APOSTILA 7 ANO 2023 (1)

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Escola Estadual Waldomiro Mendes de Almeida 
Ensino Fundamental e Ensino Médio – R.O.3.5.C.4. 
 Rua Santa Terezinha, 171 - Centro - Matipó - MG - Tel.: (31) 3873-1351 
 
 
 
 1º BIMESTRE 
UNIDADE TEMÁTICA : Crenças Religiosas e Filosofias de Vida. 
HABILIDADE: (ER07ER23 MG) Conceituar e exemplificar o que é valor humano, 
moral e ética. 
TEMA DE ESTUDO: Princípios éticos e valores religiosos. 
 
 
O que são valores humanos? 
 
Os valores humanos são definidos como um conjunto de princípios que facilitam a 
convivência humana em sociedade. Esses princípios são muito importantes e 
sempre fizeram parte da conquista da liberdade e para o desenvolvimento humano 
em comunidade. Colocá-los em prática representa a capacidade de o ser humano 
amar e respeitar o próximo. 
 
 
 
 
Esses valores humanos são necessários em qualquer lugar, pois eles representam os 
princípios éticos e morais que regem a cultura de uma pessoa. São partes do 
desenvolvimento da consciência humana e da maneira de agir. 
 Exemplos de Valores Humanos 
 
Cada tipo de valor humano tem sua importância, já que todos estão relacionados 
com as virtudes dos seres humanos, mostrando o que é bom ou o que não é bom. 
A religião tem sua importância na definição desses valores, já que ela se baseia na 
bondade, na fé e no amor com o próximo, fomentando a convivência e a empatia. 
 
 
O Respeito 
 
Respeito é a capacidade de considerar os sentimentos dos outros. É um dos valores 
mais importantes no comportamento da vida de uma pessoa, pois pode afetar suas 
decisões, relacionamentos e estilo de vida. Um exemplo é o respeito às diferenças, 
como na escolha religiosa ou política. Portanto, é fundamental cultivar esse valor e 
exercitá-lo no dia a dia. 
 
A honestidade 
 
A honestidade é um valor essencial para homens e mulheres e pode afetar em 
todos os aspectos da vida de uma pessoa. Ser honesto significa agir de forma ética 
e com verdade nas relações humanas e no cumprimento das obrigações, além de 
realizar ações íntegras conforme a consciência. 
 
A Humildade 
 
A humildade é uma virtude valiosa na vida humana, pois indica sua capacidade de 
reconhecer defeitos e dificuldades. O conceito de humildade está relacionado à 
ideia de agir com modéstia, ter simplicidade em suas atitudes e saber reconhecer 
suas limitações. 
 
A educação 
 
Ser educado significa agir com cordialidade, amabilidade e benevolência. É saber 
tratar os outros de acordo com os princípios do bom relacionamento baseado no 
respeito recíproco. É conviver com as diferenças nos mais variados ambientes, 
sempre procedendo com respeito e de forma graciosa. Pessoas educadas são 
pessoas que conseguem inspirar outras. Pitágoras escreveu: “Educai as crianças e 
não será preciso punir os homens.” 
 Resultados dos bons valores 
 
Gary Zukav disse: “Para cada ação há uma reação igual e oposta. Você recebe do 
mundo o que você dá ao mundo.” Portanto, se queres respeito, respeite. Se queres 
honestidade, seja honesto com os outros. Se queres educação, seja educado. A vida 
sempre devolve aquilo que plantamos. Desse modo, é importante saber valorizar as 
relações humanas para uma vida amável e cordial, fortalecendo os vínculos e os 
valores humanos. 
 Texto: Tudo Sala de Aula 
 
ATIVIDADE SOBRE O QUE VOCÊ APRENDEU 
 
1. Considere as afirmativas abaixo que tratam sobre a definição de valores humanos 
e assinale (V) para as Verdadeiras e (F) para as Falsas. 
 
( ) São características dos seres humanos e estão relacionados, principalmente, à 
dignidade e à moral. 
 
( ) São um conjunto de características que determinam como uma pessoa toma 
decisões e se comporta. 
 
( ) São conjuntos de princípios que menosprezam a convivência humana em 
comunidade. 
 
( ) São representações de boas atitudes que norteiam nossas vidas e dão 
significado às nossas decisões. 
 
( ) São atitudes que visam o interesse e o bem estar de quem os pratica, 
impossibilitando o bom relacionamento com outros. 
 
2. Os valores humanos são normas de conduta que podem determinar decisões 
importantes na vida de uma pessoa. Sua prática está relacionada principalmente na: 
a) privacidade. 
b) convivência. 
c) individualidade. 
d) particularidade. 
 
3. Conforme o texto, ao colocar em prática os valores humanos, o que isso pode 
representar? _______________________________________ 
_______________________________________ 
_______________________________________ 
 
 
4. Os valores humanos são necessários em qualquer lugar, pois eles representam: 
 a) prescrições a serem seguidas. 
 b) regulamentos de governantes. 
 c)leis criadas pela sociedade. 
d)determinações culturais. 
 
5. Por que a religião tem sua importância na definição e estímulo dos valores 
humanos? _______________________________________ 
_______________________________________ 
_______________________________________ 
 
6. Para você, por que é importante praticar bons valores humanos na sociedade 
onde se vive? _______________________________________ 
 
7. Observe as situações abaixo e escreva o valor humano mais enfatizado em cada 
uma delas. 
 
a) Observar e fazer silêncio quando outra pessoa estiver falando. 
_______________________________________ 
b) Não impor a sua vontade de forma autoritária, ainda que possua poder para 
isso. 
_______________________________________ 
 
c) Fazer o que é certo, embora as pessoas ao seu redor façam diferente. 
_______________________________________ 
 
d) Reconhecer suas próprias dificuldades e mudar de atitude, caso seja necessário. 
_______________________________________ 
 
e) Tratar cordialmente as pessoas que estão ao redor. 
_______________________________________ 
 
f) Devolver dinheiro que veio a mais na compra de um produto. 
_______________________________________ 
 
8. Observe a imagem e responda às questões: 
 
 
a) Para você, quais os valores humanos o garoto está demonstrando com essa atitude? 
O que você acha desse comportamento? Justifique sua resposta. 
 
Convivência: a importância do respeito às diferenças no ambiente de 
trabalho e estudo. 
 Existem algumas "regras de convivência" que ouvimos desde criança 
e crescemos convivendo com elas. Nossos pais nos ensinam que devemos respeitar 
o próximo porque isso é o correto, que não devemos julgar ninguém, que 
precisamos ser tolerantes, etc. Até que alguma coisa aconteça e nos faça criticar, 
julgar e tomar atitudes contraditórias. 
Precisamos observar e respeitar as regras dos ambientes que vivemos, se 
estudamos em uma escola que tem suas regras precisamos conhece-las e respeitá-
las. 
Por exemplo, quem nunca viu alguém ser influenciado por amigos, 
parentes ou colegas de trabalho? Certas pessoas são facilmente contaminadas pelo 
mal e se deixam persuadir sem perceber, quando veem, já estão fazendo parte de 
grupinhos que adoram criticar ou ofender os outros. Se ainda fizessem abertamente, 
saberíamos quem são e poderíamos tentar um esclarecimento. O pior é que se 
camuflam por trás de uma roupagem de "bom moço" e não conseguimos identificá-
los. 
Nessa geração atual, a forma de encarar o mundo é um pouco diferente, 
mais amena, suave, mas mesmo assim ainda vemos cenas de intolerância religiosa, 
sexual, Social ou étnica. 
Não deixe ser influenciado por más pessoas. Seja gentil e educado e 
ensine essa conduta ao seu colega de sala. Muitas pessoas precisam apenas do seu 
respeito e de um sorriso para "ganharem" seu dia. E lembre-se as regras existem 
para serem respeitadas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Agora é com você... 
Escreva sobre algum tipo de intolerância que você já presenciou. E qual sua opinião 
sobre o assunto 
 
 
 
Conheça o Código de ética do Aluno da Escola Waldomiro Mendes de Almeida.CÓDIGO DE ÉTICA DO ALUNO 
Prezado aluno, através do código, que poderá ser consultado 
sempre que necessário você terá acesso a informação que te 
ajudará ao pleno exercício da cidadania e cumprimento de seus 
deveres. 
Qual a finalidade do código de ética dentro de uma escola? 
A) Para que haja mais respeito e uma convivência harmoniosa entre as pessoas envolvidas na 
escola. 
B) Para que não haja problemas com os pais e os vizinhos 
C) Para incentivar o mais forte e inteligentes a passar de ano. 
D) Não é necessário, pois todos já sabem o que precisam fazer. 
ACREDITE EM VOCÊ! 
Saiba que temos um grande compromisso na sua formação, portanto, aproveite seu tempo. 
Valorize sua escola e seus professores. 
Esperamos que esse código de ética possa direcionar sua conduta na escola. 
 
 
UNIDADE TEMÁTICA: Crenças Religiosas e Filosofias de Vida. 
HABILIDADE: (ER07ER23MG) Conceituar e exemplificar o que é valor, moral e ética. 
 Valor, moral e ética (parte 1). 
 
