Desenvolvimento socioemocional e cognitivo na infância

Prévia do material em texto

Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:764958)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 54205761
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
No momento em que as crianças entram nos anos iniciais do Ensino Fundamental, elas desenvolveram 
habilidades para pensamentos, ações e influência social mais complexos. Até este ponto, as crianças 
eram basicamente egocêntricas e seu mundo era o lar, a família e, possivelmente, uma pré-escola ou 
creche. Sobre a entrada da criança no ensino fundamental e o desenvolvimento socioemocional, 
analise as sentenças a seguir:
I- Nessa fase, as crianças iniciam a tentativa de provas que estão independentes, desta forma esse 
momento é frequentemente descrito como estágio “eu consigo fazer tudo sozinha”.
II- Os aspectos de autoconhecimento e autoestima terão início de seu desenvolvimento nesta etapa, 
porém serão inda fortemente vinculados apenas com seus pais. A autoestima inclui a maneira como 
percebemos nossos pontos fortes, fracos, habilidades, atitudes e valores. Seu desenvolvimento começa 
no nascimento e é continuamente moldado pela experiência. O autoconceito reflete como avaliamos 
nossas habilidades e aptidões.
III- Diferenciando dos pré-escolares nos primeiros anos do ensino fundamental, se inicia um processo 
de concentração nas qualidades internas e mais abstratas, como inteligência e gentileza.
IV- Durante a terceira infância as crianças ainda não iniciaram o processo de comparação social, desta 
forma o uso de informações dos pares não apresenta grandes mudanças no desenvolvimento da 
autoestima.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
Avaliação I - Individual https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/ey...
1 of 9 21/03/2023, 15:30
D
As sentenças III e IV estão corretas.
A psicologia da educação e da aprendizagem não tem a premissa de dizer ao professor o que ele deve 
fazer, mas sim de fornecer princípios a serem usados para uma melhor tomada de decisão e uma 
linguagem para discutir as experiências e pensamento. 
Seguindo esse pensamento, sobre a premissa da psicologia educacional e da aprendizagem, assinale a 
alternativa CORRETA:
A
Os estudos em psicologia para esta área são atualizados todos os anos frequentemente,porém seu
foco não é o processo de ensino-aprendizagem, estes estudos são apenas focados nas políticas
públicas para o desenvolvimento da escola e do corpo docente.
B
A fim de ajudar os educadores a compreenderem os princípios da aprendizagem e dar-lhes as
informações de que precisam para pensar criticamente sobre seu ofício e tomar decisões de ensino
que funcionarão para seus alunos.
C
Visa à criação concreta de ideias, para a vinculação de vários ambientes que sejam propícios à
educação, focando apenas nas tarefas do corpo docente. Exemplificando o seu ambiente de
trabalho e atividades que ele deve exercer.
D
Os psicólogos educacionais realizam pesquisas sobre o comportamento e natureza dos alunos,
assim podendo recriar situações com maior controle dentro da sala de aula, deixando o professor
em controle total do ambiente.
2
Avaliação I - Individual https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/ey...
2 of 9 21/03/2023, 15:30
Piaget dividiu o desenvolvimento cognitivo de crianças e adolescentes em quatro estágios. Sobre o 
estágio Sensório-motor, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Bebês e crianças pequenas exploram o mundo usando seus sentidos e habilidades motoras.
( ) Aprendem a usar esses reflexos para produzir padrões de comportamento mais interessantes e 
intencionais.
( ) Nesta fase acreditam que todos veem o mundo exatamente como elas.
( ) Crianças no estágio Sensório-motor ainda não conseguem elaborar conservação de quantidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F
B V - F - F - V.
C F - V - V - V.
D F - V - V - F.
Piaget dividiu o desenvolvimento cognitivo de crianças e adolescentes em quatro estágios: sensório-
motor, pré-operatório, operacional concreto e operacional formal. Referente aos estágios da teoria de 
Piaget, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Crianças passam por esses estágios nesta ordem e que nenhuma criança pode pular um estágio, 
embora crianças diferentes passem pelos estágios em taxas um tanto diferentes.
