Avaliação Final SOCIEDADE EDUCAÇÃO E CULTURA

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 62100041
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A Educação Básica é um direito público subjetivo de todo cidadão brasileiro. Uma das suas etapas 
apresenta nove anos de duração, sendo o período mais longo da Educação Básica, atendendo 
estudantes entre 6 e 14 anos.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a etapa descrita: 
A Ensino Médio.
B Ensino Superior.
C Educação Infantil.
D Ensino Fundamental.
Nos dias atuais, as pessoas organizam suas vidas com extrema ênfase no consumo e na publicidade. 
Alguns indivíduos buscam mais o “ter” que o “ser”, priorizando produtos e serviços do consumo. As 
crianças acabam sendo as maiores vítimas da publicidade intensa das novas necessidades humanas.
Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA:
A A criação de novas necessidades de consumo tem colaborado à concentração de estudo dos
alunos em sala de aula.
B O mercado de produtos ainda tem pouca influência nas inovações do campo educacional, como
em mochilas, livros infantis e jogos.
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C Nos últimos tempos ocorreu uma drástica redução da publicidade voltada ao público religioso.
D O mercado de serviços e produtos cria constantemente novidades e necessidades de consumo
através da publicidade.
O projeto de uma sociedade sustentável é aquele em que o desenvolvimento está integrado à 
natureza, com respeito à diversidade biológica e sociocultural, exercício responsável e consequente 
da cidadania, com a distribuição equitativa das riquezas e em condições dignas de desenvolvimento. 
Aponta para uma justiça com equidade, distribuição das riquezas, eliminando-se as desigualdades 
sociais; para o fim da exploração dos seres humanos; para a eliminação das discriminações de gênero, 
raça, geração ou de qualquer outra; para garantir a todos e a todas os direitos à vida e à felicidade, à 
saúde, à educação, à moradia, à cultura, ao emprego e a envelhecer com dignidade; para o fim da 
exclusão social; para a democracia plena. Nesse contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas:
( ) Os princípios que fundamentam uma sociedade sustentável exigem a adoção de políticas 
públicas que entram em choque com velhos pressupostos capitalistas.
( ) O crescimento econômico e a industrialização, na concepção sustentável, são entendidos como 
sinônimos de desenvolvimento, desconsiderando-se o caráter finito dos recursos naturais.
( ) O processo político de construção da sustentabilidade precisa considerar formas diversas de 
saber sobre o meio ambiente. Não obstante, essa afirmação impõe desafios aos atuais modos de 
formulação e decisão política.
( ) Precisamos adotar práticas ecologicamente corretas, que respeitem o meio ambiente, não apenas 
explorar a riqueza que a natureza possui, mas de forma a garantir a satisfação das necessidades de 
hiperconsumo da população mundial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - F - V - F.
C V - V - F - F.
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D F - F - V - V.
A relação estabelecida entre indivíduos de diferentes culturas nem sempre se dá de forma respeitosa e 
tolerante. Há um conceito que explica o posicionamento de um indivíduo que se considera superior 
aos demais indivíduos pertencentes às culturas diferentes.
Como esse conceito é comumente identificado?
A Narcisismo.
B Etnocentrismo.
C Leninismo.
D Marxismo.
A noção de desenvolvimento sustentável, de tanta importância nos últimos anos, procura vincular 
estreitamente a temática do crescimento econômico com a do meio ambiente. Para compreender tal 
vinculação, são necessários alguns conhecimentos fundamentais que permitem relacionar alguns 
aspectos. Sobre esses aspectos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Comportamentos humanos, econômicos e sociais, que são objeto da teoria econômica e das 
demais ciências sociais precisam estar relacionados.
( ) É fundamental entender a respeito da configuração social do território, que é objeto da geografia 
humana, das ciências regionais e da organização do espaço.
( ) É importante analisar que a evolução e a transformação da sociedade e da economia no processo 
de desenvolvimento alteram de várias maneiras o mundo natural, porém, precisamos manter alto 
nível de produção, ao menos em curto prazo, para que haja o capital necessário para o 
aprofundamento em pesquisas sobre a sustentabilidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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A F - F - F.
B V - V - V.
C V - V - F.