TEMA DE ESTUDO: ÉTICA 
 
 ÉTICA 
Ética é uma área da filosofia que busca problematizar as questões relativas aos 
costumes e à moral de uma sociedade, sem recorrer ao senso comum. A ética tenta 
estabelecer, de maneira moderada e com uma visão questionadora, o que é o certo 
e o errado e a linha, muitas vezes tênue, entre o bem e o mal. A ética está 
intimamente ligada à moral e consiste numa importante ferramenta para o bom 
convívio entre as pessoas e para o bom funcionamento das relações e das 
instituições sociais. 
 
Enquanto a moral expressa os hábitos e 
costumes de uma sociedade, de um local, de 
uma comunidade situada no espaço e no 
tempo, além de designar a conduta individual 
de pessoas, a ética é aquela que tenta 
identificar, tratar, selecionar e estudar a moral 
(ou as várias morais) de maneira imparcial, laica, racional e organizada. É papel da 
ética, portanto, entender a moral e julgá-la pelo crivo da razão, estabelecendo se ela 
está correta ou não. 
 
A ética foi sistematizada pela primeira vez pelo filósofo grego antigo Aristóteles, que 
formulou uma teoria ética baseada em uma espécie de guia moral das ações que 
visava sempre, na visão do filósofo, o alcance da felicidade. 
 
 
O QUE É SER ÉTICO? 
 
Ser ético é agir bem, buscando fazer o certo, não se 
desvirtuando e não causando prejuízo a outrem. Para 
podermos começar a pensar no que é ser ético, basta que 
nos atentemos para as nossas ações e o impacto delas no 
meio. A minha ação prejudica outras pessoas? A minha ação prejudica o coletivo em 
detrimento do meu lado individual e pessoal? A minha ação é correta em relação às 
normas locais? A “balança” moral de uma pessoa é o seu senso ético, que é capaz 
de dizer se as suas ações são condenáveis ou não. 
 
 
 
 
 ATOS QUE PODEM SER CONSIDERADOS 
 
 
Ajudar a quem precisa 
 
Quando alguém lhe pede alguma ajuda financeira na rua ou 
algum idoso lhe pede auxílio para atravessar a rua, você tem a 
opção de ajudar ou não. 
 
 
Cometer atos ilícitos 
 
Esta é uma questão importante para ser refletida dentro dos conceitos da moral e 
da ética. Situações ilícitas como roubar ou matar, são, por lei, possíveis de punição e 
entendemos que pela ética seriam então uma atitude ilegal e, moralmente falando, 
não condizem com os bons valores e costumes da sociedade. 
 
 
Jogar lixo na rua 
 
Se ao caminhar por uma via pública, uma 
pessoa estiver com alguma embalagem que 
pretenda se desfazer, pela 
ética ela deve jogar esta embalagem no lixo, 
que seria o correto, inclusive pela moral. 
 
 
Furar fila 
 
Outra questão que exemplifica a reflexão sobre 
a ética e a moral é a ação de furar fila em locais 
de atendimento público, como bancos, 
restaurantes, etc. 
 
 
 
 
 
Prejudicar algum colega 
de trabalho 
 
No ambiente de trabalho, é comum que se 
tenha a chamada ética 
profissional, onde se supõe que 
todos os funcionários ajam de 
acordo com estes princípios. 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES SOBRE O QUE VOCÊ APRENDEU 
 
1. Segundo o estudo de hoje, defina com suas 
palavras o que é ética. 
 
 
 
2. Quais diferenças podem ser observadas 
entre ética e moral? 
 
 
 
3. Apresente algumas características que para 
você é ser ético? 
 
 
 
4. Relate duas situações que na sua visão falta de ética. 
 
 
 
 
 
5-Qual palavra abaixo não está relacionada com a ética? 
a) Regras. 
b) Comportamento. 
c) Desacato. 
d) Sociedade 
 
 
 
UNIDADE TEMÁTICA: Crenças Religiosas e Filosofias de Vida. 
 
HABILIDADE: (ER07ER23MG) Conceituar e exemplificar o que é valor, moral e ética. 
 
TEMA DE ESTUDO: Valor, moral e ética (parte 2) 
 
 O QUE SÃO VALORES? 
 São normas, princípios ou padrões sociais aceitos ou mantidos por indivíduo, 
classe e sociedade. Nossa sociedade passa por um período de intensas 
turbulências. Violência urbana, corrupção, desprezo pelo ser humano e pelo meio 
ambiente, tudo isso é sintoma de uma sociedade que não criou apreço pelos 
valores e acabou formando adultos sem referenciais de cidadania e de respeito 
pelo próximo. 
 Os pais e os professores devem se unir na tarefa de educar e de transmitir 
pelo exemplo, valores às suas crianças. As crianças e adolescentes têm que 
aprender a respeitar as pessoas bem como as regras e valores da sociedade, para 
se tornarem adultos íntegros e honestos. 
Não podemos perder de vista que, apesar das transformações pelas quais passa a 
família, esta continua sendo a primeira fonte de influência comportamental, 
emocional e ética da criança. Os valores religiosos também têm forte influência na 
família, valores esses que acompanharão a pessoa pelo resto da vida. 
Estabelecer regras para as crianças é fundamental para a formação de adultos 
equilibrados e seguros, caso contrário crescerão achando que “podem” tudo e 
quando se depararem com um “não” ou com os limites da sociedade e da vida 
profissional, não saberão lidar com a frustração. 
 Alguns exemplos de valores morais ou humanos: HONESTIDADE, 
HUMILDADE, TOLERÂNCIA, SOLIDARIEDADE, ÉTICA, EDUCAÇÃO, RESPEITO, 
COMPAIXÃO, GRATIDÃO, HONRA, RESPONSABILIDADE, PRUDÊNCIA, 
SIMPLICIDADE, UNIÃO, TOLERÂNCIA, BONDADE, GENEROSIDADE, AMOR, 
DIGNIDADE, ETC. 
 
Fontes:www.significados.com.br https://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacoes
/os-valores-humanos-na-escola.htm 
 
http://www.significados.com.br/
FAÇA AS ATIVIDADES EM SEU CADERNO: 
01 - Pesquise os significados das seguintes palavras: 
HONESTIDADE – TOLERÂNCIA – COMPAIXÃO - DIGNIDADE: 
02 – Responda: Conforme o texto, as crianças e os adolescentes têm que 
aprender o quê? 
03 – Com base no texto, quais são as intensas turbulências pela qual nossa 
sociedade está passando? 
 
04 – Crie um acróstico com a palavra: VALOR 
05 - O que é ser uma pessoa ética? 
 
A) Ser uma pessoa sábia. 
B) Ser uma pessoa que possui princípios de conduta baseado nos valores 
humanos. 
C) É um conjunto de normas ou padrões de conduta a serem seguidos 
por uma pessoa ou instituição. 
D) Ser uma pessoa sensata e sábia. 
 
06- Observando o gráfico a baixo - O conceito correto de princípio é: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) É um conjunto de normas ou padrões de conduta a serem seguidos 
por uma pessoa ou instituição. 
 
B) O início de conduta humana. 
C) O subconsciente humano. 
D) É um conjunto de pensamentos humanos baseados em 
suas crenças. 
 
07- Leia a tirinha a seguir. 
Descreva a história com suaspalavras. 
 
a) A atitude de Cascão foi certa ou errada? Por quê? 
 
 
b) Será que é certo o ditado “achado não é roubado”? Do ponto de vista de quem? 
 
c)O que motivou Cascão a tomar essa atitude? 
 
d) Qual(is) valor(es) pode(m) ter motivado Cascão a agir assim? 
 
e) Por que as atitudes éticas são importantes em nossa vida pessoal? 
 
 
f) Por que as atitudes éticas são importantes na sociedade? 
 
 
 
 
 
UNIDADE TEMÁTICA: Crenças Religiosas e 
Filosofias de Vida. 
 
HABILIDADE:(ER07ER23MG) Conceituar e 
exemplificar o que é valor, moral e ética. 
 
 
 TEMA DE ESTUDO: A DECLARAÇÃO DE 
PRINCÍPIOS SOBRE TOLERÂNCIA 
 
Tolerância 
A tolerância é o respeito, a aceitação e a 
apreço da riqueza e da diversidade das 
culturas de nosso mundo, de nossos modos de expressão e de nossas maneiras de 
exprimir nossa qualidade de seres humanos. 
O novo mundo 
Em todo o mundo, as sociedades estão passando por transformações profundas, 
bem como o processo de globalização está se acelerando. Isso oferece amplas 
oportunidades para o diálogo e o intercâmbio. Por outro lado, isso também faz 
surgirem novos desafios, tornados mais graves pela desigualdade e pela pobreza, 
pelos conflitos duradouros e pelos deslocamentos das populações. Nós vemos hoje 
a ascensão de políticas de exclusão e de discursos de divisão. Vemos a diversidade 
sendo rejeitada como uma fonte de fraqueza. Vemos mitos de culturas de 
sabedorias “puras” sendo glorificados, alimentados pela ignorância e às vezes pelo 
ódio. Vemos pessoas sendo reprimidas e transformadas em bodes expiatórios. 
Vemos ataques terroristas bárbaros planejados para enfraquecer o tecido da 
convivência pacífica. 
 Definindo 
A Declaração de Princípios sobre Tolerância foi adotada em 16 de novembro de 
1995 pelos Estados-membros da Unesco. A Declaração afirma que tolerância não é 
indulgência nem indiferença e sugere “o respeito e a apreciação da rica variedade 
das culturas do mundo e formas de expressão”. A ONU destaca a tolerância destaca 
os direitos humanos universais e as liberdades fundamentais e que “as pessoas são 
naturalmente diversas e que somente a tolerância pode garantir a sobrevivência de 
comunidades mistas em todas as regiões do planeta”. A Declaração menciona a 
tolerância não apenas como um dever moral, mas também como um requisito 
político e legal para indivíduos, grupos e Estados. 
Tolerar 
A tolerância deve ser aplicada indistintamente entre todos e em qualquer lugar. É 
lição viva de fé e elevação e não pode ser esquecida. Desculpar o erro não é 
concordar com ele. Entender e perdoar a ofensa, não representa ratifica-la, mas sim 
ser caridoso e compreensivo. É indispensável não entrar em área de atrito, quando 
puder contornar o mal aparente a favor do bem real. Perdoe as ofensas e tente 
entender os problemas alheios sem julga-los preconceituosamente. Faça aos outros 
o que gostaria que fizessem para você. Seja uma pessoa amistosa para com todos. 
Contribua sempre com um pouco de amor para vencer o mal do mundo. 
 
