LIBRAS - Questões de Concursos Publicos - Modulo 3

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Língua Brasileira de Sinais 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Módulo 3 
 
 
 
Questões de Concurso Público 
Língua brasileira de Sinais – LIBRAS – Questões de Concurso Público – Módulo 3 ................................... Página 2 de 7 
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Questão 1 
Instituto Americano de desenvolvimento (IADES) - 2019 - Assembleia Legislativa - GO (3ª 
edição) - Assistente Legislativo 
A janela de Libras é um recurso de acessibilidade amplamente usado no meio 
televisivo. Mas como qualquer outro recurso, deve ser produzido com cuidado e 
dentro de normas específicas que garantam que o investimento de tempo e 
recursos sejam recompensados com a efetiva derrubada da barreira de 
comunicação. De nada adianta ter uma janela de Libras que não ofereça visibilidade 
dos gestos e expressões do TILS. Nesse caso, a janela de Libras não pode, em 
qualquer hipótese, 
A. ocupar 50% da altura da tela do televisor. 
B. ocupar 20% da largura da tela do televisor. 
C. ser parcialmente encoberta pela closed caption. 
D. ocupar o canto superior esquerdo da tela. 
E. ser deslocada de lugar durante a transmissão. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 2 
Instituto Americano de desenvolvimento (IADES) - 2019 - Assembleia Legislativa - GO (3ª 
edição) - Assistente Legislativo 
Quanto à ação dos TILS durante a interpretação em janela de Libras, não é 
considerada uma boa prática 
A. estabelecer espaço suficiente para que o intérprete não fique colado ao 
fundo, evitando dessa forma o aparecimento de sombras. 
B. montar iluminação de LED suficiente e adequada que ilumine o TILS e 
o fundo de tela. 
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C. montar câmera de vídeo apoiada ou fixa em tripé. 
D. marcar o solo, delimitando espaço de movimentação. 
E. Adotar o plano de filmagem em close acima dos ombros. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 3 
Instituto Americano de desenvolvimento (IADES) - 2019 - Assembleia Legislativa - 
GO (3ª edição) - Assistente Legislativo 
A qualificação e formação do tradutor e intérprete de Língua de Sinais é mais 
A. exigida à medida que aumentam os níveis de escolarização da 
comunidade surda. 
B. cobrada quando o tradutor e intérprete desenvolve seu trabalho 
de modo voluntário e não remunerado. 
C. exigida à medida que a sociedade entende a inclusão. 
D. exigida à medida que surgem mais cursos de Libras, aumentando 
o número de profissionais com curso superior. 
E. cobrada quando o intérprete é coda, ou seja, filho de pais 
carentes. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 4 
Instituto Americano de desenvolvimento (IADES) - 2019 - Assembleia Legislativa - 
GO (3ª edição) - Assistente Legislativo 
A preocupação em formar intérpretes surge com a (o) 
A. vontade dos surdos de estabelecerem uma melhor comunicação com 
os ouvintes. 
B. interesse em estimular o aprendizado de Libras com a atuação somente 
de professores formados. 
C. movimento em favor do ensino bilíngue, por meio de professores 
voluntários e não intérpretes. 
D. necessidade de se ter intérpretes nas escolas, obrigados por lei. 
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E. participação ativa da comunidade surda na comunidade em que está 
inserida. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 5 
Instituto Americano de desenvolvimento (IADES) - 2019 - Assembleia Legislativa - GO (3ª 
edição) - Assistente Legislativo 
Com relação aos modelos de processamento, é correto afirmar que no modelo 
comunicativo, 
A. o intérprete deve reconhecer o contexto, os participantes, os objetivos 
e a mensagem. 
B. considera-se a postura do intérprete e o respectivo comportamento em 
relação às línguas e às culturas envolvidas. 
C. o intérprete deve considerar o espaço de sinalização que está sendo 
usado. 
D. o intérprete deve passar o sentido da mensagem da língua-fonte para a 
língua-alvo. 
E. o intérprete assume a posição apenas de transmissor. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 6 
Instituto Americano de desenvolvimento (IADES) - 2019 - Assembleia Legislativa - GO (3ª 
edição) - Assistente Legislativo 
Considere que um parente de determinado cliente surdo solicita ao intérprete 
detalhes de uma situação que foi interpretada por esse profissional. Essa situação 
está relacionada à 
A. confiabilidade. 
B. fidelidade. 
C. discrição. 
D. imparcialidade. 
E. distância profissional. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
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Questão 7 
Instituto Americano de desenvolvimento (IADES) - 2019 - Assembleia Legislativa - GO (3ª 
edição) - Assistente Legislativo 
Língua-fonte ou origem é a língua 
A. na qual será feita a tradução e a interpretação. 
B. em que o intérprete ouve ou vê para fazer a tradução e a interpretação. 
C. visual-espacial. 
D. usada pelo surdo. 
E. falada com representação escrita. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 8 
Instituto Americano de desenvolvimento (IADES) - 2019 - Assembleia Legislativa - GO (3ª 
edição) - Assistente Legislativo 
O tradutor e intérprete está constantemente exposto a diferentes tipos de discurso. 
Entre estes, o discurso explicativo 
A. dá instruções para executar uma atividade ou usar algum objeto. 
B. objetiva provar alguma coisa para a audiência. 
C. objetiva influenciar a conduta de alguém. 
D. reconta uma série de eventos ordenados mais ou menos de forma 
cronológica. 
E. oferece informações requeridas em determinado contexto. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 9 
Instituto Americano de desenvolvimento (IADES) - 2019 - Assembleia Legislativa - GO (3ª 
edição) - Assistente Legislativo 
O ato de interpretar implica uma ação 
A. cognitivo-visual. 
B. gráfico-visual. 
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C. cognitivo-linguística. 
D. política. 
E. cultural. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 10 
Universidade Estadual do Ceará (UECE) - 2018 - Secretaria da Educação - CE (SEDUC/CE) 
(2ª edição) - Professor 
Para Quadros (2000), “o ensino da língua de sinais é um processo de reflexão sobre 
a própria língua que sustenta a passagem do processo de leitura e escrita elementar 
para um processo mais consciente. Quando a criança lida de forma mais consciente 
com a escrita, ela passa a ter poder sobre ela, desenvolvendo, portanto, 
competência crítica sobre o processo”. A partir do pensamento da autora, é correto 
considerar que 
A. falar sobre a língua através da própria língua passa a ter uma 
representação social e cultural para a criança, fundamental no 
processo educacional. 
B. para ensinar a criança surda a escrever é preciso, primeiramente, 
ensinar a criança a falar oralmente. 
C. para ensinar Libras para crianças surdas é fundamental que a língua de 
instrução seja a língua portuguesa. 
D. as crianças surdas não têm que expressarsuas ideias, pensamentos e 
hipóteses sobre suas experiências com o mundo, já que isso não é 
importante para o processo de alfabetização. 
E. As crianças devem primeiro ser alfabetizadas utilizando-se o alfabeto 
Braille para depois aprender a se expressar em LIBRAS. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
 
 
 
 
 
 
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Respostas: 1-B, 2-E, 3-A, 4-E, 5-E, 6-A, 7-B, 8-E, 9-C, 10-A 
 
 
 
 
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