Avaliação Psicologia do Desenvolvimento, Relações Sócio-Afetivas, Dinâmica das Relações Familiares e as Implicações na Saúde Mental

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Psicologia do Desenvolvimento, Relações Sócio-Afetivas, Dinâmica das Relações Familiares e as Implicações na
Saúde Mental 14329-40-ED11392_06_03-202331
Avaliação da Disciplina
Usuário Carolina Lisboa Matheus
Curso Psicologia do Desenvolvimento, Relações Sócio-Afetivas, Dinâmica das Relações Familiares e as
Implicações na Saúde Mental
Teste Avaliação
Iniciado 26/04/23 19:15
Enviado 26/04/23 19:22
Status Completada
Resultado da
tentativa
7 em 7 pontos  
Tempo decorrido 6 minutos de 1 hora
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Respostas: a.
b.
c.
d.
Qual a necessidade de um psicopedagogo conhecer psicologia do
desenvolvimento?
Esse conhecimento propicia um acompanhamento das fases
evolutivas de um indivíduo, permitindo que o profissional faça uma
análise das prováveis lacunas no desenvolvimento do(a) seu(sua)
cliente
É preciso conhecer o passado e o presente para saber o quanto a família
está estruturada e oferecendo recursos de desenvolvimento para o(a)
seu(sua) descendente que procura o psicopedagogo para atendimento
A fecundação, gestação, aquisições hereditárias, questões
neurofisiológicas, experiências que levam à aprendizagem, fatores sociais
e culturais que incluem a família, são relevantes e determinantes para o
progresso do atendimento familiar em psicopedagogia
Não há necessidade de se conhecer as fases do desenvolvimento infantil.
O psicopedagogo consegue muito bem trabalhar apenas com as
dificuldades de aprendizagem e a cognição
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,7 em 0,7 pontos
Carolina Matheus 4
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e.
Comentário
da resposta:
Contribui para o psicopedagogo intervir na escola, apontando a
necessidade de reprovação ou de reforço escolar
Alternativa correta: a
A integração total do sujeito ao seu meio de convívio é que
vai criar pontes de contato com o mundo em que vive e
com ele possa lidar na vida adulta. Seu desenvolvimento se
estabelecerá de forma a permitir-lhe superar as frustrações
de acordo com o que lhe foi transmitido, do ambiente em
que se submeteu desde a fecundação, nos momentos de
formação de sua personalidade e no desenrolar de sua
vida.
Resposta: Unid. 1 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, pp. 7-8.
Pergunta 2
Respostas:
a. 
b. 
Um psicopedagogo, ao investigar as etapas do desenvolvimento, deve atentar
para:
I. Desenvolvimento dos aspectos sensoriais que recebem informações da
visão, audição, tato e paladar. Mesmo que os sentidos citados sejam
fundamentais no desenvolvimento da linguagem, uma criança que apresentou
algum de�cit sensorial irá desenvolver perfeitamente e com facilidade os
elementos necessários a conviver socialmente, no estabelecimento da
aprendizagem e da afetividade. Mesmo que não receba estímulo suficiente do
ambiente, uma vez que a natureza opera por leis da compensação.
II.Mudanças nos processos de pensamento, memória e capacidades para a
linguagem.
III. Desenvolvimento físico e motricidade, em que verificará mudanças na
altura, peso, aquisição de habilidades motoras etc. Embora essas informações
só sejam relevantes para a área médica.
IV. No âmbito do comportamento social, que terá como determinante sua
personalidade, as possibilidades de alterações no autoconceito, identidade de
gênero e relacionamentos interpessoais etc., e do emocional, cuja capacidade
dá ao indivíduo a possibilidade de estabelecer vínculos com seus pares e com
o ambiente.
