Avaliação I - Tópicos Especiais

Prévia do material em texto

Avaliação I - Individual - Tópicos Especiais 
 
1O Brasil pode ser considerado um dos países mais multiculturalistas do mundo, pois as 
diferentes raças e culturas do norte ao sul, do leste ao oeste, mostram que podemos 
viver bem em um lugar com diferentes tipos de culturas, sem que haja lutas específicas 
de cada grupo. A aceitação das pessoas é o ponto fundamental, erradicados conceitos e 
fanatismo que vão contra a cultura local. No que se refere ao multiculturalismo, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O multiculturalismo 
pode ser considerado a vivência de vários grupos com valores, tradições e ideias 
diferenciados em um único local. ( ) O multiculturalismo busca a igualdade entre as 
minorias. ( ) O multiculturalismo é apenas a diferença entre as religiões das pessoas, 
sem identificar a cor, a raça ou a orientação sexual. ( ) Em muitos países, o 
multiculturalismo foi, através dos processos autoritários, impondo suas culturas para 
todos os membros da sociedade para construir suas novas identidades. Agora, assinale a 
alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - V - F. 
B 
F - V - V - F. 
C 
V - V - V - F. 
D 
V - V - F - V. 
2Quando se fala em ética, sempre nos referimos aos políticos, mas os empresários 
também deveriam ter, pois, depois das operações da Polícia Federal, a “Lava Jato" e o 
"Petrolão”, ocorrido em 2015, mostraram que ambas as partes não possuem o 
compromisso com a população, a ganância por mais dinheiro atropela toda as 
expectativas da ética e da moral. As escolhas entre o correto e o errado dependem de 
nós mesmos, cabe escolher o caminho a seguir. Representando as nossas escolhas entre 
o correto e o incorreto ou o que se pode dizer entre a ética e a corrupção, observe a 
charge sobre as ideias que podem representar esse perfil de pessoas, o que ela transmite 
com relação aos dias atuais, e analise as afirmativas a seguir: I- Considera-se a ética 
como um recurso de induzir as pessoas a fazer as coisas erradas. II- Pode-se considerar 
que a ética estuda a moral através de nossas escolhas, valores, desejos, atitudes e 
sentimentos. III- As crenças sobre a ética se destacam apenas nas escolhas do tipo de 
religião sobre a sociedade. IV- A ética tem a função de apresentar formas para melhorar 
o comportamento de cada indivíduo ou grupo social. Agora, assinale a alternativa 
CORRETA: FONTE DA IMAGEM: Disponível em: . Acesso em: 10 ago. 2015. (Bem 
= Ética) x (Mau = Corrupção) 
A 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
B 
As afirmativas II e III estão corretas. 
C 
Somente a afirmativa I está correta. 
D 
As afirmativas I e II estão corretas. 
3A democracia é compreendida como um sistema de governo, no qual o povo governa 
para sua própria sociedade, podendo ser exercida de formas distintas. No Brasil, o povo 
participa democraticamente, por meio do voto, elegendo seu representante político nas 
diversas esferas governamentais. Sobre como essa forma de democracia ocorre em 
nosso país, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Participativa. 
B 
Deliberativa. 
C 
Indireta. 
D 
Direta. 
4Diante do caráter plural de nossas sociedades e das complexas relações estabelecidas 
socialmente, vivemos em uma sociedade dividida em classes, em que a luta pela 
manutenção ou superação das divisões sociais é constante. Nesse sentido, devemos lutar 
em favor da inclusão escolar, com currículos mais inclusivos, abertos às diferenças 
sociais, psíquicas e físicas. Sobre a Educação Inclusiva, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: ( ) A escola é fundamental na construção de novos 
tempos na educação, contribuindo para formar alunos não conformistas. ( ) A escola 
deve formar alunos questionadores, reagentes e competentes, aptos a rejeitar concepções 
como o individualismo. ( ) Na Educação Inclusiva, a escola deve se pautar na lógica da 
repetição alienante das atividades. ( ) A partir da inclusão escolar, podemos ter uma 
educação voltada para a harmonização da convivência social, direcionando os saberes 
para produzir agentes econômicos, principalmente em países subdesenvolvidos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - F - V. 
