Desenvolvimento Cognitivo, Ensino e Teorias Psicológicas

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Em sua teoria, Piaget dividiu o desenvolvimento cognitivo de crianças e adolescentes em quatro estágios. Cada um dos estágios possui uma idade e características específicas do desenvolvimento. Estes estágios formam, como Piaget descreveu, o desenvolvimento de crianças e adolescentes em suas respectivas etapas. 
Sobre o estágio operacional concreto, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Crianças no estágio operacional concreto são egocêntricas em seu pensamento. As crianças nesta fase acreditam que todos veem o mundo exatamente como elas.
B
As crianças aprendem durante o estágio operacional concreto a seriação, ou organizar as coisas em uma progressão lógica.
C
Neste estágio, o indivíduo já possui a capacidade de mudar a direção do pensamento para voltar a um ponto de partida.
D
O indivíduo é capaz de responder à realidade inferida, vendo as coisas no contexto de outros significados.
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Algumas pessoas pensam que bons professores nascem assim. Professores excelentes, às vezes, parecem ter uma magia, um carisma que meros mortais nunca poderiam esperar alcançar. Ainda assim, a pesquisa começou a identificar os comportamentos e habilidades específicas que tornam um professor “mágico” (BORMAN; KIMBALL, 2005).
Sobre um professor excelente, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BORMAN, G.; KIMBALL, S. Teacher quality and educational quality: do teachers with higher standards-based evaluation ratings close student achievement gaps? The Elementary School Journal, Chicago, v. 106, n. 1, p. 3-20, 2005.
A
Não faz nada, é apenas uma questão de conhecer os princípios da tecnologia da informação e como aplicá-los.
B
Somente faz o que qualquer outro professor faz – é apenas uma questão de copiar os princípios do ensino eficaz e como aplicá-los.
C
É o único que conhece os princípios do ensino eficaz e como aplicá-los.
D
Não faz nada que outro professor não possa fazer – é apenas uma questão de conhecer os princípios do ensino eficaz e como aplicá-los.
3
Um importante princípio piagetiano é que o desenvolvimento precede o aprendizado. Piaget sustentava que os estágios de desenvolvimento eram em grande parte fixos e que conceitos como conservação não podiam ser ensinados. No entanto, a pesquisa estabeleceu muitos casos em que as tarefas piagetianas podem ser ensinadas a crianças em estágios iniciais de desenvolvimento. 
Seguindo esse pensamento,sobre ascompreensões críticas da Teoria de Piaget, assinale a alternativa CORRETA:
A
Vários pesquisadores descobriram que crianças pequenas podem ser ensinadas a ter sucesso em formas mais simples das tarefas de Piaget, antes de atingirem o estágio em que essa tarefa é normalmente realizada.
B
Os estágios de Piaget levaram em conta os contextos dos indivíduos em desenvolvimento, dessa forma seus estágios podem variar o tempo que é aprendido, mas nunca irá seguir para o próximo estágio sem aprender todos os outros conceitos anteriores.
C
A criança irá respeitar os estágios de Piaget, mesmo quando treinadas para se aprimorar em outros estágios.
D
Estudos posteriores aos da teoria de Piaget afirmaram que as crianças dentro das etapas possuem um tempo específico para compreender e apreender conceitos dentro dos estágios. Por exemplo, primeiro ele dominaria o conceito de conservação do número, para apenas depois de um ou dois anos adquirir o conceito de conservação do peso.
4
Erikson desenvolveu a teoria psicossocial, usando como base teorias de Sigmund Freud, Erikson criou sua teoria que relaciona os aspectos psicológicos com aspectos sociais.
Com base nesta teoria psicossocial de Erikson, assinale a alternativa CORRETA:
A
Ao longo dos 9 estágios desenvolvidos por Erikson, o indivíduo enfrentará crises e dilemas os quais serão resolvidos ao decorrer da vida do sujeito.
B
A maior desvantagem da respectiva teoria de Erikson é a sua limitação apenas a dois estágios da vida, a infância e a adolescência.
C
A maioria das pessoas resolve cada crise psicossocial de forma satisfatória e as deixa para trás para assumir novos desafios, mas algumas pessoas não.
D
Dentro desta teoria, ao passar do tempo e enfrentamento dos estágios estabelecidos por Erikson, a personalidade do indivíduo permanecerá inalterada.
5
Dentre as diversas teorias do processo de aprendizagem, possuímos diversos autores também. Piaget é um dos grandes teóricos desta área, tendo grandes contribuições para entendermos este processo. Piaget (1970) acreditava que todas as crianças nascem com uma tendência inata de interagir e dar sentido a seus ambientes. Seguindo esse pensamento, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Esquemas.
II- Adaptação.
III- Assimilação.
IV- Acomodação.
(    ) Se refere ao processo de modificar uma compreensão de algo já existente, na procura de novas informações e de uma nova experiência.
(    ) Se refere ao processo de ajustamento em resposta ao ambiente.
(    ) Se refere ao processo de compreensão de um novo objeto ou evento.
