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AULA 2 – UNIDADE4 
DO PIGS DREAM? 
 
Science 
 
Do Pigs Dream? 
 
An intriguing research project in a Pennsylvanian laboratory is revealing the 
uncomfortable truth that animals have feelings. Psychologist Stanley Curtis has 
conducted a series of experiments with pigs to see if they have an imagination. The 
pigs are being trained to use a computer programme. Observers check to see 
whether the pigs realize they are controlling an icon and whether they can move 
the icon in sequence with the other images that are moving on the screen. The 
results have been quite remarkable. "Results suggest that pigs are capable of 
abstract representation." Says Professor Curtis. "We found they are able to hold an 
icon in the mind, and remember it at a later date. The pigs are progressing faster 
than we imagined." Prof. Curtis believes that his experiments may show that we 
have been wrong in dismissing animals' emotions and feelings. "Until now we've 
always assumed a pig cannot be capable of wanting to be somewhere else but we 
may be wrong." 
 
Speak Up, n.126, 1997, p.21 
 
 
Agora leia o texto novamente e responda às questões a seguir em português. 
Questão 1 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Qual é o objetivo dos experimentos realizados pelo psicólogo Stanley Curtis? 
Resposta: 
Feedback 
Considere sua resposta correta se ela se aproximar de: saber se porcos têm 
imaginação. O trecho do texto correspondente à pergunta é "Psychologist Stanley 
Curtis has conducted a series of experiments with pigs to see if they have an 
imagination". 
Questão 2 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
O que estes animais estão sendo treinados a usar? 
Resposta: 
Feedback 
Considere sua resposta correta se ela se aproximar de: programa de computador. 
Questão 3 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
O que sugerem os resultados dos experimentos? 
Resposta: 
Feedback 
Considere sua resposta correta se ela se aproximar de: Porcos são capazes de 
representação abstrata. 
Questão 4 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Dê mais uma olhada no texto. Que fato surgido durante os experimentos 
surpreendeu o psicólogo Stanley Curtis, contrariando o que os especialistas 
haviam imaginado? 
Resposta: 
Feedback 
Considere sua resposta correta se ela se aproximar de: porcos progridem rápido, ou 
imaginaram que porcos poderiam guardar um ícone e lembrar mais tarde. 
Informação 
Marcar questão 
Texto informativo 
 Observe as frases em azul abaixo para responder a Questão 5: 
 
"Results suggest that pigs are capable of abstract representation." 
 
"Curtis believes that his experiments may show that we have been wrong in 
dismissing animals' emotions and feelings." 
 
"... but we may be wrong." 
Questão 5 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Qual foi o resultado obtido pelos pesquisadores do laboratório de 
Pennsylvania? 
Escolha uma: 
a. eles somente fizeram um levantamento de hipóteses 
b. eles chegaram um resultado concreto 
Feedback 
A resposta correta é: eles somente fizeram um levantamento de hipóteses. 
Questão 6 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Para as Questões de 6 a 8, leia os sintagmas nominais e marque a resposta que lhe 
diga qual é a palavra que expressa a idéia central. 
an intriguing research project 
Escolha uma: 
a. project 
b. intriguing 
c. research 
Feedback 
A resposta correta é: project. 
Questão 7 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
the uncomfortable truth 
Escolha uma: 
a. uncomfortable 
b. truth 
Feedback 
A resposta correta é: truth. 
Questão 8 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
a computer program 
Escolha uma: 
a. program 
b. computer 
Feedback 
A resposta correta é: program. 
Informação 
Marcar questão 
Texto informativo 
Observação: 
 
Observe a posição da palavra que expressa idéia central do grupo nominal. Você 
notou que ela está sempre no final da expressão? Nas expressões nominais SEM a 
preposição 'of' o núcleo do sintagma, ou seja, a ideia principal do grupo nominal, 
será a última palavra sempre, como você determinou no exercício. Quando o 
sintagma for composto com a preposição 'of', a ideia principal será demonstrada 
pelo substantivo ANTES da preposição 'of'. 
 
Ex: 
 the day of my birthday 
 the branches of the tree 
 the formulation of the eye 
 
 
 
 
AULA 3 – UNIDADE 4 
 
Pre-reading 
 
Você sabe quais são as línguas faladas na Europa? E na América do Sul? 
 
Se você não souber, dê uma pesquisada nas línguas faladas na Europa e as faladas 
na América do Sul antes de continuar! 
 
Agora, vamos ler o texto e marcar as línguas mencionadas? Mãos à obra! 
 
