Disciplina 21 - Atividade de educação em saúde

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Disciplina 21 - Atividade de educação em saúde
Apresentação da atividade 
Olá, estudante!
Vamos começar? Estamos denominando atividade de dispersão a realização do planejamento e a realização de uma atividade de educação em saúde. O preceptor que estará te acompanhando fará a sua avaliação.
O título da atividade é:
Atividade de educação em saúde. O ambiente no qual pensará o planejamento e a realização da atividade será o contexto onde você trabalha. A prática poderá então ser planejada e realizada para ocorrer no domicílio do paciente, na Unidade Básica de Saúde, no território, na comunidade, em escolas, mercados, locais visitados, enfim: onde você faz o seu trabalho.
Vamos lembrar que a ação/atividade de educação em saúde é uma competência dos Agentes Comunitários de Saúde (ACS) e dos Agentes de Combate às Endemias (ACE), descritas nos documentos legais. Por isso, deve fazer parte do cotidiano de trabalho do ACS e do ACE. Para saber mais leia a legislação correlata da profissão (Lei nº 11.350/2006; PNAB/2017; PNVS/2018). 
 necessidades de educação em saúde da comunidade. Para isso, você deverá identificar um problema ou, entendido de outra forma, uma prioridade de saúde, como os grupos que já são realizados pela equipe de saúde como por exemplo: hipertensão arterial, diabetes, saúde mental, acompanhamento de crianças e gestantes, idoso, homem, mulher, adolescente, controle de dengue, roedores, caramujos, entre outros. 
Também poderá identificar uma necessidade em saúde para a promoção da qualidade de vida dos usuários na comunidade, como por exemplo: a realização de atividade física, lazer, alimentação saudável, hábitos saudáveis de vida, autocuidado, higiene de ambientes e controle de vetores, água e esgoto, organização de grupos sociais, atuação de lideranças comunitárias, ações de cidadania, busca por direitos e deveres dos usuários, resolução de questões de inclusão social, enfim, são várias possibilidades.
Uma vez que reconheceu a necessidade de saúde dos usuários, família, comunidade ou ambiente de trabalho, você partirá para a produção do planejamento de uma atividade de educação em saúde.
A produção do planejamento envolve várias ações, em que precisará se comunicar com alguns atores, os quais poderão ser: seu preceptor, equipe de saúde, colegas, usuários, família, pastoral da criança, lideranças comunitárias e associações, conselho local/regional ou municipal de saúde, e outros, conforme conseguir, dentro do tempo que se disponibilizará e se organizará para a elaboração dessa tarefa.
Depois disso, você realizará a atividade de educação em saúde e apresentará a atividade ao seu preceptor para avaliação.
O que fazer:
Para a elaboração da tarefa de dispersão deverá seguir as seguintes etapas:
1) Identificar um problema ou necessidade de saúde para o planejamento de uma atividade de educação em saúde;
2) Planejar a atividade de educação em saúde;
3) Realizar a atividade educativa e apresentar ao seu preceptor para avaliação;
Como fazer
Você seguirá cada etapa como descrito abaixo, começando pelo número 1, depois o número 2, e então o número 3. Lembre-se de se programar e não perder os prazos da disciplina.
Vamos explicar as etapas da atividade.
1) Identificar um problema ou necessidade de saúde para o planejamento de uma atividade de educação em saúde
Nessa etapa, você aplicará o que estudou sobre comunicação, conversando com colegas de sua equipe e com usuários, em especial as lideranças comunitárias do território em que você trabalha. Essa conversa acontecerá no momento em que você achar apropriado, durante o seu trabalho. No entanto, se precisar agendar com algum profissional ou usuário, também poderá fazê-lo, reservando um local, dia e horário para isso. Só lembre-se de se organizar brevemente para essa etapa. Siga abaixo o item a e b com as orientações descritas.
a) Conversar
Converse com pelo menos: 
3 pessoas da equipe que você trabalha (colega ACS, ACE, outros profissionais, gerente);
1 usuário do serviço que você atende;
1 líder comunitário ou da associação ou do conselho local de saúde ou alguém que tenha uma atuação importante no território.
Nessa conversa você precisará identificar o tema da atividade educativa. Dessa forma, sugerimos as seguintes perguntas:
O que entende por saúde?
Que problemas de saúde, social, ambiental, você acha que tem na comunidade/território?
Qual seria um tema de interesse sobre saúde para ser conversado em um grupo?
