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Prova Impressa GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:667602) Peso da Avaliação 10,00 Prova 80911184 Qtd. de Questões 20 Nota 10,00 Novas formas de aprender e ensinar são disponibilizadas a cada dia, através do compartilhamento e colaboração proporcionados pela internet. Dessa forma, a cada dia que passa, as escolas, estudantes e professores são desafiados a fazer o melhor uso das inúmeras ferramentas disponíveis na Web. Sobre as ferramentas de tecnologia digital utilizadas atualmente na educação, de acordo com Santos (2020), assinale a alternativa CORRETA: FONTE: SANTOS, L. A. Tecnologias na educação: 5 ferramentas digitais para facilitar a vida de alunos e professores. Disponível em: https://www.blogsenacsp.com.br/tecnologias-na-educacao. Acesso em: 23 set. 2020. A Facebook, Learning Analytics e Gamificação. B Wordpress, Wikipedia, Facebook. C Realidade virtual, Gamificação e Learning Analytics. D Impressora 3D, Realidade virtual e Learning Analytics. O ensino personalizado traz e aplica instrumentos que deixam a disciplina menos maçante, com conteúdos mais atrativos, priorizando temas que agreguem aos alunos, na mesma medida em que os conquistem. Esses conteúdos são desenvolvidos de forma que façam sentido para o aluno ao dialogar com a sua realidade. Personalizar nada mais é do que atender a uma necessidade do aluno e fazer com que ele possa trilhar o caminho do seu próprio aprendizado. Sobre as estratégias para o ensino personalizado, assinale a alternativa CORRETA: VOLTAR A+ Alterar modo de visualização 1 2 30/04/2024, 15:02 Avaliação da Disciplina about:blank 1/14 A Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as suas necessidades. Diferenciação do ensino: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado. Personalização: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar. B Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as suas necessidades. Diferenciação do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar. Personalização: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado. C Individualização do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar. Diferenciação do ensino: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado. Personalização: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as suas necessidades. D Nenhuma das alternativas Ao longo dos anos surgiram diferentes teorias da liderança, todas com o objetivo de entender, analisar e definir melhor como essa dinâmica funciona e quais circunstâncias levam uma pessoa a se tornar um verdadeiro líder. Dito isso, relacione as teorias da liderança com suas respectivas características: I – Teoria dos traços da personalidade. II – Teoria contingencial ou situacional. III – Teoria do caminho-meta. ( ) Determinada condição faz surgir o líder necessário e conveniente. ( ) O caráter e a personalidade distinguem o líder do não-líder. 3 30/04/2024, 15:02 Avaliação da Disciplina about:blank 2/14 ( ) O comportamento do líder é a chave para motivar os subordinados. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A II - I - III. B III - I - II. C III - II - I. D II - III - I. Uma habilidade pilar da inteligência emocional para o mundo do trabalho é a empatia. Essa habilidade é fundamental no mundo do trabalho, em que colaboradores e líderes compartilham desafios conjuntos e juntos às trajetórias pessoais. Sem empatia não há êxito nas organizações. Sobre o termo empatia, assinale a alternativa CORRETA: A Controlar as próprias emoções. B Dominar a linguagem e comunicação. C Fazer o que os outros querem. D Se colocar no lugar do outro, sentir o que o outro sente, entender o que o outro está sentindo. 4 30/04/2024, 15:02 Avaliação da Disciplina about:blank 3/14 A inteligência é uma das principais distinções entre o ser humano e os outros animais. Etimologicamente, a palavra ‘inteligência’ se originou a partir do latim intelligentia, oriundo de intelligere, em que o prefixo inter significa ‘entre’, e legere quer dizer ‘escolha’ (INTELIGÊNCIA, 2020). Sobre o conceito de inteligência, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: INTELIGENCIA. In: SIGNIFICADOS. Matosinhos: 7 Graus. Disponível em: https://www.significados.com.br/inteligencia. Acesso em 23 nov. 2020. A Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser humano, como a fala, raciocínio, memória, interpretação e pensamento. B Inteligência define algumas habilidades motoras do ser humano, como as locomotoras, estabilizadoras e manipuladoras. C Inteligência define algumas características