 
 
Babel 96 
 
The single market offers Europeans the chance to live and work in any of fifteen 
countries, but they are often hindered by the language barrier. The debate over 
what can be done so that they understand each other better comes up with 
recurring frequency. Ministers always suggest the same solution - children must 
learn at least two foreign languages at school - but they cannot seem to agree on 
when is the best time to start. Some people believe it is possible - even desirable - 
to begin during the first year of school. In Luxembourg children are taught 
their native tongue in addition to French and German at the same time, with 
outstanding results. In other countries, such as the United Kingdom, educators 
argue that the earliest years of a child's schooling should be entirely devoted to 
learning the native language. Deciding on which language children should learn is 
another matter of controversy. Some decision-makers want to focus on the 
languages spoken in the European Union. Others, especially the Austrians and 
Germans, argue that Russian, Chinese and Japanese are also important. Since the 
ministers cannot find common ground, at each meeting they decide not to make 
any decisions. The fifteen-member European Union is still a tower of Babel. 
 
In: ATLAS-Air France, October 1996, p. 94. 
Questão 1 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Retire do texto expressões equivalentes às abaixo e preste atenção ao seu 
significado. Escreva na caixa abaixo as expressões que você encontrar no texto na 
mesma ordem das expressões apresentadas aqui, separando-as com vírgulas. Você 
precisará disso para responder às questões mais adiante. 
 o mercado único 
 a barreira da língua 
 a mesma solução 
 duas línguas estrangeiras 
 o primeiro ano da escola 
 sua língua nativa (materna) 
 
Resposta: 
Feedback 
Considere sua resposta correta se ela se aproximar de: the single market, the 
language barrier, the same solution, two foreign languages, the first year of school, 
their native tongue. 
Questão 2 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Agora leiam o texto mais uma vez para responder, em português, às questões a 
seguir: 
 
Os europeus podem viver e trabalhar em vários países, devido ao mercado 
único. Quantos países? 
Resposta: 
Feedback 
Considere sua resposta correta se ela se aproximar de: 15 - quinze. 
Questão 3 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Vocês sabem quais são? 
Resposta: 
Feedback 
Considere sua resposta correta se ela se aproximar de: Portugal, Espanha, França, 
Itália, Grécia, Alemanha, Bélgica, Holanda, Reino Unido, Grã-Bretanha, Irlanda, 
Dinamarca, Luxemburgo, Finlândia, Áustria, Suécia. 
Questão 4 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Existe um problema para que isso se concretize. Qual é esse problema? 
Resposta: 
Feedback 
Considere sua resposta correta se ela se aproximar de: Barreira(s) da(s) língua(s) ou 
barreira lingüística.Questão 5 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Qual é a solução sugerida pelos ministros? Você concorda? 
Resposta: 
Feedback 
Considere sua resposta correta se ela se aproximar de: As crianças aprenderem 
duas línguas. 
Questão 6 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Quantas línguas são ensinadas em Luxemburgo? Quais? 
Resposta: 
Feedback 
Considere sua resposta correta se ela se aproximar de: Três - luxemburguês, 
alemão, francês. 
Questão 7 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Qual é a opinião do Reino Unido? 
Resposta: 
Feedback 
Considere sua resposta correta se ela se aproximar de: Nos primeiros anos de 
escolaridade a língua ensinada deve ser a língua materna. 
Questão 8 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Existem dois pontos controversos no texto. Quais são? 
Resposta: 
Feedback 
Considere sua resposta correta se ela se aproximar de: Quando começar e qual 
língua estudar. 
Questão 9 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Quem acha que russo, chinês e japonês são importantes como línguas 
estrangeiras? 
Resposta: 
Feedback 
Considere sua resposta correta se ela se aproximar de: Os austríacos e os alemães. 
Informação 
Marcar questão 
Texto informativo 
Faça uma comparação com a situação em sua região. Quais as línguas ensinadas? 
Qual é sua opinião sobre isso? Quantas línguas você acha que seria bom aprender? 
 
 
 
Observe as duas figuras abaixo e leia o título do texto. Utilizando apenas essas 
informações, é possível prever o assunto do texto? 
 
Observe as figuras e diga qual é o animal que aparece nelas. 
 
Agora leia o texto e anote as palavras cognatas que encontrar. Logo depois cheque 
se sua previsão se confirma. 
 
 
 AULA 4 – UNIDADE 4 
SeaWorld News 
 
San Diego, Calif. (January 12, 1997) - The newborn gray whale calf that was 
transported to Sea World of California last night is consuming six liters of whale 
milk substitute every three hours. 
 
"It is too early to know if the whale is stabilizing," said Sea World Veterinarian Dr. 
Jim McBain. "What we do know is that it seems to be gaining strength and 
responding to its treatment." 
 