 ATIVIDADES 
1 – O que significa ser tolerante? 
 
 2- Você é uma pessoa tolerante? 
 
3- O que foi a Declaração de Princípios sobre Tolerância? 
 
4- Quais são as atitudes das pessoas que praticam no dia a dia a tolerância? 
 
 
Infelizmente Vemos em nossa sociedade ainda alguns tipos de intolerâncias 
VEJAMOS ALGUMAS DESSAS INTOLERÂNCIAS 
Intolerância Racial 
Esse preconceito está associado à raça, etnia e aspectos físicos de uma pessoa. 
O exemplo mais comum é o que ocorre entre brancos que se julgam 
superiores aos negros. Muitas sociedades e governos o combatem ativamente, 
sendo que o racismo é considerado crime em diversos países do mundo. 
Intolerância Social 
Geralmente ocorre entre indivíduos de classes sociais diferentes. Ricos 
geralmente se sentem superiores aos pobres, com seu maior número de 
posses, facilidades e benefícios. 
Intolerância Religiosa 
Está intimamente ligado à intolerância religiosa. Acontece quando uma pessoa 
simplesmente não aceita ou respeita outras religiões que não sejam a que ela 
segue. Os conflitos no Oriente Médio, em sua maior parte, têm como causa 
esse tipo de preconceito. 
 
 
- Leia o texto abaixo e responda. 
 A intolerância religiosa é o ato de discriminar, ofender e rechaçar religiões, liturgias 
e cultos, ou ofender, discriminar, agredir pessoas por conta de suas práticas 
religiosas e crenças. 
A intolerância religiosa está marcada na história da humanidade, principalmente 
porque, no passado, era comum o estabelecimento de pactos entre as religiões, em 
especial as institucionalizadas, como o cristianismo, e os governos...... Infelizmente, a 
intolerância religiosa ainda é uma realidade que assola comunidades em todo o 
mundo. No Brasil, esse problema está relacionado majoritariamente ao racismo, pois 
a intolerância religiosa é praticada, em maior escala, contra os adeptos das religiões 
de matriz africana. Nesse caso, a intolerância religiosa carrega uma vontade de 
anular a crença associada aos povos originários da África..... 
O Brasil é, ao menos teoricamente e do ponto de vista jurídico, um país laico. Nós 
respeitamos, enquanto Estado Nacional, as predisposições estabelecidas na 
Declaração Universal dos Direitos Humanos. O artigo 5º da Constituição Federal de 
1988 também assegura a igualdade religiosa e reforça a laicidade do Estado 
brasileiro. 
 
1- Defina o que é o ato de intolerância religiosa? 
 
2- Por que há mais intolerância religiosa com as religiões de origem africana? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 2º Bimestre 
 
UNIDADE TEMÁTICA: Crenças Religiosas e Filosofias de Vida. 
 
 Habilidade: (EF07ER06X) Identificar princípios éticos e valores morais em diferentes 
tradições religiosas e filosofias de vida, discutindo como podem influenciar condutas 
pessoais e práticas sociais. 
TEMA DE ESTUDO: Ética e religião (parte 1) 
 
Ética nas religiões se resume em respeitar os fundamentos de sua própria 
religião, sem desmerecer ou prejudicar outras. Todas as religiões tem uma ética 
normativa que busca nos mostrar sobre o que é certo e o que é errado para 
aquela determinada crença. 
 
 
 Leia o texto a seguir: 
Ética e religião 
Os crentes encontram na religião uma resposta de esperança para a pergunta sobre 
o sentido último da sua vida. Mas todos os seres humanos, crentes e não crentes, 
precisam da ética para orientar a sua conduta, fazer o bem e evitar o mal na relação 
com os outros. Sem ética, ninguém consegue ter uma vida verdadeiramente feliz. 
Embora não se reduza à ética, a religião autêntica valoriza a dimensão ética do agir 
humano. Na perspectiva do cristianismo, não é possível amar a Deus sem amar o 
próximo como a nós mesmos. 
Com os seus princípios e valores, as diversas religiões podem contribuir para uma 
cultura de respeito pela dignidade humana, que está na base da ética. Isto exige 
abertura ao diálogo. Nenhuma religião tem a verdade absoluta. 
O diálogo construtivo entre as religiões, em especial no domínio das questões éticas, 
é uma condição necessária para cuidar da vida na Terra, defender os direitos 
humanos e deixar às novas gerações um mundo de justiça e paz. Afirmou o teólogo 
católico Hans Küng (1928-2021), criador da Fundação Ética Mundial: “Não haverá 
paz entre as nações sem paz entre as religiões. Não haverá paz entre as religiões 
sem diálogo entre as religiões. ” 
Através do diálogo sem preconceitos, as religiões aproximam-se, desenvolvem o 
conhecimento mútuo.. 
 Compete aos líderes religiosos a responsabilidade de ajudar as pessoas a interpretar 
os textos sagrados, considerando o contexto histórico e cultural em que estes foram 
escritos. A mensagem essencial das grandes religiões é o amor, não o ódio. 
Em espíritode fraternidade, as diferentes tradições religiosas, a começar pelas 
confissões cristãs, devem focar-se mais naquilo que as une do que naquilo que as 
separa e cooperar na promoção dos valores que fazem parte do seu património 
comum (por exemplo, o respeito pelo outro, a honestidade, a justiça e a 
solidariedade). 
Fundamentais para crentes e não crentes, estes valores são alicerces seguros na 
construção de uma convivência pacífica entre pessoas, nações, culturas e religiões. 
São uma bússola ética para o futuro da humanidade. 
 
Atividades 
1- “Nem verdadeiro, nem falso.” 
Esta é uma atividade em que se deve marcar V para afirmações verdadeiras e F para 
alternativas 
falsas. Porém, as respostas são pessoais – o que pode fazer com que sejam muito 
diferentes entre 
os estudantes de sua turma. 
Responda de acordo com sua forma pessoal de interpretar a realidade, e depois 
discuta com seus 
colegas sobre a diversidade de respostas encontradas. 
 
 
( ) Eu sou uma pessoa religiosa. 
( ) Eu tenho contato com outras pessoas que têm a mesma religião ou filosofia de 
vida que eu, 
para discutir sobre assuntos relacionados a nossa opção religiosa. 
( ) Eu sigo os princípios da minha religião/filosofia de vida. 
( ) Eu e minha família temos a mesma religião ou filosofia de vida. 
( ) A maior parte dos meus valores morais foi aprendida com minha família. 
( ) A maior parte dos meus valores morais foi aprendida na escola. 
( ) A maior parte dos meus valores morais foi aprendida em um ambiente religioso. 
( ) A minha religião ou filosofia de vida é o principal valor que justifica minhas 
atitudes morais 
e decisões éticas. 
 
2– Veja o quadrinho abaixo: 
 
a) Descreva, com suas palavras, o que você entendeu neste quadrinho. 
 
b) Cebolinha, Jeremias e Hiro se apresentam de acordo com sua religião. Na sua 
opinião, a religião é importante na construção da identidade das pessoas? Por 
quê? 
 
 
c)Ser ou não ser religioso pode afetar a forma como as pessoas pensam ou agem? 
Por que isso acontece? 
 
d)Quais atitudes mais prejudicam o diálogo inter-religioso? 
( )A falta de respeito e empatia 
( )A falta de generosidade 
( )A falta de dinheiro 
 ( )A falta de educação. 
 
