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Lista de exercícios – MEP I 1) (Afya) “A partir da emergência da pandemia da Covid-19, associada ao Coronavírus SARS-CoV-2, a ciência continua em ebulição. Na busca por respostas urgentes, medidas de controle e propostas terapêuticas que minimizem o rápido avanço da doença pelo mundo e impeçam a ocorrência de tantos óbitos estão sendo realizadas. Estima-se que na metade do mês de dezembro de 2020, cerca de 83.227 artigos científicos relacionados ao tema Covid-19 já tenham sido publicados desde a primeira descrição da doença”. (DUARTE, 2020, modificado). No que tange à pesquisa científica, esta deve ser realizada de forma planejada, sendo o método de abordagem do problema o que caracteriza o aspecto científico da investigação. Sua finalidade é descobrir respostas para questões mediante a aplicação do método científico. Baseando-se no fragmento acima, avalie as afirmativas a seguir em relação ao rigor da pesquisa científica. I. A pesquisa sempre parte de um problema, de uma interrogação, uma situação para a qual o repertório de conhecimento disponível não gera resposta adequada. II. Toda pesquisa baseia-se em uma teoria que serve como ponto de partida para a investigação. III. Para solucionar um problema, são levantadas hipóteses que podem ser confirmadas ou refutadas pela pesquisa. IV. A pesquisa científica não pode gerar subsídios para o surgimento de novas teorias. Assinale a alternativa que contém todas as afirmações corretas. a) I, II e III b) II, III e IV c) I, III e IV d) I, II e IV 2) (Afya) Alunos do curso de medicina estão participando de uma roda de conversa sobre saúde feminina na Unidade Básica de Saúde Felicidade. O assunto em pauta são os "fogachos", ondas de calor muito comuns durante o período da menopausa. Uma das participantes diz que mal sente estes efeitos, pois desde o início dos sintomas ela começou a tomar chá de folhas de amora, um "santo remédio" de acordo com todas as mulheres mais velhas da sua família. A médica da UBS comenta com os alunos que os efeitos da folha da amora ainda são pouco estudados, mas que, na prática, ela costuma ver resultados incríveis com o uso do chá, provavelmente porque as folhas são ricas em isoflavona, reconhecidamente eficiente contra os sintomas climatéricos. Chegando na sala de aula, o professor de MEP perguntou aos alunos a que conclusão eles poderiam chegar, acerca dos tipos de conhecimento observados na discussão acima. Portanto, identifique a alternativa correta. a) O uso do chá de folhas de amora para alívio dos sintomas da menopausa faz parte do conhecimento filosófico, porém, como foi de certa forma validado por conter compostos previamente testados e tidos como eficazes, pode ser adotado livremente. b) O uso do chá de folhas de amora para alívio dos sintomas da menopausa faz parte do conhecimento científico, já que um dos seus compostos foi previamente testado e tido como eficaz, desta forma, ele pode ser adotado sem restrições. c) O uso do chá de folhas de amora para alívio dos sintomas da menopausa faz parte do conhecimento popular, porém foi de certa forma validado por conter compostos previamente testados e tidos como eficazes, mas a segurança das doses ainda precisa ser testada. d) O uso do chá de folhas de amora para alívio dos sintomas da menopausa faz parte do conhecimento filosófico, pois é fundado na experiência do dia-a-dia e não na experimentação científica, por isso deve ser avaliado com cuidado, pois a segurança das doses ainda precisa ser testada. 3) (Afya) O infarto agudo do miocárdio (IAM) é uma das doenças cardiovasculares responsável pelo maior índice de mortalidade e morbidade no mundo. Seus sintomas mais comuns são: dor no tórax, taquicardia, fadiga, náuseas, vômitos, dispneia, transpiração excessiva, anemia e suor frio. Seu diagnóstico é feito por meio do exame eletrocardiograma, que examina a atividade elétrica do coração; exames laboratoriais, tais como hemograma, lipidograma, glicemia entre outros, que investigam fatores de riscos e consequências físicas a partir dos sintomas, além de anamnese. Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. Atualmente, existem tratamentos inovadores que permitem que os cardiopatas tenham mais qualidade de vida, evitando internações e outras complicações. PORQUE II. A ciência aplicada é voltada para a aplicação de conhecimentos já existentes para a aquisição de novos conhecimentos e resolução de problemas básicos. A tecnologia não é controlada pela ciência básica ou pela aplicada e sim utilizada pelas duas para facilitar a resolução de problemas. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. a) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 4) O conhecimento pretende idealizar o bem estar do ser humano pois ele advém das relações do homem com o meio. O indivíduo procura entender o meio partindo dos pressupostos de interação do homem com os objetivos. É uma forma de explicar os fenômenos das relações, seja, entre sujeito/objeto, homem/razão, homem/desejo ou homem/realidade. A forma de explicar e entender o conhecimento passar por várias vertentes como conhecimento empírico (senso comum), conhecimento filosófico, conhecimento teológico (religioso) e conhecimento científico. Dentre os tipos de conhecimento estudados, indique aquele mais caracterizado pela informalidade: a) Científico b) Empírico c) Religioso d) Místico 5) "O Ministério da Saúde adverte: Fumar faz mal à saúde". Você já leu isso em muitos locais, já ouviu, com poucas variações, campanhas em rádio e televisão sobre esse mesmo assunto. Sobre que tipo de conhecimento se fundamenta a advertência do Ministério da Saúde? a) A advertência do ministério da Saúde tem fundamento científico, porque o fumo é um dos Causadores de doenças pulmonares e altamente cancerígeno. b) A advertência do governo tem fundamento popular, porque o preço do cigarro não permite que todas as pessoas comprem cigarros. c) A advertência do governo tem caráter religioso, porque pretende associar a prática do fumo à quebra de um dogma. d) A advertência do governo tem fundamentação filosófica, porque homens não fumantes são mais felizes. 6) Por onde se começa a solução de um problema? Imagine que você é um escoteiro e se perdeu numa floresta. Seu problema é voltar ao acampamento. Qual seria seu procedimento? O que significa encontrar a solução para o problema? A solução é o caminho que o levará de onde você está ao lugar onde você deseja ir. Imagine que você não sabe para onde ir: não poderá fazer nada inteligente. Gritará, chorará, andará a esmo. O procedimento inteligente é o seguinte: pegue seu mapa, identifique o ponto para onde ir, o ponto onde você se encontra e, a partir do primeiro, trace um caminho. A inteligência segue o caminho inverso da ação. E é somente isso que a torna inteligência. Começando do ponto ao qual se deseja chegar, evita-se o comportamento errático e desordenado a que se dá o nome de tentativa e erro." (ALVES, R. Filosofia da ciência. Introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Loyola, 2007, pp. 35-6) a) O texto fala do método indutivo presente no conhecimento filosófico. b) O texto fala do senso comum presente no conhecimento religioso. c) O texto fala da reflexão presente no saber comum. d) O texto fala do método presente no conhecimento científico. 7) Para responder a questão, leia as afirmações abaixo e marque a opção que apresenta a ordem correta de definição dos princípios da bioética. I - Capacidade de decisão, liberdade e direito deautogovernar-se. II - Respeito a equidade dos indivíduos. III - Fazer o bem, cuidar e favorecer a qualidade de vida. IV - Não causar mal e/ ou danos ao paciente de forma intencional. a) I - Autonomia, II - Justiça, III - Beneficência e IV - Não Maleficência. b) I - Beneficência, II - Autonomia, III - Não Maleficência e IV - Justiça. c) I - Autonomia, II - Justiça, III - Não Maleficência, e IV – Beneficência. d) I - Justiça, II - Não Maleficência, II - Beneficência e IV - Autonomia. e) I - Justiça, II - Não Maleficência, III - Autonomia e IV - Beneficência. 8) Paciente J.C.L, 67 anos, portador de câncer, em cuidados paliativos, possui queixa continua de dor. Nesse caso, o médico implementou um plano de controle da dor e monitorou a resposta do paciente ao plano. O principio que norteia o monitoramento é o(a): a) Não maleficência b) Justiça c) Beneficência d) Autonomia 9) (Afya) Atualmente está em voga falar em aprendizagem ativa e metodologias ativas. Em poucas palavras, o sentido dessas expressões está relacionado a colocar o aluno como protagonista da aprendizagem, construindo o conhecimento em situações práticas. A aprendizagem ativa pode ser definida como: “atividades que ocupam o aluno em fazer alguma coisa e, ao mesmo tempo, o leva a pensar sobre as coisas que está fazendo" (BONWELL, E.1991; SILBERMAN.1996). Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que: a) Criar situações de aprendizagem em que os aprendizes fazem coisas, colocam conhecimentos em ação, pensam e conceituam o que fazem, constroem conhecimentos sobre os conteúdos nas atividades que realizam, bem como desenvolvem estratégias cognitivas, capacidade crítica e reflexão sobre suas práticas. b) Destaca-se como um dos desafios à educação o repensar sobre novas propostas educativas que superem a instrução ditada pelo livro didático, centrada no dizer do professor e na passividade do aluno. c) É importante considerar as práticas socais inerentes à cultura digital, marcadas pela participação, criação, invenção, abertura dos limites espaciais e temporais da sala de aula e dos espaços formais de educação, integrando distintos espaços de produção do saber, contextos e culturas, acontecimentos do cotidiano e conhecimentos de naturezas distintas. d) A exploração dessas características reconsidera o currículo e as metodologias que colocam o professor no centro do processo educativo. 10) (Afya) O que somos capazes de fazer ou conhecer está relacionado aos conhecimentos já adquiridos anteriormente em nossas experiências, físicas ou mentais, e, ainda, aos desafios e oportunidades que o ambiente oferece, isto é, às condições sócio-econômica-cultural-afetivas de que dispomos. Diante disso, é correto afirmar que: a) O verdadeiro conhecimento não é obtido a partir da realidade da pessoa que aprende. b) As pessoas pensam sobre os fatos que observam e produzem explicações, constroem conhecimento. c) A construção do conhecimento depende, primeiramente, da competência técnica do professor em ensinar. d) O aprendiz é aquele que recebe o conhecimento oferecido pelo educador. 11) O ensino superior tem o papel de fomentar à prática da pesquisa, ou seja, o estudante deve ser capaz de produzir o conhecimento de forma autônoma. Para tanto, o que deve ser privilegiado: a) A capacidade de memorizar a bibliografia estudada ao longo do curso. b) A possibilidade de sistematizar e problematizar novas ideias, a partir dos conceitos e métodos estudados. c) A habilidade de realizar boas sínteses (resumos) das principais teorias da sua área de conhecimento. d) A rejeição de novos autores, já que em toda área é fundamental a divulgação dos teóricos clássicos de cada área de conhecimento. 12) (Afya) Ao estudarmos os diferentes tipos de conhecimento, foi possível reconhecer que o conhecimento cientifico possui características marcantes, dentre as quais podemos citar como corretas: a) Racional e sistemático b) Sistêmico e sem método c) Metodológico e irracional d) Irracional e Sistemático 13) Leia as afirmações a seguir: I. Metodologia cientifica é o estudo dos métodos de conhecer e de buscar o conhecimento. II. Metodologia científica é o estudo dos caminhos e dos instrumentos usados para se fazer ciência. III. Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência. Das alternativas acima: a) Todas as alternativas são verdadeiras b) Apenas l é verdadeira c) Apenas II e III são verdadeiras d) Apenas III é verdadeira 14) (Afya – adaptada) Um grupo de estudantes do primeiro período de Medicina, ao realizarem uma visita supervisionada à uma UBS, se mostraram motivados a desenvolver estudo na localidade. O tutor do grupo sugeriu então que inicialmente fosse feito um levantamento de informações, através da aplicação de um questionário sobre os determinantes sociais de saúde. A partir das informações obtidas através do questionário, foi detectado uma alta incidência de idosos hipertensos e diabéticos que se mostravam com dificuldade de controle dessas disfunções metabólicas. Diante disso, marque a afirmativa cuja proposta de estudo seria mais adequada para promover ações voltadas para melhoria da qualidade de saúde dessa população específica. a) A realização de uma pesquisa sobre o número de hipertensos e diabéticos daquela população específica. b) Um projeto de extensão, para implementação de ações que busquem informar a população local acerca dos riscos da não vacinação. c) Um projeto de extensão, para implementação de ações educativas e de orientações voltadas para alimentação balanceada e práticas de atividades físicas moderadas. d) A elaboração de um projeto voltado para melhorias de infraestrutura onde aquela população específica reside, com o objetivo de melhorar o acesso ao saneamento básico. 