Severely dehydrated and hypoglycemic when it arrived at Sea World by truck 
yesterday, the whale was immediately given fluids, glucose to stabilize its blood 
sugar level and antibiotics. Sea World veterinarians and animal care specialists are 
feeding the calf, which apparently is a female, a milk substitute which closely 
approximates whale milk. The formula was developed by park veterinarians who 
were able to closely monitor the needs of newborn whales through Sea World's 
successful killer whale breeding program. 
 
"The calf quickly realized that when it was being held by people, it got fed," McBain 
said. "At this point, it will swim directly to one of the animal care specialists, 
apparently demanding food." To feed the calf, the specialists employ a two-inch 
diameter tube into her mouth. They hold the tube in place in her mouth while she 
accepts the formula. 
 
 
 
The whale is starting to exhibit sucking capabilities, and may soon graduate to a 
large bottle for its feedings. It is also alert, and negotiating its 40-foot by 40-foot 
holding pool without difficulty. Sea World veterinarians are monitoring the calf 
constantly, looking for any signs of infection or other health problems. 
 
"It will be weeks or even months before we can say she's got a good prognosis," 
said Jim Antrim, Sea World's general curator. "We will continue to use all our 
resources to work toward our goal of rehabilitating and reintroducing the animal 
back into the wild." 
 
An adult California gray whale can be as long as 55 feet and weigh as much as 37 
tons, the equivalent of five African elephants. It will eat 2,400 pounds of food daily, 
and needs a 660-pound meal to fill its stomach. 
 
 
SeaWorld/Busch Gardens Animal Information Database 
Copyright 1998 SeaWorld, Inc. 
All Rights Reserved. 
Questão 1 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Agora, responda às questões abaixo: 
 
Aonde fica o "Sea World"? 
Quando o filhote de baleia foi transportado para o "Sea World"? 
Quem é Dr. Jim McBain? 
Qual é o tamanho de uma baleia cinza adulta? 
 
http://www.seaworld.org/
http://www.buschgardens.org/
Escreva suas respostas na caixa abaixo, na mesma ordem das perguntas, cada 
uma numa linha separada. 
Resposta 
Resposta 
Resposta 
Resposta 
Feedback 
Considere sua resposta correta se ela se aproximar de: 
- na Califórnia; 
- 11 de janeiro de 1997; 
- veterinário; 
- 55 (cinqüenta e cinco) pés. 
Questão 2 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o terceiro parágrafo e diga: 
 em que condições de saúde o filhote foi encontrado; 
 que tipo de tratamento recebeu; 
 com que foi alimentado; 
 se o filhote era fêmea ou macho. 
Como no exercício anterior, escreva suas respostas na mesma ordem das 
perguntas, cada uma numa linha separada. 
 
Resposta 
Resposta 
Resposta 
Resposta 
Feedback 
Considere sua resposta correta se ela se aproximar de: 
- desidratado e hipoglicêmico; 
- líquidos,antibióticos e glicose; 
- leite que se aproximava com o leite de baleia; 
- fêmea. 
Questão 3 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Observe a segunda figura e leia o quarto parágrafo. Você consegue descrever 
como o filhote é alimentado? 
 
O que será feito com o animal após a sua reabilitação? Você concorda com tal 
procedimento? 
Resposta: 
Feedback 
Considere sua resposta correta se ela se aproximar de: O animal (baleia, mamífero, 
etc.) será devolvido (solto, libertado, etc.) à natureza (habitat, mar, oceano, etc.). 
 
 
Pre-reading 
 
Você gosta de chocolate? Então, se fosse para você escolher um dos bombons 
abaixo, qual deles você escolheria? 
 
 
 
 
AULA 4 – UNIDADE 5 
 
 
 
Agora que já escolheu, você vai ler um texto interessante sobre chocolates. No final 
da sua leitura você voltará a sua escolha inicial. O que será que a sua escolha do 
chocolate diz sobre você? 
 
Leia o texto e tome nota das palavras cognatas. 
 
Sweet Tooth 
 
If you want to know what someone is like, buy them a box of chocolates. According 
to Murray Langham, a New Zealand psychotherapist, the shape of the chocolate 
they choose will shed light on their personality. Those who favour round chocolates 
are outgoing and friendly but often superficial. Those who select squares are 
dependable, honest and truthful. The person who selects an oval chocolate is 
creative and gregarious, while rectangles denote calm, good listeners. Those who 
like spiral chocolates are energetic but disorganised while the person who fancies 
diamond-shaped chocolates is money-orientated. And beware of those who seek 
out the triangular chocolate, they don't have regard for other people's feelings! 
Bizarre as these suggestions may be, Langham claims that they are backed up by 
experimental evidence. "I became curious about the great number of my clients 
who loved chocolate and began to realise that what sort of chocolates they liked 
offered insights into their behaviour". His deductions have now appeared in a 
book, Chocolate Therapy: Dare to Discover Your Inner Centre. 
 
