Questões de Avaliação(2)

Prévia do material em texto

Português
6%
17%
Andamento Geral
Andamento do Tópico
MEU DESEMPENHO 
MENU 
  Orientações
  Período Composto, Pontuação e Concordância 
  Classe de Palavras 
  Ortografia e Gramática 
  Linguística 
Comunicação Oral e Escrita
Questões de Fixação
Atividade Avaliativa
  Comunicação Oral e Escrita 
  Leitura e Construção dos Sentidos 
  Tipos e Gêneros Textuais 
  Leitura de Diferentes Linguagens 
 

Minhas
Mensagens

Avaliação de
aula

Minhas
Notas

Contatos do
curso

Prova digital
[ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE
https://www.avaeduc.com.br/course/view.php?id=7138&topic=115013
https://www.avaeduc.com.br/course/view.php?id=7138&topic=115026
https://www.avaeduc.com.br/course/view.php?id=7138&topic=115027
https://www.avaeduc.com.br/course/view.php?id=7138&topic=115028
https://www.avaeduc.com.br/local/mail/view.php?t=inbox
javascript:void(0);
javascript:void(0);
javascript:void(0);
javascript:void(0);
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
PÁGINA INICIAL / MEUS CURSOS / PORTUGUÊS / ATIVIDADE AVALIATIVA / QUESTÕES DE AVALIAÇÃO
Iniciado em segunda, 17 abr 2023, 22:50
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 17 abr 2023, 22:55
Tempo
empregado
5 minutos 25 segundos
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Questões de Avaliação
Coesão e Coerência 
  Análise do Discurso 
 
[ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE
https://www.avaeduc.com.br/
https://www.avaeduc.com.br/course/view.php?id=7138
https://www.avaeduc.com.br/mod/quiz/view.php?id=499517
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Dentre os vários problemas enfrentados no meio organizacional, as dificuldades com a
comunicação é um dos mais comuns. Por exemplo: uma reunião de feedback na qual o
colaborador não aceita as críticas construtivas de seu superior, ou o chefe é muito
agressivo no retorno sobre o desempenho do funcionário; um colega que causa
irritação com suas brincadeiras — com as quais não sabemos lidar — ou provocações
que realizamos e consideramos inocentes, mas geram desconforto nos demais; uma
reunião em que não expresso minha opinião por receio, ou na qual fico disperso,
incomodando os colegas e atrapalhando o ambiente de trabalho.
No mundo empresarial contemporâneo, a capacidade de se comunicar bem é
considerada uma habilidade valiosa. Os fatores para essa valorização são muitos:
complexidade social crescente, maciça presença de novos meios de comunicação,
equipes de trabalho que mudam a cada projeto, maior contato entre pessoas de
diferentes áreas, necessidade de solução de conflitos em ambientes com grande
diversidade e muito estresse, entre outros.
Em virtude disso, muitas organizações têm buscado cada vez mais treinamentos
focados no desenvolvimento da comunicação de seus profissionais. Técnicas para
apresentação em público; comunicação voltada para liderança, ambientes
multiculturais e reuniões; e uso de novas tecnologias são tópicos constantemente
abordados.
GELIS FILHO, A. e BLIKSTEIN, I. Comunicação assertiva e o relacionamento nas
empresas. Gv Executivo, v12, no. 2 jul/dez 2013 pp.28 - 31.
 
Em relação ao contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras
ou (F) Falsas.
 
