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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:667602)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 59879071
Qtd. de Questões 20
Nota 10,00
As competências emocionais são adquiridas, aprendidas e desenvolvidas ao longo da vida para alcançar um desempenho 
excepcional. Goleman (2011) destaca a importância da inteligência emocional no que se refere ao autocontrole em 
situações e no alcance de objetivos.
 
Sobre os cinco pilares que regem a inteligência emocional, de acordo com Goleman (2011), assinale a alternativa 
CORRETA:
 
FONTE: GOLEMAN, D. Inteligência social: o poder das relações humanas. Rio de Janeiro: Elieser, 2011. 
A Autoconhecimento emocional, descontrole emocional, motivação externa, empatia e relacionamentos pessoais.
B Autoconhecimento emocional, instabilidade emocional, desmotivação, apatia e relacionamentos externos.
C Autoconhecimento emocional, controle emocional, motivação externa, apatia e relacionamento pessoais.
D Autoconhecimento emocional, controle emocional, automotivação, empatia e relacionamentos pessoais.
Novas formas de aprender e ensinar são disponibilizadas a cada dia, através do compartilhamento e colaboração 
proporcionados pela internet. Dessa forma, a cada dia que passa, as escolas, estudantes e professores são desafiados a fazer 
o melhor uso das inúmeras ferramentas disponíveis na Web.
 
Sobre as ferramentas de tecnologia digital utilizadas atualmente na educação, de acordo com Santos (2020), assinale a 
alternativa CORRETA:
 
FONTE: SANTOS, L. A. Tecnologias na educação: 5 ferramentas digitais para facilitar a vida de alunos e professores. 
Disponível em: https://www.blogsenacsp.com.br/tecnologias-na-educacao. Acesso em: 23 set. 2020. 
A Impressora 3D, Realidade virtual e Learning Analytics.
B Wordpress, Wikipedia, Facebook.
C Realidade virtual, Gamificação e Learning Analytics.
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D Facebook, Learning Analytics e Gamificação. 
As inteligências intra e interpessoais são definidas como tipos de inteligências múltiplas, que envolvem os indivíduos por 
meio da motivação, empatia, interação, autoestima, autorrealização e confiança, dentre outros sentimentos positivos. Tanto 
a inteligência intrapessoal, quanto a interpessoal se constituem como inteligências emocionais.
 
Sobre as inteligências inter e intrapessoais, assinale a alternativa CORRETA: 
A Inteligência intrapessoal: está ligada à autovalorização, não permite compreender e controlar as questões internas.
Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras, mas aprimora a capacidade de empatia.
B Inteligência intrapessoal: está ligada ao autoconhecimento, permite compreender e controlar as questões internas.
Inteligência interpessoal: possibilita a interpretação das palavras e aprimora a capacidade de empatia. 
C Inteligência intrapessoal: está ligada ao autocontrole, permite compreender e controlar as questões externas.
Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras e aprimora a capacidade de desprezo.
D Inteligência intrapessoal: está ligada à autoconfiança, permite compreender e controlar as questões externas.
Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras e diminui a capacidade de empatia.
De acordo com Tapscott e Williams (2010, p. 18-9), “a aprendizagem baseada na transmissão pode ter sido apropriada para 
uma economia e geração anterior, mas cada vez mais ela está deixando de atender às necessidades de uma nova geração de 
estudantes que estão prestes a entrar na economia global do conhecimento”. Uma abordagem pedagógica que muda esta 
concepção de aprendizagem baseada na transmissão é a flipped classroom.
 
Sobre a definição da abordagem citada, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: TAPSCOTT, D.; WILLIAMS, A. D. Innovating the 21st-Century University: it's time!. Educause Review, 
Washington, DC, v. 45, n. 1, p. 16-29, jan./feb. 2010. Disponível em: https://er.educause.edu/articles/2010/2/innovating-
the-21stcentury-university-its-time. Acesso em: 23 set. 2020. 
A É uma abordagem na qual os alunos são protagonistas na construção do seu próprio conhecimento. Eles buscam a
leitura e conhecimento do conteúdo programático antes de entrar no ambiente acadêmico.
B É uma abordagem na qual o professor é protagonista na construção do conhecimento. O aluno só busca o
conhecimento do conteúdo programático depois da aula expositiva do professor.
C O professor e o aluno são protagonistas na construção do conhecimento, construindo o conhecimento em conjunto,
através de leituras durante as aulas.
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D É uma abordagem que enfatiza o conhecimento prático e coloca o professor como protagonista na construção do
conhecimento. 
O surgimento das tecnologias digitais revolucionou a indústria, a economia e a sociedade do século XX. Armazenar e 
transmitir a informação modificou a relação das pessoas com a história. A informação, que no passado era guardada em 
livros, manuscritos, bibliotecas e academias, passou a ser amplamente acessada.
 
