Trabalho de Conclusão do curso de Metodologia do Estudo da Biologia (1)

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O USO DAS TECNOLOGIAS NA PRÁTICA DE ENSINO E
APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA.
Bruna Michelly Dias Dos Santos Costa
Trabalho de Conclusão do curso de Metodologia do Estudo da Biologia
RESUMO:
Sabemos que com o avanço da tecnologia, muitos jovens estão cada
vez mais envolvidos nesse ambiente tecnológico, com isso trazê-lo para
dentro da sala de aula pode torná-lo um aliado dos professores. A princípio
esta ideia pode gerar alguns conflitos de opiniões, passar horas na frente de
um computador ou celular não é bom para a saúde dos jovens, visto que tal
acúmulo de informações desnecessárias pode causar a crise de SPA ou
melhor dizendo Síndrome do pensamento acelerado.Como proceder?
Simples, incentivar e instruir os jovens a pesquisar assuntos interessantes,
em fontes confiáveis dos quais serão de grande proveito. Na onde estes
serão capazes de ter um pensamento crítico e democrático. Esta ferramenta
pode trazer vários benefícios como: induzir a investigação , resolução de
problemas e a criação de informações e pensamentos. O estudo da biologia
por exemplo baseia-se em conceitos e informações complexas, esses
conceitos são apresentados aos alunos de maneira fragmentada do qual
muita das vezes não há nada ilustrativo. Como vídeos ou imagens, apenas
textos causando a dificuldade em entender do aluno.Os vídeos e animações
são materiais que apresentam informações importantes fazendo serem
considerados bons instrumentos que promovem flexibilidade cognitiva para a
formação de conhecimento.Mas para compreender como o uso das
tecnologias podem auxiliar o professor dentro da sala de aula vamos fazer
uma pesquisa e um estudo profundo desta prática e analisar quais são as
vantagens e quais as desvantagens.
Palavras-chave: Informática Educativa. Inovação. Aprendizado.
Educação. Tecnologia.
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1- Introdução
A sociedade está em uma permanente metamorfose, ou seja, em
constante mudança. Com o avanço da tecnologia a humanidade ampliou
novos costumes e aptidões que incidem abranger a tecnologia de maneira
imperativa nas atividades do cotidiano.
Transformando a vida em mais simples e prática. Sendo assim, a
tecnologia está cada vez mais presente no dia a dia, principalmente agora
nas práticas acadêmicas. As inovações conduzidas pelas TICS estão
presentes nos mais transformados ambientes sociais.
Estabelecendo novos modelos de reestruturação produtiva, obrigando
a congregar o uso de instrumentos tecnológicos dentro do processo da
formação humana. Percebendo assim que a função da tecnologia pode
permitir um processo educacional.
Para entendermos como a internet pode ser uma aliada dentro da sala
de aula precisamos entender como ela surgiu e como se tornou uma grande
fonte de informação que hoje centenas de pessoas utilizam.
A internet surgiu no ambiente da guerra fria (1945-1991) quando duas
superpotências estavam envolvidas, Estados Unidos e União Soviética.
Elas estavam divididas em blocos socialistas e capitalistas numa disputa de
poderes, o departamento de defesa dos EUA com o foco de facilitar as trocas de
informações criou um sistema de compartilhamento de informações entre pessoas
cujo a distância fosse grande, uma da outra.
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Isso tinha finalidade em ajudar as estratégias na guerra. Neste processo
surgiu um protótipo da primeira internet, a Arpanet. Já na década de 90 um cientista,
físico e professor Tim Berners-Lee desenvolveu um navegador browser, (www)
World Wide Web. Uma rede mundial de computadores, a internet.
A partir daí foram surgindo novos browsers ou navegadores e o aumento de
números de usuários (navegadores) foi aumentando.
De acordo com o que alguns estudiosos acreditam, foi um marco muito
grande na história da evolução tecnológica. Pois ultrapassou barreiras e aproximou
pessoas, culturas e mundos e informações.
A era da informação começou no final do século XX, caracterizada pela
popularização da internet e de novas tecnologias. Vivemos nessa era desde a
década de 1950, ela surge por causa das diversas transformações digitais e
tecnológicas experienciadas no mundo inteiro. Tendo diferentes aspectos da era
industrial.