(    ) Se refere aos padrões de comportamentos ou pensamentos demonstrados por crianças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PIAGET, J. Epistemologia genética. Petrópolis: Vozes, 1970.
A
III - I - IV - II.
B
I - IV - II - III.
C
II - I - III - IV.
D
IV - II - III - I.
6
Piaget dividiu o desenvolvimento cognitivo de crianças e adolescentes em quatro estágios: sensório-motor, pré-operatório, operacional concreto e operacional formal. Referente aos estágios da teoria de Piaget, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Crianças passam por esses estágios nesta ordem e que nenhuma criança pode pular um estágio, embora crianças diferentes passem pelos estágios em taxas um tanto diferentes.
(    ) Grandes mudanças acontecem quando as crianças avançam para um novo estágio de desenvolvimento. Acredita-se que todas as crianças adquirem habilidades na mesma sequência, embora as taxas de progresso difiram de criança para criança.
(    ) As habilidades que as crianças ganham em cada estágio subsequente não são simplesmente “mais do mesmo”. Em cada estágio, as crianças desenvolvem compreensões, habilidades e crenças qualitativamente diferentes.
(    ) Pular estágios é raro ou impossível, embora em qualquer ponto a mesma criança possa exibir comportamentos característicos de mais de um estágio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - F - V.
B
V - V - V - F.
C
F - V - F - V.
D
V - V - V - V.
7
A vida social de uma criança evolui de maneiras relativamente previsíveis. A rede social cresce a partir de um relacionamento íntimo com pais ou outros tutores para incluir outros membros da família, adultos não aparentados e colegas. Seguindo o pensamento sobre o desenvolvimento socioemocional de crianças em idade pré-escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Durante os anos pré-escolares, os pares desempenham um papel muito mais importante no desenvolvimento cognitivo e social das crianças.
(    ) Conflitos aumentam a sensibilidade das crianças em questão a seus comportamentos em efeitos aos outros, assim os relacionamentos com os pares auxiliam na percepção das diferenças de perspectiva com o outro.
(    ) As brincadeiras desenvolvidas entre os pares auxiliam na interação com outros cujo o nível de desenvolvimento é semelhante ao seu.
(    ) Na disputa entre pares, deve se exercer a autoridade de cada um, auxiliando no desenvolvimento da autoridade final de apenas um; ao contrário das disputas entre adultos e crianças, em uma disputa entre pares ninguém pode alegar ter igual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F - V.
B
V - V - V - F.
C
V - F - F - V.
D
F - F - V - V.
8
Muitos pesquisadores e educadores lamentaram o impacto limitado da pesquisa em psicologia educacional nas práticas dos professores. Na verdade, a pesquisa em educação não tem um impacto tão grande na prática educacional quanto a pesquisa em medicina tem na prática médica. Referente ao impacto causado pela pesquisa em psicologia educacional, classifique V para as sentençasverdadeiras e F para as falsas:
(    ) A pesquisa afeta políticas educacionais, programas de desenvolvimento profissional e materiais pedagógicos.
(    ) A pesquisa em psicologia educacional concentra-se nos processos pelos quais informações, habilidades, valores e atitudes são comunicados entre professores e alunos em sala de aula e nas aplicações dos princípios da psicologia às práticas de ensino.
(    ) A psicologia educacional possui impacto limitado na vida do corpo docente já que é o estudo sistemático dos alunos, aprendizagem e ensino.
(    ) A pesquisa em psicologia educacional fornece evidências sobre a eficácia de programas ou práticas específicas, dessa forma não integrando os princípios para uma prática eficaz.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - F.
B
F - V - F - V.
C
V -V - V - F.
D
F - F - V - F.
9
Para Piaget, as pessoas progridem por meio de quatro estágios de desenvolvimento cognitivo entre o nascimento e a idade adulta. Cada estágio é marcado pelo surgimento de novas habilidades intelectuais que permitem às pessoas compreenderem o mundo de maneiras cada vez mais complexas. O autor define as idades aproximadas em que crianças e adolescentes passam pelos quatro estágios. Com base no exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Sensório-motor.
II- Pré-operatório.
III- Operacional concreto.
IV- Operacional formal.
(    ) De 7 a 11 anos.
(    ) A partir dos 11 anos.
(    ) De 2 a 7 anos.
(    ) Do nascimento aos 2 anos.
Assinale a alternativa que apresenta sequência CORRETA:
A
I - II - III - IV.
B
III - IV - II - I.
C
II - IV - I - III.
D
III - I - IV - II.
10
Piaget dividiu o desenvolvimento cognitivo de crianças e adolescentes em quatro estágios. Sobre o estágio Sensório-motor, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Bebês e crianças pequenas exploram o mundo usando seus sentidos e habilidades motoras.
(    ) Aprendem a usar esses reflexos para produzir padrões de comportamento mais interessantes e intencionais.
(    ) Nesta fase acreditam que todos veem o mundo exatamente como elas.
(    ) Crianças no estágio Sensório-motor ainda não conseguem elaborar conservação de quantidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - V.
B
F - V - V - F.
C
V - F - F - V.
D
V - V - F - F