Sobre o conceito de Tecnologias digitais, assinale a alternativa CORRETA: 
A Uma tecnologia em forma de hardware que auxilia na comunicação. 
B Informações armazenadas em um suporte físico e não necessitam de um suporte eletroeletrônico para serem
visualizadas.
C
 Um conjunto de tecnologias que transforma qualquer linguagem ou dado através de sistemas binários (0 e 1). Esses
códigos são códigos de sim e não sobrepostos, formando imagens, sons e textos que podemos ter acesso por meio de
um dispositivo digital.
D Uma tecnologia que amplia a mobilidade, comunicação e habilidades de aprendizado.
A inteligência emocional é de suma importância no mundo do trabalho, uma vez que é por meio dela que os profissionais 
encontram oportunidades de carreiras promissoras, imbuídas de um sentido de pertencimento e projeções futuras. O 
treinamento e desenvolvimento de competências sociais e emocionais são processos de abordagem inseridos na 
inteligência emocional no trabalho.
 
Sobre o resultado da aplicação desses processos, assinale a alternativa CORRETA: 
A Negativamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho em equipe e afetividade. 
B Positivamente para fazer o que os outros querem, sempre evitando conflitos e se tornando um bom colega de
trabalho.
C Negativamente no controle da comunicação e linguagem. 
D Positivamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho em equipe e afetividade.
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Ser líder exige conhecimento, habilidade e atitudes que inspiram as pessoas para atingir os objetivos da organização. 
Acerca das competências essenciais de um líder, associe os itens que seguem:
 
I – Visão
II – Motivação
III – Comunicação
 
( ) Fazer-se claro para ter certeza de que os liderados possuem as informações necessárias para realização do trabalho.
( ) Inspirar e estimular os liderados para que realizem o trabalho necessário.
( ) Direcionar os liderados e traduzir as estratégias da organização em objetivos claros.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A II ¿ III ¿ I.
B II ¿ I ¿ III.
C III ¿ I ¿ II.
D III ¿ II ¿ I.
Em uma sala de aula, encontramos alunos com diversos perfis: retroativos, interativos, proativos etc. Por isso é necessário 
dar um novo passo e rever os extremos, já que cada aluno possui uma forma individualizada e pessoal de aprender. O 
ensino híbrido é um modelo que promove uma aula mais participativa, ativa e cooperativa, por consequência, mais 
eficiente ao aluno.
 
Com base nas iniciativas que o educador deve seguir para ressignificar este processo de ensino-aprendizagem, analise as 
sentenças a seguir:
 
I- Explorar as diferenças individuaisde aprendizagem com projetos e trabalhos em conjunto e através do aprendizado 
colaborativo.
II- Incentivar os alunos mais velhos a colaborem com os mais novos, ou alunos mais avançados com os que se sentem 
atrasados no conteúdo.
III- Eleger tutores provisórios em sala que vão auxiliar em laboratórios de informática e em determinados exercícios ou 
atividades.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As sentenças I e III estão corretas. 
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B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas. 
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Indiferente se o processo de aprendizagem é a distância ou presencial, a necessidade de feedback e incentivos para o 
processo de ensino-aprendizagem é latente. Portanto, alguns objetivos pedagógicos devem ser alcançados tanto no modelo 
tradicional, quanto no modelo a distância.
 