do ser humano, como aparência, idade, peso e altura. D Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser humano, como a aprendizagem rápida, raciocínio lógico, capacidade de memorização, interpretação e pensamento. O ambiente virtual limita a interação pessoal do aluno, mas democratiza o acesso ao conhecimento, uma vez que possibilita a redução de custos, o tempo de deslocamento, a manutenção da edificação de ensino e outras variáveis, como aquisição de material didático e alimentação. Com base nas estratégias pedagógicas mais utilizadas para manter os alunos integrados, analise as sentenças a seguir: I- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o estímulo ao debate; o gerenciamento de brainstorms; e o compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina. II- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o estímulo ao debate; base de dados; calendário. III- O gerenciamento de brainstorms; o compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; banco de dados; e 5 6 30/04/2024, 15:02 Avaliação da Disciplina about:blank 4/14 calendário. IV- O compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; o gerenciamento de brainstorms; base de dados; e glossários. Assinale a alternativa CORRETA: A Somente a sentença IV está correta. B Somente a sentença I está correta. C Somente a sentença III está correta. D Somente a sentença II está correta. Falar claramente, verdadeiramente e de forma transparente é uma das tarefas mais importantes do líder. O verdadeiro líder sabe disso e dedica parte do seu tempo para conversar com a equipe. Essas são características da competência de liderança chamada: A Feedback. B Motivação. C Reconhecimento. D Comunicação. Ser líder exige conhecimento, habilidade e atitudes que inspiram as pessoas para atingir os objetivos da organização. Acerca das competências essenciais de um líder, associe os itens que seguem: I – Visão 7 8 30/04/2024, 15:02 Avaliação da Disciplina about:blank 5/14 II – Motivação III – Comunicação ( ) Fazer-se claro para ter certeza de que os liderados possuem as informações necessárias para realização do trabalho. ( ) Inspirar e estimular os liderados para que realizem o trabalho necessário. ( ) Direcionar os liderados e traduzir as estratégias da organização em objetivos claros. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: A II - I - III. B III - II - I. C III - I - II. D II - III - I. Para conseguir atender as necessidades de aprendizagem dos alunos nascidos na era digital, profissionais de educação, do mundo todo, têm cada vez mais se dedicado a elaborar novas abordagens e estratégias para aplicarnas salas de aula. Fazer com que esses alunos consigam desenvolver um processo de ensino-aprendizagem dinâmico é cada vez mais necessário. 9 30/04/2024, 15:02 Avaliação da Disciplina about:blank 6/14 Com base nestas afirmações e em como um professor pode tornar suas aulas mais interativas, analise as alternativas a seguir: I- Formando grupos em redes sociais. II- Criando blogs. III- Utilizando plataformas e aplicativos específicos para a área educacional. IV- Focar em aulas expositivas longas. Assinale a alternativa CORRETA: A As alternativas I, II e III estão corretas. B As alternativas II e IV estão corretas. C As alternativas I e II estão corretas. D As alternativas I e III estão corretas. A inteligência emocional é de suma importância no mundo do trabalho, uma vez que é por meio dela que os profissionais encontram oportunidades de carreiras promissoras, imbuídas de um sentido de pertencimento e projeções futuras. O treinamento e desenvolvimento de competências sociais e emocionais são processos de abordagem inseridos na inteligência emocional no trabalho. Sobre o resultado da aplicação desses processos, assinale a alternativa CORRETA: A Negativamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho em equipe e afetividade. B Positivamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho em equipe e afetividade. C Positivamente para fazer o que os outros querem, sempre evitando conflitos e se tornando um bom colega de trabalho. D Negativamente no controle da comunicação e linguagem. 