Assinale qual das alternativas está correta:
I e II
II, III e IV
0,7 em 0,7 pontos
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c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
II e IV
III e IV
I, II, III e IV
Mudanças nos processos de
pensamento, memória e capacidades
para a linguagem;
No âmbito do comportamento social que
terá como determinante sua
personalidade, as possibilidades de
alterações no autoconceito, identidade
de gênero e relacionamentos
interpessoais, etc. e o emocional cuja
capacidade dá ao indivíduo a
possibilidade de estabelecer vínculos
com seus pares e com o ambiente.
Alternativa correta: c
No âmbito da psicologia do desenvolvimento os
profissionais encontrarão estudos dos aspectos
cognitivos, por exemplo:
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, pp. 8-9.Unid. 1
Pergunta 3
Respostas: a.
b.
Um adulto que apresenta comportamento obsessivo e compulsivo por limpeza
pode manifestar esse comportamento na sua aprendizagem através da
limpeza da mesa, cadeira, preocupação excessiva com o capricho e
perfeccionismo na organização e elaboração das lições e trabalhos escolares.
Pensando nas fases evolutivas descritas por Freud, pode estar associado a
uma fixação na fase:
Oral, por ter um impulso à vida. Organização e limpeza são
fundamentais para manutenção da saúde e vida
Anal, por ser a fase responsável pela aquisição dos hábitos de
higiene e controle do esfíncter
0,7 em 0,7 pontos
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c.
d. 
e.
Comentário
da resposta:
Essa fixação é positiva, pois todo perfeccionismo gera no
indivíduo um alto comprometimento com a tarefa a ser executada
e ela ficará muito bem feita
Fase fálica, pois é a representação da estrutura psicossocial
Complexo de Édipo. Nessa fase o indivíduo fica fixado na figura
do pai
Resposta correta: b
O perfeccionismo não necessariamente é uma qualidade ou
uma habilidade, quando trás consigo uma carga de
ansiedade ou angústia, pode estar associado a uma
obsessão conforme vimos na Unidade 1. A fixação na fase
anal pode acarretar comportamentos obsessivos que não
necessariamente compõem um transtorno obsessivo
compulsivo, pode fazer parte apenas de uma manifestação
comportamental que pode trazer prejuízos na aprendizagem
em qualquer faixa etária, incluindo a fase adulta.
Unid. 1 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, pp. 16-20.
Pergunta 4
Respostas:
a. 
b. 
I. Tem sua base formada na psicologia do desenvolvimento,
psicanálise e pedagogia.
II. Seu principal objetivo é o educando.
III. Seu principal objetivo é um bom trabalho da escola.
IV. Seu principal instrumento de trabalho é a escuta.
V. Sua prioridade é o atendimento clínico e trabalho das
emoções.
A respeito da psicopedagogia, podemos afirmar que:
As alternativas I, III e IV estão corretas
As alternativas II, IV e V estão corretas
0,7 em 0,7 pontos
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c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:As alternativas I, II e IV estão corretas
As alternativas II e IV estão corretas
As alternativas III e IV estão corretas
Alternativa correta: c
A psicopedagogia teve sua origem na interface entre
psicanálise, psicologia do desenvolvimento e pedagogia.
Seu principal instrumento de trabalho é a escuta e através
dessa poderá compreender quais elementos dificultam a
aprendizagem do seu cliente. O psicopedagogo não se
propõe a fazer atendimento clínico, a fim de trabalhar as
emoções que estão presentes e nem a subjetividade, o seu
trabalho é dentro da esfera da cognição, preenchendo as
lacunas deixadas por de�cit na aprendizagem, promovendo
estratégias de estudo e acompanhamento do conteúdo
aprendido.
Unid. II: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E AFETIVO:
INTERFACES ENTRE A PSICANÁLISE E A
PSICOPEDAGOGIA, pp. 42-44.
Pergunta 5
Respostas: a.
b.
c.