De acordo com os objetivos pedagógicos do modelo tradicional que também são alcançados no ambiente virtual, 
classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Realizar atividades programadas.
( ) Debater ideias.
( ) Acessar o conteúdo das disciplinas.
( ) Suporte para sistema de educação a distância totalmente on-line.
( ) Acompanhar o avanço pelo relatório de atividades.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V – F – V – F – V.
B V – F – V – F – V.
C V – V – V – V – V. 
D V – V – V – F – V.
Muitos são os sentimentos que envolvem o desenvolvimento da aprendizagem: as emoções, empatia, o estímulo, a 
interatividade, a espontaneidade em poder apresentar ideias e não ser reprimido pelos outros devido à criação de um 
ambiente seguro. Antônio e Tavares (2013) defendem que não há conhecimento sem emoção.
 
Sobre os sentimentos que envolvem o desenvolvimento da aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: ANTÔNIO, S.; TAVARES, K. Uma pedagogia poética para as crianças. Americana, SP: Adonis, 2013. 
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A Emoções, autocontrole, autogestão, autoconsciência e automotivação. 
B Emoções, autoconhecimento, independência, competitividade e criatividade.
C Emoções, teimosia, foco no indivíduo, dependência e liderança. 
D Emoções, empatia, estímulo, interatividade e espontaneidade. 
Os gestores escolares são os responsáveis pelo sucesso e pela sobrevivência da instituição. Eles são vistos como líderes 
capazes de trabalhar na facilitação de problemas em grupo, sabendo ouvir a opinião dos membros da escola, delegando 
autoridade e distribuindo poder.
 
LÜCK, Heloísa. Liderança em gestão escolar. V. 4. Petrópolis: Vozes. 2008.
 
Sobre o líder escolar, é correto afirmar que: 
A É aquele que estimula a gestão liberal.
B É aquele capaz de fazer com que os objetivos da escola sejam atingidos.
C É aquele que estimula a gestão autocrática.
D É aquele que oferece uma recompensa em troca do cumprimento da tarefa.
Uma habilidade pilar da inteligência emocional para o mundo do trabalho é a empatia. Essa habilidade é fundamental no 
mundo do trabalho, em que colaboradores e líderes compartilham desafios conjuntos e juntos às trajetórias pessoais. Sem 
empatia não há êxito nas organizações.
 
Sobre o termo empatia, assinale a alternativa CORRETA: 
A Fazer o que os outros querem. 
B Controlar as próprias emoções. 
C Se colocar no lugar do outro, sentir o que o outro sente, entender o que o outro está sentindo. 
D Dominar a linguagem e comunicação.
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Ao longo dos anos surgiram diferentes teorias da liderança, todas com o objetivo de entender, analisar e definir melhor 
como essa dinâmica funciona e quais circunstancias levam uma pessoa a se tornar um verdadeiro líder. Dito isso, relacione 
as teorias da liderança com suas respectivas características:
 
I – Teoria dos traços da personalidade.
II – Teoria contingencial ou situacional.
III – Teoria do caminho-meta.
 
( ) Determinada condição faz surgir o líder necessário e conveniente.
( ) O caráter e a personalidade distinguem o líder do não-líder.
( ) O comportamento do líder é a chave para motivar os subordinados.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A II ¿ III ¿ I.
B II ¿ I ¿ III.
C III ¿ II ¿ I.
D III ¿ I ¿ II.
Falar claramente, verdadeiramente e de forma transparente é uma das tarefas mais importantes do líder. O verdadeiro líder 
sabe disso e dedica parte do seu tempo para conversar com a equipe.
 
Essas são características da competência de liderança chamada: 
A Feedback.
B Motivação.
C Reconhecimento.
D Comunicação.
 O ambiente virtual limita a interação pessoal do aluno, mas democratiza o acesso ao conhecimento, uma vez que 
possibilita a redução de custos, o tempo de deslocamento, a manutenção da edificação de ensino e outras variáveis, como 
aquisição de material didático e alimentação.
 
Com base nas estratégias pedagógicas mais utilizadas para manter os alunos integrados, analise as sentenças a seguir:
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I- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o estímulo ao debate; o 
gerenciamento de brainstorms; e o compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o 
planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina.
II- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o estímulo ao debate; base de dados; 
calendário.
III- O gerenciamento de brainstorms; o compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o 
planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; banco de dados; e calendário.
IV- O compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos 
de cada curso ou disciplina; o gerenciamento de brainstorms; base de dados; e glossários.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A Somente a sentença II está correta. 
B Somente a sentença IV está correta.
C Somente a sentença III está correta.
D Somente a sentença I está correta.
Diversas abordagens pedagógicas utilizam a tecnologia para transformar e engrandecer o processo de ensino-
aprendizagem. A abordagem do blended learning tem sido cada vez mais aplicada mundialmente, especialmente depois das 
mudanças na educação provocadas pela pandemia do Covid-19.
 