D F - F - V.
A Interculturalidade tem sido indicada para ser inserida nos currículos tanto das escolas como das 
universidades, por apresentar uma visão mais equilibrada da história, da cultura e da sociedade dos 
mais diferentes países e culturas. Com relação às possibilidades do multiculturalismo, analise as 
sentenças a seguir:
I- Reconhece as diferenças que existem entre os indivíduos e os grupos sociais.
II- Assegura o reconhecimento e a representação das formas culturais minoritárias.
III- Identifica que o indivíduo está condicionado e restrito a sua própria formação cultural.
IV- Interpreta por meio de diversas e outras tendências culturais.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
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Na Idade Moderna, o homem passou a se preocupar em prolongar sua vida na Terra, fazendo estudos 
e buscando soluções e remédios para doenças e epidemias, porém esta preocupação não era levada 
em conta no período da Idade Média. Sobre a principal preocupação do homem no período anterior à 
Idade Moderna, analise as sentenças a seguir:
I- Salvar a alma da possibilidade do inferno.
II- Defender a ciência diante das teorias religiosas.
III- Negar a existência do céu e inferno.
IV- Conciliar fé/religião e razão pela mística muçulmana.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
Conforme explica Weber, os educadores simplesmente desejavam despertar e testar uma capacidade 
considerada como um dom de graça exclusivamente pessoal, pois não se pode ensinar nem preparar 
um carisma. Dentre os exemplos citados por Weber estão os mágicos (ou feiticeiros) e os heróis 
guerreiros.
De qual educação, segundo Weber, estamos falando?
A Educação Teológica.
B Educação Capitalista.
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C Educação Carismática.
D Educação Especializada.
Para garantir as aprendizagens essenciais definidas para a área de Ciências Humanas e Sociais 
Aplicadas, é imprescindível que os jovens aprendam a provocar suas consciências para a descoberta 
da transitoriedade do conhecimento, para a crítica e para a busca constante da ética em toda ação 
social. Considerando esses pressupostos, e em articulação com as competências gerais da Educação 
Básica e com as da área de Ciências Humanas do Ensino Fundamental, no Ensino Médio, a área de 
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas deve garantir aos estudantes o desenvolvimento de 
competências específicas. Relacionadas a cada uma delas, são indicadas, posteriormente, habilidades 
a serem alcançadas nessa etapa.
Sobre as competências específicas de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas ao Ensino Médio, 
assinale a alternativa CORRETA:
A Analisar as relações de produção,capital e religião em diferentes territórios, contextos e culturas,
discutindo o papel dessas relações na construção, consolidação e transformação das sociedades.
B
Analisar e avaliar criticamente as relações de diferentes grupos, povos e sociedades com a
natureza (produção, distribuição e consumo) e seus impactos econômicos e socioambientais, com
vistas à proposição de alternativas que respeitem e promovam a consciência, a ética
socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional, nacional e global.
C
Analisar as relações de aculturação, capital e trabalho em diferentes territórios, contextos e
culturas, discutindo o papel dessas relações na construção, consolidação e transformação das
sociedades.
D
Analisar e avaliar criticamente as relações de alguns grupos, povos e sociedades com a natureza
(produção, distribuição e consumo) e seus impactos religiosos, econômicos e socioambientais,
com vistas à proposição de alternativas que respeitem e promovam a consciência, a ética
socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional, nacional e global.
O feudalismo predominou na Idade Média. Sendo assim, a agricultura era a base econômica dos 
povos europeus ocidentais.
A respeito das características do feudalismo, assinale a alternativa INCORRETA:
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A A Idade Média foi sumariamente caracterizada por um sistema político, econômico e social
fundamentado no teocentrismo e feudalismo.
B O feudalismo incluía tanto um sistema senhorial de exploração econômico-social como o
conjunto de mecanismos feudovassálicos por onde se organizava a hierarquia.
C O feudo era tido como um “modo de posse de bens reais”, e ‘feudal’ relacionava-se não apenas
ao feudo propriamente, mas também aos encargos decorrentes desse tipo de posse.
D O feudalismo foi um sistema que não influenciou a cultura e nem a economia da sociedade do
período.
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