QUESTIONÁRIO UNIDADE I ESTUDOS DISCIPLINARES XIII

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ESTUDOS DISCIPLINARES XIII 6676-10_DP_AD_19_20231 CONTEÚDO
Usuário caroline.souza31 @aluno.unip.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES XIII
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 03/04/23 15:33
Enviado 03/04/23 15:36
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 3 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a.
b. 
c.
 Leia o texto a seguir.
“No Brasil, as palavras envelhecem e caem como folhas secas. Não é somente pela gíria que
a gente é apanhada (aliás, já não se usa mais a primeira pessoa, tanto do singular como do
plural: tudo é ‘a gente’). A própria linguagem corrente vai-se renovando e a cada dia uma
parte do léxico cai em desuso.
Minha amiga Lila, que vive descobrindo essas coisas, chamou minha atenção para os que
falam assim:
— Assisti a uma �ta de cinema com um artista que representa muito bem.
Os que acharam natural essa frase, cuidado! Não saberão dizer que viram um �lme com
um ator que trabalha bem. E irão ao banho de mar em vez de ir à praia, vestido de roupa
de banho em vez de biquíni, carregando guarda-sol em vez de barraca. Comprarão um
automóvel em vez de comprar um carro, pegarão um de�uxo em vez de um resfriado, vão
andar no passeio em vez de passear na calçada. Viajarão de trem de ferro e apresentarão
sua esposa ou sua senhora em vez de apresentar sua mulher.”
(SABINO, F. Folha de S. Paulo, 13 abr. 1984. Com adaptações.)
Qual o tema do texto?
A utilização de inovações no léxico na comparação de gerações.
O uso de palavras novas em detrimento ao uso de palavras antigas.
A utilização de inovações no léxico na comparação de gerações.
O emprego de palavras com sentidos diversos em diferentes regiões
brasileiras.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
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d.
e.
Comentário da
resposta:
Os aspectos identi�cadores da classe social a que pertence o falante
por meio da pronúncia e do vocabulário.
O modo de falar especí�co de pessoas de diferentes faixas etárias.
Resposta: B
Justi�cativa: de acordo com o texto, a língua varia no tempo e isso é
percebido na comparação entre as gerações. O texto traz exemplos
que legitimam essa temática.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Leia o texto e as a�rmativas que seguem.
 
“Um ou mais alunos xingam, agridem �sicamente ou isolam um colega, além de colocar
apelidos grosseiros. Esse tipo de perseguição intencional de�nitivamente não pode ser
encarado só como uma brincadeira natural da faixa etária ou como algo banal, a ser
ignorado pelo professor. É muito mais sério do que parece. Trata-se de bullying. A situação
se torna ainda mais grave quando o alvo é uma criança ou um jovem com algum tipo de
de�ciência – que nem sempre têm habilidade física ou emocional para lidar com as
agressões. 
Tais atitudes costumam ser impulsionadas pela falta de conhecimento sobre as
de�ciências, sejam elas físicas ou intelectuais, e, em boa parte, pelo preconceito trazido de
casa. Em pesquisa recente sobre o tema, realizada com 18 mil estudantes, professores,
funcionários e pais, em 501 escolas em todo o Brasil, a Fundação Instituto de Pesquisas
Econômicas (Fipe) constatou que 96,5% dos entrevistados admitem o preconceito contra
pessoas com de�ciência. Colocar em prática ações pedagógicas inclusivas para reverter
essa estatística e minar comportamentos violentos e intolerantes é responsabilidade de
toda a escola.” 
(Disponível em < http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacao-especial/chega-omissao-
bullying-deficiencia-preconceito-prevencao-necessidades-educacionais-especiais-518770.sht
ml>. Acesso em 12 abr. 2017.)
 
I. O tipo preponderante do texto é o dissertativo-argumentativo, pois o autor apresenta
uma tese e defende um ponto de vista.
II. O tipo textual é o expositivo, pois o autor não apresenta um ponto de vista, apenas fala
objetivamente sobre bullying.
III. O tipo é o narrativo, pois o autor inicia o texto contando uma história: “Um ou mais
alunos xingam, agridem �sicamente ou isolam um colega, além de colocar apelidos
grosseiros”.
 
Está correto apenas o que se a�rma em:
I.
I.
II.
III.
I e II.
0,5 em 0,5 pontos
http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacao-especial/chega-omissao-bullying-deficiencia-preconceito-prevencao-necessidades-educacionais-especiais-518770.shtml
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e. 
Comentário da
resposta:
I e III.
Resposta: A
Justi�cativa: o tipo textual presente no texto é o dissertativo-
argumentativo, visto que o autor apresenta o seu ponto de vista
acerca do tema bullying.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Leia as a�rmações a seguir acerca das características do texto dissertativo-argumentativo.
 
I. Exige a defesa de um posicionamento em relação a determinado tema.
II. Apresenta isenção quanto à temática abordada.
III. Apresenta informações explícitas e implícitas. As informações explícitas é que
possibilitam a identi�cação do sentido do texto.
 
