avaliação integrada etapa1 PRATICAS INCLUSIVAS EDUCAÇÃO PROFISSIONALE E TECNOLOGICO

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Nesse documento você encontrará orientações para elaborar sua Avaliação 
Integrada das disciplinas Projeto Pedagógico na EPT e Práticas Inclusivas 
na EPT. Siga as instruções: 
 Baixe esse modelo no seu computador ou faça uma cópia e salve no seu 
Drive. 
1. É no documento que você baixou ou salvou que irá preencher as 
Etapas da Avaliação Integrada. 
2. Preencha cada etapa e, em seguida, envie na Tarefa correspondente, 
na sala da disciplina Práticas Inclusivas na Educação Profissional 
e Tecnológica no Moodle. 
Orientação de preenchimento: apague todas as orientações em 
azul, substituindo-as pelo seu texto. 
 
Nome: Rejane Leal Braga 
Etapa 1 - Escolhendo um PPC de curso técnico 
Curso 
Técnico 
escolhido 
de acordo 
com o 
CNCT: 
Eixo de Desenvolvimento Educacional e Social 
 
Instituição 
de Ensino 
do PPC 
escolhido: 
UNISINOS 
 Universidade do Vale do Rio dos Sinos, localizada na cidade 
brasileira de Porto Alegre, 
Link do PPC 
escolhido: 
http://www.repositorio.jesuita.org.br/bitstream/handle/UNISINOS/
8417/7327-10142-2-DR.pdf?sequence=1 
 
Link(s) 
do(s) 
materiais, 
vídeo(s) ou 
textos 
utilizados(s
) como 
referência 
para 
conhecer 
mais sobre 
a profissão 
do curso 
técnico 
escolhido: 
https://youtu.be/YX4VzP50Pawhttps://youtu.be/VB9YG4nTyGo 
https://youtu.be/bhT-mHs_LjUhttps://youtu.be/8G9o-T0_7wM 
https://youtu.be/TK7G54u0xW0 
https://uniesp.edu.br/sites/_biblioteca/cursos/arquivos/2017053112
4816.pdf https://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Projeto-
Brinquedoteca-Sustent%C3%A1vel/54955623.html 
a) Quais 
atividades 
o 
profissiona
l 
desenvolve
? 
• Acolher o público, apresentando as regras gerais do espaço 
e seu funcionamento. 
• Promover a mediação entre a brincadeira/jogo e os usuários, 
com atenção à faixa etária, ao estágio de desenvolvimento 
e/ou à necessidade especial dos usuários. 
• Informar e disponibilizar jogos e brinquedos diversificados, 
estruturados ou não, garantindo indicação simples e 
acessibilidade na apresentação do acervo lúdico. 
• Promover a interação entre os usuários e apoiar ações 
coletivas ou comunitárias de integração entre diferentes 
idades em projetos de brincar intergeracional, brincar na 
comunidade, brincar na família, entre outros. 
• Auxiliar nas tarefas de seleção, classificação, organização e 
manutenção do acervo lúdico. 
• Efetuar a preparação do acervo lúdico, para sua utilização, 
quanto à segurança, à proteção, ao inventário, ao registro, à 
marcação e à aprendizagem dos jogos. 
https://uniesp.edu.br/sites/_biblioteca/cursos/arquivos/20170531124816.pdf
https://uniesp.edu.br/sites/_biblioteca/cursos/arquivos/20170531124816.pdf
https://youtu.be/YX4VzP50Paw
https://youtu.be/VB9YG4nTyGo
https://youtu.be/bhT-mHs_LjU
https://youtu.be/8G9o-T0_7wM
https://youtu.be/TK7G54u0xW0
https://uniesp.edu.br/sites/_biblioteca/cursos/arquivos/20170531124816.pdf
https://uniesp.edu.br/sites/_biblioteca/cursos/arquivos/20170531124816.pdf
https://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Projeto-Brinquedoteca-Sustent%C3%A1vel/54955623.html
https://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Projeto-Brinquedoteca-Sustent%C3%A1vel/54955623.html
• Manter o espaço organizado, seguro e limpo, de acordo com 
as normas de segurança e de higienização vigentes no seu 
contexto de atuação. 
• Aplicar os protocolos de segurança do ambiente, de 
primeiros socorros e de evacuação em situações de perigo. 
• Auxiliar na realização de registros diários e outros dados 
para a organização de documentos, de indicadores de 
qualidade e de relatórios acerca das atividades e projetos. 
• Auxiliar na cotação dos materiais lúdicos selecionados e na 
interação com fornecedores. 
 
b) Com que 
outros 
profissiona
is ele se 
relaciona? 
 
• Capacidade de manter relações interpessoais acolhedoras e 
respeitosas, com olhar observador sem ser invasivo ou 
controlador. 
• Habilidade para trabalhar em equipe, resolver situações-
problema e gerir conflitos 
 
c) Que 
instrument
os e 
matérias-
primas ele 
usa? 
Brinquedos pedagógicos, jogos eletrônicos, e jogos de 
tabuleiro analógicos tradicionais e modernos. Manter o 
acervo lúdico catalogado, brincadeiras tradicionais, como as 
brincadeiras tracionais do folclore de cada estado/ município 
ou comunidade, valorizando assim, todas as brincadeiras 
locais e tradicionais. Também contribui para criação de 
brinquedos feitos aparte de materiais reciclados 
d) Que 
técnicas e 
outras 
formas de 
saber ele 
mobiliza? 
• Organização e aptidão para emprego de métodos de 
classificação e de catalogação, arranjo e apresentação do 
acervo lúdico. 
 
e) O que ele 
"entrega" 
ao final 
Estimular a criança a curiosidade e levando a se acolhida num 
espaço que faça aprender a ser estimulada, ajudar a conhecer o 
mundo de outra ótica .Aprender brincando ,assim interagindo com 
outras crianças e sendo acolhida num espaço ludifico criativo, 
fazendo assim uma criança ,mais curiosa, afetiva ,alegre e livre para 
dessa 
situação? 
expor suas habilidades artísticas e outras habilidades que no 
decorrer das atividades surgiram 
f) Existe 
alguma 
adequação 
da 
atividade 
para 
pessoas 
com 
deficiência? 
 Há uma proposta e uma análise das especificidades do 
campo da Educação Inclusiva, por meio da abordagem de 
temáticas importantes para examinar os processos de 
in/exclusão na Contemporaneidade, tais como gênero, 
sexualidade, relações étnico-raciais, classe social. 
g) Existem 
recursos de 
acessibilida
de 
previstos? 
Há uma proposta e uma analise