QUESTIONÁRIO I e II TEORIA E PRÁTICA DO CURRÍCULO

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➜ QUESTIONÁRIO I – TEORIA E PRÁTICA DO CURRÍCULO 
• “O currículo é um terreno de produção e de política cultural, no qual os materiais existentes funcionam como 
matéria-prima de criação e recriação e, sobretudo, de contestação e transgressão”, tal citação pertence a qual 
ator? 
Resposta Marcada : 
Moreira e silva 
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• O currículo constituiu um dos fatores que maior influência possui no quão boa é a aprendizagem. O currículo 
é determinado pelo contexto, e nele adquire diferentes sentidos conforme os diversos protagonistas. Foi a 
partir de 1960 que pedagogos e outros teóricos da educação acharam conveniente, para fins de análise, 
distinguir o currículo em três tipos: 
Resposta Marcada : 
Currículo Prescrito ou Formal – Currículo Real – Currículo Oculto 
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• “O currículo oculto é constituído por aqueles aspectos do ambiente escolar que, sem fazerem parte do 
currículo oficial, explícito, contribuem, de maneira subentendida, para aprendizagens sociais relevantes”. 
Podemos dizer que abrange processos que estão implícitos na escola, mas que fazem parte do procedimento 
de ensino‐aprendizagem, segundo: 
Resposta Marcada : 
Silva 
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• Sacristán (1999) afirma que “ O currículo é a ligação entre a cultura e a sociedade exterior à escola e à 
educação; entre o conhecimento e cultura herdados e a aprendizagem dos alunos; entre a teoria (ideias, 
suposições e aspirações) e a prática possível, dadas determinadas condições. ” 
Conforme o material estudado, essa afirmação contribui com a seguinte análise: 
Resposta Marcada : 
É viável destacar que o currículo constitui o elemento central do projeto pedagógico, ele viabiliza o procedimento de 
ensino aprendizagem. 
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• Um currículo na perspectiva da formação plena deve assegurar o desenvolvimento da capacidade de 
aprender de cada aluno por meio da leitura e escrita, do domínio das operações básicas, compreensão do 
ambiente social, da política e da técnica, das artes, da cultura e dos valores, dos vínculos familiares, assim 
como dos laços de solidariedade e tolerância. Nesse contexto, interessa oferecer respostas aos problemas ou 
questões que a realidade coloca. A partir dessa afirmativa marque a resposta correta que destaca a postura 
do professor nesse processo educativo: 
Resposta Marcada : 
Assimilar não somente os conteúdos curriculares específicos de cada componente, mas articulá-los com a vida, para 
uma formação plena, onde o exercício da autonomia intelectual e do pensamento crítico do aluno esteja em evidência. 
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• O currículo como elemento articulador para nortear as propostas pedagógicas na Educação Infantil deve ser 
pensado nas várias dimensões que fazem parte do processo educativo. Dessa forma, o professor precisa ter 
uma formação sólida que lhe possibilite uma reflexão contínua sob sua ação pedagógica, compreendendo os 
sentidos e os significados da ação docente. Nesse sentido, segundo Sacristán o professor tem o papel de: 
Resposta Marcada : 
Mediador 
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• Implantar um currículo que dê conta do direito à formação básica plena, conforme preconiza a LDBN, exige-
nos, portanto, mais que o cumprimento de um marco legal, exige-nos que a educação seja de fato garantida a 
todos os cidadãos. A educação é direito de todos e dever do Estado (BRASIL, 1988). Um currículo na 
perspectiva da formação plena deve: 
Resposta Marcada : 
Assegurar o desenvolvimento da capacidade de aprender de cada aluno por meio da leitura e escrita, do domínio das 
operações básicas, compreensão do ambiente social, da política e da técnica, das artes, da cultura e dos valores, dos 
vínculos familiares, assim como dos laços de solidariedade e tolerância. 
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• O conjunto de conhecimentos prescritos pelas instituições de educação, ele ganha efetividade no dia a dia da 
sala de aula, nas relações que se estabelecem entre professores e estudantes, nas particularidades de suas 
vivências e de suas maneiras de pensar. 
Tais características pertencem a qual currículo? 
Resposta Marcada : 
Currículo Real 
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• Esse pilar envolve dominar os instrumentos do conhecimento, e não simplesmente adquirir um grupo de 
saberes. Significa autonomia para aprender, com uma atitude crítica e atenta: o aprender a pensar e a tirar 
conclusões. Ao aprender, é necessário ativar a memória de curto prazo de modo diferente, combinando o 
conhecimento adquirido pela expertise para que o significado seja suficiente para gravar informações na 
memória de longo prazo. 
Considerando os quatro pilares da educação, podemos classificar o respectivo pilar acima como: 
Resposta Marcada : 
Aprender a Conhecer 
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• O que são os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)? 
Resposta Marcada : 
são diretrizes concebidas pelo governo federal, divididas por disciplinas, que servem como referência e como base para 
municípios e estados construírem seus currículos, demonstrando, portanto, o que os professores devem ensinar. 
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QUESTIONÁRIO II – TEORIA E PRÁTICA DO CURRÍCULO 
É constituído por todos os saberes que não estão prescritos nas Diretrizes Curriculares, mas que acabam por afetar, 
positiva ou negativamente, o procedimento de aprendizagem dos conhecimentos escolares. São os conhecimentos 
obtidos fora da escola, com a família, os amigos, ou até mesmo, no espaço escolar, nas brincadeiras dos corredores, na 
forma de dispor as carteiras, na maneira de se comportar diante de professores e colegas, entre outras atitudes e 
formas de organização. 
Assinale a alternativa que corresponde as características acima: 
 
