Oficina-Semana-do-Servidor-ApresentacaoFinal-1

Prévia do material em texto

Oficina sobre o PCCTAE –
Plano de Carreira dos Cargos Técnicos Administrativos em Educação.
Denise Maduro: Doutora em Educação pela UFMG. Coordenadora da Comissão Interna de Supervisão 
do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação – CIS/UFMG. Técnica em 
Assuntos Educacionais – Diretoria de Divulgação Científica/Pró-Reitoria de Extensão/UFMG.
Anderson Abreu: Bibliotecário-documentalista na Escola de Belas Artes/UFMG. Coordenador Adjunto 
da CIS / UFMG.
Hilbert David: Trabalhador técnico-administrativo em educação na UFMG, ocupante do cargo de 
Assistente em Administração com lotação na CIS/UFMG. Bacharel em Ciências Sociais e Mestre em 
Ciência Política. Foi diretor do SINDIFES e da Fasubra-Sindical, tendo integrado seu GT-Carreira e 
atuado como representante junto à Comissão Nacional de Supervisão do PCCTAE.
Alex Goursand Macedo: Técnico-administrativo em educação na UFMG. Formação em Administração 
Pública – UFOP. Membro eleito para a CIS/UFMG. Diretor do Sindifes da pasta carreira.
Como era antes do PCCTAE e como é agora a carreira dos técnicos 
administrativos em educação: estrutura da carreira, progressão funcional, 
progressão por capacitação, incentivo à qualificação e adicionais.
PCCTAE como fruto de movimentos históricos. Regime jurídico e 
carreiras .
Mudanças ocorridas na administração pública e suas implicações para 
a lógica do PCCTAE.
A Comissão interna de Supervisão do PCCTAE (CIS).
Exemplos de estratégias de gestão de pessoas baseadas no PCCTAE.
Ementa
CIS – Comissão Interna de Supervisão do PCCTAE.
É composta por representantes dos servidores 
integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-
Administrativos em Educação.
Atualmente a comissão é composta de 11 servidores 
técnico–administrativos.
Mandato de 3 anos permitida uma recondução.
CIS
Auxilia os servidores em diferentes aspectos da carreira, 
tais como: concurso público, estágio probatório, capacitação e 
qualificação, correlação de áreas do conhecimento para fins de 
concessão de incentivo à qualificação ou progressão por 
capacitação profissional, avaliação de desempenho, 
progressão por mérito profissional e informações sobre a 
carreira.
Papel da CIS
PCCTAE – Plano de Carreira dos Cargos Técnico-
Administrativos em Educação 
Criado pela lei 11.091 de 12 de janeiro de 2005
Alterado pelas leis 11.233 de 2005, 11.784 de 2008, 12.772 
de 2012 e Lei nº 13.325, de 2016.
Plano de Carreira
Plano de carreira – Conjunto de princípios, diretrizes e normas que 
regulam o desenvolvimento profissional dos servidores titulares de 
cargos que integram determinada carreira, constituindo-se em 
instrumento de gestão do órgão ou entidade;
Nível de classificação – Conjunto de cargos de mesma hierarquia, 
classificados a partir do requisito de escolaridade, nível de 
responsabilidade, conhecimentos, habilidades específicas, formação 
especializada, experiência, risco e esforço físico para o desempenho de 
suas atribuições;
Padrão de vencimento – Posição do servidor na escala de 
vencimento da carreira em função do nível de capacitação, cargo e nível 
de classificação.
Conceitos
Cargo – Conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na 
estrutura organizacional que são cometidas a um servidor
Nível de Capacitação – Posição do servidor na matriz hierárquica dos 
padrões de vencimento em decorrência da capacitação profissional 
para o exercício das atividades do cargo ocupado, realizada após o ingresso.
Conceitos
Ambiente organizacional
– área específica de atuação do 
servidor, integrada por atividades afins 
ou complementares, organizada a 
partir das necessidades institucionais e 
que orienta a política de 
desenvolvimento pessoal.
Existem duas maneiras do servidor progredir na carreira:
Progressão por Capacitação Profissional – é a mudança de nível de 
capacitação, no mesmo cargo e nível de classificação decorrente da obtenção 
pelo servidor de certificação em programa de capacitação, compatível com o 
cargo ocupado, o ambiente organizacional e a carga mínima exigida, 
respeitando o interstício de 18 meses.