B 
V - V - V - V. 
C 
V - V - F - F. 
D 
F - F - V - V. 
5O conjunto de direitos e deveres fundamentam as condições do comportamento de 
cada indivíduo com relação à sociedade, designando normas de conduta para o convívio 
social, expressando os direitos e deveres de todas as pessoas, determinando nossas 
obrigações e direitos perante os outros integrantes da nossa sociedade. Sobre o nome 
desse conjunto de direitos e deveres, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Moral. 
B 
Democracia. 
C 
Ética. 
D 
Cidadania. 
6Quando se pensa em regime democrático e na sua implementação, buscam-se 
estratégias mínimas essenciais. Essa implementação só é possível se houver quatro 
condições básicas para o regime democrático acontecer. Sobre o contexto, analise as 
afirmativas a seguir: I- Para escolher seus governantes, os eleitores recebem o direito ao 
voto, através das eleições. II- Para ocorrer um regime democrático, são necessárias as 
eleições. Estas não necessitam ser periódicas, podendo ser designadas de acordo com a 
vontade do povo. III- Expressar-se faz parte do contexto e, neste sentido, a formação de 
partidos políticos resulta na garantia de direitos. IV- Uma das condições básicas para 
acontecer o regime democrático é a acessibilidade informacional das ações políticas. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
B 
Somente a afirmativa IV está correta. 
C 
As afirmativas II e III estão corretas. 
D 
As afirmativas I, II e III estão corretas. 
7O Brasil possui uma divisão sociopolítica, na qual encontramos o Primeiro Setor 
(caracterizado pelo Estado), o Segundo Setor (que abarca as instituições privadas) e o 
Terceiro Setor contempla as Organizações Não Governamentais (ONGs), que têm 
algumas particularidades: "No que concerne às formas como as ONGs se movem no 
espaço público, vale chamar a atenção para o potencial de construção de redes, 
abrangendo os espaços locais, regionais e globais, como também as potencialidades de 
incluir, nessas redes, desde organizações internacionais, como as do sistema ONU e 
fundações financiadoras, até grupos semimarginalizados em bairros da periferia das 
grandes cidades. A noção de rede em relação às ONGs pode ser pensada de duas 
formas: uma é a rede entre ONGs incluindo também os movimentos sociais, na qual 
cada organização é ponto de transmissão para outras, maiores ou menores, locais ou 
globais. Outra forma de pensar a rede é como um espaço tridimensional onde as ONGs 
funcionam não apenas como pontos de transmissão, mas como pontos nodais, que 
acumulam e distribuem informações, acumulam poder, credenciam-se como 
representantes fazendo a ligação entre o Estado e a sociedade em geral." (PINTO, 2006, 
p. 658) Sobre as ONGs, analise as afirmativas a seguir: I- Atualmente servem para 
pressionar o governo para que tenha uma atuação mais social, e não apenas com fins 
políticos. II- Por depender de repasses financeiros, as ONGs possuem uma limitação em 
um determinado conjunto da sociedade. III- Tem fins políticos e financeiros e prestam 
poucos serviços sociais, apenas se limitando a uma classe social. IV- A maior 
preocupação das ONGs são os serviços sociais, para todas as classes sociais mais 
especificamente com as de baixa renda, que não possuem acesso a determinados 
serviços. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: PINTO, C. R. J. As ONGs e a 
política no Brasil: presença de novos atores. DADOS – Revista de Ciências Sociais, Rio 
de Janeiro, v. 49, n. 3, 2006. 
A 
As afirmativas I e III estão corretas. 
B 
As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
C 
As afirmativas I, II e III estão corretas. 
D 
Somente a afirmativa II está correta. 