15) (Afya) Em uma palestra realizada no eixo MEP, a professora discutiu sobre as diferenças entre atividades de ensino, pesquisa e extensão, reforçando que essas 3 vertentes são indissociáveis para que ocorra uma formação de excelência do discente. Durante a aula, a professora citou diversas atividades realizadas na faculdade, que são apresentadas nas assertivas a seguir: I. Discussão em sala de aula entre alunos e professores sobre o diagnóstico e tratamentos para Diabetes Mellitus. II. Apresentação de artigo científico pelo professor, em sala de aula, sobre Insuficiência Renal Pediátrica. III. Orientação feita por alunos/professores sobre mudanças no estilo de vida para prevenção de doenças crônicas aos funcionários de uma Unidade Básica de Saúde (UBS). IV. Aplicação de um questionário com grupo de adolescentes, a fim de identificar as horas diárias gastas em TV/Computador/Celular. V. Realização de encenação teatral com fantoches em hospital pediátrico por graduandos de Medicina, sob supervisão docente, para proporcionar um momento de lazer às crianças internadas. Considerando as atividades citadas acima, assinale a alternativa que apresenta as ações de extensão. a) I e III b) II e V c) II e IV d) III e V 16) (Afya) Em um artigo científico, o pesquisador, ao apresentar seu tema, defende a ideia de que existe uma relação direta entre as condições de moradia e a ocorrência de diarreias. Para comprovar tal relação, coleta dados sobre as condições de infraestrutura domiciliar e o relato de diarreias dos moradores de um território da Unidade Básica de Saúde (UBS) nos últimos 24 meses. Considerando que sua amostra foi adequada, tal relação foi submetida a uma análise estatística, tendo como resultado a comprovação da relação proposta inicialmente pelo pesquisador. Em relação ao método científico empregado no caso descrito, este é um: a) Método dedutivo. b) Método indutivo. c) Método dialético. d) Método hipotético-dedutivo. 17) (Afya) "Pacientes com Diabetes Mellitus são particularmentemais vulneráveis a ondas de calor devido a mecanismos termorregulatórios prejudicados, com respostas prejudicadas do sistema nervoso autônomo em altas temperaturas. Assim, pacientes com Diabetes Mellitus apresentam maior número de atendimentos de emergência durante ondas de calor e clima quente em geral. Neste contexto, no presente trabalho realizou-se um estudo biometeorológico observacional, para o Município de Santarém, com o objetivo de analisar a influência das variáveis meteorológicas nos casos de internações por Diabetes Mellitus." Considerando o texto acima, analise as alternativas abaixo e assinale aquela que apresenta a combinação de descritores e operadores booleanos mais adequados para encontrar o referido artigo nas bases de busca. a) "diabetes" OR "biometereologia" AND "Santarém. b) "diabetes" AND "biometereologia" NOT "Santarém". c) “diabetes” AND “biometereologia” AND “Santarém”. d) "diabetes" OR "biometereologia" NOT "Santarém". 18) (Afya) Com o intuito de montar o referencial teórico de um projeto de extensão, um grupo de alunos de medicina buscou artigos científicos sobre gripe na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). A ideia era conscientizar uma comunidade sobre a importância da vacinação, já que a cobertura vacinal para gripe havia diminuído naquela região. Ao digitar o nome da doença juntamente com o termo "vacinação" na base de dados, os alunos se depararam com uma quantidade muito grande de publicações, o que dificultou a escolha dos artigos que poderiam contribuir com o projeto, já que não haveriam tempo hábil para ler todo o material. Um dos alunos reparou que, dentre os resultados de busca, haviam artigos sobre gripe aviária, e esse tipo de gripe não estava inserido no projeto, já que não existiam casos na comunidade. Marque a opção com a estratégia correta de uso de operadores booleanos que contornaria esse problema, melhorando o resultado da busca. a) "Vacinação" OR "gripe" OR "gripe aviária". b) "Vacinação" NOT "gripe" AND "gripe aviária". c) "Vacinação" NOT "gripe" OR "gripe aviária. d) “Vacinação” AND “gripe” NOT “gripe aviária”. 