Anote, para não se esquecer, com quem se encontrou, onde e como foi a conversa; anote também as respostas e a sua impressão sobre o que foi dito por eles. E, agradeça aos seus respondentes. 
b) Definir o problema e/ou necessidade de saúde que será o tema do seu planejamento da atividade de educação em saúde
Organize as respostas das pessoas que você conversou e converse com seu preceptor (caso seja possível), e o enfermeiro da Unidade de Saúde, ou com o gerente (ou coordenador) do serviço. Nessa conversa você terá definido o problema e/ou necessidade de saúde que será o tema do seu planejamento da atividade de educação em saúde.
Uma vez definida a temática, releia o material da disciplina, e também sobre planejamento já estudado em outra disciplina. Também poderá buscar informações sobre a temática na internet, em sites confiáveis, como os do governo.
Sugestões de sites:
https://aps.saude.gov.br/biblioteca/index/MQ==/Mg
https://www.gov.br/saude/pt-br
https://www.gov.br/saude/pt-br/centrais-de-conteudo/publicacoes
2) Planejar a atividade de educação em saúde
Agora que você já conversou e fez contatos com várias pessoas, definindo o tema da atividade de educação em saúde, estudando sobre o tema, você fará a produção do planejamento da atividade de educação em saúde. Siga as orientações abaixo a, b e c para concluir essa etapa.
a) Como fazer o planejamento?
Definir e escrever o planejamento, como se segue:
a) tema: cite o tema escolhido e, escreva brevemente sobre a importância desse conhecimento para os usuários e para a comunidade;
b) público-alvo: descreva para quem você está planejando a atividade de educação em saúde, ou seja, por exemplo: para crianças e pais, adolescentes, adultos, idosos, gestantes, trabalhadores ou outros. Diga também quantas pessoas você planeja incluir nessa ação;
c) data, horário e tempo de realização: qual o dia pretende fazer a atividade, de que horas iniciará e qual a previsão de tempo de realização;
d) materiais a serem utilizados: lista de presença, folha de papel, caneta, pen drive com filme, ou música, bola, balão, alimentos, prato, enfim, o que for utilizar na atividade de educação em saúde;
e) recursos (equipamentos e estrutura) necessários: sala, cadeiras, iluminação, caixinha de som, entre outros;
f) responsável pela atividade, que nesse caso será você ACS e ACE;
g) metodologia: descrever os passos que você seguirá para fazer a atividade de educação em saúde. Lembre-se de ser criativo/inovador na escolha das estratégias de ensino e de aprendizagem;
h) avaliação: escrever como vai avaliar o encontro, como por exemplo, quantas pessoas compareceram e qual foi o resultado do encontro;
b) Vamos exemplificar:
Planejamento da atividade de educação em saúde:
a) tema: alimentação saudável. 
É importante abordar a alimentação saudável porque ela proporciona mais qualidade de vida à população, pois com a ingestão de nutrientes adequados consegue-se um bom funcionamento do metabolismo, trazendo benefícios para a saúde. E……. (continue escrevendo sobre o tema).
b) público-alvo: usuários cadastrados na Unidade de saúde, mas prioritariamente hipertensos e diabéticos. Cerca de 30 pessoas.
c) data e tempo de realização: dia 01/09/2022, às 14h e duração de 1h.
d) materiais a serem utilizados: lista de presença, folha para anotação, caixinha de som, 15 folhas de papel cortadas pela metade, 06 folhas de papel cortadas em 6 pedaços, 31 canetas, 1 cartolina ou flipchart ou mural, fita adesiva ou 15 alfinetes,15 pratos, alimentos in natura como: frutas, verduras, legumes, arroz,macarrão, sal, açúcar, maionese, batata, suco, chá, café, água, pudim, entre outros.
e) recursos necessários: local, sala, iluminação, caixinha de som e música, mesa.
f) responsável pela atividade: ACS (nome) e/ou ACE (nome).
g) metodologia: preparar o local da atividade, organizar cadeiras em roda, acolher as pessoas convidadas que estão chegando, solicitar assinatura na lista de presença, ou somente confirmar a presença; iniciar a atividade de educação em saúde, agradecendo a presença, e explicando o objetivo do encontro. Em seguida, falar sobre o tema brevemente e do porquê abordá-lo. Peça autorização por escrito para tirar fotos e gravar vídeos, para fins de estudo do curso somente; iniciar o encontro Para isso:
1º passo (conhecer o que as pessoas sabem sobre a temática): CONVERSA: pedir que em duplas conversem e escrevam no rascunho o que entendem por alimentação saudável (5 min), depois APRESENTAÇÃO (5 min), quando cada dupla expõe o que escreveu. Nesse momento o ACS ou ACE vai sintetizar o que foi falado (resumir as principais ideias, ou seja as que mais vezes foram faladas pelos usuários).