Está correto apenas o que se a�rma em:
I.
I, II e III.
II.
III.
I.
I e III.
Resposta: D
Justi�cativa: o autor, quando escreve um texto, precisa fazer uso de
outros conhecimentos como o conhecimento de mundo. A signi�cação do
texto é o resultado das informações explícitas e implícitas. Não há texto
isento. Essa justi�cativa comprova a ilegitimidade das alternativas II e III. 
No texto dissertativo-argumentativo há a defesa de um ponto de vista.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
Um texto argumentativo é aquele em que defendemos uma ideia, opinião ou ponto de
vista, procurando fazer com que o leitor acredite nele. Para conseguir esse objetivo,
utilizamos:
Argumentos.
Premissas.
Raciocínio lógico.
Tópico frasal.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Tese.
Argumentos.
Resposta: E
Justi�cativa: para conseguir o objetivo de defender uma ideia, um
ponto de vista, é necessário o uso de argumentos.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
d. 
Respostas: a.
b.
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Do ponto de vista argumentativo, considere o anúncio abaixo e as asserções a seguir.
I. Todo texto tem um caráter histórico no sentido de que revela os ideais e as concepções
de um grupo social numa determinadaépoca.
 
PORQUE
 
II. Concepções contrárias não se articulam sobre o mesmo assunto no texto.
A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
As asserções I e II são verdadeiras e a segunda justi�ca a primeira.
As asserções I e II são verdadeiras e a segunda não justi�ca a
primeira.
A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
As asserções I e II são falsas.
Resposta: D
Justi�cativa: todo texto, em menor ou maior grau, tem um caráter
histórico, pois evidencia valores sócio-históricos. O anúncio estabelece
uma oposição: o bambolê é um instrumento de exercício físico e tem a
forma esférica da rosca, que, por sua vez, é um convite à alimentação
prazerosa de uma guloseima, a rosquinha Dunkin´Donuts. Está correto o
que se a�rma em I e falso o que se a�rma em II.
0,5 em 0,5 pontos
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Pergunta 6
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Sobre o texto/imagem e considerando o seu caráter argumentativo, analise as a�rmativas
que seguem.
I. Há uma crítica ao comportamento dos membros de uma das mais importantes entidades
da democracia brasileira: o Congresso Nacional.
II. O desenho modular da bandeira nacional foi alterado, de modo a sugerir a imagem de
um indivíduo cômico que nos circos provoca o riso para divertir o público.
III. A semelhança sonora entre “progresso” e “congresso” facilita a verossimilhança e o
trabalho paródico levado a cabo pelos produtores do texto/imagem.
IV. O conhecimento do contexto em que tal texto/imagem foi produzido é irrelevante para
uma interpretação mais profunda da mensagem veiculada.
 
Está correto o que se a�rma apenas em:
I, II e III.
I, II, III e IV.
I e IV.
I, II e III.
II, III e IV.
I e III.
Resposta: C
Justi�cativa: o texto faz uma crítica ao comportamento dos membros do
Congresso Nacional, alterando o desenho da bandeira nacional e
associando-a à imagem de um palhaço. Há uma mudança, também, nos
dizeres da bandeira: “Ordem e Progresso” por “Ordem no Congresso”.
Pergunta 7
Sobre o termo “argumento”, analise as a�rmações a seguir.
 
I. Argumento é defesa de uma ideia, opinião ou ponto de vista, procurando fazer com que o
leitor acredite nele.
II. A palavra argumento vem do latim argumentum e signi�ca fazer brilhar, iluminar.
III. Argumento é a apresentação de um raciocínio concreto.
 
Está correto o que se a�rma apenas em:
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
I e II.
I e III.
II e III.
II, apenas.
III, apenas.
I e II.
Resposta: E
Justi�cativa: argumentar, palavra vinda do latim, signi�ca defender uma
ideia O sentido está ligado ao sentido de brilho. O argumento não é a
apresentação apenas de um raciocínio concreto.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Os temas solicitados em questões discursivas podem ser: social, �losó�co ou polêmico.
Sobre os temas polêmicos, podemos dizer que há, sobretudo:
I. Necessidade de informações atualizadas.
II. Exigência de amadurecimento intelectual.
III. Pressuposição de uma visão não preconceituosa e uma proposta de intervenção que
respeite os direitos humanos.
 
Está correto o que se a�rma apenas em:
III.
I.
II.
III.
I e II.
II e III.
Resposta: C
Justi�cativa: com relação aos temas polêmicos, pressupõe-se,
sobretudo, uma visão não preconceituosa sobre determinados temas,
respeitando sempre os direitos humanos.
Pergunta 9
Leia os temas de redações a seguir.
 
I. As di�culdades de se colocar em prática, nos dias de hoje, o seguinte ensinamento:
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Segunda-feira, 3 de Abril de 2023 15h36min58s BRT
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
“Procure ver o lado bom das coisas ruins”.
II. “A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira”.
O tema I é �losó�co e o II é social.
Os temas I e II são �losó�cos.
O tema I é polêmico e o II é social.
Os temas I e II são polêmicos.
O tema I é �losó�co e o II é social.
O tema I é social e o II é �losó�co.
Resposta: D
Justi�cativa: o tema proposto em I é �losó�co e trata-se de um
ensinamento: tudo tem um lado bom e um lado ruim. O tema proposto
em II, por sua vez, é social e fala sobre a violência contra a mulher na
nossa sociedade.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Com relação à minimização das marcas de subjetividade em respostas de questões
discursivas, analise as a�rmativas a seguir.
 
I. Ênfase às palavras, não às ideias.
II. Preocupação em impressionar.
III. Utilização de adjetivos e de advérbios, pois eles dão objetividade ao texto.
 
Está correto o que se a�rma apenas em:
Nenhuma.
I.
II.
III.
Nenhuma.
II e III.
Resposta: D
Justi�cativa: as três características apresentadas nas a�rmativas
ressaltam exatamente o subjetivismo, ou seja, marcas do sujeito
produtor do texto. Todas as a�rmativas, portanto, estão incorretas.
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