(     ) A comunicação no ambiente empresarial entre subordinados e superiores
apresenta problemas de interpretação que podem gerar conflitos ou mudanças no
desempenho dos membros da equipe.
(     ) A presença de redes sociais no ambiente de trabalho e crescente complexidade
nos meios de comunicação têm causado a mudança frequente de equipes de trabalho,
em diferentes projetos.
(     ) Entre os problemas de comunicação no mundo empresarial estão: brincadeiras,
provocações, falta de foco e estresse que provoca conflitos entre pessoas e reduz a
rentabilidade da empresa.
(     ) Atualmente as empresas investem em treinamentos para desenvolvimento de
habilidades comunicacionais em virtude da crescente complexidade social, econômica
e da diversidade de meios de comunicação.
(     ) As organizações contratam empresas que oferecem treinamentos para o
desenvolvimento de liderança comunicacional o que vem reduzindo os conflitos entre
equipes e colaboradores.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
[ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
a. F – F – V – V – F.
b. V – F – V – V – F. 
c. F – F – V – F – V.
d. V – V – F – V – F.
e. V – V – V – V – F.
Escolha uma:
[ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
a. I – 3 / II – 2 / III – 1 / IV – 4.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Há alguns meios para o apresentador conquistar a sua plateia – e conquistar os
ouvintes significa deixar todos interessados do começo ao fim de uma apresentação
em público.
 
Disponível em: <http://vanzolini.org.br/wp-
content/uploads/sites/2/2015/06/presentation.jpg>. Acesso em: 28 dez. 2016.
 
Diante desse contexto, associe alguns dos meios para cativar o público, apresentados
na Coluna I, as suas especificidades, apresentadas na Coluna II.
 
Coluna I
I. Realidade
II. Novidade
III. Suspense
IV. Aspectos vitais
 
Coluna II
1. O público presta mais atenção quando tenta desvendar o desfecho de uma história
ou de um problema.
2. Toda explicação deve ser clara e real.
3. Falar sobre coisas que afetam diretamente as pessoas de modo geral.
4. Tudo o que pode alterar a percepção do público e minimizar o tédio.
A seguir, assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação.
 
Escolha uma:
[ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
b. I – 3 / II – 2 / III – 4 / IV – 1.
c. I – 1 / II – 3 / III – 4 / IV – 2.
d. I – 4 / II – 3 / III – 2 / IV – 1.
e. I – 2 / II – 4 / III – 1 / IV – 3. 
[ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“As citações são trechos transcritos ou informações retiradas das publicações
consultadas para a realização do trabalho. São introduzidas no texto com o propósito de
esclarecer ou complementar as ideias do autor” (FRANÇA et al., 2003, p. 109).
 
Disponível em:
https://sociologiareflexaoeacao.files.wordpress.com/2015/07/citac3a7c3a3o-indireta.jpg.
Acesso em: 2 jan. 2017.
 
Sobre as citações, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
 
(     ) Quando o autor lança mão de um texto original para extrair a citação, a mesma
tem de ser literal (citação direta).
(     ) A fonte de onde foi extraída a informação deve ser citada obrigatoriamente,
respeitando-se desta forma os direitos autorais.
(     ) A citação pode ocorrer de uma informação extraída de fonte intermediária
(chamada de citação indireta).
(     ) Citação é uma menção de uma informação extraída de outra fonte.
 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: informação e
documentação, citações em documentos, apresentação. Rio de Janeiro, 2002 e
MENDES, Maria Tereza Reis; CRUZ, Anamaria da Costa; CURTY, Marlene Gonçalves.
Citações: quando, onde e como usar (NBR 10520/2002). Niterói: Intertexto, 2002. 
Agora, assinale a alternativa que apresentaa sequência CORRETA.
 
Escolha uma:
[ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
a. F – V – F – V. 
b. V – F – V – F.
c. V – V – V – V.
d. F – F – V – F.
e. V – V – F – V.
a. Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
b. Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 
c. Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
d. Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
e. Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“A estrutura geral de um texto argumentativo consiste de introdução, desenvolvimento
e conclusão, nesta ordem. Cada uma dessas partes, por sua vez tem função distinta
dentro da composição do texto” (NASCIMENTO, 2017, p. 2).
 