UNIDADE TEMÁTICA: Crenças Religiosas e Filosofias de Vida. 
HABILIDADES:.(EF07ER08X) Reconhecer e respeitar o direito à liberdade de 
consciência, crença ou convicção, identificando e questionando concepções e 
práticas sociais que a violam. 
TEMA DE ESTUDO: Liberdade de consciência (parte 1) 
Toda pessoa tem direito à liberdade de consciência e de religião. Esse direito 
implica a liberdade de conservar sua religião ou suas crenças, ou de mudar de 
religião ou de crenças, bem como a liberdade de professar e divulgar sua religião 
ou suas crenças, individual ou coletivamente, tanto em público como em privado. 
 LIBERDADE DE CRENÇA E ESTADO LAICO 
A liberdade de crença de modo pleno é um grande direito que os brasileiros 
alcançaram, pois nem sempre foi assim. No período do império somente existe uma 
liberdade de crença limitada, visto que existia a liberdade de crença, mas não a 
liberdade de culto, não poderia haver templos que não fossem católicos. Após a 
Constituição de 1891 essa realidade começa a mudar, haja vista que é acolhida a 
liberdade de crença de modo total, sem restrições. 
A Constituição Federal proclama a liberdade de crença em seu inciso VI, art. 5º, que 
diz: “é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo 
assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na 
forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias”. A 
grande proeza dessa Constituição é que além de dar liberdade 
ainda garante proteção, para que não surjam grande religiões que 
venham a suprimir as minúsculas. Um exemplo da proteção que a dada a liberdade 
de crença é a isenção de impostos. 
Com a liberdade de crença a liberdade de consciência toma mais força, podendo ser 
exercida em seu máximo, pois como é de se imaginar não poderia existe plena 
liberdade se tudo que ela abarca não fosse permitido. 
 Marque a alternativa correta: 
 De acordo com a Constituição Brasileira, o Brasil é um estado laico. O que 
caracteriza ser um estado laico? 
A) O direito fundamental a liberdade de crença religiosa aos cidadãos, além de 
proteção e respeito às manifestações religiosas. 
B) O Brasil por ser considerado um estado cristão, privilegia o catolicismo. 
C) O Brasil é um povo monocultural, por isto é considerado laico. 
D) A liberdade de crença, de modo pleno é um grande direito que os brasileiros ainda 
não alcançaram. 
 
UNIDADE TEMÁTICA: Manifestações culturais e religiosas. 
 
HABILIDADE: (EF07ER22MG) Conceituar o que é mística e o que é espiritualidade. 
 
TEMA DE ESTUDO: Mística e espiritualidade ( parte 1) 
 
 Mística- Estudo das coisas divinas ou espirituais. 
 
Significado de Mística 
 
Vida dedicada à religião, às práticas religiosas; 
devoção religiosa; religiosidade. 
 Crença em uma ideia, doutrina, pessoa. Tendência 
para acreditar em entidades ou forças sobrenaturais; 
conhecimento ou saber sobre o misticismo. 
 
 
 Espiritualidade 
A espiritualidade pode ser definida,como uma dimensão da humanidade, 
podendo ser expressa por meio de crenças, valores ou práticas, representando a 
busca do indivíduo por conexão e transcendência, seja através de amigos, família, 
trabalho, animais, natureza ou qualquer coisa considerada. 
 
A espiritualidade faz com que você olhe para dentro de você e consiga perceber 
com mais clareza aonde quer chegar, te guiando em momentos de 
instabilidade e funcionando como um verdadeiro norteador. Esse ponto é um 
grande diferencial, principalmente com tantas imposições que recebemos da 
sociedade nos dias de hoje. 
 
 A Bíblia diz : 
No cristianismo partilhamos do mesmo princípio. Crescer na graça divina e se 
aproximar de Deus é também um exercício diário de estudo e reflexão. Por isso, 
quem deseja seguir pelo caminho de Jesus, ouvir a sua palavra é uma prática 
fundamental. 
 
 
 
 
Quais são os benefícios da espiritualidade? 
A espiritualidade diminui a ansiedade, a depressão e o estresse. É uma importante 
aliada da saúde mental e, consequentemente, da saúde física. O suporte social da 
religião, especialmente para quem frequenta alguma congregação, também traz 
benefícios. 
 
A espiritualidade é a conexão do humano com o Divino. 
 
Desenvolver a espiritualidade cristã é, sobretudo, crer e buscar pela presença de Deus, revelada na pessoa 
de Jesus, por meio do Espírito Santo. Por isso, para começar, precisamos entender o que a Bíblia nos diz 
sobre essa busca. Na Carta de São de Pedro encontramos duas passagens marcantes. Pedro 3, 18: “Cresçam 
na graça e no conhecimento de Jesus Cristo, nosso Senhor e Salvador. A ele pertence a glória, desde agora 
e até o dia da eternidade. Amém!.” 
No mesmo livro, encontramos também algumas atitudes que nos aproximam desta graça Pedro 2, 1-
2 “Portanto, rejeitem qualquer maldade, toda mentira, todas as formas de hipocrisia e inveja e toda 
maledicência. 
Vamos cantar um pouco e perceber que a música também toca a nossa espiritualidade. 
Um Refrão Pra Sua Alma 
Se eu pudesse conversar com sua alma 
Eu diria, fique calma, isso logo vai passar 
Eu daria um conselho, chore mesmo 
E enquanto chora, aproveita pra orar 
Porque quem chora pra Deus é consolado 
É bem aventurado e Deus não desamparará 
Ele mesmo enxugará as tuas lágrimas 
Então desabafa e deixa Ele te abraçar, oh 
glória 
Calma, calma, não se preocupe, tenha calma 
Calma, calma, eu dedico esse refrão pra sua 
alma 
Calma, calma, não se preocupe, tenha calma 
Calma, calma, eu dedico esse refrão pra sua 
alma 
Seeu pudesse conversar com sua alma 
Eu diria, fique calma, não é só você que sente 
assim 
Não é que você seja estranha, é que você é 
estrangeira 
O seu lar não é aqui 
Lá no céu, um dia tudo se encaixa 
E o que hoje te inquieta não vai mais te 
preocupar 
Você vale mais que o 
mundo inteiro 
E por toda sua espera 
Deus vai te recompensar 
Calma, calma, não se preocupe, tenha calma 
Calma, calma, eu dedico esse refrão pra sua 
alma 
Calma, calma, não se preocupe, tenha calma 
Calma, calma, eu dedico esse refrão pra sua 
alma 
Vamos cantar isso 
Calma, calma, não se preocupe, tenha calma 
Calma, calma, eu dedico esse refrão pra sua 
alma 
 
Compositores: Leandro Borges Pedro 
 
 
 
UNIDADE TEMÁTICA: Manifestações culturais e religiosas. 
HABILIDADES: (EF07ER01X) Respeitar e reconhecer que o ser humano, através de 
palavras, gestos, símbolos, músicas, orações e rituais, em distintas manifestações 
culturais e tradições religiosas, se expressa e busca se comunicar com divindades, 
seres e forças espirituais. 
TEMA DE ESTUDO: Mística e espiritualidade (parte 2). 
Leia o texto abaixo: 
TIPOS DE RELIGIÕES 
 
 
Há várias formas de religião, e são muitos os modos que vários estudiosos utilizam 
para classificá-las. Porém há características comuns às religiões que aparecem com 
maior ou menor destaque em praticamente todas as divisões. A primeira destas 
características é cronológica, pois as formas religiosas predominantes evoluem 
através dos tempos nos sucessivos estágios culturais de qualquer sociedade. 
Outro modo é classificá-las de acordo com sua solidez de princípios e sua 
profundidade filosófica, o que irá separá-las em religiões com e sem Livros 
Sagrados. A classificação que leva em conta essas duas características, divide as 
religiões nos seguintes 4 grandes grupos distintos: 
PANTEÍSTAS - POLITEÍSTAS - MONOTEÍSTAS - ATEÍSTAS 
Nessa divisão há uma ordem cronológica. 
As Religiões PANTEÍSTAS são as mais antigas, dominando em sociedades menores 
e mais “primitivas”. Tanto nos primórdios da civilização mesopotâmica, europeia e 
asiática, quanto nas culturas das Américas, África e Oceania. Para os panteístas 
„tudo é Deus‟, o universo é o único Deus. Segundo esta doutrina, Deus está presente 
em todo o Universo, em cada elemento; ela defende igualmente a existência de 
várias divindades ligadas aos mais variados componentes da Natureza. O Panteísmo 
se identifica ao pensamento filosófico oriental, como o Budista, o Janista, o Taoísta 
e o Confucionista. O Panteísmo não explica os eventos aparentemente naturais, 
como a Criação do Universo, o princípio da existência, como provindos de um Ser 
Supremo. Para esta doutrina, Deus se identifica com o Cosmos, Deus é o próprio 
universo. Os panteístas não adotam locais sagrados e a única norma que seguem é 
a Lei Natural. 
As Religiões POLITEÍSTAS surgem num estágio posterior do desenvolvimento de 
uma cultura. Quanto mais a sociedade se torna complexa, mais vão surgindo 
deuses. O politeísmo é a crença na existência de diversos deuses, comum no Egito, 
Grécia e Roma Antigas. As principais divindades são geralmente ligadas às forças 
da natureza, são antropomórficas (deus com forma humana)e imortais. 
As Religiões MONOTEÍSTAS são mais recentes, e atualmente as mais disseminadas. 
Monoteísmo é o sistema doutrinário que admite a existência de apenas uma 
divindade (um Deus). Etimologicamente, o termo monoteísmo se originou a partir 
da junção das palavras gregas mónos (“único”) e théos (“deus”). o Monoteísmo 
domina mais de metade da humanidade, a exemplo do Cristianismo cujo Deus é 
Jesus e do Islamismo onde o deus é Alá. 
As religiões ATEÍSTAS negam a existência de um ser supremo central. O Ateísmo é 
a convicção de que Deus não existe. — O termo é por vezes confundido com 
agnosticismo, a crença de que é impossível saber se existe um Deus. O termo é 
frequentemente empregado de forma errada. Essas religiões geralmente surgem 
como uma reação a um sistema religioso. 
As religiões Panteístas por serem as mais antigas, não têm Livros Sagrados ou 
qualquer estabelecimento mais sólido do que a tradição oral, embora na atualidade 
o renascimento panteísta esteja mudando isso. Já as politeístas muitas vezes 
possuem registros de suas lendas e mitos em versão escrita, mas nenhuma possui 
uma REVELAÇÃO propriamente dita. Isto é um privilégio do Monoteísmo. 
TODAS as grandes religiões monoteístas possuem sua Revelação Divina em forma 
de Livro Sagrado, como é o caso das três principais religiões monoteístas: 
Cristianismo, cujo livro sagrado é a Bíblia; Islamismo, seu livro sagrado é o Alcorão 
ou Corão, e o Judaísmo, que tem como livro sagrado o Torá. As Ateístas também 
possuem seus livros guias, mas por não acreditarem num Deus pessoal, não tem o 
peso dogmático de uma revelação divina, sendo vistas em geral como tratados 
filosóficos. 
 