Speak Up, August 1999, 147, p. 22 
Questão 1 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Qual é a ideia principal do texto? 
Resposta: 
Feedback 
Considere sua resposta correta se ela se aproximar de: A escolha do formato do 
chocolate revela a personalidade da pessoa. 
Questão 2 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Agora, leia o texto mais uma vez e diga: 
 o nome do responsável pelo estudo; 
 a profissão dele; 
 quem o motivou a realizaresse estudo; 
 o nome do livro onde aparecem os resultados do 
estudo. 
 
Digite suas respostas no espaço abaixo, cada uma numa linha separada, na 
mesma ordem das perguntas. 
Resposta 
Resposta 
Resposta 
Resposta 
Feedback 
Considere sua resposta correta se ela se aproximar de: 
- Murray Langham; 
- psicoterapeuta; 
- seus pacientes, clientes; 
- Chocolate therapy dare to discover your inner centre. 
Questão 3 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Agora, releia o texto e tente relacionar as formas do chocolate abaixo com a 
personalidade que elas correspondem: 
1. redondo 
Resposta 1
Escolher...
 
2. quadrado 
Resposta 2
Escolher...
 
3. oval 
Resposta 3
Escolher...
 
4. retangular 
Resposta 4
Escolher...
 
5. espiralado 
Resposta 5
Escolher...
 
6. forma de diamante 
Resposta 6
Escolher...
 
7. triangular 
Resposta 7
Escolher...
 
Feedback 
Sua resposta está correta se ela se aproximar de: 
1. extrovertido, amigável mas superficial; 
2. confiável, honesta e verdadeira; 
3. criativa e sociável; 
4. calma e boa ouvinte; 
5. enérgica mas desorganizada; 
6. voltada para o dinheiro; 
7. não tem consideração pelo sentimento dos outros. 
Informação 
Marcar questão 
Texto informativo 
Agora que você já leu todo o texto, lembre-se do tipo de bombom que você 
escolheu antes da leitura. Segundo o que você entendeu do texto, a sua escolha 
coincide com sua personalidade? Você concorda com o Dr. Murray? 
 
 
 
 
 
AULA1 – UNIDADE 5 
 
 
 
 
Marcar questão 
Texto informativo 
Muitas vezes, a diferença entre compreender ou não uma passagem num texto está 
em perceber certos agrupamentos que as palavras naturalmente formam. Tais 
agrupamentos são, em geral, facilmente identificados bastando apenas uma 
mudança na forma como abordamos a sentença. Leia o seguinte trava-língua 
popular colocando pausas nos lugares marcados pelas barras transversais: 
 
O / rato / roeu / a / roupa / do / rei / de / Roma. 
 
Esta leitura palavra-por-palavra é o modelo de leitura que muitos aprendizes de 
língua estrangeira usam. Ela torna a leitura mais cansativa e prejudica a 
compreensão. 
 
Procure entender o trava-língua lendo-o com as pausas nos seguintes lugares: 
 
O / rato roeu a / roupa do / rei de / Roma. 
 
Da mesma forma, o agrupamento inadequado das palavras pode tornar a sentença 
ininteligível e atrapalhar a compreensão da mensagem como um todo. 
 
Leia, agora, o trava-língua com estas pausas: 
 
O rato / roeu / a roupa / do rei / de Roma. 
 
Como você deve ter percebido, esta divisão parece bem mais natural e não 
prejudica a compreensão. Muito pelo contrário! Como as palavras estão agrupadas 
em grupos de sentido fica mais fácil captarmos a idéia do todo através do sentido 
dos grupos. Esta estratégia é especialmente útil ao lidarmos com o inglês, onde 
certos grupos de sentido podem ser mais extensos que o seriam em português. 
 
Let's get to work! 
Questão 1 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
No título do texto a seguir, marque a opção que melhor identifique os 
possíveis grupos de sentido: 
Escolha uma: 
a. Foggy / San Francisco / sets sights / on solar power 
b. Foggy San Francisco / sets sights / on / solar power 
c. Foggy San Francisco / sets sights on / solar power 
d. Foggy San Francisco sets / sights on / solar power 
Feedback 
A resposta correta é: Foggy San Francisco / sets sights on / solar power. 
Questão 2 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Pela leitura do título do texto, qual você acredita ser o seu assunto? (Você 
pode responder em português.) 
Resposta: 
Feedback 
A resposta correta é: São Francisco, energia solar, energia elétrica. 
Informação 
Marcar questão 
Texto informativo 
Leia o primeiro parágrafo do texto, colocando as pausas nos lugares marcados e 
veja como fica mais fácil entender: 
 
 
City voters / are being asked to approve / two ballot measures / on November 6 / 
to pave the way / for a $100 million revenue bond / promoting solar and wind 
power / -- a first step / to transforming San Francisco / into a city / bristling with 
photovoltaic panels, / squeezing more power from the sun / than any other 
community / in the country. 
 