10 30/04/2024, 15:02 Avaliação da Disciplina about:blank 7/14 De acordo com Tapscott e Williams (2010, p. 18-9), “a aprendizagem baseada na transmissão pode ter sido apropriada para uma economia e geração anterior, mas cada vez mais ela está deixando de atender às necessidades de uma nova geração de estudantes que estão prestes a entrar na economia global do conhecimento”. Uma abordagem pedagógica que muda esta concepção de aprendizagem baseada na transmissão é a flipped classroom. Sobre a definição da abordagem citada, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: TAPSCOTT, D.; WILLIAMS, A. D. Innovating the 21st-Century University: it's time!. Educause Review, Washington, DC, v. 45, n. 1, p. 16-29, jan./feb. 2010. Disponível em: https://er.educause.edu/articles/2010/2/innovating-the-21stcentury-university-its-time. Acesso em: 23 set. 2020. A O professor e o aluno são protagonistas na construção do conhecimento, construindo o conhecimento em conjunto, através de leituras durante as aulas. B É uma abordagem na qual o professor é protagonista na construção do conhecimento. O aluno só busca o conhecimento do conteúdo programático depois da aula expositiva do professor. C É uma abordagem na qual os alunos são protagonistas na construção do seu próprio conhecimento. Eles buscam a leitura e conhecimento do conteúdo programático antes de entrar no ambiente acadêmico. D É uma abordagem que enfatiza o conhecimento prático e coloca o professor como protagonista na construção do conhecimento. Trabalhar com o ensino híbrido significa o mesmo que lançar mão de vários expedientes para ensinar, em especial, os tecnológicos, dando ênfase à autonomia dos alunos a partir de trabalhos individuais ou coletivos, fora ou dentro do espaço comum da sala de aula. Com base nos princípios que podem ser aplicados à metodologia de ensino híbrido, analise as afirmativas a seguir: I- Ensino baseado em projetos. 11 12 30/04/2024, 15:02 Avaliação da Disciplina about:blank 8/14 II- Comunidades de práticas. III- Aprendizagem individual. IV- Flipped classroom. Assinale a alternativa CORRETA: A As afirmativas I e II estão corretas. B As afirmativas I, II e III estão corretas. C As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. D As afirmativas I, II e IV estão corretas. O surgimento das tecnologias digitais revolucionou a indústria, a economia e a sociedade do século XX. Armazenar e transmitir a informação modificou a relação das pessoas com a história. A informação, que no passado era guardada em livros, manuscritos, bibliotecas e academias, passou a ser amplamente acessada. Sobre o conceito de Tecnologias digitais, assinale a alternativa CORRETA: A Informações armazenadas em um suporte físico e não necessitam de um suporte eletroeletrônico para serem visualizadas. B Uma tecnologia que amplia a mobilidade, comunicação e habilidades de aprendizado. C Uma tecnologia em forma de hardware que auxilia na comunicação. D Um conjunto de tecnologias que transforma qualquer linguagem ou dado através de sistemas binários (0 e 1). Esses códigos são códigos de sim e não sobrepostos, formando imagens, sons e textos que podemos ter acesso por meio de um dispositivo digital. 13 30/04/2024, 15:02 Avaliação da Disciplina about:blank 9/14 Quando falamos em avaliação, o docente precisa se atentar tanto aos critérios qualitativos, quanto aos quantitativos, assim como os demais resultados ao longo do processo de ensino-aprendizagem. A avaliação deve ser desenvolvida com uma abordagem que consiga avaliar de acordo com o momento de aprendizagem. Sobre as três principais abordagens de avaliação, assinale a alternativa CORRETA: A Avaliação diagnóstica, formativa e autoavaliação. B Avaliação diagnóstica, somativa e formativa. C Avaliação formativa, diagnóstica e escrita. D Avaliação diagnóstica, somativa e escrita. Os gestores escolares são os responsáveis pelo sucesso e pela sobrevivência da instituição. Eles são vistos como líderes capazes de trabalhar na facilitação de problemas em grupo, sabendo ouvir a opinião dos membros da escola, delegando autoridade e distribuindo poder. LÜCK, Heloísa. Liderança em gestão escolar. V. 4. Petrópolis: Vozes. 2008. Sobre o líder escolar, é correto afirmar que: A É aquele que estimula a gestão autocrática. B É aquele que estimula a gestão liberal. C É aquele capaz de fazer com que os objetivos da escola sejam atingidos. D É aquele que oferece uma recompensa em troca do cumprimento da tarefa. 