Progressão por Mérito Profissional – é a mudança para o padrão de 
vencimento imediatamente subseqüente, a cada 18 (dezoito) meses de efetivo 
exercício, desde que o servidor apresente resultado fixado em programa de 
avaliação de desempenho, observado o respectivo nível de capacitação.
Desenvolvimento na Carreira
Incentivo a Qualificação – É instituído incentivo à qualificação ao 
servidor que possuir educação formal superior ao exigido para o cargo de que é 
titular.
Desenvolvimento na 
Carreira
ANEXO I DO PCCTAE – PERCENTUAIS PARA A CONCESSÃO DO INCENTIVO À 
QUALIFICAÇÃO INCENTIVO À QUALIFICAÇÃO - A PARTIR DE 1º DE JANEIRO DE 2013
NÍVEL DE ESCOLARIDADE 
FORMAL SUPERIOR AO 
PREVISTO PARA O CARGO
ÁREA DE CONHECIMENTO
COM RELAÇÃO DIRETA
ÁREA DE CONHECIMENTO
COM RELAÇÃO INDIRETA
Ensino fundamental completo 10% -
Ensino médio completo 15% -
Ensino médio 
profissionalizante ou ensino 
médio com curso técnico 
completo 
20% 10%
Curso de graduação completo 25% 15%
Especialização, com carga 
horária igual ou superior a 
360h 
30% 20%
Mestrado 52% 35%
Doutorado 75% 50 %
Reajuste salarial: Piso de 3 SM e step de 5%
Racionalização dos cargos (PEC 257/95)
Isonomia salarial e de benefícios entre os 3 poderes
Luta contra a terceirização
Ampliação da jornada de trabalho de 30 h
Defesa da negociação coletiva, data base e definição da política salarial.
Premissas
- Formas predominantes de contratação: 
- RJU  PCCTAE 
- CLT  EBSERH 
- Trabalhadores temporários (sobretudo docentes e EBSERH) 
- Terceirização de serviços e locação de mão-de-obra (denominadas 
atividades meio – vigilância, limpeza, transporte, tecnologia da 
informação, etc.);
- Gestão por Projetos  pode implicar em terceirização de 
atividades fins  Fundações;
- Política de Assistência/Estágios  pode implicar em precarização 
do trabalho;
Contexto das relações de trabalho nas IFE’s
Fontes:
- Dados disponibilizados pela UFMG no Painel de Monitoramento de Dados Abertos 
da Controladoria Geral da União, que pode ser acessado por meio do link 
http://paineis.cgu.gov.br/dadosabertos/index.htm e disponível em 
https://dados.ufmg.br/dataset/recursos-humanos/resource/89fba1a2-c9f8-4f7b-
9406-0b3eeab96a1a, acesso em 16/09/2021.
- Sítio institucional da PRORH/UFMG, disponível em Informações disponibilizadas 
em https://www.ufmg.br/prorh/dados/
- Lei 11.091, de 25 de janeiro de 2005, disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/lei/L11091compilado.htm
Características do Quadro de Pessoal
http://paineis.cgu.gov.br/dadosabertos/index.htm
https://dados.ufmg.br/dataset/recursos-humanos/resource/89fba1a2-c9f8-4f7b-9406-0b3eeab96a1a
https://www.ufmg.br/prorh/dados/
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/lei/L11091compilado.htm
- PCCTAE abrangeu o conjunto dos cargos efetivos de técnico-administrativos e 
de técnico-marítimos de que trata a Lei nº 7.596, de 10 de abril de 1987 
(PUCRCE) e dos cargos efetivos redistribuídos para as IFES (§5º do art. 15);
- Quadro de Pessoal técnico-administrativo em educação das IFE’s composto 
pelos cargos vagos e ocupados enquadrados no PCCTAE e pertencentes ao 
Regime Jurídico Único (Lei 8.112/90)
Características do Quadro de Pessoal
Características do Quadro de Pessoal
Tabela 1 – Número de Cargos de Técnico-administrativo em Educação por Nível de Classificação
conforme Anexo II da Lei 11.091/2005 e número de cargos utilizados pela UFMG em abril de 2021.