SAN FRANCISCO, California (Reuters) – San Francisco, a town with a tourist 
reputation built on cool gray fog, is now aiming to become the white hot center of 
American solar power. 
 
Caso você tenha tido alguma dificuldade em entender a posição das pausas, não se 
preocupe! A prática da leitura ao longo do curso tornará a percepção desses 
grupos cada vez mais fácil. 
Questão 3 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
O primeiro parágrafo acima estabelece uma comparação. Releia-o e 
identifique os dois elementos que estão sendo comparados. 
Escolha uma: 
a. "solar power" e "wind power" 
b. "city voters" e "other community" 
c. "San Francisco" e "sun" 
d. "San Francisco" e "other community" 
Feedback 
A resposta correta é: "San Francisco" e "other community". 
Questão 4 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Para cada definição apresentada abaixo encontre no texto uma palavra ou 
expressão que tenha o mesmo significado. 
 (noun) money a government receives from people 
 (noun) a vote taken secretly, as at an election 
 (verb) taking or grasping something by force 
 (noun) a formal or legal agreement or promise 
Digite cada palavra ou expressão no espaço abaixo, na mesma ordem que as 
definições aparecem acima. 
Resposta: 
Feedback 
A resposta correta é: na ordem: revenue, ballot, squeezing, bond. 
Questão 5 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Compare na passagem acima as seguintes expressões "in the country" e "on 
November 6". Tais expressões expressam, respectivamente: 
Escolha uma: 
a. Lugar - Tempo 
b. Lugar - Frequência 
c. Tempo - Modo 
d. Modo - Lugar 
Feedback 
A resposta correta é: Lugar - Tempo. 
Questão 6 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia com atenção as orações abaixo, focalizando na relação entre o sujeito e a 
estrutura verbal sublinhada: 
 
1. "City voters are being asked to approve two ballot measures..." 
 
2. "San Francisco, ..., is now aiming to become the white hot center of American 
solar power." 
A relação Sujeito/Estrutura Verbal nas duas orações é a mesma? Qual é a 
diferença de postura dos dois sujeitos em relação à ação verbal? (Responda 
em português.) 
Resposta: 
Feedback 
Na oração 1, a ação verbal recai sobre o sujeito colocando-o em uma posição 
PASSIVA, já que ele é submetido a tal ação verbal. Já no caso da oração 2, o sujeito 
é o elemento que está ATIVAMENTE envolvido na ação expressada pela estrutura 
verbal. 
A resposta correta é: Não é a mesma, como visto acima.. 
Questão 7 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Compare as seguintes orações prestando atenção em como os elementos divididos 
pelas barras estão relacionados: 
 
"...are being asked to approve / two ballot measures /on November 6..." 
 
"...to transforming /San Francisco /into a city..." 
 
Dentre as opções abaixo escolha aquela em que o elemento citado NÃO 
apresenta uma relação estreita com a ação expressa pelo grupo verbal nas 
orações acima. 
Escolha uma: 
a. "San Francisco" 
b. "two ballot measures" 
c. "into a city" 
d. "on November 6" 
Feedback 
A resposta correta é: "on November 6". 
 
 
 
AULA 2 – UNIDADE 5 
 
 
O excerto a seguir corresponde ao segundo parágrafo do texto da aula 
anterior. Leia-o com atenção: 
 
"The goal is to get a lot of clean energy up and running quickly. This will be the 
biggest purchase of solar energy in the country, and has a very quick 
implementation schedule," said David Hochschild, a spokesman for the "Yes on B" 
campaign promotingthe bond issue. 
Questão 1 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Na linha do tempo, podemos localizar os itens destacados respectivamente 
no: 
Escolha uma: 
a. Passado - Presente - Futuro 
b. Presente - Futuro - Presente 
c. Passado - Futuro - Presente 
d. Presente - Futuro - Passado 
Feedback 
Os verbos "to be" e "to say" são verbos irregulares tendo, portanto, formas 
específicas em algumas posições verbais: "is" é a forma do verbo "to be" para a 
terceira pessoa do discurso (he/she/it); "will" é um verbo auxiliar para formação de 
futuro, e "said" é o passado simples e o particípio passado do verbo "to say". 
A resposta correta é: Presente - Futuro - Passado. 
Questão 2 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Existe ainda um outro verbo em um destes três tempos. Qual será? 
Escolha uma: 
a. "to get" - futuro 
b. "purchase" - presente 
c. "promoting" - presente 
d. "has" - presente 
Feedback 
- A palavra "to get" é um verbo, porém não pode ser colocado na linha do tempo. É 
a forma básica chamada de infinitivo. 
- A palavra "purchase" pode ser um verbo; no entanto, neste contexto, ela é um 
substantivo - repare que ela está sendo qualificada pelo adjetivo superlativo "the 
biggest". 
- De fato, a palavra "promoting" é um verbo. No entanto, ela não está no tempo 
presente - repare na terminação da palavra. 
A resposta correta é: "has" - presente. 
Questão 3 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Releia estas duas frases: 
 
