PLANO DE AULA -ELISIO 8 CLASSE

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PLANO DE AULA 
 
Escola: UNIVERSIDADE PÚNGUÈ Duração: 45 minutos 
Nomes dos Professores: Ananias, Elísio Samuel, Berta Brito, Eltina Sérgio, Sara Dionísio, e Orlando Cuane Turma: B 
Disciplina: Química Período: Manhã, 2
o
 Tempo 
Unidade Temática I: 1ª Unidade temática: Introdução ao estudo da Química Classe: 8ª classe 
Sumário: Introdução ao estudo da Química Data:04/04/2022 
 Conceito e objecto do estudo da Química; 
 História do surgimento da Química como ciência; 
 Relação da Química com outras ciências; 
 Importância da Química na sociedade; 
 Regras e normas de higiene e segurança durante a realização de experiências químicas. 
Competências 
Os alunos: 
 Conceitua o objecto do estudo da Química; 
 Conheça a história do surgimento da Química como ciência; 
 Relaciona a Química com outras ciências; 
 Conheça a importância e as normas e segurança no laboratório. 
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Objectivos: 
Sector Cognitivo 
 
Sector Psico-motor Sector Afectivo 
 
O aluno deve: 
 Definir a Química como ciência 
 
O aluno deve ser capaz de: 
 Explicar o surgimento da Química como Ciência 
 Conhecer a importância da Química na sociedade. 
O aluno deve: 
 Relacionar a Química com outras 
Ciências 
 
 
Tempo 
(minut
os) 
Função 
Didáctica 
 
Conteúdo 
 
Método 
Actividades 
Meios 
 
Observ
ação 
Professor Aluno 
 
5’ 
 
Introdução e 
Motivação 
 Saudação, 
 Controle de presença e 
 Tema 
Elaboração 
Conjunta 
 Responde a 
Saudação; 
 Faz chamada, 
 Escreve tema no 
quadro. 
 Saúda o 
professor 
 Responde a 
presença, 
 Copia o tema 
Livro da turma 
Marcador, 
Apagador, e 
Quadro. 
 
 
(QM1) 
 
 
25’ 
 
 
Transmissão 
e 
Assimilação 
 Conceito de Química 
como Ciência, 
 Explica o surgimento da 
Química como Ciência; 
 Menciona a importância 
Expositivo e 
Elaboração 
Conjunta. 
 Explica acerca 
Composição, 
nomenclatura, 
classificação, 
Propriedades 
 Presta atenção 
 Expõem 
dúvidas 
 passa os 
apontamentos 
Marcador, 
Apagador, e 
Quadro. 
 
 
(QM2) 
3 
 
da química na 
sociedade; 
 Relaciona a química 
com as outras ciências; 
 Menciona as regras e 
higiene segurança no 
laboratório 
químicas 
 Pede aos alunos 
apresentarem 
dúvidas, 
 Esclarece as 
dúvidas 
 Passa os 
apontamentos 
 
 
10’ 
 
Domínio e 
Consolidação 
 Exercícios de aplicação 
sobre Conceito de 
Conceito de Química 
como Ciência; Relação 
com as outras ciências e 
a importância na 
sociedade. 
Trabalho 
Independente e 
Elaboração 
Conjunta 
 Passa os 
Exercícios e 
 Orienta os 
alunos. 
 Escreve o 
exercício e 
 Resolve de 
forma 
individual. 
Marcador, 
Apagador, e 
Quadro. 
 
 
(QM3) 
 
 
5’ 
 
Controlo e 
Avaliação 
 Trabalho para casa 
(TPC). 
Trabalho 
independente 
 Passa o TPC 
para o quadro 
 Passa o TPC e 
vai resolver em 
casa. 
Cadernos e 
Quadro. 
 
 
(QM4) 
 
 
 
4 
 
Quadro Mural 
Introdução e motivação: 
Saudação, controlo de presença. 
Tema: Introdução ao estudo da Química 
 Conceito e objecto do estudo da Química; 
 História do surgimento da Química como ciência; 
 Relação da Química com outras ciências; 
 Importância da Química na sociedade; 
 Regras e normas de higiene e segurança durante a realização de experiências químicas. 
Quadro 
Mural 1 
(QM1) 
Transmissão e Assimilação: 
1. Conceito e objecto do estudo da Química. 
Química é uma ciência natural experimental que estuda as substâncias, sua constituição, propriedades e suas transformações, 
assim como as leis que regem essas transformações. 
Objecto de estudo da química: 
 Dominar as leis que regem as reacções químicas; 
 Produzir bens de consumo para vários ramos da economia. 
Quadro 
Mural 2 
(QM2) 
5 
 