 
 ATIVIDADES 
Complete as lacunas e preencha a cruzadinha 
 
1. A característica cronológica é importante porque as formas religiosas 
predominantes evoluem através dos 
 nos sucessivos estágios culturais de qualquer sociedade. 
 
2. O que determina a solidez de princípios e a profundidade filosófica de 
uma religião é se ela tem ou não 
 
 
3. As Religiões PANTEÍSTAS são as mais 
 
4. As Religiões PANTEÍSTAS dominaram os primórdios das primeiras 
 
5. Para os panteístas „tudo é Deus‟, o é o único Deus. 
 
6. Segundo os panteístas, Deus está presente em cada elemento da . 
 
7. O Panteísmo se identifica ao pensamento oriental, como o 
Budista, o Janista, o Taoísta e o Confucionista. 
 
8. O não explica a Criação do Universo, o princípio da 
existência, como provindos de um Ser Supremo, para eles Deus é o universo. 
 
9. Os panteístas não adotam locais sagrados e a única norma que seguem é a 
 
10. Quanto mais a sociedade se torna complexa, mais vão surgindo . 
 
11. O é a crença na existência de diversos deuses. 
 
12. O politeísmo foi comum no Egito, Grécia e Roma Antiga, pois eles cultuavam 
vários . 
 
13. As principais do politeísmo são geralmente ligadas às 
forças da natureza, são antropomórficas (deus com forma humana)e imortais. 
 
14. As Religiões MONOTEÍSTAS são mais , e atualmente as mais 
disseminadas. 
 
15. Monoteísmo é o sistema doutrinário que admite a existência de apenas um 
 . 
 
16. Etimologicamente, o termo monoteísmo se originou a partir da junção das 
palavras gregas mónos (“único”) e 
 (“deus”). 
 
17. O Monoteísmo domina mais de metade da humanidade, a exemplo do 
 cujo Deus é Jesus e do Islamismo onde o deus é Alá. 
 
18. O ATEÍSMO é a convicção de que Deus . 
 
19. Agnosticismo é a crença de que é saber se existe um Deus. 
 
20. As religiões Panteístas por serem as mais antigas, não têm . 
 
21. Os politeístas possuem registros de sua religião em suas . 
 
22. Todas as grandes religiões monoteístas possuem sua 
Divina em forma de Livro Sagrado 
23.O livro sagrado do Cristianismo é a ---------------------------------- 
24.O livro sagrado do Islamismo é o 
25.O livro sagrado do Judaísmo é o 
 
SER SUPREMO 
As tradições religiosas escritas dão vários nomes ao deus supremo: Alá, para o 
Islamismo; Adonai, para os Judeus; Jeová para os cristãos; Brahma (deus criador), 
Visnhu (deus da conservação) e Shiva (deus da destruição), no livro dos Vedas do 
hinduísmo, religião politeísta. As tradições religiosas não escritas passam suas 
crenças oralmente e também dão vários nomes ao deus supremo:. Os Índios 
Guaranis, por exemplo, chamam o deus criador de Maíra; já os kaingang o chamam 
Tupe, os tapuias o chamam Tupã, enquanto os Kulina preferem chamá-lo de 
Simukari. Para os ciganos ele é Duvel Barô. Os africanos de cultura Iorubá, trazidos 
ao Brasil na época da escravidão, chamam o criador pelo nome de Olodum, 
enquanto os de origem bantu o chamam de Nzambi ou Kalunga. Em outras regiõesda África ele é invocado com o nome Mulungu. Já os japoneses xintoístas preferem 
chamá-lo de Kami Samá. As tradições religiosas acreditam e ensinam que o ser 
supremo é bondoso para com todos. Existem muitas religiões, mas a maioria tem o 
mesmo objetivo que é possibilitar ao ser humano a construção de um sentido de 
vida e tornar o homem um ser humano melhor. 
 
Respoda agora. 
 
 E você como você invoca o Ser supremo ? Por qual nome você o invoca? 
 
01. Qual o nome do ser supremo para os judeus? 
 
 
 
 
02. Sabendo que religião monoteísta é aquela que acredita em apenas um Deus, cite 
duas religiões. 
 
 
03. Cite uma religião politeísta. 
 
 
04. Tradições orais são aquelas que não possuem livro sagrado. Cite duas tradições 
orais. 
 
 
 
05. Coloque V para verdadeiro e F para falso nos parênteses: 
( ) As tradições religiosas orais, como os cristãos e islâmicos, conservam suas 
narrativas sagradas por meio do ensinamento dos adultos para as crianças. 
( ) Maíra é como se chama o ser divino para os índios guaranis. 
 
06. Complete: 
a) O ser divino na tradição cigana, chama-se 
b) é o nome que recebe o ser divino de cultura africana Iorubá. 
c) Acerca do ser supremo as tradições religiosas ensinam que ele é 
 
07. Associe as colunas: 
 
(1) Politeísmo ( ) É uma religião monoteísta 
(2) Bíblia Sagrada ( ) Crença em vários deuses 
(3) Kalunga ( ) Livro sagrado do cristianismo é... 
(4) Shiva ( ) Deus da destruição, no hinduísmo é... 
(5) Islamismo ( ) Para africanos de origem bantu deus se chama 
(6) Vedas ( ) Livro sagrado do hinduísmo é... 
(7) Visnhu ( ) Deus para os cristãos 
(8) Brahma ( ) Deus criador para o hinduísmo 
(9) Jeová ( ) Deus para os tapuias 
(10) Tupã ( ) Deus da conservação para o hinduísmo 
 
 
08.Faça um desenho que simboliza a religião que você participa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIDADE TEMÁTICA: Manifestações culturais e religiosas. 
HABILIDADES: (EF07ER01X) Respeitar e reconhecer que o ser humano, através de 
palavras, gestos, símbolos, músicas, orações e rituais, em distintas manifestações 
culturais e tradições religiosas, se expressa e busca se comunicar com divindades, 
seres e forças espirituais. 
 
TEMA DE ESTUDO: Mística e espiritualidade (parte 2). 
 PRÁTICAS DE ESPIRITUALIDADES 
O ser humano sempre teve necessidade de buscar o significado para a vida, através 
de conceitos que vão além do palpável, uma busca pelo Transcendente, à procura 
por um sentido de conexão com algo além da compreensão científica. Essa busca é 
considerada espiritualidade e que pode estar relacionada com a vida religiosa ou 
não. Ter uma vida espiritual ativa significa acreditar na elevação de um meio 
transcendente sobre o mundo físico, 
A espiritualidade na religião 
É bem comum relacionarmos a espiritualidade com as práticas religiosas, como as 
missas, os 
cultos ou meditações. De fato, a espiritualidade está relacionada com esses eventos, 
pois as 
religiões são meios para praticar a espiritualidade. 
Todavia, religião e espiritualidade são situações diferentes. 
Religião X Espiritualidade 
Religião é uma prática baseada em rituais e tradições. Tem uma importante função 
de 
estabelecer costumes para conexão entre o homem e o Transcendente. Geralmente, 
na 
religião existe um líder que indica o que pode ser feito ou não. E a espiritualidade é 
propriamente o reencontro da personalidade humana com a crença em Algo Maior. 
Como ter uma vida espiritual ativa? 
Ter uma vida espiritual ativa não significa necessariamente você ter uma vida 
religiosa. 
Todavia, se você é religioso, você busca a espiritualidade. Entretanto, você pode 
ativar seu 
lado espiritual através de práticas como acordar mais cedo para meditar e eliminar 
tudo aquilo que 
não te favorece. Meditar mais na natureza, e desta forma você entenderá que não 
estamos sozinhos e que há muita diversidade e logo você estará carregado com 
bons sentimentos. E por último, ser grato pelas coisas boas da vida, agradecer é uma 
forma de exercer a nossa espiritualidade. 
Conclusão 
Desse modo, a espiritualidade pode ser a vinculação do ser humano com o todo, e 
essa 
conexão gera equilíbrio, amor, paz, felicidade e harmonia. Pode ser compreendida 
como a união 
do homem com algo maior, independentemente do local, da religião e das 
companhias, e isso gera um estado de coragem e vigor. 
 Texto: 
Tudo Sala de Aula, 2021 
ATIVIDADES 
1. Assinale a alternativa FALSA: 
a) O homem sempre buscou explicações para a vida. 
b) Vida espiritual está relacionada com evidências científicas. 
c) A vida espiritual é a conexão da fé em algo superior ao homem. 
d) Espiritualidade pode estar relacionada com a religião ou não. 
 