Uma dificuldade de aprendizagem pode ter diversas origens. Ao refletir sobre
elas, assinale a alternativa que não corresponde aos fatores que interferem na
qualidade do aprendizado:
As questões que interferem na aprendizagem podem ser tanto
internas quanto externas
A subjetividade interfere diretamente na aprendizagem e podem
estar associadas às questões ligadas à personalidade, afetividade,
sintomas e disfunções
O contexto no qual o aluno está inserido raramente interfere no
aprendizado escolar, porque a estrutura física que rodeia o aluno
(a escola, o professor, os amigos, a moradia, a família etc.) não
fazem parte de sua subjetividade e a cognição pertence ao mundo
interno e não externo
0,7 em 0,7 pontos
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d.
e.
Comentário da
resposta:
A dificuldade de aprendizagem pode se manifestar através da
dificuldade reativa, do sintoma e da inibição cognitiva
O bullying pode ser considerado um dos fatores que interferem na
aprendizagem e pode ser considerado uma questão externa que
provoca um aumento de angústias, ansiedades, sentimentos de
menos valia, insegurança e medo interno
Alternativa correta: c
O ambiente externo promove um impacto no mundo
interno, tudo que cerca e envolve um aluno pode alterar o
seu estado interno e com isso interferir na qualidade do
aprendizado.
Unid. II: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E AFETIVO:
INTERFACES ENTRE A PSICANÁLISE E A
PSICOPEDAGOGIA, pp. 43-44.
Pergunta 6
I. Afastamento do que não é “aceitável”, “compreendido” e
que satisfaça as necessidades do indivíduo, por uma
exigência cultural, do meio social, das crenças, valores
etc.
II. Tem uma quantidade energética e de pressão que
direciona o indivíduo a satisfazer o seu objeto de desejo.
A sua finalidade é satisfazer as necessidades íntimas e
desejos individuais de carinho, afeto etc.
III. É a repressão da pressão que não encontrou o caminho
para sua realização.
IV. Uma forma possível de “negociar” com o objeto de desejo
com a finalidade de substituí-lo por outro objeto qualquer. 
No seu livro-texto, você encontrou alguns conceitos psicanalíticos. O
psicopedagogo precisa conhecê-los para compreender que as ações do
sujeito estão vinculadas a satisfazer suas necessidades e trazê-las para a
consciência, inclusive as necessidades afetivas. Assinale a alternativa que
contém a nomenclatura correspondente a cada definição na ordem que lhe
está sendo apresentada:
0,7 em 0,7 pontos
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Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Sublimação, fixação, pulsão e recalcar
Recalcar, fixação, pulsão e sublimação
Sublimação, pulsão, fixação e recalcar
Recalcar, pulsão, fixação e sublimação
Fixação, sublimação, pulsão e recalcar
Alternativa correta: d
Os conceitos descritos por Freud abordados nessa
disciplina consideram que pulsão é diferente da
necessidade fisiológica. A pulsão busca a satisfação das
necessidades mais intimas ou os desejos individuais, de
afeto, carinho etc. Essa pulsão, tem um contingente
energético e de pressão que direciona o sujeito a um dado
objeto, o seu objeto de desejo que é aquilo que vai
satisfazê-lo. Por ter um fim específico, a pressão por ela
exercida é o componente energético para atingir a sua
finalidade. Ao ser atendida, o sujeito se sente satisfeito.
A fixação é a repressão da pulsão diante da impossibilidade
de atende-la. A consequência varia de acordo com a fase a
qual a fixação acontece e você poderá observar na tabela
da página 20, na unidade 1.
Recalcar que significa, afastar aquilo que não é “aceitável”
compreendido e que satisfaça as necessidades do
indivíduo, no plano da consciência. Muitas vezes, as
normas sociais, culturais e nosso sistema de crenças e
valores impede a satisfação de uma pulsão, nesses casos, a
pulsão precisa ser afastada do indivíduo, trancada, para
evitar o sofrimento.
A sublimação, é uma forma possível de “negociar” com o
objeto de desejo com a finalidade de substituir o objeto de
desejo por outro objeto qualquer.
Unid. III: RELAÇÕES SOCIOAFETIVAS, pp. 64-66.