2º passo (discutir facilidades e dificuldades sobre o tema): ATIVIDADE INDIVIDUAL entregar 2 folhas pequenas para cada um, e orientar que escrevam uma facilidade e uma dificuldade de se ter um hábito de alimentação saudável (5 min), e, então propor um PAINEL, que corresponde a pedir que seus participantes anexem em uma cartolina ou ou no mural o que escreveram, dizendo o porquê (5 min). O ACS ou ACE vai sintetizar a produção do grupo (repetir o que mais aparece de facilidade e dificuldade) para finalizar essa segunda etapa (5 min). Para as pessoas que não sabem escrever, será estimulado que façam desenhos que expressem seus sentimentos sobre o tema.
3º passo (trazer conhecimentos teóricos): DEMONSTRAÇÃO, apresentar os alimentos saudáveis, falar sobre algumas orientações e recomendações importantes para a preservação e qualificação da saúde mediante a alimentação, montar alguns pratos, sugerir substituições. Poderá ser abordada também a pirâmide alimentar, mas sempre reforçando a importância das pessoas, sem deixar de lado a saúde, fazerem seus pratos de maneira que seja também prazerosa e coerente com sua cultura e gostos (10 min).
4º passo (propor que os participantes pensem sobre as dificuldades): SIMULAÇÃO, pedir que cada dupla monte um prato com os alimentos da refeição e escrevam o que falta colocar (5 min). Segue-se com a apresentação dos pratos (5 min). E, nesse momento o ACS ou ACE comenta sobre as escolhas feitas, dá sugestões de substituições e quais alimentos podem ser mais adequados (5 min). Então propõe às duplas uma ATIVIDADE INDIVIDUAL, com a escrita de um cardápio com alimentos saudáveis possíveis (10 min). E, solicita que uma dupla faça a APRESENTAÇÃO do seu cardápio (5 min).
5º passo (aplicação da realidade): o ACS ou ACE faz a EXPOSIÇÃO, ou seja, o fechamento da atividade, e negocia com o grupo que tentará seguir o cardápio feito por 2 semanas e compartilharão como foi no próximo encontro (5 min).
Em seguida, deve-se fazer a avaliação do encontro, orientando que cada participante fale uma palavra sobre o que achou. Então, agradeça a presença e agende a data do próximo encontro.
h) avaliação: fazer uma ANOTAÇÃO, refletindo sobre quantas pessoas estavam presentes, porque houve faltas (se houve), como foram as falas e as participações dos usuários e usuárias, o que poderia ter sido diferente, e quais sensações foram despertadas em vocês durante a atividade.
c) Agora é a sua vez de fazer o planejamento da atividade de educação em saúde
a) tema:
b) público-alvo:
c) data, que horas e tempo de realização:
d) materiais a serem utilizados:
e) recursos necessários:
f) responsável (nome do ACS e ACE):
g) metodologia:
h) avaliação:
3) Realizar a atividade educativa e apresentar ao seu preceptor para avaliação
Converse com seu preceptor sobre seu planejamento e corrija no seu documento o que for necessário. Também poderá solicitar ajuda de outros integrantes da equipe pois, quando se compartilha conhecimentos também se aprende. O importante é que você elabore a tarefa, que terá que ser original, ou seja, diferente do exemplo aqui descrito. Não pode ser cópia de outro colega e também não poderá ser retirado de outros livros, sites, ou produzido por terceiros. Esse é um momento de aprendizado para você, ACS e ACE, pois a educação em saúde fará parte de suas atividades como técnico em ACS e técnico em ACE. 
A atividade avaliativa de dispersão – atividade de educação em saúde, precisará ser apresentada ao seu preceptor para avaliação.
Dessa forma, você apresentará como foi o planejamento e a realização da atividade educativa ao seu preceptor que o orientará como será a entrega (escrita ou oralmente).
a) Itens necessários para apresentação da atividade ao preceptor
Apresente como foi a escolha do tema/ problema e/ou necessidade de saúde, com quem conversou (preceptor, e o enfermeiro da Unidade de Saúde, ou com o gerente/ coordenador do serviço,) e como foi essa definição.
Apresente o planejamento elaborado, e, se a atividade foi realizada ou parcialmente realizada. Se possível executar o planejado, quais as fragilidades e as potencialidades do trabalho que foi realizado. E, um breve relato da atividade educativa.
Depois de apresentar a atividade ao seu preceptor para avaliação a tarefa está terminada.