Resposta Marcada : 
Currículo oculto 
 
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Qual autor foi o grande sistematizador da pedagogia de projetos? 
 
Resposta Marcada : 
John Dewey 
 
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“É muito difícil avaliar. Atribuir valores é uma tarefa complexa, pois assimilar seus observáveis, isto é, os aspectos que 
nos permitem inferir sua presença ou ausência, supõem uma formação teórica e prática que não pode ser denominada 
de modo imediato”. 
Tal citação acima pertence a qual autor da avaliação mediadora? 
 
 
 
Resposta Marcada : 
Macedo 
 
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Como observamos previamente, pesquisas sobre currículo vêm tomando importância no cenário contemporâneo do 
estudo em educação, entusiasmados por mudanças expressivas em propostas curriculares que vem sendo praticadas. 
Isso se explica também pela: 
 
Resposta Marcada : 
multiplicidade de estudos que podem ser feitos na área do currículo, ao ponto que fica difícil, inclusive a sua 
delimitação. 
 
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É um procedimento histórico que se propaga segundo as mudanças sociais, visando os múltiplos contextos que 
perpassam a vida dos sujeitos humanos. Ou seja, está presente no cotidiano dos indivíduos, ocorrendo de maneira 
espontânea ou através do ensino formal. Na educação, deve partir de um currículo planejado, envolvendo todo o 
coletivo da instituição. Sendo a metodologia de conferir metas constituídas com os resultados que foram adquiridos. 
Essas informações são correspondentes: 
 
Resposta Marcada : 
A avaliação 
 
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Observe e correlacione as informações abaixo: 
I – Avaliação Mediadora 
 
II – Avaliação Formativa 
 
III – Avaliação Diagnóstica 
 
( ) Perrenoud a defende com a finalidade de “Promoção Humana”, onde o indivíduo é visto com um ser singular e é 
privilegiado seu desenvolvimento como ser social. 
 
( ) Possibilita detectar dificuldades, realizar transformações e redirecionar o que precise de auxílio.Tal procedimento 
tem como objetivo uma escola inclusiva e democrática. 
 
( ) Para a realização de tal proposta, é necessário que o ambiente seja propício e agradável, que tenha um clima de 
confiança entre professor e aluno, que situações desafiadoras sejam propostas para que o aluno passe por situações 
corriqueiras em sua vida na escola, com a finalidade de reflexão contínua por parte de ambos. 
 
Resposta Marcada : 
2 – 3 – 1 
 
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Pode-se entender que a organização escolar é: 
 
Resposta Marcada : 
uma unidade social que reúne pessoas que interagem entre si, com vistas a alcançar objetivos educacionais. É uma 
instituição com estruturas e processos organizativos próprios. 
 
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A Legislação Educacional Nacional é o conjunto de normas educacionais, legais e infralegais, leis e regulamentos, com 
instrução jurídica, relativas ao setor educacional. A legislação Educacional possui duas naturezas, sendo elas: 
 
Resposta Marcada : 
uma reguladora e uma regulamentadora. 
 
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Foi um marco importante na conquista da constituição desse espaço da Educação Infantil – Resolução de n. 05/2009. E 
devem nortear as propostas de Educação Infantil orientando‐as sobre as questões da diversidade cultural, religiosa, 
étnica e racial, bem como a concepção de Educação Infantil, de criança, de currículo, e de proposta pedagógica: 
 
Resposta Marcada : 
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – (DCNEI) 
 
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Embasadas na LDB 9394/96 e na Declaração de Salamanca (1994), podemos dizer que o princípio fundamental da escola 
inclusiva é o de que todas as crianças devem aprender juntas. Sendo assim: 
 
Resposta Marcada : 
as escolas devem reconhecer e responder às necessidades diversas de seus estudantes, acomodando os estilos e ritmos 
de aprendizagem, por fim, assegurando uma educação de qualidade a todos, por meio de um Currículo apropriado, 
arranjo organizacional, estratégias de ensino, usa de recursos e parceria com a comunidade. 
 
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