Exercícios 1 didatica

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CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - DISTÂNCIA
AVALIAÇÃO »  NOVO
Atenção. Este gabarito é para uso exclusivo do aluno e não deve
ser publicado ou compartilhado em redes sociais ou grupo de
mensagens.
O seu compartilhamento infringe as políticas do Centro
Universitário UNINTER e poderá implicar sanções disciplinares,
com possibilidade de desligamento do quadro de alunos do
Centro Universitário, bem como responder ações judiciais no
âmbito cível e criminal.

PROTOCOLO: 2023040843783295917F29 
RENATA GUEDES DA COSTA - RU: 4378329 Nota: 80
Disciplina(s):
Didática
Data de início: 08/04/2023 12:44
Prazo máximo entrega: -
Data de entrega: 08/04/2023 13:32
Questão 1/10 - Didática
Leia o fragmento de texto:
“Entrelaçada ao conceito de didática está a relação 
com o ensino, já que ela se debruça sobre o ensinar 
e esse é seu objeto de investigação. Formar 
educadores implica em nos debruçarmos sobre o que 
fazer, como fazer e por que fazer; essa é a relação 
da didática com o ensino, por isso não se pode negar 
o papel dela na formação de educadores”.
 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos 
da Aula 1, Videoaula do Tema 2 – Conceitos e 
Objetivos, de Didática sobre o conceito de didática, 
assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0 Você não pontuou essa questão
Questão 2/10 - Didática
Leia o fragmento de texto:
“Embora tenha sido precursora, a didática de 
Comênio ainda se baseava na transmissão do ensino 
e na ideia de se ensinar tudo a todos. Apesar de 
inovadora, não foi suficiente para romper com as 
práticas que perduravam desde a idade Média [...] 
Essas práticas se mostravam insuficientes e 
ultrapassadas para o período histórico de grandes 
mudanças, de ascensão da burguesia e de 
diminuição do poder do clero e da nobreza [...]”.
 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos 
da Aula 2, Videoaula do Tema 1 – Ensino e 
Aprendizagem, de Didática sobre os componentes 
predominantes no processo de ensino, assinale a 
alternativa que os elenca corretamente:
Nota: 10.0
Questão 3/10 - Didática
Atente para a citação:
“[...] em torno da concepção ação-reflexão-ação. 
Mas, o que vem a ser essa concepção? É a 
percepção do mundo concreto com vistas a 
finalidades dialéticas de compreensão e 
transformação”.
 
 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de 
Aprendizagem da Aula 3, Tema 1 - Sistematização 
Coletiva do Conhecimento, de Didática sobre a 
palavra dialética, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
Questão 4/10 - Didática
Considere o extrato de texto:
“Para o físico e filósofo Thomas Khun [...], paradigma 
é 'uma constelação de crenças, valores e técnicas 
partilhada pelos membros de uma comunidade 
científica e utilizada por essa comunidade para definir 
problemas e soluções legítimos'. Pode-se, então, 
dizer que paradigmas são estruturas que servem de 
fio condutor para regulamentar e definir limites para 
se viver em sociedade”.
 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos 
da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 4 – 
Paradigmas de Ensino, de Didática, as novas 
linhas de conhecimento, ensino e aprendizagem são 
razão de quais tipos de mudanças? Assinale a 
alternativa correta:
Nota: 10.0
Questão 5/10 - Didática
Leia a citação:
“A aprendizagem é o resultado da atividade mental 
dos alunos, da assimilação ativa do que foi ensinado, 
manifesto em ações, mas aprender também tem uma 
forte ligação com o meio social e das condições de 
vida”.
 
 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-
base Didática e os caminhos da docência, assinale 
a alternativa que indica corretamente qual a 
concepção de Paulo Freire em relação à 
aprendizagem:
Nota: 10.0
Questão 6/10 - Didática
Leia a citação:
“Apresentar situações desafiadoras e lançar questões 
instigantes são estratégias importantes, pois 
mobilizam o aluno, criando conflitos que, ao mesmo 
tempo, o desestabilizam e estimulam seu 
pensamento. Tais situações e questões sempre 
devem ser adequadas aos conhecimentos prévios 
dos alunos, de modo que permitam a auto 
elaboração, efetivando o diálogo pedagógico que 
confronta visões e opiniões, ciência e senso comum”.
 