8Grandesdesigualdades raciais e étnicas continuam existindo na sociedade brasileira 
(especialmente com relação a alguns grupos específicos, tais como a população 
indígena, a população afrodescendente, os quilombolas, a população carcerária e a 
população rural). A literatura especializada mostra que há forte correlação entre a 
origem étnica e as oportunidades educacionais. Estas coexistem lado a lado com 
desigualdades sociais e regionais, contribuindo, assim, para a exclusão educacional de 
um número considerável de jovens e adultos. O texto evidencia a necessidade de novas 
políticas públicas para promover a inclusão escolar para todos. Com relação às 
propostas para melhorar o acesso à escola, analise as sentenças a seguir: I- Oportunizar 
transporte público de qualidade aos estudantes, especialmente para os de bairros mais 
distantes das escolas. II- Acolher os deficientes físicos na escola, oferecendo 
infraestrutura adequada para sua acessibilidade. III- Priorizar a qualidade do ensino, 
reduzindo o salário dos professores e aumentando as despesas com livros impressos. IV- 
Promover o resgate de nossa própria humanidade, no sentido de reconhecer que somos 
responsáveis uns pelos outros. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: 
http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/education/inclusive-education/. Acesso em: 18 
jul. 2018. 
A 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
B 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
C 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
D 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
9 
Analise as regiões a seguir: Na Região Sudeste, os principais elementos da cultura 
regional são: Festa do Divino, festejos da Páscoa e dos santos padroeiros, congada, 
cavalhadas, Bumba meu boi, Carnaval, peão de boiadeiro, dança de velhos, batuque, 
samba de lenço, festa de Iemanjá, Folia de reis, caiapó. A culinária do Sudeste é bem 
diversificada e apresenta forte influência do índio, do escravo e dos diversos imigrantes 
europeus e asiáticos. Entre os pratos típicos se destacam a moqueca capixaba, pão de 
queijo, feijão-tropeiro, carne de porco, feijoada, aipim frito, bolinho de bacalhau, 
picadinho, virado à paulista, cuscuz paulista, farofa, pizza etc. A Região Sul apresenta 
aspectos culturais dos imigrantes portugueses, espanhóis e, principalmente, alemães e 
italianos. As festas típicas são: a Festa da Uva (italiana) e a Oktoberfest (alemã). 
Também integram a cultura sulista: o fandango de influência portuguesa; a tirana e o 
anuo, de origem espanhola; a festa de Nossa Senhora dos Navegantes, a congada, o Boi-
de-mamão, a dança de fitas, boi na vara. Na culinária, estão presentes: churrasco, 
chimarrão, camarão, pirão de peixe, marreco assado, barreado (cozido de carne em uma 
panela de barro), vinho. 
Sobre o conceito de diversidade cultural, assinale a alternativa CORRETA: 
Fonte: Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/diversidade-
cultural-no-brasil.htm Acesso em: 20 mar. 2023. 
A 
A cultura da diversidade das regiões do país se destaca apenas pela cor da pele, raça e 
religião, sendo os costumes alimentares uma característica anticultural. 
B 
Sobre a diversidade pode-se dizer que é uma mudança de culturas combinadas entre 
várias raças, religiões e sociedades, desenvolvendo mudanças sociais radicais, com 
interferência no convívio social e ocasionando guerras. 
C 
Pode-se dizer que a diversidade em sua totalidade engloba uma única cultura no 
território inteiro do Brasil e inclui todas as culturas do mundo. 
D 
A diversidade e as diferenças culturais não são apenas o que se vê a olho nu, mas 
também a cultura construída socialmente, por um período longo, construídas pelas 
relações pessoais, assim como sociais, mas nem sempre é de comum acordo. 
10A construção dos nossos valores inicia-se desde criança, a nossa ética, princípios e 
virtudes. Todas as pessoas possuem valores que são constituídos na sociedade, saber 
diferenciar o certo ou o errado, os seus direitos e deveres da condução ética profissional, 
pessoal, familiar, social e principalmente moral. Através da nova Constituição Federal 
de 1988, temos deveres e direitos com a sociedade em si entre outras normas 
significativas provenientes da consciência moral. Diante desse aspecto, existem 
exemplos dos valores e virtudes humanas. Referentes aos exemplos dos valores 
humanos, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: ( ) Amizade, 
justiça, liberdade, ordem e humildade. ( ) Amizade, pudor, injustiças, sinceridade e 
simplicidade. ( ) Lealdade, justiça, paciência, autoestima e generosidade. ( ) Respeito, 
compreensão, obediência, pudor e ordem. Agora, assinale a alternativa que apresenta a 
sequência CORRETA: 
A 
V - F - V - V. 
B 
V - V - V - V. 
C 
V - F - F - F. 
D 
F - F - V - V.