 
2. História do surgimento da Química como ciência 
A ciência química surge no século XVII a partir dos estudos de alquimia populares entre muitos dos cientistas da época. 
Considera-se que os princípios básicos da química se recolhem pela primeira vez na obra do cientista britânico Robert Boyle: The 
Sceptical Chymist (1661). A química, como tal, começa a ser explorada um século mais tarde com os trabalhos do francês 
Antoine Lavoisier e as suas descobertas em relação ao oxigénio, à lei da conservação da massa e à refutação da teoria do florista 
como teoria da combustão. 
3. Relação da Química com outras ciências 
A Química vale-se de conhecimentos e técnicas aprofundadas em outras ciências como a Geografia, a Física, a Biologia, a 
Matemática, etc. 
Com a Geografia: para situar e localizar as origens de minérios, petróleo e gás, etc. (por exemplos: o carvão mineral pode ser 
extraído no Distrito de Moatize na província de Tete; As areias pesadas podem ser extraídas no Distrito de Moma, na província de 
Nampula; 
Com a Biologia: no desenvolvimento e nutrição dos seres vivos, ocorrem transformações de alimentos sob acção de substâncias 
químicas produzidas pelos próprios seres vivos (enzimas); 
Com a Física: ao estudar os processos químicos que acompanham o mundo físico, os corpos físicos (estudo do átomo, 
electricidade, estrutura da matéria, elasticidade, radioactividade); 
Com a Matemática: no estudo das relações estequiometria, etc. 
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A Química vale-se destas e outras ciências para concretizar o seu papel na sociedade. 
Entretanto, as outras ciências também se beneficiam da Química para a concretização dos seus objectivos. 
4.Importância da Química na sociedade 
A Química tem uma grande importância na vida do Homem, concretamente nos sectores de saúde (diagnósticos de doenças, 
produção e dosagem de medicamentos, produção de vacinas...), agricultura e pecuária (produção de adubos ou fertilizantes, 
pesticidas, insecticidas e rações de animais), indústria e tecnologia (produção de sumos, manteiga, iogurtes, doces, cosméticos, 
roupa, tratamento da água...), serviços públicos (controlo do nível de álcool consumido pelos motoristas, controlo da poluição do 
meio ambiente...), etc. 
5. Regras e normas de higiene e segurança no laboratório de Química 
O estudo da Química baseia-se na realização de experiências que, geralmente, são feitas num laboratório de Química. Durante a 
realização das mesmas, alguns cuidados e medidas de segurança e higiene devem ser observados, pois determinadas substâncias 
são altamente perigosas à saúde e integridade física. 
Como trabalhar no laboratório? 
Ao trabalhar num laboratório deve-se observar as seguintes regras e medidas de segurança: 
 Vestir uma bata. 
 Usar os sistemas de protecção como, por exemplo, máscaras, óculos e extintor quando necessários. 
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 Não cheirar os produtos químicos. 
 Evitar fazer fogo sem controlo. 
 Não tocar nos produtos sem luvas. 
 Guardar todos os produtos químicos num lugar seguro, em frascos devidamente rotulados, isto é, deve-se escrever o nomeda substância contida no frasco de modo a saber-se o tipo de produto e suas características. 
 Tomar sempre muita atenção ao rótulo dos reagentes pois eles nos dão informação sobre o nome e, às vezes, a composição 
química do produto, etc. 
 Não beber líquidos nem comer no laboratório. 
 Respeitar a disciplina no laboratório. 
 Manusear com cuidado todos os produtos químicos. 
 Preparar-se antes de fazer qualquer experiência: leia os guiões das experiências e, depois, executa. 
 Limpar, antes e depois, todos os materiais a serem ou que foram usados durante as experiências. 
 
 
8 
 
 Domínio e consolidação 
Exercício de consolidação 
1. Escolha a alternativa correcta: 
A Química é uma ciência que estuda: 
A. Os fenómenos que acontecem na Natureza e os respectivos movimentos. 
B. As transformações que ocorrem no mundo dos seres não vivos. 
C. As substâncias químicas que são usadas para a formação da Natureza. 
D. As substâncias e respectivas transformações. 
 
2. Assinala com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas: 
A. Física, História, Geografia e Biologia fazem parte das Ciências Naturais. 
B. Biologia, Física, Química e Geografia fazem parte das Ciências Naturais. 
C. A Química desenvolveu-se como ciência sem a contribuição de outras ciências. 
D. Juntamente com a Física, a Química faz parte das ciências experimentais, sendo o seu 
desenvolvimento realizado a partir de experiências realizadas em laboratórios. 
 
3. Indica três coisas que não devemos fazer no Laboratório de Química. 
Correcção dos exercícios 
1. D 
2. A-F; B-V C-F; D-V 
 
Quadro 
Mural 3 
(QM3) 
9 
 
3.R: As três coisas que não se deve fazer no Laboratório de Química são: 
 Não cheirar os produtos químicos. 
 Não tocar nos produtos sem luvas. 
 Não beber líquidos nem comer no laboratório 
 
 
Controle e avaliação 
 TPC 
1. Escreve quatro coisas que devemos fazer no Laboratório de Química. 
2. Faz corresponder as aplicações da Química com as respectivas áreas de aplicação: 
 
Aplicações Áreas 
 
A. Investigação de doenças e de medicamentos. 1. Indústria e tecnologia 
 
B. Produção de cadernos e de livros 2. Serviços públicos 
 
C. Análises clínicas, testes de malária, HIV-SIDA. 3. Saúde 
 
D. Produção de pesticidas, insecticidas e adubos. 4. Pecuária 
Quadro 
Mural 4 
(QM4) 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFIAS 
Amadeu Afonso e Ernesto Domingos (2015), Química 8ª classe, Texto Editores, Lda.- Moçambique 
Site: ead.mined.gov.mz→Módulos de Química 8ª classe →Módulo 1→ Lição 1: A química e sua aplicação (p.1 a 12) 
PERUZZO, Francisco M. e CANTO, Eduardo Leite do. Química na abordagem do quotidiano Vol. 1- Moderna: São Paulo, Brasil, 1998. 
Plano Curricular do Ensino Secundário Geral (PCESG), MEC – INDE, Maputo, Moçambique, 2007. 
LEMBO, Antônio. Química Geral. São Paulo: Ática, 1999. Vol. 1. 472 p. (Química Realidade e Contexto). 
USBERCO, João.; SALVADOR, Edgard. Química Geral. 12. ed. São Paulo: Saraiva, 2006.Vol. 1. 478 p. (Química) 
BRADY, J.E; Humiston, G.E. Química Geral. 2. ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1991. Vol. 1. 410 p.