2. O que significa ter uma vida espiritual ativa? 
 
3. A característica principal da espiritualidade é: 
a) o envolvimento em práticas religiosas. 
b) a participação em cultos ou missas. 
c) seguir as orientações de líderes religiosos. 
d) acreditar em algo superior aos humanos. 
4. Cite dois exemplos de práticas religiosas. 
_______________________________________ 
_______________________________________ 
5. NÃO é considerada uma vida espiritual ativa se a pessoa 
a) participar de eventos religiosos como missas ou cultos. 
b) estabelecer costumes como meditar na própria vida. 
c) buscar compreender a existência humana só na ciência. 
d) acreditar no ser superior a nós: o Transcendente. 
 
 
6.. Você se considera um ser humano espiritual? 
Se sim, que atividades você costuma fazer para preservar sua vida espiritual? 
 
 
 
 
 
A mística e a espiritualidade são caminhos de integração que, além de nos colocar 
diante de Deus, coloca-nos dentro de nós mesmos. 
 
UNIDADE TEMÁTICA: Manifestações culturais e religiosas. 
 
HABILIDADES: (EF07ER01X) Reconhecer que o ser humano, através de palavras, 
gestos, símbolos, músicas, se expressa e comunica e respeitar as práticas de 
comunicação com divindades em distintas manifestações e tradições religiosas. 
TEMA DE ESTUDO: Comunicação com divindades (parte 1) 
As palavras sagradas são muito importante em cada religião pois elas podem indicar 
pertencimento religioso, manifestar sentimentos, expressar súplicas. 
 Muitas vezes, o uso de expressões de cunho religioso pode ser alvo de intolerância 
religiosa. por isso precisamos aprender a respeitar o próximo e suas formas de 
acreditarmos no Transcendente. 
O que é liberdade de expressão religiosa? 
 É o direito de exercer livremente sua religião, em um ambiente de respeito às 
diversas crenças, religiões, ritos e símbolos sagrados 
 
1 – Observe a imagem a seguir: 
a) A fala de Chico Bento faz alguma referência 
religiosa? Qual? 
 
 
b) A que essa expressão se refere? 
 
 
c) Quando você ouve alguém usar essa expressão, de que religião você pensa 
que a pessoa é? 
 
d) Que tipo de sentimento pode Chico Bento expressar ao utilizar essa 
expressão? 
 
 
e) Na sua opinião, por quais motivos alguém utiliza expressões religiosas em sua 
fala? 
 
 
f) Você conhece alguma outra expressão religiosa que as pessoas utilizem em 
sua fala cotidiana? 
 
 Concluindo 
O que é comunicação com as divindades? 
 
A forma mais segura de se comunicar com o Senhor, no entanto, ainda é buscar suas 
orientações na Bíblia Sagrada, Palavra de Deus, inspirada por Ele no passado e, bem 
presente e atual, atravessando os séculos. 
A comunicação entre as pessoas é fundamental para transmitir os conhecimentos 
que são próprios daquela tradição. Por isso, as religiões sempre dedicam tempo 
para ensinar às novas gerações sua práticas de culto. 
 Bíblia, 
 Corão, 
 Torá. 
 
Disponívelem<https://doladodefora.wordpress.com/tag/deus/>.Acessoem03maio2021 
Essas práticas de culto, porsua vez, consistem em um sistema de comunicação com 
o mundo sobrenatural. Assim, através de palavras, gestos, símbolos, músicas, ou 
muitas outras formas, os participantes de uma religião buscam contato com seu(s) 
deus(es) para adorar, agradecer, pedir bênção sou tornar-se parte de uma 
comunidade sagrada. 
As palavras sagradas podem estar presentes em uma tradição religiosa de várias 
formas. Pode ser através de uma história mitológica, de livros sagrados, de orações 
que podem ser decoradas, ou mesmo de palavras isoladas cujo sentido esteja 
relacionado à religião. 
A figura ao lado apresenta os textos sagrados das chamadas “Religiões do Livro” 
(cristianismo, islamismo e judaísmo). Essas três religiões conferem um papel central 
para seus escritos sagrados e defendem que eles são uma forma de comunicação 
entre Deus (deuses) e os seres humanos. 
 
 SENTIMENTO DE PERTENCIMENTO 
 Observe a imagem a seguir. 
 
Esta imagem mostra um grupo de crianças 
afegãs na escola. Observe que todos, meninos e 
meninas, se vestem de uma forma bem peculiar. 
Os trajes que eles estão utilizando seguem 
princípios do islamismo. 
É comum que as pessoas utilizem, em seu 
cotidiano, elementos que expressam seu pertencimento religioso e sua fé. Alguns 
andam com um símbolo religioso, com um livro sagrado ou oração, ouvem músicas 
religiosas etc. 
 Agora é com você!! 
Pesquise para Identificar as manifestações religiosas a baixo e a qual denominação 
religiosa pertence e escreva sobre o que você aprendeu. 
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UNIDADE TEMÁTICA: Crenças Religiosas e Filosofias de Vida. 
HABILIDADE: (EF07ER02X) Identificar e respeitar as práticas de espiritualidade (em 
expressões emocionais, vivenciais ou simbólicas) utilizadas pelas pessoas em 
determinadas situações (acidentes, doenças, fenômenos climáticos). 
TEMA DE ESTUDO: ESTUDO: Práticas de espiritualidade (parte 1) 
A Espiritualidade utilizadas pelas pessoas em acidentes, doenças, fenômenos 
climáticos. A religiosidade e/ou crença não são fórmulas mágicas que vão solucionar 
nossos problemas, mas podem auxiliar no gerenciamento de causas, sintomas e 
consequências de uma enfermidade, acidentes e fenômenos climáticos. Acreditar em 
algo transcendental, independentemente de convicção religiosa, traz esperanças de 
que alguma coisa de bom pode acontecer. Com o pensamento, somos capazes de 
desencadear emoções, sentimentos, expectativas positivas ou negativas, ações e 
comportamentos. Às vezes, temos necessidade de nos agarrar a alguma coisa para 
superar problemas, lidar com dificuldades e conflitos, ter esperança, fé e crença em 
que algo de melhor surgirá. A maneira como conduzimos os pensamentos pode nos 
beneficiar ou nos arruinar. Assim acontece com inúmeros fatos que demonstram a 
capacidade do ser humano de acionar energias interiores e, inclusive, contribuir para 
livrar-se de mal físico e recuperar a saúde. Ciência e religião podem ser vistas como 
compatíveis entre si. Fala-se que Albert Einstein dizia: "Quanto mais acredito na 
ciência, mais acredito em Deus" e "A ciência sem a religião é manca, a religião sem a 
ciência é cega". Considerando que muitas pessoas encontram na espiritualidade e 
religiosidade uma fonte de conforto. 
 Baseando-se no texto responda: 
 1- O que significa acreditar em algo transcendental? 
___________________________________________________________________ 
2- O que a espiritualidade traz para a vida das pessoas? 
________________________________________________________________ 
3- E na sua opinião, como a religião ajuda as pessoas? 
 
 
4- Você ou sua família já vivenciaram algum momento que tiveram 
necessidade de se agarrar a alguma coisa para superar problemas, lidar 
com dificuldades ou conflitos ? escreva um pouquinho sobre isso 
 
 
 
UNIDADE TEMÁTICA: Crenças Religiosas e Filosofias de Vida. 
HABILIDADE: (EF07ER02X) Identificar e respeitar as práticas de espiritualidade (em 
expressões emocionais, vivenciais ou simbólicas) utilizadas pelas pessoas em 
determinadas situações (acidentes, doenças, fenômenos climáticos). 
TEMA DE ESTUDO: ESTUDO: Práticas de espiritualidade (parte ) 
 Palavras e símbolos que remetem à fé pessoal. 
Muitas vezes usamos expressões orais ou algum símbolo religioso que identificam a 
qual igreja participamos e a nossa fé pessoal. 
Vamos analisar a letra da música “Êta, butina!” após esse momento vamos 
analisar a letra. Observem que o uso da expressão era condicionado a uma reação 
emocional de alegria, que ocorria no momento específico do culto. 
observe sua letra música 
 Êta, butina! 
Numa de nossas igrejas 
Lá em Minas Gerais 
O Bento se converteu 
E ele ficou alegre demais 
Mas ele era da roça 
E não conhecia a doutrina 
Quando Deus abençoava 
O Bento gritava: 
“Êta, butina!” 
Êta butina é muita alegria 
É demais da conta 
Tô feliz na roça 
Paguei minha conta 
Jesus curou meu calo no pé 
Êta, butina! Não deixo Jesus 
De jeito maneira 
Tô indo pro céu 
O mundo é bobiça 
Uai, sô, que bênção! 
Jesus vem aí! 
O pastor preocupado 
Deu um par de sapato pra ele 
“Vê se ocê se comporta, 
Vai vir um pastor do Rio de Janeiro!” 
Quando o pastor chegou 
E pregava na unção divina 
O Bento esqueceu do sapato 
E gritou bem alto: 
“Êta, butina!” 
ELIZEU GOMES. Êta, butina! Rio de Janeiro: MK 
Atividades 
a) Sobre o que fala a letra desta música? 
b) Que sentimento fazia Bento gritar “Êta, butina!”? 
c) As pessoas conseguiam compreender por que Bento gritava “Êta, butina!”? 
Explique. 
d) Por que Bento usava uma expressão incomum para manifestar seus sentimentos 
no culto? 
e) Você conhece outras expressões religiosas que as pessoas utilizam em momentos 
que demonstram emoção? 
f) Associe as expressões religiosas que você identificou no item anterior a um dos 
emojis considerando a emoção representada 
pela imagem. 
 