 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-
base Didática e os caminhos da docência, assinale 
a alternativa correta que apresenta corretamente as 
características do Método de Projetos:
Nota: 10.0
Questão 7/10 - Didática
Leia a citação:
“São essas ideias que estão na base do pensamento 
didático, difundidas por esses e por muitos outros 
pensadores europeus que foram se espalhando pelo 
mundo. Estão na base das concepções pedagógicas 
conhecidas como pedagogia tradicional e pedagogia 
renovada, tendências que com o passar do tempo, 
forma sendo influenciadas por outras”.
 
 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-
base Didática e os caminhos da docência, 
relacione os grupos de teorias educacionais às suas 
respectivas características, de acordo com Saviani 
(1981):
1. Teorias não críticas
2. Teorias crítico-reprodutivistas
( ) Teorias que entendem a educação como um 
instrumento que tem o potencial de realizar a 
igualdade social, resolvendo o problema da 
marginalidade.
( ) Teorias que buscam compreender a educação 
relacionada aos determinantes sociais, ou seja, à 
estrutura socioeconômica que condiciona a forma de 
manifestação do processo educativo.
( ) Teorias que veem a educação como autônoma: 
pedagogia tradicional, Escola Nova e escola 
tecnicista.
( ) Teorias que entendem que a educação se 
configura como um instrumento de discriminação 
social, portanto, um fator de marginalização.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a 
sequência correta:
Nota: 10.0
Questão 8/10 - Didática
Leia a citação:
“A educação [...] rompe com as relações verticais 
entre professores e alunos e possibilita que o saber 
seja visto como algo que permite criar e recriar a 
cultura, que permite a leitura do mundo”.
 
 
Considerando a citação e os conteúdos do livro 
Didática e os caminhos da docência, assinale a 
alternativa que apresenta corretamente a definição 
de cultura, segundo Paulo Freire:
Nota: 10.0
Questão 9/10 - Didática
Leia a citação:
“A educação que a escola pretende oferecer deve se 
articular às atividades que cada professor 
desenvolve. Ao planejar, o educador precisa buscar 
atividades e tarefas que desenvolvam os alunos na 
direção pretendida”.
 
 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro 
Didática e os caminhos da docência, relacione 
cada plano às suas respectivas definições:
1. Plano de aula
2. Plano de curso
3. Plano de unidade
( ) É o registro de tudo o que será desenvolvido em 
um dia letivo ou em várias aulas, ficando a critério do 
professor a maneira de realizá-lo.
( ) Envolve apenas uma unidade didática, quando 
são necessárias várias aulas para que se consiga 
abordar determinado conteúdo ou um conjunto de 
assuntos que se relacionam.
( ) Indica as atividades e os procedimentos 
adequados, além dos recursos necessários e das 
formas de avaliação mais apropriadas, 
necessariamente ligadas aos objetivos definidos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a 
sequência correta:
Nota: 0.0 Você não pontuou essa questão
Questão 10/10 - Didática
Leia a citação:
“O livro didático já foi aclamado e já foi criticado. 
Considerado por muitos como única forma de 
planejamento e livro-texto, de valor e sabedoria 
inquestionáveis, passou a ser tratado como vilão a 
partir da década de 1980, com a redemocratização 
da educação”.
 
 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-
base Didática e os caminhos da docência, assinale 
a alternativa que apresenta corretamente um aspecto 
importante a ser considerado no uso do livro didático:
Nota: 10.0
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está 
disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática 
e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 27. 
A A didática, desde seu princípio,
dedicou-se a pensar a formação do
aluno e sua relação como professor.
B A didática tradicional ressaltava
aspectos teóricos por meio da
participação política e estudo do
contexto social do aluno.
C A didática atualmente dedica-se à
elaboração das melhores técnicas de
ensino e transmissão de
conhecimento.
Você assinalou essa alternativa (C)
D A didática compreende o processo
de ensino diante de múltiplas
determinações, levando em
consideração as relações humanas
e políticas.
E A didática tem o papel de fundamentar
as ações do aluno e desenvolver o
contexto social do professor por meio
de atividades práticas.
Esta é a alternativa correta
porque: “[...] a didática é a
‘disciplina com a determinação
de compreender o processo de
ensino sob um olhar de múltiplas
determinações, quais sejam: as
relações humanas (professor-
aluno-escola) e suas relações
políticas’, por isso, quando
Martins coloca nessa
conceituação o olhar de
múltiplas determinações, cria um
leque abrangente em torno da
didática, afirmando que ela é
mais do que a arte educativa de
ensinar, tem determinações
múltiplas voltadas para o social,
voltadas à relação professor-
aluno-escola e a comunidade e
suas relações políticas. A
didática não fica somente dentro
da sala de aula, vai além porque
se nutre dos objetivos sociais
para ter seus objetivos
educacionais” (Aula 1, Videoaula
do Tema 2 – Conceitos e
Objetivos - Tempo: 1’20” -
2’31”).