1. “This / will be / the biggest purchase…” 
 
2. “…This / has / a very quick implementation schedule” 
 
As expressões em itálico têm a mesma função em ambas as orações? 
Escolha uma: 
a. Não 
b. Sim 
Feedback 
A resposta correta é: Não. 
Questão 4 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Identifique, na chamada do artigo abaixo, o nível de precisão expresso pelas 
duas estruturas destacadas: 
 
"San Francisco voters will decide next week on two initiatives that could bring solar 
and wind power to the city." 
Escolha uma: 
a. Possibilidade - Certeza 
b. Certeza - Possibilidade 
c. Certeza - Certeza 
d. Possibilidade - Possibilidade 
Feedback 
Temos duas situações distintas: a votação e a decisão de usar outra fonte de 
energia. Qual é algo certo, definitivo e qual é ainda uma possibilidade? 
Observe que a palavra "could" neste contexto cria uma hipótese dando, portanto, a 
ideia de possibilidade. 
A resposta correta é: Certeza - Possibilidade. 
Questão 5 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia a continuação do artigo (parágrafos 3 a 5): 
 
San Francisco's plan to go solar was born in the darkest days of California's power 
crisis last winter, when a botched energy deregulation plan sparked spiraling 
wholesale power costs and rolling blackouts across the state. 
Escreva no quadro abaixo o assunto do terceiro parágrafo. 
Resposta: 
Feedback 
A resposta correta é: Como surgiu a ideia de energia solar em São Franscisco. 
Questão 6 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Volte ao texto da questão 5 e retire em torno de 5 palavras-chave, 
escrevendo-as no quadro abaixo. 
Resposta: 
Feedback 
A resposta correta é: As cinco palavras-chave mais importantes são: San Francisco, 
plan, was born, crisis e winter. Existem outras, mas as essas são as mais relevantes 
no sentido de frequência e representatividade. 
Questão 7 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Identifique no parágrafo acima: 
 um superlativo; 
 o equivalente em inglês para "apagão" ou "rodízio de apagão"; 
 uma estação do ano. 
 
Escreva suas respostas no espaço abaixo, separada por vírgula, na mesma 
ordem dos itens acima. 
Resposta: 
Feedback 
A resposta correta é: the darkest, rolling blackouts, winter. 
Informação 
Marcar questão 
Texto informativo 
Volte ao parágrafo acima, escolha 3 palavras e cheque seus significados num bom 
dicionário monolíngüe. Dentre as várias possibilidades de significado, escolha 
aquela que mais se adeque ao contexto. Contudo, não ignore os outros 
significados. Contraste os diversos sentidos e procure formar uma noção 
abstrata que seja a interseção de tais sentidos. Essa noção irá ajudá-lo a entender 
essas palavras em outros contextos ou mesmo quando aparecerem flexionadas. 
 
Faça o mesmo para os outros parágrafos, checando a resposta quando necessário. 
The city's vulnerability to the swings of the power market -- evident both in its own 
skyrocketing energy bills and scary scenes of powerlessness as shops, traffic lights 
and offices went dark during blackouts -- helped create a new political drive for 
energy alternatives. 
Questão 8 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assunto: 
Resposta: 
Feedback 
A resposta correta é: A vulnerabilidade da cidade no mercado de energias 
alternativas. 
Questão 9 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Palavras-chave (separadas por vírgula): 
Resposta: 
Feedback 
A resposta correta é: algo aproximado de: city, vulnerability, power market, 
alternatives. 
Questão 10 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Qual a função do texto que aparece entre os travessões no parágrafo acima? 
Resposta: 
Feedback 
Veja a resposta correta abaixo (você pode ter escrito um pouco diferente, não tem 
problema)! 
Repare que a sentença tem sentido completo se excluirmos o que vem entre os 
travessões! 
A resposta correta é: Exemplificar e/ou explicar de forma mais completa uma ideia 
anteriomente expressa. 
Informação 
Marcar questão 
Texto informativo 
Conhecer a função das marcas tipográficas é relevante para que você possa avaliar 
a importância de um trecho obscuro do texto! 
 
