Av Subst 2 Didática Planejamento e Avaliação

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Av - Subst. 2 - Didática: Planejamento e Avaliação
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1)A prática docente exige que o professor seja capaz de selecionar os conteúdos mais significativos, bem como articular com a metodologia mais indicada para cada problematização e para cada contexto (grupo cultural que esteja inserido). Ressaltando sempre que esta capacidade de mobilizar e articular os conhecimentos sempre está perpassada pela visão de mundo e visão de educação que o professor possui.
Neste sentido é correto afirmar que: Alternativas:
a)A prática docente exige que o professor investigue o conhecimento prévio do aluno. Alternativa assinalada
b)A prática docente deve preceder do saber prévio do aluno.
c)A prática docente deve desconsiderar o saber prévio do aluno.
d)A prática docente deve ser focada somente no saber prévio do aluno, assim o conhecimento técnico do docente é irrelevante.
e)A prática docente está não tem que olhar para aspectos metodológicos na sala de aula.
2)Carvalho apud Haydt (2010) destaca que os métodos podem ser classificados em três tipos básicos. Estes tipos determinam as formas de interação que serão privilegiadas na construção do conhecimento.
Sobre o método individualizado é correto afirmar que Alternativas:
a)São aqueles que valorizam o atendimento às diferenças individuais e fazem a adequação do conteúdo ao nível de maturidade, à capacidade intelectual e ao ritmo de aprendizagem de cada aluno. Alternativa assinalada
b)São aqueles que valorizam o atendimento homogêneos e fazem a adequação do conteúdo ao nível de maturidade, à capacidade intelectual e ao ritmo de aprendizagem de cada aluno.
c)São aqueles que valorizam o atendimento às diferenças individuais e abordam os temas de forma homogênea entre os alunos independentemente do nível de maturidade, à capacidade intelectual e ao ritmo de aprendizagem de cada aluno.
d)São aqueles que valorizam o atendimento às diferenças individuais e não fazem a adequação do conteúdo ao nível de maturidade, à capacidade intelectual e ao ritmo de aprendizagem de cada aluno.
e)São aqueles que desvalorizam o atendimento às diferenças individuais e fazem a adequação do conteúdo ao nível de maturidade, à capacidade intelectual e ao ritmo de aprendizagem de cada aluno.
3)O conhecimento erguido por uma proposta interdisciplinar apresenta-se, para muitos autores, como um avanço de construção de um saber não fragmentado ou disciplinar, pois ao relacionar a interação entre uma ou mais disciplinas e seus respectivos métodos e/ou aportes conceituais objetiva o aprofundamento do entendimento de um determinado objeto.
Assim, é correto afirmar que um dos principais teóricos, no âmbito internacional, sobre a temática é: Alternativas:
a)Japiassú. Alternativa assinalada
b)Emília Ferreiro.
c)Wallon.
d)Jussara Hoffmann.
e)Haydt.
4)O ensino híbrido exige que o aluno seja compreendido como um protagonista de seu processo de aprendizagem, sendo permeado pela personalização e individualização de suas necessidades educativas.
Com base na afirmação acima é correto afirmar que: Alternativas:
a)O ensino híbrido consiste em práticas que envolvem o ensino a distância e presencial, bem como metodologias, ritmos e práticas que permitem o acompanhamento em grupo e individualizado do aluno.
Alternativa assinalada
b)O ensino híbrido consiste em práticas que envolvem somente o ensino a distância, bem como metodologias, ritmos e práticas que permitem o acompanhamento em grupo e individualizado do aluno.
c)O ensino híbrido consiste em práticas que envolvem somente o ensino presencial, bem como metodologias, ritmos e práticas que permitem o acompanhamento em grupo e individualizado do aluno.
d)O ensino híbrido consiste em práticas que envolvem o ensino tradicional, bem como metodologias, ritmos e práticas que permitem o acompanhamento em grupo e individualizado do aluno.
e)O ensino híbrido consiste em práticas que envolvem o ensino em grupo somente com TIC, bem como metodologias, ritmos e práticas que permitem o acompanhamento em grupo e individualizado do aluno.
5)Uma questão importante que envolve o uso da tecnologia nas práticas pedagógica são as variáveis como: escalabilidade, amigabilidade ou usabilidade, proximidade, portabilidade e convergência.
Assinale a alternativa que conceitua corretamente uma variável: Alternativas:
a)Usabilidade - relaciona-se à facilidade de levar consigo o dispositivo.
b)Convergência - refere-se à capacidade de aproximar pessoas que se encontram distantes geograficamente.
c)Escalabilidade – relacionada a quantidade de pessoas que podem participar ao mesmo tempo. Alternativa assinalada
d)Portabilidade - voltado a capacidade de integrar diferentes recursos e/ou utilidades.
e)Proximidade - outro termo também utilizado é ser "intuitivo", isto é, fácil compreensão pelo usuário.