14 15 30/04/2024, 15:02 Avaliação da Disciplina about:blank 10/14 Diversas abordagens pedagógicas utilizam a tecnologia para transformar e engrandecer o processo de ensino-aprendizagem. A abordagem do blended learning tem sido cada vez mais aplicada mundialmente, especialmente depois das mudanças na educação provocadas pela pandemia do Covid- 19. Sobre a definição de blended learning, assinale a alternativa CORRETA: A É a combinação de práticas pedagógicas com base em experiências de mão na massa. B É o termo em inglês utilizado para o ensino não presencial. C É a combinação de práticas pedagógicas do ensino presencial e do ensino a distância com o objetivo de melhorar o desempenho dos alunos em ambos os formatos de ensino. D É o termo em inglês utilizado para o ensino presencial. Indiferente se o processo de aprendizagem é a distância ou presencial, a necessidade de feedback e incentivos para o processo de ensino-aprendizagem é latente. Portanto, alguns objetivos pedagógicos devem ser alcançados tanto no modelo tradicional, quanto no modelo a distância. De acordo com os objetivos pedagógicos do modelo tradicional que também são alcançados no ambiente virtual, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: ( ) Realizar atividades programadas. ( ) Debater ideias. 16 17 30/04/2024, 15:02 Avaliação da Disciplina about:blank 11/14 ( ) Acessar o conteúdo das disciplinas. ( ) Suporte para sistema de educação a distância totalmente on-line. ( ) Acompanhar o avanço pelo relatório de atividades. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V – V – V – V – V. B V – F – F – V – V. C V – F – V – F – V. D V – V – V – F – V. As inteligências intra e interpessoais são definidas como tipos de inteligências múltiplas, que envolvem os indivíduos por meio da motivação,empatia, interação, autoestima, autorrealização e confiança, dentre outros sentimentos positivos. Tanto a inteligência intrapessoal, quanto a interpessoal se constituem como inteligências emocionais. Sobre as inteligências inter e intrapessoais, assinale a alternativa CORRETA: A Inteligência intrapessoal: está ligada à autoconfiança, permite compreender e controlar as questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras e diminui a capacidade de empatia. B Inteligência intrapessoal: está ligada à autovalorização, não permite compreender e controlar as questões internas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras, mas aprimora a capacidade de empatia. 18 30/04/2024, 15:02 Avaliação da Disciplina about:blank 12/14 C Inteligência intrapessoal: está ligada ao autocontrole, permite compreender e controlar as questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras e aprimora a capacidade de desprezo. D Inteligência intrapessoal: está ligada ao autoconhecimento, permite compreender e controlar as questões internas. Inteligência interpessoal: possibilita a interpretação das palavras e aprimora a capacidade de empatia. Estimular a criatividade, espontaneidade e empatia com foco no processo de ensino-aprendizagem, traz ao indivíduo a perspectiva de uma formação mais integral, que não se baseia em meras questões de qualificação para exercer funções, mas também empreender e transformar as relações sociais. Sobre quais comportamentos são estimulados no aluno durante um processo de aprendizagem com estímulo da criatividade, espontaneidade e empatia, assinale a alternativa CORRETA: A São estimulados os comportamentos de interação com os outros; de autonomia do indivíduo; de autonomia e independência; de realizações ao invés de notas ou prêmios; de prazer no ato de aprender; de evitar situações de competição etc. B São estimulados os comportamentos de interação com os outros; de dependência do indivíduo; de grande reconhecimento através de notas ou prêmios; de tédio no ato de aprender; e de competitividade acirrada etc. C São estimulados comportamentos que afetam negativamente o aprendizado do aluno. D São estimulados comportamentos que diminuem a participação do aluno no processo de aprendizagem. Promover um bom trabalho em equipe na sala de aula é essencial para garantir o sucesso de uma aprendizagem baseada em comunidades de prática. Caso contrário, qualquer proposta inovadora pode se tornar um grande fracasso. Alguns passos devem ser seguidos para garantir o sucesso dos trabalhos em equipe. Sobre a sequência dessas etapas, assinale a alternativa CORRETA: 19 20 30/04/2024, 15:02 Avaliação da Disciplina about:blank 13/14 A (1) Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) abrir espaço para feedback individualizado; e (4) teste de garantia prévia. B Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) teste de garantia prévia; e (4) abrir espaço para feedback individualizado. C (1) Abrir espaço para feedback individualizado; (2) teste de garantia prévia; (3) formar grupos de maneira estratégica; e (4) execução do problema. D (1) Formar grupos de maneira estratégica; (2) teste de garantia prévia; (3) execução do problema; e (4) abrir espaço para feedback individualizado. Imprimir 30/04/2024, 15:02 Avaliação da Disciplina about:blank 14/14
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