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está 
disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática 
e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 52.
A Informações, aula passiva, tarefa de
casa.
B Leitura de livro, cópia de atividades,
trabalho em grupo.
C Ações do professor,
atividades, performance.
Você assinalou essa alternativa (C)
D Ações do aluno, orientação, estudo.
E Ações do pedagogo, cópia do quadro
negro, atividade orientada.
Você acertou!
Essa é a alternativa
correta porque: “[...] ensino é tido
como condução do estudo é
atividade de transmissão [...] e
envolvem ações do professor,
como ele irá direcionar as aulas,
as atividades que irá planejar e
desenvolver e como será
sua performance, ou seja, qual
será a forma de trabalho com os
conteúdos” (Aula 2, Videoaula do
Tema 1 – Ensino e
Aprendizagem – Tempo: 1'21" -
4'42").

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está 
disponível em: CARNEIRO, Virgínia Bastos. Rota de Aprendizagem 
da Aula 3. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 2.
A Origem grega (dialektiké).
Você assinalou essa alternativa (A)
B Origem francesa (dialectique).
C Origem inglesa (dialectic).
D Origem italiana (dialettica).
E Origem do latim (dialectic).
Você acertou!
Esta é a alternativa correta
porque: “A palavra dialética é de
origem grega (dialektiké), e
significa a arte do diálogo, do
saber debater, do persuadir, a
fim de raciocinar com clareza e
discernimento sobre um assunto
e ideias variadas" (texto-base da
Rota de Aprendizagem da
Aula 3, p. 2).

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está 
disponível em: CARNEIRO, Virgínia Bastos. Rota de Aprendizagem 
da Aula 2. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 9.
A Sociais e educacionais.
Você assinalou essa alternativa (A)
B Sociais e financeiras.
C Familiares e financeiras.
D Culturais e educacionais.
E Familiares e sociais.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta
porque: "Novas linhas
estruturantes do conhecimento,
ensino e consequente
aprendizagem vêm da
emergência de mudanças
sociais e educacionais ao longo
dos tempos” (texto-base da Rota
de Aprendizagem da Aula 2, p.
8).

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está 
disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da 
docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 31.
A O educador aprende enquanto
ensina.
Você assinalou essa alternativa (A)
B Cabe ao educador ensinar e ao aluno
aprender.
C Somente o professor é capaz de
ensinar.
D Na atualidade o aluno aprende com a
vida, a profissão do professor é
dispensável.
E É a escola o local de acesso ao saber,
aluno e professor aprendem
individualmente neste ambiente.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta
porque: “Paulo Freire (1979, p.
79) afirma que, enquanto educa,
o educador aprende” (livro-base
p. 31).

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está 
disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da 
docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 112-113.
A Deve ter como atividade inicial a
apresentação de um problema para os
quais o aluno precisa buscar
respostas. Na sequência, deve
elaborar hipóteses, testar e buscar
novas conclusões e conceitos.
B Por meio dessa estratégia, o
conhecimento é construído, pois
desenvolve a comunicação, favorece
as relações interpessoais, estimula
cooperação e competição em um
contexto saudável e formativo.
C Contribui para que a aprendizagem
se consolide, desenvolve diferentes
competências, favorece o trabalho
contextualizado e contribui para a
formação de hábitos e atitudes.
Você assinalou essa alternativa (C)
D Estimula a comunicação e a
flexibilidade do pensamento, bem
como a capacidade de se relacionar
com o outro, levando o sujeito a ser
mais autônomo.
E Pode ser usado como instrumento
pedagógico materiais já prontos e
relacionados com os conteúdos
estudados em sala de aula.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta
porque: "Método de projetos –
Consolida a aprendizagem,
desenvolve diferentes
competências, favorece o
trabalho contextualizado e
contribui para a formação de
hábitos e atitudes" (livro base p.
114).

