a importância da relação dos jogos com as crianças. Esclarecer a importância da imaginação com relação às brincadeiras e os contos. Apresentar uma prática pedagógica totalmente nova e inspiradora com os jogos e brincadeiras. 7. JUSTIFICATIVA A principal justificativa desse trabalho é a importância dos jogos e das brincadeiras em sala de aula. Na qual a construção de desse conhecimento vem favorecendo o desenvolvimento e a sensibilidade criativa da criança, Tendo mais censo e disponibilidade para jogar jogos de memória, concentração, atenção e também aprender a respeitar ao próximo. Os jogos e brincadeiras possibilita a criança construir o seu próprio conhecimento, como vivenciar uma situação na qual ela mesma pode encontrar a solução. Possibilitando experiências e permitindo estimulações e reações afetivas, cognitivas, sociais, morais, culturais e linguísticas. De acordo com Souza (1996, p. 122) “Os jogos podem ser utilizados na escola ou na clínica com instrumentos que proporciona o estudo do pensamento da criança, de sua afetividade e de suas possibilidades de estabelecer relações sociais “. O jogo pode ter um papel fundamental no processo de desenvolvimento (cognitivo e afetivo) do indivíduo. A comunidade escolar tem a missão de transmitir conhecimento. Trabalhando de forma lúdica, o profissional estimula o raciocínio lógico e a criatividade da criança. Para proporcionar a construção do conhecimento com jogos e exercícios físicos. Isso é a preparação para vida adulta, através dos seus movimentos desenvolvem várias habilidades. Pois segundo Luna (2008, p.57) (...) quando o sujeito se sente desafiado pela perturbação (no jogo, por exemplo, quando se vê diante de uma situação-problema) E tem como valor superá-la, ele age com disciplina (atenção, concentração, persistência, respeito) com intuito de vencer. Nessa perspectiva o sujeito reage à perturbação, com a disciplina, visando a reequilibração do seu sistema (regulação). O brinquedo estimula a individualidade da criança realizando expressões e movimentos que expressam o sentimento e a realidade do indivíduo. Segundo (VYGOTSKY 1991, p. 226-227) A criança avança socialmente através da atividade lúdica. somente nesse sentido pode-se considerar o brinquedo como atividade condutora que determina a evolução da criança. Atividade lúdica compreende meios que cooperam e enriquece o desenvolvimento individual da criança, fornecendo a um amparo imprescindível e transformando real em função das necessidades múltiplas do eu, De modo que os métodos ativos da educação das crianças um material apropriado, afim de que, jogando, elas incorporem as realidades intelectuais. É bastante importante processo de ensino e aprendizagem das atividades lúdicas, pois amplia o desenvolvimento do aluno. Como afirma Kishimoto (1993) elas http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415- 69542019000100005#:~:text=Em%20diversos%20espa%C3%A7os%2C%20os%20jogos, l%C3%B3gica%20e%20o%20racioc%C3%ADnio%20e https://www2.faccat.br/portal/sites/default/files/A%20IMPORTANCIA%20DO%20BRIN CAR.pdf promovem aprendizagem e o desenvolvimento, sendo consideradas nas práticas escolares. 8. APRESENTAÇÃO DA METODOLOGIA UTILIZADA Este trabalho foi realizado através de pesquisas na internet e ajuda da professora Laurineia trindade 9. LEVANTAMENTO DO REFERENCIAL OU EMBASAMENTO TEÓRICO DA PESQUISA A grande parte dos pedagogos da área de educação infantil, com crianças de 0 a 5 anos utilizaram o jogo e as brincadeiras como prática pedagógica diária. Defendendo uso da atividade lúdica o que é um excelente recurso para aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. Essas práticas são elementos facilitador da aprendizagem e exerce extremo controle das crianças por meio desses recursos. Piaget (1971, p. 67) diz que "Quando brinca, a criança assimila o mundo à sua maneira, sem compromisso com a realidade, pois a sua interação com o objeto não depende da natureza do objeto, mas da função que a criança lhe atribui” 10. REFERÊNCIAS https://pt.wikipedia.org/wiki/Brincadeira http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-
Compartilhar