Sobre a definição de blended learning, assinale a alternativa CORRETA: 
A É a combinação de práticas pedagógicas com base em experiências de mão na massa. 
B É o termo em inglês utilizado para o ensino presencial.
C É a combinação de práticas pedagógicas do ensino presencial e do ensino a distância com o objetivo de melhorar o
desempenho dos alunos em ambos os formatos de ensino.
D É o termo em inglês utilizado para o ensino não presencial. 
Atualmente, a maioria do público escolar é composto por alunos chamados nativos digitais. Esses alunos nasceram e 
cresceram com as tecnologias digitais presentes em sua vivência. Esses jovens nascidos na era digital enfrentam 
dificuldades para acompanhar com atenção os ensinamentos baseados na educação tradicional.
 
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Com base na adoção de tecnologias digitais em ambientes escolares e como ela pode auxiliar no aprendizado desses 
jovens, analise as afirmativas a seguir:
 
I- Para despertar mais interesse e atenção dos alunos.
II- Para auxiliar na percepção e resolução de problemas.
III- Para inserir os estudantes no debate social.
IV- Para estimular o desenvolvimento da maturidade.
V- Para democratizar o acesso ao ensino; para oportunizar o feedback imediato a professores e alunos.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas I e IV estão corretas. 
B As afirmativas I, II e V estão corretas.
C As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas.
DAs afirmativas I, II, e III estão corretas.
A inteligência é uma das principais distinções entre o ser humano e os outros animais. Etimologicamente, a palavra 
‘inteligência’ se originou a partir do latim intelligentia, oriundo de intelligere, em que o prefixo inter significa ‘entre’, e 
legere quer dizer ‘escolha’ (INTELIGÊNCIA, 2020).
 
Sobre o conceito de inteligência, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: INTELIGENCIA. In: SIGNIFICADOS. 
Matosinhos: 7 Graus. Disponível em: https://www.significados.com.br/inteligencia. Acesso em 23 nov. 2020. 
A Inteligência define algumas habilidades motoras do ser humano, como as locomotoras, estabilizadoras e
manipuladoras.
B Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser humano, como a fala,
raciocínio, memória, interpretação e pensamento. 
C Inteligência define algumas características do ser humano, como aparência, idade, peso e altura.
D Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser humano, como a aprendizagem
rápida, raciocínio lógico, capacidade de memorização, interpretação e pensamento.
Quando somos estudantes e ouvimos a palavra avaliação, normalmente, vem a nossa cabeça um processo punitivo. Na 
verdade, é necessário romper com esta concepção e construir o seu oposto. As metodologias ativas podem se tornar aliadas 
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dentro desta ressignificação da ideia de avaliar.
 
Sobre o tipo de avaliação que mais se encaixa na abordagem de metodologias ativas, assinale a alternativa CORRETA: 
A Avaliação diagnóstica.
B Avaliação somativa.
C Avaliação escrita.
D Avaliação formativa.
O ensino personalizado traz e aplica instrumentos que deixam a disciplina menos maçante, com conteúdos mais atrativos, 
priorizando temas que agreguem aos alunos, na mesma medida em que os conquistem. Esses conteúdos são desenvolvidos 
de forma que façam sentido para o aluno ao dialogar com a sua realidade. Personalizar nada mais é do que atender a uma 
necessidade do aluno e fazer com que ele possa trilhar o caminho do seu próprio aprendizado.
 
Sobre as estratégias para o ensino personalizado, assinale a alternativa CORRETA: 
A Nenhuma das alternativas
B
 Individualização do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer
estudar. Diferenciação do ensino: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais
personalizado. Personalização: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as suas
necessidades. 
C
 Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as suas necessidades.
Diferenciação do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar.
Personalização: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado.
D
 Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as suas necessidades.
Diferenciação do ensino: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado.
Personalização: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar.
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