Nível de Classificação Nº de Cargos Nº de Cargos UFMG
A 30 4
B 58 14
C 73 28
D 76 42
E 85 38
Total Geral 322 126
Características do Quadro de Pessoal
Tabela 2 – Distribuição dos servidores técnico-administrativos em educação da UFMG por
Nível de Classificação, abril de 2021.
Nível de Classificação Nº de TAE's %
A 37 0,9%
B 117 2,8%
C 668 15,8%
D 2279 53,9%E 1125 26,6%
Total Geral 4226 100,0%
Características do Quadro de Pessoal
Tabela 3 – Distribuição dos servidores técnico-administrativos em educação da UFMG 
pelos principais Cargos Ocupados, abril de 2021.
Ord. Cargo Nível Classificação n f N F
1 ASSISTENTE EM ADMINISTRACAO D 1086 25,7% 1086 25,7%
2 TECNICO EM ENFERMAGEM D 445 10,5% 1531 36,2%
3 TECNICO DE LABORATORIO / AREA D 296 7,0% 1827 43,2%
4 AUXILIAR EM ADMINISTRACAO C 269 6,4% 2096 49,6%
5 MEDICO-AREA E 205 4,9% 2301 54,4%
6 AUXILIAR DE ENFERMAGEM C 198 4,7% 2499 59,1%
7 BIBLIOTECARIO-DOCUMENTALISTA E 142 3,4% 2641 62,5%
8 ENFERMEIRO-AREA E 131 3,1% 2772 65,6%
9 TECNICO DE TECNOLOGIA DA INFORMACAO D 88 2,1% 2860 67,7%
10 ADMINISTRADOR E 75 1,8% 2935 69,5%
11 ANALISTA DE TECNICO DA INFORMACAO E 70 1,7% 3005 71,1%
12 TECNICO EM CONTABILIDADE D 69 1,6% 3074 72,7%
13 MOTORISTA C 54 1,3% 3128 74,0%
14 TECNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS E 53 1,3% 3181 75,3%
15 SECRETARIO EXECUTIVO E 49 1,2% 3230 76,4%
Demais Cargos 996 23,6% 4226 100,0%
Total Geral 4226 100,0%
Características do Quadro de Pessoal
Tabela 4 – Distribuição dos servidores técnico-administrativos em educação da UFMG por 
Nível de Classificação e Nível de Capacitação, Abril/2021.
Nível de Classificação
Nível de Capacitação
Total Geral
01 02 03 04
A 1 6 8 22 37
B 6 10 16 85 117
C 39 81 113 435 668
D 323 339 375 1242 2279
E 241 161 145 578 1125
Total Geral 610 597 657 2362 4226
Características do Quadro de Pessoal
Tabela 5 – Distribuição % dos servidores técnico-administrativos em educação da UFMG 
por Nível de Classificação e Nível de Capacitação, Abril/2021.
Nível de Classificação
Nível de Capacitação
Total Geral
01 02 03 04
A 2,7% 16,2% 21,6% 59,5% 100,0%
B 5,1% 8,5% 13,7% 72,6% 100,0%
C 5,8% 12,1% 16,9% 65,1% 100,0%
D 14,2% 14,9% 16,5% 54,5% 100,0%
E 21,4% 14,3% 12,9% 51,4% 100,0%
Total Geral 14,4% 14,1% 15,5% 55,9% 100,0%
Características do Quadro de Pessoal
Tabela 6 – Distribuição dos servidores técnico-administrativos em educação da UFMG por 
Padrão de Vencimento e Nível de Classificação, Abril/2021..
Padrão de Vencimento
Nível de Capacitação
Total Geral
01 02 03 04
1 206 3 0 0 209
2 48 211 3 0 262
3 38 66 216 0 320
4 24 34 95 139 292
5 26 45 58 277 406
6 22 22 23 191 258
7 5 12 22 161 200
8 12 9 24 168 213
9 14 10 15 141 180
10 25 12 19 71 127
11 44 45 33 211 333
12 26 14 16 79 135
13 3 0 2 2 7
14 9 14 13 51 87
15 14 8 14 75 111
16 94 92 104 796 1086
Total Geral 610 597 657 2362 4226
Características do Quadro de Pessoal
Tabela 7 – Distribuição % dos servidores técnico-administrativos em educação da UFMG 
por Padrão de Vencimento e Nível de Classificação, Abril/2021.
