Abordagens educacionais Oralismo, Comunicação Total e Bilinguismo

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Os surdos foram excluídos do processo
educativo e do trabalho, transformando se em
deficientes e em objeto de pesquisa para a
medicina, pois a surdez era considerada uma
anomalia orgânica, ou seja, um déficit
biológico, dessa forma, sujeita à cura, e as
escolas passaram a ser salas de tratamento.
Diminuiu a sociabilidade do surdo,
criando obstáculos para a sua inclusão.
 
Fala socialmente insatisfatória,
originando um atraso no
desenvolvimento global, especialmente
na aprendizagem, na leitura e na
escrita.
Oralismo
 Abordagem educacional 
Meados do ano de 1880, a partir do
Congresso de Milão. 
 
Neste evento foi declarado que, na
Educação de Surdos, o método oral deveria
ser preferido, ao gestual, pois se
acreditava que as palavras eram,
consideravelmente, superiores aos gestos.
Nesta filosofia são utilizados três elementos
para o seu desenvolvimento: o treinamento
auditivo, a leitura labial e desenvolvimento da
fala, também o uso da prótese individual que
amplifica os sons.
INICIO 
O Oralismo percebe a surdez como uma
deficiência que deve ser minimizada pela
estimulação auditiva.
 "reabilitação de surdos". 
 
Objetivo é desenvolver a fala dos surdos. 
CONSEQUÊNCIAS
 A abordagem educacional oralista é aquela
que visa a capacitar a pessoa surda de utilizar
a língua da comunidade ouvinte na
modalidade oral como única possibilidade
linguística.