Não se esqueça de justificar sua resposta. 
 
 
Escolha uma dessas frases e escreva 
um comentário sobre ela. 
 
 
Vamos fazer uma pesquisa em 
grupo? 
 
 
Através de jornais, revistas ou pesquisa na internet, encontre relatos sobre situações 
adversas experimentadas por parte da sociedade, como por exemplo acidentes, 
doenças e fenômenos climáticos. Identifique expressões religiosas praticadas pelas 
pessoas como reação ao fato ocorrido. 
Prepare uma pequena apresentação, explicando o fato ocorrido e as manifestações 
religiosas praticadas por pessoas em sua decorrência. 
 3º Bimestre 
UNIDADE TEMÁTICA: Manifestações Culturais e Religiosas. 
HABILIDADE: (EF07ER03X) Reconhecer as funções e os papéis atribuídos às 
lideranças de diferentes tradições religiosas. 
TEMA DE ESTUDO: ESTUDO: Líderes religiosos 
O líder religioso é uma pessoa que tem a função de preservar e transmitir as 
tradições de um determinado grupo religioso. Ele também pode ser o guardião de 
textos e objetos considerados sagrados pelo grupo. Sua atuação e suas opiniões 
costumam ser muito importantes entre as pessoas que seguem sua religião. 
Cada tradição religiosa possui seus próprios líderes, que cumprem um papel 
característico. 
Para isso, eles tiveram um período de preparação. Muitos renunciam a alguma 
prática comum a fim de se tornarem o modelo ideal de líder para seu grupo. 
 
Que tal conhecer um pouco mais sobre os líderesdas diversas tradições religiosas? 
Catolicismo - Igreja Católica comandado por um 
pontífice máximo chamado de Papa, ele Possui 
autoridade para governar a doutrina e a fé católica. 
 Bispos- O bispo ou arcebispo tem o poder de 
estabelecer o sacramento da ordem. Ele pode elevar 
diáconos a padres. 
 Padres- sua missão é evangelizar, celebrar a Eucaristia (missa), ouvir confissões, 
ministrar o batismo, o sacramento da cura, abençoar os fiéis, entre outras funções. 
 
Judaísmo- Rabinos Chefe religioso de uma comunidade judaica. São Grandes 
estudiosos ou mestres da religião judaica. 
 
 
 
 
 Budismo - 
 
Buda, que em hindu quer dizer 
“Iluminado”, foi o nome dado a 
Siddhartha Gautama, líder 
religioso que viveu na Índia, cuja 
bondade e sabedoria lhe valeram 
esse título. É considerado pelos 
budistas o “Supremo Buda”, o 
fundador do budismo. 
 
Candomblé- pai de santo”, “mãe de 
santo” ou “zelador de santo”. Ele ou ela 
tem a função de chefe do terreiro, o 
responsável pelo culto religioso, pela 
administração do grupo e o zelo pela 
manutenção da ordem do terreiro. missão 
de transmitir oralmente, de geração a 
geração, suas crenças. 
 
 
Evangélicos- O pastor é o líder espiritual que é 
designado para cuidar do rebanho, a sua 
função primordial é apascentar. Cabe a ele dar 
toda orientação ao rebanho. É o principal 
administrador da igreja. 
 
 
 Islamismo- Imame, imamo ou imã "guia espiritual", 
"condutor" é um título muçulmano que designa o 
sacerdote encarregado de dirigir as preces na 
mesquita. 
 
 
 
São denominados Médium- Divaldo e Chico Xavier são 
considerado os maiores profetizadores do espiritismo em 
todo no Brasil e no Mundo. 
 
 
 
 
Hinduísmo- São denominados santos, sábios , 
Videntes 
Busca ser bondoso, compassivo, correto 
decente. Sua Santidade Tenzin Gyatso é o atual 
Dalai Lama, líder espiritual do budismo tibetano 
(e, no caso, também o líder do Governo 
Tibetano no Exílio). 
 
Procurem identificar qual título é recebido por esses líderes, qual o processo de 
formação e critério de escolha para exercer o cargo, quais suas funções (atividades 
exercidas) no grupo, se há vestimentas típicas para seu cargo, e exemplos de 
pessoas notórias na sociedade que são líderes da tradição pesquisada. 
 
 
 Por que o discurso dos líderes religiosos têm tanta influência sobre as pessoas? 
Faça uma produção escrita de 25 linhas, explicando sua visão sobre o assunto . 
 
 
 
 
 
 
 4º Bimestre 
UNIDADE TEMÁTICA: Manifestações Culturais e 
Religiosas. 
HABILIDADE: (EF07ER04X) Listar e exemplificar 
líderes religiosos que se destacaram e se 
destacam por suas contribuições à sociedade. 
TEMA: LIBERDADE RELIGIOSA 
 
É doloroso constatar que, em algumas regiões do mundo, não é possível professar e 
exprimir livremente a própria religião sem pôr em risco a vida e a liberdade pessoal. 
Noutras regiões, há formas mais silenciosas e sofisticadas de preconceito e oposição 
contra os fiéis e os símbolos religiosos. De fato, na liberdade religiosa exprime-se a 
especificidade da pessoa humana, que, por ela, pode orientar a própria vida pessoal 
e social para Deus, cuja luz se compreendem plenamente a identidade, o sentido e o 
fim da pessoa. Negar ou limitar arbitrariamente esta liberdade significa cultivar uma 
visão redutiva da pessoa humana; obscurecer a função pública da religião significa 
gerar uma sociedade injusta, porque esta seria desproporcionada à verdadeira 
natureza da pessoa; isto significa tornar impossível a afirmação de uma paz autêntica 
e duradoura para toda a família humana. 
 
DIREITO SAGRADO À VIDA E A UMA VIDA ESPIRITUAL 
O direito à liberdade religiosa está radicado na própria dignidade da pessoa 
humana, cuja natureza transcendente não deve ser ignorada ou negligenciada. 
Inegável é a contribuição que as 
religiões prestam à sociedade. São numerosas as instituições caritativas e culturais 
que atestam o 
papel construtivo dos crentes na vida social. Ainda mais importante é a contribuição 
ética da religião no âmbito político. Tal contribuição não deveria ser marginalizada 
ou proibida, mas vista como válida ajuda para a promoção do bem comum. Nesta 
perspectiva, é preciso mencionar a dimensão religiosa da cultura tecida através dos 
séculos graças às contribuições sociais e sobretudo éticas da religião. Tal dimensão 
não constitui de modo algum uma discriminação daqueles que não partilham a sua 
crença, mas antes reforça a coesão social, a integração e a 
solidariedade. 
REFLEXÃO: 
 
A História do Lápis 
O menino olhava a avó escrevendo uma carta. 
A certa altura, perguntou: 
- Você está escrevendo uma história que aconteceu conosco? 
E por acaso, é uma história sobre mim? 
A avó parou a carta, sorriu, e comentou com o neto: 
- Estou escrevendo sobre você, é verdade. 
Entretanto, mais importante do que as palavras, é o lápis que estou usando. 
Gostaria que você fosse como ele, quando crescesse. 
O menino olhou para o lápis, intrigado, e não viu nada de especial. 
- Mas ele é igual a todos os lápis que vi em minha vida! 
- Tudo depende do modo como você olha as coisas. 
Há cinco qualidades nele que, se você conseguir mantê-las, será sempre uma pessoa 
em paz com o mundo. 
"Primeira qualidade: Você pode fazer grandes coisas, mas não deve esquecer nunca 
que existe 
uma Mão que guia seus passos. Esta mão nós 
chamamos de Deus, e Ele deve sempre 
conduzi-lo 
em direção à Sua vontade". 
"Segunda qualidade: De vez em quando eu 
preciso parar o que estou escrevendo, e usar o apontador. 
Isso faz com que o lápis sofra um pouco, mas no final, ele está mais afiado. Portanto, 
saiba suportar algumas dores, porque elas o farão ser uma pessoa melhor." 
"Terceira qualidade: O lápis sempre permite que usemos uma borracha para apagar 
aquilo que 
estava errado. Entenda que corrigir uma coisa que fizemos não é necessariamente 
algo mau, mas algo importante para nos manter no caminho da justiça". 
"Quarta qualidade: O que realmente importa no lápis não é a madeira ou sua forma 
exterior, mas o grafite que está dentro. Portanto, sempre cuide daquilo que acontece 
dentro de você." 
"Finalmente, a quinta qualidade do lápis: ele 
sempre deixa uma marca. Da mesma maneira, saiba que tudo que você fizer na vida, 
irá deixar traços, e procure ser consciente de cada ação". 
Autor Paulo Coelho 
 
ATIVIDADES SOBRE O QUE VOCÊ APRENDEU 
 
1. Escreva um pouco sobre os benefícios da 
Liberdade Religiosa no Brasil garantidos em lei. 
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2. No conceito religioso, o que significa cultivar uma 
visão redutiva da pessoa humana? 
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3. Crie uma determinada situação em que haveria a 
falta de garantia de liberdade religiosa. 
 