San Francisco did not have to look far. Sacramento, 120 miles to the northeast, 
pioneered the push for solar power and now sports photovoltaic panels on about 
750 residential rooftops, commercial buildings, churches and even parking lots, 
generating about eight megawatts an hour for the municipal utility district grid. 
Questão 11 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assunto: 
Resposta: 
Feedback 
A resposta correta é: algo aproximado de: a solução para o problema de São 
Francisco foi encontrada em cidades próximas. 
Questão 12 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Palavras-chave (separadas por vírgula): 
Resposta: 
Feedback 
A resposta correta é: algo aproximado de: San Francisco, Sacramento, solar power. 
Questão 13 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Para responder à questão 13 você deverá escrever cada resposta (em 
português), separadas por ponto e vírgula na mesma ordem em que 
aparecem: a), b) e c) 
A que se referem os números abaixo? 
a) 750 
b) 120 
c) 8 
Resposta: 
Feedback 
- Número de telhados residencias com painéis fotovoltaicos; 
- Distância entre Sacramento e São Francisco; 
- Quantidade de megawatts hora gerados pelo sistema em Sacramento. 
A resposta correta é: os elementos acima, nessa mesma ordem. 
 
 
 
 
 
1. UNIDADE 5 :: AULA 3 
 
Questão 1 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
6th paragraph 
 
San Francisco decided to go further, opting for an initial 
goal of 10 megawatts of solar power in the sunnier sections 
of the city combined with 30 megawatts of wind power -- 
making up about a quarter of the total energy consumed by 
city government. 
 
Assunto 
Resposta: 
Feedback 
https://virtual.ufmg.br/20201/mod/quiz/view.php?id=26006
Veja se sua resposta de aproxima de: São Franscisco pretende ir além da idéia de 
Sacramento e usar energia solar e eólica. 
Questão 2 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Keywords 
Resposta:Feedback 
Veja se sua resposta se aproxima de: San Francisco, go further, solar, wind. 
Informação 
Marcar questão 
Texto informativo 
Esta série de textos é sobre Ecologia e Política. Siga as 
instruções and “have a good trip”. 
 
Questão 3 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o parágrafo abaixo rapidamente. Qual é o assunto apresentado? 
Escolha uma: 
a. estatísticas sobre o uso de fraldas descartáveis no Brasil 
b. produção brasileira de lixo e a baixa porcentagem reciclada 
c. reciclagem ao ar livre feita com o lixo produzido no Brasil 
d. altos valores estatísticos sobre o lixo reciclado no Brasil 
Feedback 
A resposta correta é: produção brasileira de lixo e a baixa porcentagem reciclada. 
Explicações: 
O texto fala de lixões ao ar livre (open-air dumps) para onde vai o lixo não 
reciclado. 
O texto fala de valores estatísticos, mas eles são baixos. 
As palavras “descartáveis” (disposable) e “estatística” (statistic) aparecem no textos, 
mas o texto não é sobre fraldas descartáveis (disposable diapers). 
Informação 
Marcar questão 
Texto informativo 
 
Brazil produces today around 240 thousand tons of refuse per day. 75% 
of this waste continues to end up in the disgusting open-air dumps**. 
Only 1% is sent for treatment. This is a very poor statistic for waste, 
which is judged to be one of the most valuable in the world. 
 