( ) Grandes mudanças acontecem quando as crianças avançam para um novo estágio de 
desenvolvimento. Acredita-se que todas as crianças adquirem habilidades na mesma sequência, 
embora as taxas de progresso difiram de criança para criança.
3
4
Avaliação I - Individual https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/ey...
3 of 9 21/03/2023, 15:30
( ) As habilidades que as crianças ganham em cada estágio subsequente não são simplesmente “mais 
do mesmo”. Em cada estágio, as crianças desenvolvem compreensões, habilidades e crenças 
qualitativamente diferentes.
( ) Pular estágios é raro ou impossível, embora em qualquer ponto a mesma criança possa exibir 
comportamentos característicos de mais de um estágio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - V.
B F - V - F - V.
C F - F - F - V.
D V - V - V - F.
A teoria de desenvolvimento cognitivo de Piaget inclui uma teoria sobre o desenvolvimento do 
raciocínio moral. Piaget (1977) acreditava que as estruturas e habilidades cognitivas se desenvolvem 
primeiro. As habilidades cognitivas, então, determinam as habilidades das crianças para raciocinar 
sobre as situações sociais. Seguindo esse pensamento Piaget postulou tipos de raciocínios morais, 
moralidade heterônoma e moralidade autônoma. Seguindo esse pensamento, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- Moralidade heterônoma.
II- Moralidade autônoma.
( ) Durante este período, as crianças pequenas são constantemente confrontadas com os pais e 
outros adultos dizendo-lhes o que fazer e o que não fazer.
( ) Acredita-se que as violações das regras trazem punição automática; pessoas que são más 
acabarão sendo punidas.
( ) Basear os julgamentos morais nas intenções do ator, e não nas consequências das ações.
5
Avaliação I - Individual https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/ey...
4 of 9 21/03/2023, 15:30
( ) As regras, nesse momento, são as feitas pelos indivíduos cooperativamente.
( ) A punição por transgressões não é mais automática, mas deve ser administrada levando-se em 
consideração as intenções do transgressor e quaisquer circunstâncias atenuantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PIAGET, J. O juízo moral na criança. Rio de Janeiro: Zahar, 1977.
A I - I - II - II - II.
B II - I - II - I - II. 
C II - II - I - I - II.
D II - II - I - II - I.
Avaliação I - Individual https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/ey...
5 of 9 21/03/2023, 15:30
Erikson desenvolveu a teoria psicossocial, usando como base teorias de Sigmund Freud, Erikson criou 
sua teoria que relaciona os aspectos psicológicos com aspectos sociais.
Com base nesta teoria psicossocial de Erikson, assinale a alternativa CORRETA:
A A maior desvantagem da respectiva teoria de Erikson é a sua limitação apenas a dois estágios da
vida, a infância e a adolescência.
B A maioria das pessoas resolve cada crise psicossocial de forma satisfatória e as deixa para trás
para assumir novos desafios, mas algumas pessoas não.
C Dentro desta teoria, ao passar do tempo e enfrentamento dos estágios estabelecidos por Erikson, a
personalidade do indivíduo permanecerá inalterada.
D Ao longo dos 9 estágios desenvolvidos por Erikson, o indivíduo enfrentará crises e dilemas os
quais serão resolvidos ao decorrer da vida do sujeito.
O professor em sala de aula toma centenas de decisões todos os dias, e cada decisãotem uma teoria 
por trás dela, independentemente de você estar ciente disso. A qualidade, a precisão e a utilidade 
dessas teorias determinam, em última análise, o seu sucesso.
Sobre os objetivos das teorias da nossa atualidade, assinale a alternativa INCORRETA:
A Para a compreensão da melhor forma de intervenção para a situação em que ele e seus alunos
estão inseridos.
B
Criar técnicas únicas que possam ser aplicadas por qualquer professor, ainda, mostrar aos
professores como gerenciar todas as situações dentro de sala de aula, independente do contexto
educacional, social e emocional dos alunos.
6
7
Avaliação I - Individual https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/ey...
