QUESTIONÁRIO UNIDADE I VOLEI

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
VOLEIBOL: ASPECTOS PEDAGÓGICOS E APROFUNDAMENTOS 7073-60_44805_R_F1_20231 CONTEÚDO
Usuário madson.sousa @aluno.unip.br
Curso VOLEIBOL: ASPECTOS PEDAGÓGICOS E APROFUNDAMENTOS
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 14/02/23 08:48
Enviado 14/02/23 09:16
Status Completada
Resultado da
tentativa
2,7 em 3 pontos  
Tempo decorrido 27 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Alguns campeonatos de categorias menores e escolares utilizam-se de regras adaptadas,
que facilitam o jogo para quem ainda não tem tanto domínio. Entre essas regras está:
O uso do saque por baixo.
A obrigatoriedade de realizar 3 toques.
A utilização de 9 jogadores em cada quadra.
O uso do saque por cima.
O uso do líbero.
O uso do saque por baixo.
Alternativa: E
Comentário: o uso do saque por baixo facilita a recepção do saque e,
por sua vez, a construção da jogada.
Pergunta 2
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
p
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Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e.
Comentário da
resposta:
Com respeito às regras é permitido ao jogador:
Tocar a rede na parte entre as antenas e o poste de sustentação.
Tocar na rede apenas na borda superior.
Tocar a rede na parte entre as antenas e o poste de sustentação.
Invadir a quadra adversária por baixo da rede, sem tocar nela.
Depois do toque no bloqueio, a equipe pode dar mais dois toques na
bola antes de enviá-la para a quadra adversária.
Se errar o lançamento da bola na hora do saque, deixar a bola cair no
chão e realizar uma nova tentativa.
Alternativa: B
Comentário: a rede só não pode ser tocada na parte entre uma
antena e outra. Na parte externa, não há problema tocar.
Pergunta 3 0,3 em 0,3 pontos
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Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da resposta:
Considere a seguinte situação: o professor Aníbal é o responsável pelas aulas de
Educação
Física das turmas de 1º a 5º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública. O outro
professor da escola está trabalhando as técnicas e o jogo de voleibol com os alunos mais
velhos. Todos estão empolgados com o voleibol porque o Brasil acabou de conquistar um
título olímpico que foi bem divulgado na TV. Os alunos do 1º ao 5º ano do professor
Anibal estão insistindo para que ele lhes ensine voleibol nas suas aulas. Levando em
consideração as questões de desenvolvimento, aprendizagem da técnica do voleibol, as
questões didáticas e as orientações dos PCNs, qual deveria ser a atitude do professor
Aníbal?
Considerando que não é o momento correto de aprendizagem das
técnicas do voleibol, o professor aproveita a empolgação dos alunos e
trabalha com o voleibol adaptado, com jogos em campos menores, bolas
mais leves, sem preocupação com a correção da técnica, mas
aproveitando para trabalhar as habilidades como deslocar-se e rebater,
que já faziam parte dos conteúdos de seu planejamento.
Não ensinar voleibol de forma nenhuma, pois o desenvolvimento dos
alunos nessa fase não é adequada à aprendizagem de técnicas especí�cas
esportivas e, além do mais, esse conteúdo não estava previsto no seu
planejamento.
Considerando que não é o momento correto de aprendizagem das
técnicas do voleibol, o professor aproveita a empolgação dos alunos e
trabalha com o voleibol adaptado, com jogos em campos menores, bolas
mais leves, sem preocupação com a correção da técnica, mas
aproveitando para trabalhar as habilidades como deslocar-se e rebater,
que já faziam parte dos conteúdos de seu planejamento.
Como os PCNs não indicam a aprendizagem das técnicas esportivas nessa
idade, o professor não vai ensiná-las, apenas dividir os alunos em equipes
de 6 e deixar que eles joguem voleibol livremente.
Aproveitar a empolgação dos alunos e ensinar as técnicas do voleibol, pois
um aluno motivado aprende melhor.
O professor deve aproveitar e ensinar não apenas as técnicas como
também as táticas do jogo de voleibol para todos os alunos.
Alternativa: B
Comentário: é importante aproveitar o momento que o aluno está
empolgado para introduzir a modalidade, pois se o conteúdo tem um
signi�cado para o aluno, a aprendizagem é facilitada. No entanto é
sempre importante adequar os conteúdos às características dos alunos,
nesse caso, trabalhar com formas adaptadas de voleibol, o que vai facilitar
no futuro a aprendizagem correta das técnicas e das táticas.
Pergunta 4 0,3 em 0,3 pontos
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Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
De acordo com a história do voleibol:
Os japoneses revolucionaram a forma de se jogar voleibol, criando
jogadas de velocidade no ataque.
Os japoneses foram os maiores vencedores nos primeiros
campeonatos mundiais.
Os soviéticos criaram novas jogadas de velocidade no ataque a partir
dos Jogos Olímpicos de Tóquio.
O voleibol teve sua primeira participação em uma olimpíada, no
México em 1968.
Os japoneses revolucionaram a forma de se jogar voleibol, criando
jogadas de velocidade no ataque.
Antes de estrear nos Jogos Olímpicos, o voleibol era jogado com muita
velocidade e bolas baixas no ataque.
Alternativa: D
Comentário: no início, o voleibol era jogado com bolas altas no ataque e
baseado mais na força. Na década de 1960, o Japão revolucionou a
forma de jogar, baseada na velocidade.
Pergunta 5 0,3 em 0,3 pontos
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Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e.