Nesse contexto e considerando os dados apresentados, avalie as afirmações que se
seguem:
I. De modo geral, cada argumentação em defesa da tese geral do texto corresponde ao
texto e não a um parágrafo.
II. A introdução é a parte do texto argumentativo em que apresentamos o assunto de
que trataremos e a tese a ser desenvolvida a respeito desse assunto.
III. O desenvolvimento é a argumentação propriamente dita, correspondendo aos
desdobramentos da tese apresentada. Esse é o coração do texto, por isso, comumente
se desdobra em mais de um parágrafo. De modo geral, cada argumentação em defesa
da tese geral do texto corresponde a um parágrafo.
IV. A conclusão é a parte final do texto em que retomamos a tese central, agora já
respaldada pelos argumentos desenvolvidos ao longo do texto.
A respeito do assunto, assinale a alternativa CORRETA.
 
Escolha uma:
[ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
a. onde as ideias erradas devem ser interrompidas de imediato.
b. de ideias de alguns alunos que devem prevalecer.
c. de argumentação embasada sobre determinado assunto. 
d. de ideias do mediador que devem prevalecer.
e. de contestação embasada sobre determinado assunto.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“A maior parte dos alunos tende a acreditar que os debates são fundamentais para
fazer com que eles percebam a relevância dos assuntos ministrados em sala de aula.
Além disso, entendem que "debater" não implica brigar com os colegas, mas a
exposição de argumentos sólidos, capazes de fazer com que as pessoas que pensem de
maneira contrária mudem de opinião” (UNIVERSIA BRASIL, 2015, p. 1).
 
O debate potencializa a capacidade de reflexão e de construção:
 
Escolha uma:
[ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
a. Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 
b. Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
c. Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
d. Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A argumentação, é definida por Leitão (2000, p. 351), como a “atividade de natureza
social e discursiva, na qual indivíduos que expressam pontos de vista divergentes sobre
um tema defendem suas posições com vistas ao convencimento de seus
interlocutores.” A estrutura da argumentação pode ser enriquecida por algumas formas
de organização.
 
Fonte: <https://baudelivrosonline.files.wordpress.com/2016/07/argumento.jpg?w =676>.
Acesso em: 3 jan. 2017.
 
A estrutura da argumentação pode ser enriquecida por algumas formas de
organização, sendo elas:
I. Conhecimento: o texto apresenta vários argumentos.
II. Bilateral ou refutiva: o texto apresenta dois lados de uma mesma questão, seja para
refutar um dos lados e defender um ponto de vista ou para apresentar um ponto de
vista de equilíbrio dos dois lados.
III. Dedutiva: o texto começa com uma conclusão geral e ao longo do texto mostra
exemplos e como a conclusão de aplica.
IV. Indutiva: é o contrário da dedutiva, ou seja, começa-se com exemplos e aplicações,
para se chegar à conclusão.
A respeito do assunto, assinale a alternativa CORRETA.
 
Escolha uma:
[ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE
https://baudelivrosonline.files.wordpress.com/2016/07/argumento.jpg?w
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
e. Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
a. Apenas as afirmativas III, IV e V estão corretas.
b. Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmativas I, II e V estão corretas. 
d. Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
e. Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A pesquisa sobre o tema é uma atitude recomendada por Campbell, Huxman e
Burkholder (2015) para as apresentações orais. A pesquisa é importante por se tratar de
um aprofundamento sobre o tema, e por isso escolher bem as fontes de pesquisa é
fundamental.
 
A esse respeito, analise as sentenças a seguir.
 
I. Os autores recomendam a pesquisa em fontes confiáveis, como enciclopédias e
dicionários, por serem fontes históricas e de amplo conteúdo, com informações que
podem ser relacionadas de diversos modos.
II. Os autores alertam para a importância da leitura de livros e artigos científicos da área
de pesquisa, por serem fontes confiáveis e de autores com autoridade para debater o
tema pesquisado.
III. Os autores indicam como fontes seguras de pesquisa a Wikipédia e outras
enciclopédias colaborativas, presentes no ambiente online, visto que seu conteúdo é
validado e acessado por muitos leitores.
IV. Os autores orientam que a pesquisa seja embasada nos sites que aparecem primeiro
nos sistemas de busca, pois são mais acessados e, por isso, mais confiáveis.
V. Os autores consideram matérias e reportagens de grandes meios de comunicação
como fontes confiáveis de pesquisa, pois são conteúdos que passaram pelo crivo de
editores experientes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta.
Escolha uma:
[ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
a. I, II, IV e VI.
b. I, II, V e VI. 
c. I, IV, V e VI.
d. I, III, IV e VI.
e. II, III, IV e V.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Campabell, Huxman Burkholder fazem uma longa descrição de técnicas de oratória e
também elementos importantes para construir uma boa argumentação, inclusive em
textos escritos, em um trabalho intitulado "Atos de Retórica".
 