Por exemplo, uma foi movida por carvão e vapor e a outra se construiu por
petróleo e a eletricidade, enquanto uma é privilegiada por relações de trabalho
rígidas e hierárquicas, a outra propõem novos modelos de negócio.
2- Era da informação
Iniciou-se na metade e no fim do século XX, especificamente na década de
1950 e 1970. Os marcos iniciais dessa transição demarcou após a criação e a
popularização dos itens como microprocessadores e da fibra óptica, outra
característica é a modificação no mercado que deixou de privilegiar a indústria
tradicional e passou a valorizar a informação e a tecnologia em maior escala.
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Bom diversos fatores contribuíram para o nascer da era da informação, pois
uma mudança de um período histórico não se dá de um dia para outro.
● Tivemos novos comportamentos por parte da população como o aumento no
interesse e acesso à universidade, que foi intensificado após a segunda
guerra mundial.
● Aumento no interesse no mercado, (publicação de livros em grande escala a
partir da imprensa.)
● Depois do desfecho da guerra fria a internet também teve um papel
importante na transição para a era da informação, ela possibilita e influencia a
dinamização e diversos fluxos internacionais, além de fornecer maior
capacidade de armazenamentos de dados.
O uso da tecnologia na educação divide opiniões de especialistas e
professores, enquanto alguns agentes educacionais são defensores outros
apresentam uma certa resistência. É fato que hoje vivemos em um mundo
globalizado. Pensar em separar a educação e a inovação tecnológica hoje em dia é
impossível.
3- Tecnologia: Uma nova realidade no âmbito educacional
A tecnologia hoje em dia vem transformando as nossas vidas, ela nos ajuda
até mesmo em pequenas tarefas do dia a dia, até o modo pelo qual nos informamos
ou nos alimentamos.
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Consequentemente à evolução do sistema educacional vem também
passando por várias transformações. Pois a maneira como temos acesso a
informação a qualquer hora e a qualquer momento facilitou muito principalmente no
mundo da educação.
Como o próprio Mark Zuckerberg (2022) diz: “A educação é claramente o
fator que irá conduzir melhorias na economia a longo prazo. No futuro, software e
tecnologia irão permitir que as pessoas aprendam muito com seus colegas.”
O marco do desenvolvimento tecnológico aconteceu em meados da década
de 1970 com a utilização de computadores para fins educativos, onde esses
avanços técnicos ocorridos foram o condutor de uma revolução técnico-científica
com a preocupação de introduzir os meios de comunicação social na educação.
No Brasil a internet ficou popular desde o início dos anos 80 , o que
possibilitou a ampliação dos sistemas de telecomunicação permitindo que as
pessoas tivessem cada vez mais acesso à informação atualizado.
No final dos anos 90 com a difusão da internet, uma nova forma de
aprendizado utilizando o uso do computador tornou-se um programa voltado para
sala de aula. Mas de fato somente a partir de 1993 que a tecnologia de informação
e comunicação começaram a ser utilizadas na educação para informatizar as
atividades administrativas das escolas, como o controle de matrículas.
No ano de 2002 foi criado a (SEAD) secretaria de educação a distância, com
o objetivo de promover o desenvolvimento e implementação de atividades de
educação a distância.
Com a chegada da internet as instituições de ensino superior começaram a
ver um novo mercado educacional, com a reforma educacional a educação a
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distância se tornou oficial, pela primeira vez no Brasil . O MEC só passou a
credencial oficialmente às instituições universitárias em 1999, mas já havia sido
ofertado cursos de pós-graduação em 1997.
4- Vantagens e desvantagens da tecnologia na sala de aula
Há algumas vantagens no uso da tecnologia na educação, por exemplo abrir
um livro, e ter que ir até uma biblioteca. Já nãoé mais preciso, basta procurar o
conteúdo desejado que algo aparece em questão de minutos, hoje a geração já é
nativa digital, antes mesmo de aprender a escrever já aprenderam a buscar pelo que
desejam no mecanismo de busca online.
Temos mais personalização no ensino pois as tecnologias digitais tendem a
viabilizar a personalização do ensino em larga escala, munindo o professor com
ferramentas e dados para que assim o professor possa acompanhar o desempenho
de cada aluno de forma individualizada mesmo que não esteja do lado dele
observando.