Pergunta 7
Considerando que um aluno, ao ir para a escola por iniciativa de seus pais,
tem como objeto de desejo, segundo preceitos psicanalíticos, o aprendizado,
a conquista do resultado “nota” e a socialização. Assinale a alternativa que
acompanha esse raciocínio:
0,7 em 0,7 pontos
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Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da resposta:
O objeto é internalizado na medida em que ele traga satisfação.
Sem essa satisfação, haverá uma dificuldade no reconhecimento
da importância de se estudar
Se o aprendizado lhe conferir estresse ou frustração, ao longo do
tempo, um aluno poderá assumir uma conduta antissocial
Se a escola é o primeiro ambiente de socialização fora da família,
o mais importante é o aluno socializar. O aprendizado é
consequência da socialização que ele viverá na escola
Diante da recusa do aprendizado, o professor raramente poderá
fazer algo efetivo para incentivar o aluno
A negligenciação do aluno que não aprende ou não obtém
resultados satisfatórios poderá contribuir com o aprendizado, uma
vez que o aluno pode tomar essa atitude da equipe como um
desafio para sua vinculação
Alternativa correta: a
Ao considerarmos o conceito de internalizarão do objeto,
pode-se melhor compreender que o indivíduo vai introjeta o
objeto que lhe satisfaz. Se algo ou alguma situação que
poderá ser compreendida como repugnante, que lhe causa
sofrimento ou dor (nesse caso podemos associar a uma
dificuldade de aprendizagem ou um resultado
insatisfatório), o sujeito não introjeta o objeto de desejo.
Uma alternativa seria a interlocução (no caso com o
professor) como agente de aproximação e compreensão
levará o aluno a desenvolver a confiança que por sua vez
vai em direção ao objeto ao prazer.
Unid. III: RELAÇÕES SOCIOAFETIVAS, p. 74.
Pergunta 8
A família é a primeira instituição social que indivíduo pertence e é nela que
iniciamos as primeiras relações interpessoais, aprendemos sobre a
convivência, afetividade, regras, valores, cultura e crenças. Sendo um grupo
de pessoas, são necessários “laços” que as unem. Qual das alternativas
abaixo sinaliza corretamente os vínculos familiares?
0,7 em 0,7 pontos
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Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
I. ________________ vínculo formado a partir da
descendência direta de dois membros: pai e mãe.
II. _________________ vínculo formado a partir daresponsabilidade no exercício dos cuidados econômicos
para formação de um indivíduo: apadrinhamento e
doações.
III. _______________ vínculo formado juridicamente: adoção
e parentalidade afetiva.
IV. _________________ vinculo formado através dos papéis
sociais existentes: tios e primos.
V. ________________ vínculos formados através das
relações que escolhemos em função da afetividade.
Qual das alternativas abaixo corresponde aos nomes preenchidos nas
lacunas?
Econômico, judicial, consanguíneo, afetivo e social
Consanguíneo, econômico, judicial, social e afetivo
Afetivo, consanguíneo, econômico, judicial e social
Econômico, afetivo, consanguíneo, judicial e social
Social, afetivo, judicial, econômico e consanguíneo
Alternativa correta: b
Os vínculos familiares são os elementos que unem os
membros de uma família. Eles podem ser formados através
da consanguinidade (descendentes diretos a partir da
junção de dois membros: pai e mãe), de vínculos jurídicos
(laços formados através da formalização jurídica: adoção,
parentalidade afetiva etc.), afetivos (membros familiares e
relações que agregamos como a nossa por conta do afeto),
sociais e econômicos, conforme vimos na Unidade 4.
Unid. IV: DINÂMICA DAS RELAÇÕES FAMILIARES, p. 86
Pergunta 9
Assinale a alternativa que contém apenas sintomas psicossomáticos que
podem estar presentes no dia a dia de uma criança com dificuldade de
aprendizagem:
0,7 em 0,7 pontos
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Respostas:
a. 
b.
c.
d. 
e.