5. Qual mensagem o texto da “História do lápis” traz 
para o leitor? 
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UNIDADE TEMÁTICA: Manifestações Culturais e Religiosas. 
HABILIDADE: (EF07ER04X) Listar e exemplificar líderes religiosos que se 
destacaram e se destacam por suas contribuições à sociedade. 
TEMA DE ESTUDO: Líderes religiosos e direitos humano. 
Os líderes religiosos podem influenciar em prol da paz 
no mundo e da defesa dos direitos humanos 
 
 
Você conhece a história do Profeta Gentileza? 
 
José Datrino, o Profeta Gentileza 
 
Profeta Gentileza. 
 
“Gentileza gera gentileza”. Foi através dessas palavras que José Datrino, conhecido 
como Profeta Gentileza, espalhou sua mensagem pelas ruas e murais do centro do 
Rio de Janeiro. Já idoso, com uma longa barba e roupabranca, Gentileza ficou 
conhecido nos anos 80 quando pintou 56 pilastras do Viaduto do Gasômetro, que 
leva até a Rodoviária Novo Rio, com mensagens de amor, paz e respeito pela 
natureza. 
José nasceu em 1917, na cidade de Cafelândia, interior de São Paulo, mas foi no Rio 
de Janeiro que formou família e se estabeleceu profissionalmente. Desde criança, 
porém, acreditava teruma missão especial: levar uma mensagem de respeito ao 
mundo. Teve uma vida dura ao lado de nove irmãos e desde cedo trabalhou. Puxava 
carroça, vendia lenha e aprendeu a amansar burros para o transporte de cargas. Já 
adulto e na capital carioca, José vivia com a família em Guadalupe, zona norte. 
Decidiu que era hora de abandonar a empresa que tinha para andar pela cidade 
quando, numa noite, recebeu uma mensagem em sonho. Isso foi alguns dias depois 
do incêndio que tomou o Gran Circo Norte-Americano, em Niterói [17/12/1961], que 
matou 503 pessoas [70% crianças, com mais de 800 pessoas feridas]. José montou 
no local uma horta e plantou um jardim, como forma de levar conforto para as 
famílias das vítimas. Desde então passou a compartilhar seus pensamentos recebeu 
o apelido de Profeta Gentileza. 
Gentileza era homem de fé. Acreditava que caminhando pela cidade poderia fazer 
muito mais pelas pessoas, levando palavras de carinho. Ficou conhecido por 
caminhar pelos bairros do Rio de Janeiro com uma túnica branca, flores e uma placa 
com suas frases pintadas. ”A gentileza é como uma criança dentro de nós, basta 
deixar que ela exista”, diz um de seus pensamentos mais famosos. “Gentileza gera 
gentileza”, tão simples mas tão transformador, tornou-se símbolo da capital carioca. 
Nos anos 80, Gentileza pintou 56 pilastras do Viaduto do Gasômetro. Ele enumerou 
cada uma 
delas e pintou com frases que promovem maior integração com a natureza, amor ao 
próximo como irmão, cumplicidade, fé e uma dura crítica ao dinheiro. Ele abdicou de 
tudo para espalhar esses pensamentos, ainda que mantivesse contato com a família 
(apesar dos boatos de que viva só). 
Após sua morte, em 1996, as pilastras chegaram a ser pintadas pela então prefeitura, 
removendo dali toda a sua memória. A revolta foi tamanha que em 1999 se iniciou 
um processo de restauro das obras. No início de 2000, os murais foram tombados 
como patrimônio da cidade. 
Fonte: Adaptado de José Datrino, o Projeta Gentileza. Bemglô, [s. l.], 2018. 
 
Depois de conhecer essa história, reflita e discuta: 
a) Qual foi a contribuição que José Datrino ofereceu à sociedade? 
b) Na sua opinião, essa mensagem é necessária? Por quê? 
c) Como a mensagem pregada pelo Profeta Gentileza pode melhorar a sociedade? 
d) A mensagem de José Datrino se relacionava a alguma religião específica? 
e) O Profeta Gentileza era líder de algum grupo religioso específico? 
f) Como é possível que uma pessoa seja um líder religioso sem ser reconhecido por 
alguma religião? 
 
 
2 - Vamos conhecer um pouco mais sobre líderes religiosos que se destacaram por 
suas contribuições à sociedade? Em grupos de quatro integrantes, vocês deverão 
escolher um líder religioso e preparar uma apresentação sobre ele. Pesquisem sobre 
sua biografia, a qual religião ele era vinculado e o que ele fez em benefício das 
pessoas. Organizem uma apresentação bem bonita: 
Se possível, façam um cartazpara a presentação. Vamos lá? 
• Irmã Dulce. 
 • Martin Luther King Jr. 
• John Wesley 
. • Dalai Lama. 
• Mãe Menininha do Gantois. 
 • Chico Xavier. 
• Mahatma Ghandi. 
 • Padre Júlio Lancelotti. 
 
3 - Agora que você já fez sua pesquisa e assistiu às apresentações de seus colegas, 
faça uma produção escrita indicando qual ou quais 
histórias você achou mais interessantes. Fale sobre a 
importância dessa 
contribuição à 
humanidade. 
Indique, também, 
alguma área ou 
atuação que 
você acha que os grupos religiosos poderiam ter 
uma presença mais significativa. No final, você 
terá a oportunidade de ler seu texto para a classe. 
 Bom trabalho! 
 
 
UNIDADE TEMÁTICA: Manifestações Culturais e Religiosas. 
HABILIDADE: (EF07ER05X) Elencar e discutir estratégias que já foram utilizadas, mas 
também novas formas criativas que promovam o diálogo e a convivência ética e 
respeitosa entre as religiões e filosofias de vida. 
TEMA DE ESTUDO: DIÁLOGO INTER-RELIGIOSO 
 
Nelson Mandela disse uma certa vez: 
“Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, por sua origem ou 
ainda por sua religião. 
Para odiar, as pessoas precisam aprender; e, se podem 
aprender a odiar, podem ser ensinadas a 
amar”. 
 
O que é e qual o seu propósito? 
Diálogo inter-religioso é o processo de entendimento mútuo entre diferentes 
religiões. O propósito dos diálogos inter-religiosos é fortalecer o entendimento 
mútuo e gerar vias para a cooperação entre pessoas de diferentes religiões. Os 
diálogos inter-religiosos giram em torno de determinados temas, como a falta de 
respeito, o preconceito, as relações entre as religiões, a reconciliação e o perdão, o 
modo como cada religião entende e trabalha pela paz, a 
proteção dos direitos da criança, etc. 
Diálogos 
Mediante o diálogo, os cristãos e membros de outros credos 
são convidados a aprofundar o seu empenho religioso e a 
responder, com crescente sinceridade, ao apelo pessoal de Deus e ao dom gratuito 
que ele faz de si mesmo, dom que sempre passa através da mediação de Jesus 
Cristo e da obra do seu Espírito, conforme proclama a fé cristã. 
Ecumenismo 
Ecumenismo é a busca da unidade entre todas as igrejas cristãs. É um processo de 
entendimento que reconhece e respeita a diversidade entre as igrejas. A ideia de 
ecumenismo é exatamente reunir o mundo cristão. Na prática, porém, o movimento 
compreende diversas religiões inclusive aquela não cristã. 
Interesses ecumênicos 
- A busca da unidade entre as Igrejas Cristãs. 
- Igrejas que se agridem mutuamente prejudicam a 
pregação do evangelho aos que não creem. 
- Igrejas unidas tem mais força para defenderem a 
justiça e realizarem obras importantes, na caridade. 
 
 
Unidos em um único objetivo 
 
O diálogo inter-religioso permitiu à Igreja 
compartilhar com outros os valores 
evangélicos. É 
por isso que, apesar das dificuldades, o 
empenho da Igreja no diálogo se mantém 
firme e irreversível. O diálogo não seria 
fecundo, se não incluísse também um verdadeiro respeito por toda pessoa para que 
possa aderir livremente à sua própria religião. A Igreja reconhece como parte 
essencial do anúncio da Palavra o encontro, o diálogo e a colaboração com todas as 
pessoas de boa vontade, particularmente com as pessoas pertencentes às diversas 
tradições religiosas da humanidade. 
 
ATIVIDADES SOBRE O QUE VOCÊ APRENDEU 
 
1. O que é Diálogo Inter-religioso? 
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2. Você consegue conviver em paz com aquele 
vizinho, parente, colega, cônjuge ou amigo que 
vivencia uma postura religiosa, ou não religiosa, 
diferente da sua? 
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3. Por que é preciso aceitar as diferenças religiosas 
entre as pessoas? 
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Diálogo Inter Religioso. 
a) É o ato de conversar, interagir e trocar e ideias. 
b) É o ato em si de dialogar no ecumenismo 
c) É o ato de promover a paz e o respeito dentro das diversidades 
Religiosas. 
d) Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
 Chegamos ao final dessa etapa, espero te encontrar no 
próximo ano com muitasaúde e vontade de estudar. 
Um grande abraço. 
 Professora Marluze