Temos mais otimização na hora dos professores se comunicarem com os
pais, pois antes eram necessário trocar os bilhetes com os pais numa tentativa de
contato ou recado para este. hoje em dia basta mandar uma mensagem de forma
instantânea ou até mesmo "bater uma papo" com o mesmo via whatsapp.
Seja do modo EAD ou no formato do ensino híbrido, o uso das tecnologias
permite a realização de atividades assíncronas, no qual o aluno pode acessar no
horário de sua preferência .
Uma desvantagem é a distração que é o principal obstáculo imposto no uso
da tecnologia é muito importante levar isso em conta no momento que for formular
as atividade que vai ser utilizado a tecnologia a fim de evitar a distração dos alunos.
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Hoje em dia os jovens e crianças estão perdendo cada vez mais o foco, ainda
mais com as distrações e tentações que contém ao apertar , pesquisar ou ver outras
coisas com apenas um click. Sendo assim, é previsível o professor bloquear alguns
sites por meio de softwares especializados.
Outra desvantagem é que na internet hoje vemos de tudo, tudo pode ser
publicado e acessado então o que preocupa os professores é a veracidade e
validade do conteúdo postado. Pois o aluno tendo acesso pode aprender algo de
maneira errada. Para isso, o professor precisará treinar os seus alunos a ter
pensamento crítico e ensiná-lo a buscar informações em fontes confiáveis.
5- Metodologia
Este artigo tem como funcionalidade a produção de novos conhecimentos,
colaborar ou contestar algum conhecimento necessário. Para esta pesquisa foram
utilizados meios tecnológicos como celulares e computadores, onde foram retirados
conceitos, temas e opiniões através de artigos, livros, apostilas e sites da internet.
Por fim foi realizado uma pesquisa com crianças, jovens e adultos onde foi possível
pegar alguns pontos chaves para a produção deste artigo.
Foi elaborada uma pesquisa onde foi analisado o processo desde o começo
da criação da internet, da popularização do meio tecnológico até os dias atuais no
cotidiano até a sala de aula.Como pode ser benéfico na sala de aula, quais os
riscos e danos para os jovens, adultos e até mesmo crianças. O que fazer para
evitar tais danos.
Para ser feita a montagem do artigo foi simples, foi feita a introdução
explicando sobre o surgimento da tecnologia, até os dias atuais. Expliquei qual é o
seu papel e como é importante para a educação, levantei questões do tipo quais
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danos são causados e quais os benefícios para o uso da tecnologia dentro de sala
de aula. E por fim finalizei com argumentos utilizados das entrevistas com várias
pessoas de várias idades.
6- Resultados e discussões
Em pesquisa em campo, se nota que grande parte dos alunos é aceitável o
uso da tecnologia dentro de sala de aula e fora dela. Pois através dela somos
capazes de ter várias ferramentas que nos ajudam a chegarmos bem mais rápido
nas informações. O problema é sobre a veracidade dessas informações. Por isso os
alunos precisam focar e ter um pensamento crítico e pesquisar bastante para
analisar o que é realmente verdadeiro.
Por outro lado, menos aceitável a ideia de trazer esse meio tecnológico para
dentro da sala de aula já é meio assustador visto que hoje somos batizados como
uma geração com maior nível de problemas comportamentais e psicológicos.
Os jovens e crianças estão cada vez mais doentes mentalmente pois estão
tendo um grande acúmulo de informações diariamente, e isso faz pensar no que se
pode suceder se levarmos isso para dentro de sala de aula.
Mas vimos que há grandes vantagens ao se fazer isso, porém há certos
riscos sim e é preciso tomar muito cuidado. Mas com supervisão e colaboração de
ambas partes (professores e alunos) é possível trabalhar de forma conjunta onde
teremos mais benefícios do que danos.
Várias pessoas relatam que por causa de alguns abusos no uso de celulares,
computadores e televisão eles geralmente costumam dormir pouco e ter uma
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qualidade menor de sono. Isso é possível verificarmos nos adultos mas também é
notável em crianças e adolescentes.