Comentário
da resposta:
Hiperatividade, dores de cabeça, ansiedade e tristeza
Dores musculares, agitação motora, dores de cabeça e sudorese
Dores de cabeça, dores de estômago, diarreia, vômito e dores
musculares, sem motivo médico aparente
Calafrios, febre, agitação motora e ansiedade
A dificuldade de aprendizagem não provoca sintomas
psicossomáticos
Alternativa correta: c
Os psicólogos afirmam que quando não há justificativa
médica para determinadas queixas fisiológicas, estas
podem estar associadas a uma somatização ou um sintoma
psicossomático. Estes, por sua vez, provocam uma queda
brusca no rendimento acadêmico e/ou participação,
isolamento e/ou agitação, agressividade, excesso de sono e
as queixas somáticas: dores de cabeça, abdominais,
tensões etc. Os principais sentimentos aflorados e que
interferem no aprendizado geralmente são: tristeza,
preocupação, cansaço, angústia, solidão e ansiedade.
Unid. IV: DINÂMICA DAS RELAÇÕES FAMILIARES. 4.1 A
dinâmica das relações familiares, as implicações na saúde
mental e no aprendizado, p. 90.
Pergunta 10
I. Nesta fase, os(as) filhos(as) levantam voo e saem de
casa para morar sozinhos(as) ou pelo casamento. A união
dos(as) filhos(as) com seus cônjuges, traz consigo os
novos membros familiares. Aumenta a convivência com a
terceira geração (pais, tios, parentes por afinidade...),
cuidados com a geração mais velha, entre outras
demandas. Os(as) filhos(as) são adultos jovens e os pais
vivenciando a maturidade (50 aos meados dos 60 anos).
II. As características dessa fase são: escolha do parceiro, a
formação de um casal, o nascimento do primeiro filho e a
vida com filhos pequenos.
A família passa por etapas evolutivas ao longo da sua existência. Assinale a
alternativa que apresenta a descrição de cada fase com a sua devida
nomenclatura:
0,7 em 0,7 pontos
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Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
III. Nessa fase, há uma reestruturação dos papéis,
principalmente porque é vivenciada a perda de alguns
membros da família nuclear e a inclusão de novos
membros, tais como noras, genros e netos. O luto
provocado pela perda de parentes e amigos é um
elemento que faz parte dos desafios dessa fase e que
oportuniza o indivíduo a refletir sobre a sua própria
finitude e a provável viuvez. Essa fase refere-se ao casal
na velhice.
IV. Os desafios da fase incluem a preocupação com a
aparência, juventude e com as realizações que também
passam a ser reformuladas. A característica principal
dessa fase é a entrada dos filhos na adolescência em
direção à fase adulta, que coincide com a meia idade dos
pais (entre 40 e 50 anos).
V. Fase de aquisição.
VI. Fase adolescente.
VII. Fase madura.
VIII. Fase última.
Qual das alternativas abaixo faz a correspondência de forma correta?
I e VI; II e VIII; III e V; IV e VII
I e V; II e VII; III e VIII; IV e VI
I e VIII; II e V; III e VII; IV e VI
I e VII; II e VI; III e V; IV e VIII
I e VII; II e V; III e VIII; IV e VI
Alternativa correta: e
É importante para o psicopedagogo conhecer as etapas do
ciclo vital familiar, ela funcionará como a contextualização
do cenário que a criança e/ou adolescente está inserido(a).
As etapas do ciclo vital podem funcionar como agentes
estressores para seus membros, a intensidade, a
resistência à mudança e dificuldade de adaptação são
alguns fatores que dificultam a transição. Cada fase
corresponde a um desafio específico conforme você pode
observar na alternativa e.
Unid. IV: DINÂMICA DAS RELAÇÕES FAMILIARES. 4.2. As
mudanças no ciclo vital familiar e as dificuldades de
aprendizagem interligadas ao contexto social e familiar, pp.
102-103.
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Quarta-feira, 26 de Abril de 2023 19h22min46s GMT-03:00 ← OK