19) A Bioética pode ser compreendida como “o estudo sistemático de caráter multidisciplinar, da conduta humana na área das ciências da vida e da saúde, na medida em que esta conduta é examinada à luz dos valores e princípios morais”. (Fortes, 19940.) Para a abordagem de conflitos morais e dilemas éticos na saúde, a Bioética se sustenta em quatro princípios, que devem nortear discussões, decisões, procedimentos e ações na esfera dos cuidados da saúde. São eles, EXCETO: a) Autonomia b) Beneficência c) Jurisprudência d) Não-maleficência e) Justiça 20) A bioética é o conjunto de valores humanos nas ciências que estudam a vida, sendo baseada em quatro princípios fundamentais, que representa: a) A justiça, a qual versa sobre o direito do indivíduo de fazer suas escolhas sobre a própria vida, de modo a agir conforme julgar ser melhor para si. b) A não maleficência, que consiste em intencionalmente não causar problemas a outrem. c) A beneficência, a qual trata sobre o dever moral de agir em benefício do outro, de potencializar os benefícios e de minimizar os possíveis prejuízos. d) A autonomia, fundamentada no dever de distribuir de forma justa os recursos e os bens, preocupando- se com a equidade, ou seja, com tratar de forma diferente os desiguais. 21) (Afya) Considerando a prática da fitoterapia como método de medicina alternativa e o conhecimento popular (empírico) sobre os efeitos do uso de plantas para tratamento de doenças humanas, analise as asserções a seguir e estabeleça a relação entre elas. II. A fitoterapia ou terapia pelas plantas é uma abordagem do conhecimento popular e científico. PORQUE II. A fitoterapia representa parte importante da cultura de um povo. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. a) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 22) (Afya) Durante o acompanhamento dos usuários de uma Unidade Básica de Saúde (UBS), foi observado que grande parte da população diabética insulinodependente, apesar de sempre buscar os insumos de insulina, voltava até a unidade para a aplicação, pois não sabiam aplicar a insulina ou ficavam inseguros sobre o procedimento. Em muitos casos, observou-se que a forma de armazenamento do medicamento, em casa, pelos usuários, não era adequada e, com o retorno diário para a aplicação, havia sobrecarga de trabalho dos enfermeiros e agentes de saúde. Pensando nesse problema, alunos de medicina da disciplina de IESC e MEP resolveram criar um projeto de extensão com o intuito de auxiliar nesse problema, levando informação e reduzindo a sobrecarga de trabalho da unidade. Com base no problema de extensão apresentado, construa o objetivo geral e três objetivos específicos para auxiliar essa comunidade nessa situação. (Questão aberta) 23) (Afya) Referência, segundo a ABNT (2018), é o "conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que permite sua identificação”. As normas ABNT são amplamente conhecidas e utilizadas pelos estudantes brasileiros. Mas, para artigos e monografias da área de saúde, um outro tipo de normas é utilizado. Trata-se do chamado Estilo Vancouver, que se utiliza números dentro do corpo do artigo que se referem a citações formatadas numa lista de referência no final do artigo. Diante do exposto observe a figura e construa a referência deste científico com base nas normas Vancouver. Gabarito 1) A 2) C 3) D 4) B 5) A 6) D 7) A 8) C 9) D 10) B 11) B 12) A 13) A 14) C 15) D 16) D 17) C 18) D 19) C 20) C 21) D 22) Os alunos podem criar objetivos diversos para alcançar o problema. O professor que corrigirá a questão deve se atentar para o número de objetivos criados e os verbos utilizados, lembrando das formas de exercer extensão ao invés de pesquisa ou ensino. Os objetivos devem sempre iniciar com verbos no infinitivo, e os objetivos específicos devem ser as ações para se alcançar o objetivo geral. Exemplo sugerido: Objetivo Geral: Instruir população adscrita na UBS sobre os métodos corretos de aplicação, armazenamento e descarte da seringa de insulina. 23) A formatação da referência segundo Vancouver para este artigo científico é a seguinte: Meira QGS, Magnani M, Medeiros Jr FC, Queiroga RCRE, Madruga MS, Gullón B, et al. Effects of added Lactobacillus acidophilus and Bifidobacterium lactis probiotics on the quality characteristics of goat ricotta and their survival under simulated gastrointestinal conditions. Food Research International 2015;76:828- 838.
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