Então o uso da tecnologia nas escolas, seria uma via de mão dupla onde os
pais também deverão policiar os jovens e crianças durante o uso de celulares,
computador, videogame durante o uso na semana. Para que assim protegemos
nossas crianças e jovens de crises como ansiedade, depressão, acúmulo de
informações.
Como descobrir como uma criança ou jovem está sendo prejudicado pelo uso
excessivo da tecnologia? Isso é fácil, basta olharmos para o seu cotidiano. Esta
criança ou jovem passará por vários processos e dentre esses processo ela
apresentará vários sintomas.
Dentre eles, perda de interesse em certos assuntos que eles tinham costume
de gostar, perda de foco rapidamente, distração, insônia e baixa energia. Então os
pais ou responsáveis pelos mesmos deverão ajudar os professores na hora de
policiar tais atividades.
Estipulando horários específicos para o uso do celular e de outros meios
tecnológicos, assim como os adultos também se devem policiar se ficar por exemplo
muito tempo na frente de um computador fazer longas pausas para que a mente
tende a relaxar durante alguns instantes.
É importante sabermos focar no que realmente precisamos, e tentar fazer
uma coisa de cada vez, os adultos por exemplo tendem fazer duas coisas ao mesmo
tempo, por exemplo ver televisão e mexer ao telefone e os jovens tendem a estudar
e escutar música . São duas atividades que emitem grande concentração e geram
muita informação para o cérebro.
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A grande questão a ser pensada também é que os jovens que já apresentam
certos problemas de ansiedade , depressão, perda de foco entre outros como este
serão beneficiados pelo mundo tecnológico.
Assim como todos, este deverá ter um acompanhamento maior com os
professores, psicólogos e outros profissionais trazendo assim uma maneira de que
todos sejam beneficiados e não sejam mais prejudicados.
7-Síndrome do pensamento acelerado
Hoje em dia vivemos na era onde os jovens, crianças e principalmente
adultos estão sofrendo pelo acúmulo de informação. Esse acúmulo se dá devido ao
rápido acesso às informações. Porque hoje em dia, tudo que acessamos é televisão,
computadores, tablets, celulares. Tudo é um meio de informação no qual acumula-se
um processo de informações mentalmente. A nossa era está doente pois não sabem
como associar o que é produtivo, ou seja, o que é importante processar, guardar e o
que não é.
Os jovens por exemplo são cobrados diariamente pelos pais várias coisas
durante o dia, ser responsável , tirar notas boas , ter obrigações. Não que isso seja
ruim, mas com tanta pressão e tantas informações o mundo está criando jovens
“doentes”.
É necessário policiar o que eles estão acessando, o que estão guardando
para si como informação útil, pois a conteúdos sórdidos, que não agregam em nada.
Por isso vemos que há tantos jovens com depressão, ansiedade entre outros
sintomas.
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As crianças hoje em dia também estão tendo acesso a tudo, pois logo cedo
os pais estão colocando seus filhos na frente de celulares e programas de televisão.
Há desenhos e programas que só incentivam coisas erradas e como os pais não
tendem a acompanhar o que os seus filhos estão assistindo nem vê a gravidade do
problema.
Um dos fatores que assustam as pessoas em relação ao crescimento da
tecnologia é ter esse dano no processo, mas como já explicado antes precisamos
nos policiar epoliciar nossos jovens e crianças. Ter limites é essencial, não deixar
que fiquem muito tempo “conectados” é importante para o crescimento e para a
saúde mental de todos. Os professores e outros profissionais podem ajudar a estes
a conseguir ter uma certa disciplina quando for utilizar estes meios.
8- Conclusões
O uso das tecnologias dentro de sala de aula é eminente, temos que
utilizá-las de forma sábia a fim de que por meio desta ferramenta consigamos
ensinar e instruir os alunos de forma mais clara por meios visuais e interativos, a fim
de construir novos pensamentos e formar opiniões.
matérias que são consideradas "difíceis", como por exemplo a aula de
biologia tem seus termos e meios determinados complicados, que através da
tecnologia podem ser interpretados pelos os alunos de forma mais clara.
Sendo assim é de extrema importância focarmos em trazer mais a tecnologia
aos meios da educação e é claro que temos que focar em trazer resultados e
diminuir os danos que este meio pode representar.