6 of 9 21/03/2023, 15:30
C
Equipar o professor com técnicas e teorias que possam auxiliar nas diversas tomadas de decisões
em sala de aula, sendo elas analisadas e adaptadas aos problemas que surgiram e aos objetivos em
mente, além de outros diversos fatores.
D
Embora a pesquisa em psicologia educacional possa, às vezes, ser traduzida diretamente para a
sala de aula, é melhor aplicar os princípios com uma boa dose de bom senso e uma visão clara do
que está sendo ensinado a quem e com qual propósito.
Dentre as diversas teorias do processo de aprendizagem, possuímos diversos autores também. Piaget é 
um dos grandes teóricos desta área, tendo grandes contribuições para entendermos este processo. 
Piaget (1970) acreditava que todas as crianças nascem com uma tendência inata de interagir e dar 
sentido a seus ambientes. Seguindo esse pensamento, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Esquemas.
II- Adaptação.
III- Assimilação.
IV- Acomodação.
( ) Se refere ao processo de modificar uma compreensão de algo já existente, na procura de novas 
informações e de uma nova experiência.
( ) Se refere ao processo de ajustamento em resposta ao ambiente.
( ) Se refere ao processo de compreensão de um novo objeto ou evento.
( ) Se refere aos padrões de comportamentos ou pensamentos demonstrados por crianças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PIAGET, J. Epistemologia genética. Petrópolis: Vozes, 1970.
8
Avaliação I - Individual https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/ey...
7 of 9 21/03/2023, 15:30
A II - I - III - IV.
B IV - II - III - I.
C III - I - IV - II.
D I - IV - II - III.
De modo geral, o conhecimento de como transmitir as informações e os conhecimentos é tão 
importante quando o próprio conhecimento e o desenvolvimento das habilidades. A maioria das 
pessoas já teve contato com algum profissional que se destacava em sua área, porém no momento de 
compartilhar esse conhecimento, de forma significativa, apresentava muita dificuldade. Desta forma 
sobre os pensamentos que caracterizam as habilidades para um bom professor, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Somente a especialização do conhecimento em questão é uma grande habilidade para um 
professor.
( ) O saber como comunicar a sua experiencia é tão importante quanto ela mesma, desta forma são 
habilidades complementares que juntas se caracterizam como habilidades de um bom professor.
( ) Uma instrução eficaz acontece de forma linear e numa via de mão única, apenas o mestre do 
conhecimento tem autoridade para passar a informação adiante, sendo assim o professor é figura 
unanime na transmissão do conhecimento dentro da sala de aula.
( ) As habilidades de um bom professor levam em consideração as características intelectuais e 
sociais dos alunos que integram sua sala de aula, juntamente com as sociais e culturais dos alunos em 
particular.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B F - V - V - F.
9
Avaliação I - Individual https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/ey...
8 of 9 21/03/2023, 15:30
C
V - F - F - V.
D V - V - F - F.
Lev Semionovich Vygotsky foi um psicólogo russo que morreu em 1934. Embora Piaget e Vygotsky 
nunca tenham se conhecido, eles eram contemporâneos que sabiam dos primeiros trabalhos um do 
outro. SobreVygostky, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Propôs que o desenvolvimento intelectual pode ser entendido apenas em termos dos contextos 
históricos e culturais que as crianças vivenciam.
( ) Ele acreditava que o desenvolvimento depende dos sistemas de signos com os quais os indivíduos 
crescem, ou seja, a linguagem.
( ) Em contraste com Piaget, Vygotsky propôs que o desenvolvimento cognitivo está fortemente 
ligado aos dados recebidos (input) aos quais a criança é exposta.
( ) Na teoria de Vygotsky, sugere-se que o desenvolvimento precede a aprendizagem. Em outras 
palavras, estruturas cognitivas específicas precisam se desenvolver antes, para que certos tipos de 
aprendizagem possam ocorrer.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - V - V - F.
C F - V - F - V.
D V - V - V - F.
10
Imprimir
Avaliação I - Individual https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/ey...
9 of 9 21/03/2023, 15:30