Em relação as atitudes centrais que os autores ensinam como técnicas que envolvem
apresentações orais, analise as afirmativas a seguir.
 
I. Escolher o tema.
II. Pesquisar sobre o tema.
III. Realizar resumo do tema.
IV. Detalhar partes da pesquisa.
V. Preparar-se para apresentação.
VI. Organizar os Materiais.
 
 
Em meio ao contexto apresentado, assinale a alternativa que apresenta as 4 atitudes
centrais que os autores ensinam como técnicas que envolvem apresentações orais.
Escolha uma:
[ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
a. I – 2 / II – 1 / III – 3.
b. I – 3 / II – 2 / III – 1.
c. I – 3 / II – 1 / III – 2. 
d. I – 1 / II – 3 / III – 2.
e. I – 1 / II – 2 / III – 3.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“O tópico frasal é de suma importância tanto para quem escreve quanto para quem lê o
parágrafo. Para quem escreve, é importante para não “se perca” ao escrever,pois terá
aquela ideia como base do parágrafo, evitando assim um aglomerado de ideias soltas.
O tópico frasal será o seu ‘norte’. Para o leitor, é importante porque, ao iniciar a leitura
do parágrafo tópico frasal, ele já sabe que ideia irá encontrar ao longo do parágrafo”
(GUEDELHA, 2012, p. 1).
 
Associe as principais formas do tópico frasal, apresentadas na Coluna I, as suas
especificidades, apresentadas na Coluna II.
 
Coluna I
I. Tópico frasal ou introdução do parágrafo.
II. Frases de desenvolvimento.
III. Frases de conclusão.
 
Coluna II
1. São utilizadas para comentar, exemplificar, desenvolver, ampliar o tópico frasal.
2. São utilizadas para fechar o parágrafo, arrematando a ideia.
3. Contém a síntese da ideia central de todo o parágrafo.
A seguir, assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação.
 
Escolha uma:
[ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
a. V – F – V – F.
b. F – F – V – F. 
c. V – V – F – V. 
d. V – V – V – V. 
e. F – V – F – V.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
“Como consequência direta de nossa educação, adquirimos mais controle sobre nossa
comunicação verbal do que sobre a comunicação não-verbal. Naturalmente não somos
tão competentes no controle das mensagens não-verbais e, como resultado, nosso
canal não-verbal reflete exatamente nossos verdadeiros sentimentos básicos. Se
estivermos distanciados de nossos sentimentos verdadeiros e resolvermos anulá-los,
nossa verbalização descreverá o que achamos que estamos sentindo enquanto nossa
linguagem corporal desmentirá o que está sendo falado” (DICAS DE ORATÓRIA, 2014, p.
2).
 
Sobre os aspectos verbais e não verbais da apresentação, julgue as afirmativas a seguir
em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
 
(       ) Quando os comportamentos verbais e sentimentais correspondem, o resultado é
a ótima comunicação.
(      ) Se as mensagens não-verbais forem adequadamente orquestradas, acentuarão a
sua mensagem, enriquecendo o conteúdo da apresentação.
(       ) Sua expressão facial, contato visual, postura e gesticulação não devem manter o
ritmo da apresentação.
(     ) Se você concentrar a atenção ou enviar mensagens positivas, causará uma boa
impressão parecendo mais confiante, animado e relaxado.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
 
Escolha uma:
[ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE
https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1