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Em um mundo onde estamos em constante progresso devemos nos
orientarmos a como utilizar a tecnologia para nos beneficiar e beneficiar os alunos e
a educação.
Os jovens que apresentam algum problema de ansiedade ou depressão ou
até mesmo acúmulo de informação , podem ser ajudados pelo professor ou até
mesmo por profissionais da área da saúde para que consigam entrar nesse meio
sem ser prejudicados ou ter agravamentos do seu estado.
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Monografia. 58 PÁGINAS. DISPONIVEL EM
https://brt.ifsp.edu.br/phocadownload/userupload/213354/IFMCB220031.pdf
10- Anexos:
1- Anexo: Representação dos professores sobre a tecnologia digital. Disponível
em :https://www.redalyc.org/pdf/447/44732048020.pdf Revista Electrónica
"Actualidades. página 14.
https://repositorio.uninter.com/bitstream/handle/1/1144/1084599-SINARA%20ALMEIDA%20RECH.pdf?sequence=1&isAllowed=y#:~:text=As%20tecnologias%20no%20ensino%20da,melhor%20entendimento%20dos%20conte%C3%BAdos%20abordadoshttps://repositorio.uninter.com/bitstream/handle/1/1144/1084599-SINARA%20ALMEIDA%20RECH.pdf?sequence=1&isAllowed=y#:~:text=As%20tecnologias%20no%20ensino%20da,melhor%20entendimento%20dos%20conte%C3%BAdos%20abordados
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https://www.redalyc.org/pdf/447/44732048020
14
2- Anexo: Benefícios da educação digital no ensino infantil. Disponível
em:https://www.explicamais.com.br/como-promover-a-educacao-digital-no-ensino-inf
antil/
3- Anexo: Tabela utilizada para a correção dos TCCs
https://www.explicamais.com.br/como-promover-a-educacao-digital-no-ensino-infantil/
https://www.explicamais.com.br/como-promover-a-educacao-digital-no-ensino-infantil/
15
Critérios de avaliação Valor Nota obtida / Observação
Corpo textual
● Quantidade de páginas do corpo textual segue
o estipulado pela instituição?
5
pts
Formatação do trabalho
● A formatação do trabalho está de acordo com
as orientações institucionais?
10
pts
Tema – Título
● O título é conciso e reflete com precisão o
conteúdo?
10
pts
Resumo
● O resumo é claro? Contempla a introdução,
desenvolvimento e conclusão do trabalho?
10
pts
Introdução
● A introdução foi escrita de forma sequencial
que encaminha logicamente o leitor aos
objetivos?
10
pts
Objetivos/Problemas/Hipótesis/Metodología
● Há uma definição clara dos objetivos e das
hipóteses a serem levantadas?
● A metodologia utilizada é adequada ao
propósito do trabalho?
10
pts
Fundamentação Teórica
● Apresentou referencial teórico adequado ao
tema, fundamentado segundo os critérios
científicos?
● Apresentou sequência lógica de ideias e
pensamentos, deixando explícito o tema
apresentado?
15
pts
16
Análise e interpretação dos resultados da
pesquisa
● Teve coerência na análise dos resultados da
pesquisa?
● Fez uma relação lógica com referencial
teórico?
● Todas as tabelas e figuras estão referenciadas
no texto?
● Há análise e interpretação?
● Há uma relação de forma satisfatória dos
resultados obtidos com os trabalhos de outros
autores?
10
pts
Citações
As citações estão devidamente referenciadas?
5
pts
Conclusão
● As conclusões são claras e sustentadas pela
evidência? são colocadas conjecturas ou
recomendações práticas como conclusões?
As conclusões têm relação com o objetivo
inicial?
● A hipótese apresentada inicialmente foi
confirmada?
10
pts
Referências
● O trabalho apresenta relação com as
referências utilizadas?
● As referências estão apresentadas da maneira
correta?
5
pts
Pontuação Total
100
Pontuação Obtida
Parecer Final
( ) Trabalho Aprovado
17
( )Trabalho Reprovado
( )Trabalho Aprovado Com Ressalvas
Recomendações Finais
Professor Orientador:
_______________________________________________________________
Banca de Avaliação:
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Data: ___________ de _________________ de _______________