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está 
disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da 
docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 56.
A 1 – 2 – 2 – 1
B 1 – 2 – 1 – 2
Você assinalou essa alternativa (B)
C 2 – 2 – 1 – 1
D 2 – 2 – 2 – 1
E 1 – 1 – 2 – 2
Você acertou!
Comentário: A sequência correta
é 1 – 2 – 1 – 2 pois, “No primeiro
estão as teorias que entendem a
educação como um instrumento
que tem o potencial de realizar a
igualdade social, resolvendo o
problema da marginalidade. [...]
Nesse grupo se situam as
teorias denominadas não
críticas, pois veem a educação
como autônoma: pedagogia
tradicional, Escola Nova e escola
tecnicista. [...] No segundo grupo
estão as teorias que entendem
que a educação também se
configura como “instrumento de
discriminação social, logo, um
fator de marginalização”
(Saviani, 1981, p.4). [...] Essas
teorias são consideradas críticas
porque buscam “compreender a
educação remetendo-a sempre a
seus condicionantes objetivos,
isto é, aos determinantes
sociais, vale dizer, à estrutura
socioeconômica que condiciona
a forma de manifestação do
fenômeno educativo”, mas
“entendem que a função básica
da educação é a reprodução da
sociedade” (Saviani, 1981, p.4-
5). (livro base, p. 56 e 57).

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está 
disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da 
docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 108.
A É atividade humana, fruto do
trabalho e da experiência crítica e
criadora do homem.
Você assinalou essa alternativa (A)
B Cultura é uma teia de significados que
o próprio homem construiu.
C É uma organização repetida dos
membros de uma sociedade.
D Cultura é conduta aprendida,
partilhada e transmitida pelos
membros de uma sociedade.
E Cultura é um grupo de ideias, crenças,
mitos e símbolos que se unem como
forças sociais de ligação.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta
porque: “E o que é cultura?
Segundo Freire (1980), é
atividade humana, fruto do
trabalho e da experiência crítica
e criadora do homem” (livro-base
p. 108).

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está 
disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da 
docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 98.
A 2 – 3 – 1
Você assinalou essa alternativa (A)
B 3 – 2 – 1
C 1 – 2 – 3
D 3 – 1 – 2
E 1 – 3 – 2
Comentário: A sequência correta
é 1 – 3 – 2 pois, “O plano de
aula éo registro de tudo o que
será desenvolvido em um dia
letivo ou em várias aulas,
ficando a critério do professor a
maneira de realizá-lo. [...] plano
de curso, no qual o docente
estabelece conteúdos e
atividades, sempre se pautando
pelo nível dos alunos. Também
indica as atividades e os
procedimentos adequados, além
dos recursos necessários e das
formas de avaliação mais
apropriadas, necessariamente
ligadas aos objetivos definidos.
[...] O planejamento também
pode envolver apenas uma
unidade didática, quando são
necessárias várias aulas para
que se consiga abordar
determinado conteúdo ou um
conjunto de assuntos que se
relacionam. Nesse caso, o
planejamento resulta no plano
de unidade” (livro base p. 97 e
98).

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está 
disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da 
docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 119.
A O livro é importante porque dispensa o
planejamento do professor, pois já
apresenta atividades prontas a serem
seguidas.
B O livro é o condutor da disciplina,
basta o professor e aluno seguir a
ordem e sequência das atividades e
realizar os exercícios ali propostos.
C O livro apresenta com profundidade os
conteúdos a serem aprendidos pelos
alunos, por isso é um recurso tão
importante no processo de ensino-
aprendizagem.
D É um bom recurso didático, porém
não deve ser usado como um
manual ou um livro de receitas
prontas.
Você assinalou essa alternativa (D)
E Na atualidade, o livro didático pode ser
dispensado, pois a maioria da
população brasileira tem acesso a
informações nos meios digitais.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta
porque: “o livro didático é um
bom recurso didático, desde que
o professor tenha o cuidado de
usá-lo estritamente como tal, e
não como um manual ou um
livro de receitas prontas” (livro-
base p. 119).

16/04/2023 20:58
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