Comentário da
resposta:
O voleibol está hoje em dia entre as modalidades esportivas mais populares e
frequentemente é trabalhado pelos professores de Educação Física na escola. Os
objetivos do professor ao trabalhar com voleibol nas aulas de Educação Física devem ser:
Dar oportunidade a que todos os alunos conheçam as técnicas
corretas e possam vivenciar sua execução.
Fazer com que todos os alunos executem corretamente as técnicas
ensinadas.
Deixar que os alunos apenas joguem livremente para se recrearem.
Dar oportunidade a que todos os alunos conheçam as técnicas
corretas e possam vivenciar sua execução.
Identi�car possíveis talentos.
Exigir mais daquelesque têm mais habilidade para que se tornem
atletas.
Alternativa: C
Comentário: os alunos têm o direito de conhecer as técnicas corretas e
vivenciar sua execução e não apenas se recrearem, no entanto não deve
ser o objetivo do professor formar atletas.
Pergunta 6
O voleibol tem por característica utilizar-se de habilidades complexas. Por conta disso é
possível a�rmar que:
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a. 
b.
c. 
d.
e. 
Comentário da
resposta:
É uma modalidade que pode ser praticada de forma adaptada.
É uma modalidade só indicada para a prática de adultos.
É uma modalidade que desenvolve basicamente apenas os aspectos
cognitivos.
É uma modalidade que pode ser praticada de forma adaptada.
É uma modalidade que exige bastante do sistema energético
aeróbio.
Pessoas mais velhas e idosos não podem praticá-la.
Alternativa: C
Comentário: o voleibol é muito praticado na sua forma normal por
pessoas mais velhas, em diversas competições de veteranos (acima de 30
anos), e pode também ser praticado pelos mais idosos, de forma
adaptada, onde o jogador segura a bola antes de fazer o passe.
Pergunta 7 0,3 em 0,3 pontos
14/02/2023 09:16 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ...
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Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
O voleibol, assim como outras modalidades esportivas, consta como conteúdo da
disciplina Educação Física nos “Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física”
(PCNs). Examine as a�rmações e escolha a alternativa que possui as a�rmações corretas
com relação ao ensino do voleibol nas aulas de Educação Física no ensino básico:
I. O voleibol pode ser utilizado de forma adaptada a várias faixas etárias e níveis de
habilidade.
II. O voleibol como instrumento da Educação Física pode contribuir com a formação
física, cognitiva, social e psicológica do aluno.
III. O voleibol não pode ser utilizado como instrumento da Educação Física, pois é um
esporte e não tem nenhuma relação com a educação.
IV. O professor que utilizar voleibol na aula de Educação Física estará sempre
privilegiando os mais habilidosos.
V. O ensino do voleibol propicia situações de cooperação e competição, muito ricas para
o desenvolvimento integral do aluno.
Escolha a alternativa correta:
I, II e V.
III e V.
I e II.
II, IV e V.
I, II e V.
I, II e IV.
Alternativa: D
Comentário: o papel do professor de Educação Física é incentivar a
todos os alunos, sem privilegiar os mais habilidosos. Por meio do
voleibol, o professor pode trabalhar o desenvolvimento integral dos
alunos.
Pergunta 8 0,3 em 0,3 pontos
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Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
Pode-se dizer que seja uma característica do voleibol como modalidade esportiva:
É uma modalidade de predominância metabólica anaeróbia alática.
É uma modalidade constituída de habilidades motoras contínuas.
É uma modalidade de predominância metabólica anaeróbia lática.
É uma modalidade em que o sistema energético predominante na
parte ativa é o oxidativo.
É uma modalidade de predominância metabólica anaeróbia alática.
É uma modalidade que depende exclusivamente do valor individual
de cada jogador.
Alternativa: D
Comentário: o jogo de voleibol possui ações muito rápidas, portanto, o
sistema energético predominante na parte ativa é o anaeróbio alático.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a.
b.
c. 
d. 
e.
Sobre a história do voleibol é correto a�rmar:
O voleibol era jogado no início com a bola de basquete.
A criação do voleibol não teve nenhuma relação com a criação do
basquetebol.
Os soldados americanos ajudaram a divulgar a prática do voleibol
durante a Primeira Guerra Mundial.
O voleibol era jogado no início com a bola de basquete.
No início da prática do voleibol jogavam 9 jogadores de cada lado.
No início da prática do voleibol somente eram utilizadas as técnicas
de toque e manchete.
Pergunta 10
0 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
14/02/2023 09:16 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ...
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Terça-feira, 14 de Fevereiro de 2023 09h16min19s GMT-03:00
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b. 
c. 
d.
e. 
Comentário
da resposta:
Sobre o voleibol brasileiro é correto a�rmar que:
Iniciou sua trajetória de sucesso quando aliou conhecimento dos
treinadores à competência administrativa e apoio �nanceiro de
empresas.
Iniciou sua trajetória de sucesso quando aliou conhecimento dos
treinadores à competência administrativa e apoio �nanceiro de
empresas.
Foi um dos primeiros países a ganhar um campeonato mundial.
Não participou da primeira Olimpíada em Tóquio, em 1964.
Foi o responsável pela mudança na forma de jogar dos outros países.
Não tem alcançado bons resultados competitivos.
Alternativa: A
Comentário: os treinadores brasileiros sempre estudaram muito a
modalidade e, quando a Confederação Brasileira de Voleibol assumiu uma
postura mais pro�ssional na administração do esporte e a TV passou a
transmitir as partidas, as empresas se interessaram em patrocinar as
equipes que se tornaram pro�ssionais e, dessa forma, começaram a surgir
os grandes resultados internacionais.
← OK