AVA 04 Metodologia e Conteúdos Língua Portuguesa e Matemática

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual (Cod.:770473)
Peso da Avaliação
3,00
Prova
58767672
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
7/3
Nota
7,00
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) orientam as Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Já o Referencial Curricular para a 
Educação Infantil é um documento norteador para o ensino, destinado às creches, entidades equivalentes e pré-escolas. Quanto ao que 
descreve o Referencial Curricular para a Educação Infantil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os jogos e as brincadeiras contribuem na aprendizagem da matemática por desenvolver na criança o raciocínio lógico e a criatividade.
( ) O professor deve criar condições para que, por meio da brincadeira, a criança possa expressar sua linguagem, organizar o pensamento, 
expor suas ideias e argumentar.
( ) O professor deve promover situações de aprendizagem que contemplem uma linguagem matemática, para que a criança consiga construir 
noções e conceitos matemáticos.
( ) As atividades elaboradas pelo professor para a aprendizagem da matemática devem estar voltadas para a memorização e repetição dos 
números.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - V - V - V.
C V - V - V - F.
D V - F - V - V.
A leitura da imagem é diferente da leitura da palavra, pois a imagem produz seus efeitos de significado pela imagem que é, não se valendo 
necessariamente de estruturas verbais para produzir significado. 
A respeito disso, assinale a alternativa CORRETA:
A A imagem complementa o texto.
B A imagem significa, geralmente, por meio de outras imagens, ou seja, produz o resgate de uma memória discursiva imagética.
C A imagem tem que ter uma estética para ter significado.
D A imagem representa um arquivo da memória de uma interpretação imagética.
Conhecer as diferenças entre gênero textual e tipologia textual é muito importante no direcionamento do trabalho do professor. 
Segundo Marcuschi (2002), existe uma clara distinção entre tipo e gênero textual. Sobre os conceitos de tipo e gênero textual, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os tipos textuais compreendem a narração, a descrição, a argumentação, a exposição e a injunção. 
( ) Os gêneros textuais são variados, entre eles podemos destacar: telefonema, carta, romance, bulas de remédios.
( ) Os tipos textuais compõem os enunciados encontrados no interior de um gênero textual.
( ) Os gêneros inviabilizam as atividades que envolvem a comunicação, devido a sua falta de flexibilidade e dinamismo.
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Assinale a alternativa que apresenta sequência CORRETA:
FONTE: MARCUSCHI, L. A. Gêneros textuais: definição e funcionalidade. In: DIONÍSIO, Â. et al. Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: 
Lucerna, 2002.
A V - F - V - V.
B V - V - V - F.
C V - V - F - V.
D F - V - F - F.
A matemática oferecida nas escolas deve contribuir para a formação do cidadão. Ela é uma importante ferramenta para auxiliar os 
alunos nos problemas do dia a dia, pois está presente praticamente em todas as situações. Quanto às características de um ensino adequado, 
analise as sentenças a seguir:
I- A matemática deve ser entendida como um processo estático que nunca evolui.
II- As atividades matemáticas devem contemplar os jogos e as brincadeiras, para a construção de uma aprendizagem significativa.
III- As crianças conseguem aprender os conceitos numéricos apenas desenhando e manipulando os objetos que representam as letras. 
IV- O ensino deve desenvolver no aluno a capacidade de formular conceitos por meio da abstração reflexiva sobre os objetos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Os PCNs estabelecem os objetivos de Matemática para o Primeiro Ciclo do Ensino Fundamental.
Quais são eles?
A
Utilizar instrumentos de medida, usuais ou não, estimar resultados e expressá-los por meio de representações não necessariamente
convencionais.
B
Utilizar instrumentos de medida, usuais apenas, estimar resultados e expressá-los por meio de representações não necessariamente
convencionais.
C
Não utilizar instrumentos de medida, usuais ou não, estimar resultados e expressá-los por meio de representações não
necessariamente convencionais.
D
Utilizar instrumentos de medida, usuais ou não, estimar resultados e expressá-los por meio de representações necessariamente
convencionais.