Padrão de Vencimento
Nível de Capacitação
Total Geral
01 02 03 04
1 4,9% 0,1% 0,0% 0,0% 4,9%
2 1,1% 5,0% 0,1% 0,0% 6,2%
3 0,9% 1,6% 5,1% 0,0% 7,6%
4 0,6% 0,8% 2,2% 3,3% 6,9%
5 0,6% 1,1% 1,4% 6,6% 9,6%
6 0,5% 0,5% 0,5% 4,5% 6,1%
7 0,1% 0,3% 0,5% 3,8% 4,7%
8 0,3% 0,2% 0,6% 4,0% 5,0%
9 0,3% 0,2% 0,4% 3,3% 4,3%
10 0,6% 0,3% 0,4% 1,7% 3,0%
11 1,0% 1,1% 0,8% 5,0% 7,9%
12 0,6% 0,3% 0,4% 1,9% 3,2%
13 0,1% 0,0% 0,0% 0,0% 0,2%
14 0,2% 0,3% 0,3% 1,2% 2,1%
15 0,3% 0,2% 0,3% 1,8% 2,6%
16 2,2% 2,2% 2,5% 18,8% 25,7%
Total Geral 14,4% 14,1% 15,5% 55,9% 100,0%
Características do Quadro de Pessoal
Tabela 8 – Distribuição dos servidores técnico-administrativos em educação da UFMG 
segundo nível de escolaridade, abril de 2021.
Nível de Escolaridade n f N F
Doutorado 142 3,4% 142 3,4%
Mestrado 516 12,2% 658 15,6%
Especialização 1414 33,5% 2072 49,0%
Graduação 976 23,1% 3048 72,1%
Técnico 508 12,0% 3556 84,1%
Ensino Médio 452 10,7% 4008 94,8%
Fundamental Completo 127 3,0% 4135 97,8%
Fundamental Incompleto 48 1,1% 4183 99,0%
Alfabetizado 43 1,0% 4226 100,0%
Total Geral 4226 100,0%
- Duas gerações profissionais dos TAE´s experiências de cidadania diferentes, 
sem transição (hiato profissional/preconceito recíproco);
- Mudanças no perfil da força de trabalho com tendência à elevação da 
escolaridade formal (mudança demográfica, política de seleção, consequência 
do PCCTAE); 
- Transformações mundo do trabalho (base tecnológica) / tecnologias da 
informação e comunicação; 
- “Desterritorialização do trabalho”, teletrabalho ou trabalho por tarefa;
Algumas questões
- Diminuição da linha de desenvolvimento de 30 anos para 22,5 anos; 
- Mudança da estrutura da interposição entre os níveis de classificação 
(tabela); 
- Mudança da apuração da carga horária para progressão por capacitação;
- Mudança na lógica de concessão do Incentivo à Qualificação; 
- Ausência da descrição das atribuições dos cargos e permanência da 
fragmentação dos cargos;
- Incorporação de uma lógica “estranha” à concepção da carreira 
(sobretudo pela alteração do IQ);
- Diferenciação dos modelos de previdência; 
- Diferenciação na implantação do PCCTAE; 
- Inexistência de relação (omissão) com a estrutura gerencial das IFE’s;
Algumas questões
https://www.ufmg.br/prorh/desenvolvimento-na-carreira/ acesso em 30/09/2019
https://www.ufmg.br/prorh/regimento-interno-da-cis-ufmg/ acesso em 30/09/2019
https://www.ufmg.br/prorh/ambientes-organizacionais-no-pcctae/ acesso em 
30/09/2019.
.
Referências
https://www.ufmg.br/prorh/desenvolvimento-na-carreira/
https://www.ufmg.br/prorh/regimento-interno-da-cis-ufmg/
https://www.ufmg.br/prorh/ambientes-organizacionais-no-pcctae/
Muito obrigado a todos pela presença
Site: www.ufmg.br/prorh/cis
Email: cis@prorh.ufmg.br
Fone:(31)3409-6485
http://www.ufmg.br/prorh/cis
mailto:cis@prorh.ufmg.br