As escolas da rede pública brasileira, a cada três anos, passam pelo mesmo ritual: a seleção das publicações que vão complementar os 
estudos dos alunos e ajudar o professor a ensinar. Esse processo faz parte do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e é organizado por 
segmento. Quando da escolha do livro didático, é pertinente considerar alguns aspectos. Sobre esses aspectos, analise as seguintes 
afirmativas: 
I- Há que se considerar que os livros didáticos podem conter erros conceituais, deficiências quanto à organização metodológica, presença de 
estereótipos, suporte de informação equivocada e veículo de ideologias e valores culturais. 
II- É interessante que contenham ilustrações coloridas, recortes de revistas e jornais, charges, textos jornalísticos, fotografias, gráficos, uma 
vez que a formatação, decorrente de recursos gráficos midiáticos envolve textos e atividades atrativas para os estudantes acostumados aos 
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apelos consumistas. 
III- Necessário se faz que a linguagem utilizada no livro didático tenha por objetivo mediar relações com o estudante, contribuindo, assim, 
para efetivar uma proposta, cuja pretensão é aproximar o material à realidade dos jovens. Além disso, observar que este contempla os 
diferentes gêneros discursivos. 
IV- A reflexão epilinguística é um fator secundário, pois apenas conduz o estudante a refletir sobre o uso da língua no dia a dia. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, III e IV estão corretas.
B As afirmativas I e IV estão corretas.
C As afirmativas II e IV estão corretas.
D As afirmativas I, II e III estão corretas.
O professor ao ensinar a matemática deve sempre contemplar atividades que fazem sentido para a criança, pois ela precisa perceber 
que as ferramentas matemáticas utilizadas contribuem para a resolução dos problemas. Quanto à construção de conceitos matemáticos na 
Educação Infantil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Quando a criança vivencia experiências concretas por meio da manipulação de materiais concretos, consegue lidar com situações do 
cotidiano e construir os conceitos matemáticos.
( ) O professor deve exigir desde cedo que a criança domine a simbologia e a linguagem matemática, para conseguir enfrentar as diversas 
situações e reconhecer as aplicações da matemática. 
( ) A prática mais correta para a resolução de problemas consiste em resolver cálculos numéricos ou conseguir aplicar algo que as crianças 
aprendam nas aulas.
( ) A resolução de problemas deve explorar os resultados, pois o foco central do ensino da matemática é encontrar a solução dos problemas 
propostos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B V - F - F - F.
C F - V - V - V.
D V - V - F - F.
Para trabalhar com gêneros textuais, é fundamental elaborar uma sequência didática, um roteiro de ações. Esse procedimento permite 
integrar as práticas sociais de linguagem - escrita, leitura e oralidade -, guiando as intervenções do professor.
O que é necessário para isso?
A Ensinar seus alunos a ler.
B Compartilhar a proposta de trabalho com os alunos.
C Perguntar o que os alunos querem ler.  
D Apresentar as sequências dos gêneros textuais.A intertextualidade é um recurso de linguagem em que um texto faz referência a outro para justificar suas ideias. Há diversos tipos de 
intertextualidade.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta um exemplo de alusão:
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A Disse meu amigo: "eles serão felizes eternamente". Não durou dois meses.
B Quem tem grana vai a Roma.
C Ele falou que não seria fácil viver desse jeito, mesmo que tivesse muita disposição para isso.
D A mais bela de todas era a Alice - a minha filha, não a daquele mundo estranho.
Quando se trabalha em sala de aula, atividades que favoreçam a apreensão da habilidade de fala e escuta levam o aluno a analisar a fala, de 
modo que perceba que existem variações no seu emprego e uso. Essas variações são decorrentes de vários fatores. Sobre eles, analise as 
sentenças a seguir:
I- Variação histórica: aquela que sofreu transformações ao longo do tempo - antes era "vosmecê", e agora, "você".
II- Variação regional - os chamados dialetos, oriundos de determinada região.
III- Variação social - pertencente a um grupo de pessoas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
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