Descubra mais sobre o texto! A seguir você responderá perguntas 
específicas sobre o parágrafo acima. Leia-o de novo caso ache 
necessário. 
Questão 4 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
O que podemos dizer sobre o lixo produzido no Brasil? 
Escolha uma: 
a. O país produz poucas toneladas de lixo por dia 
b. O país produz muitas toneladas de lixo por dia 
c. Por dia milhões de brasileiros se recusam a reciclar o lixo 
d. Nenhuma das anteriores 
Feedback 
A resposta correta é: O país produz muitas toneladas de lixo por dia. 
Explicações: 
O texto não fala que os brasileiros se recusam a reciclar. “Refuse” também significa 
“resíduo”. 
“Brasil” é o sujeito da oração, ou seja, o tópico da oração a ser desenvolvida. No 
caso da primeira oração do parágrafo, o tópico é o país sobre o qual se fala. Logo 
após o verbo “produces” temos o desenvolvimento do tópico, ou seja, quanto lixo é 
produzido no Brasil por dia “around 240 thousand tons of refuse”. 
Questão 5 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Considere a oração “75% of this waste continues to end up in 
the disgusting open-air dumps”. Como podemos interpretar esta 
oração? 
Escolha uma: 
a. a continuação do acúmulo de lixo é discutível 
b. terminar com o lixo deve ser uma prioridade 
c. grande parte do lixo vai para os lixões ao ar-livre 
d. nenhuma das anteriores 
Feedback 
A resposta correta é: grande parte do lixo vai para os lixões ao ar-livre. 
Explicações: 
75% of this waste, o tópico ou sujeito da oração, é uma grande parte do lixo 
produzido que tem seu destino final nos lixões a céu-aberto. 
O verbo “end up” não significa “terminar” e sim “parar” no sentido de destino final. 
Questão 6 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Volte ao texto e responda. Na segunda linha a palavra 
“disgusting” significa: 
Escolha uma: 
a. desgosto 
b. nojento 
c. degustado 
d. nenhuma das anteriores 
Feedback 
A resposta correta é: nojento. 
Explicações: 
A ideia de “disgusting” é realmente negativa, mas “desgosto” é um falso cognato. 
Informação 
Marcar questão 
Texto informativo 
Uma saída para o uso inteligente da grande produção de lixo é a reciclagem. 
Algumas empresas, como a Padron criativamente, descobriram caminhos para 
a reciclagem de PET para ser usado na indústria têxtil. Leia abaixo o que é 
PET. 
 
Polyethyl terephthalate, commonly known as PET, is a polyester, thermoplastic 
polymer. In simpler words it is a plastic resin used to make the strongest plastic for 
the manufacture of bottles and containers for soft drinks, water, fruit juice, food, 
cosmetics, medicines, hygiene and cleaning products, spirits among other things. 
Questão 7 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
O parágrafo acima é: 
Escolha uma: 
a. uma história 
b. uma descrição 
c. um plano 
d. nenhuma das anteriores 
Feedback 
A resposta correta é: uma descrição. 
 
Observe os verbos principais das primeiras orações para compreender. 
Questão 8 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Discussões sobre ecologia e como melhor tratar o nosso meio ambiente aos 
poucos fazem parte do nosso dia-a-dia. Algumas pessoas têm realmente 
consciência ecológica, praticando certas ações enquanto outros ficam só no 
discurso. Responda as perguntas a seguir baseando-se nas sentenças abaixo, 
ditas por um candidato a prefeito. 
 
I.“I will clean the river of this town.” 
II.“I will solve the sewage* problem in a month.” 
*esgoto 
 
O candidato quer passar que ideia para seus eleitores? 
Escolha uma: 
a. Fará algo para melhorar a qualidade de vida na cidade 
b. Não sabe o que fazer diante de tantos problemas na cidade 
c. Recomenda que o eleitor pense bem antes de votar 
d. Nenhuma das anteriores 
Feedback 
A resposta correta é: Fará muitas coisas para melhorar a qualidade de vida na 
cidade. 
Questão 9 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Pesquisando as páginas de políticos famosos brasileiros, Marta Suplicy e 
Paulo Maluf , retiramos as seguintes propostas (traduzidas para o inglês 
pelos elaboradores do curso) para o problema do lixo entre várias 
apresentadas nas homepages acima citadas: 
Marta Suplicy: 
“I will systematically distribute recycling bins in the neighborhoods for glass and 
other materials that can be recycled.” 
 
Paulo Maluf: 
“I will increase the capacity of open-air dumps” 
 
O uso do modal will pode expressar uma grande certeza (100%), por isso Bill 
Clinton diz que ele não terá um cargo mais alto ou uma promessa mais sagrada do 
que o de presidente dos Estados Unidos. Time.com 20/01/2001 
 
Se tivesssem falado em inglês, ao usarem o auxiliar ‘will’ 
(normalmente visto como verbo que marca o ‘futuro’em inglês), 
os políticos mencionados estariam: 
Escolha uma: 
a. fazendo uma promessa 
b. dando um conselho 
c. contando uma história 
d. nenhuma das anteriores 
Feedback 
A resposta correta é: fazendo uma promessa. 
Explicações: 
Ao final de seu segundo mandato, Bill Clinton fez vários discursos de despedida. 
Leia o trecho de um deles e veja se o uso de will expressa uma promessa ou uma 
grande certeza: "My days in this office are nearly through, but my days of service, I 
hope, are not. In the years ahead, I will never hold a position higher or a covenant 
more sacred than that of president of the United States. But there is no title I will 
wear more proudly than that of citizen!" 
Questão 10 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Veja o que disse um político: 
“You should vote for me because I will not create open-air dumps anymore. We 
must create a safe environment for our kids and I will build proper dumps.” 
Identifique os grupos verbais do trecho acima. Quantos você encontrou? 
Se encontrou quatro você está correto. Qual deles expressa a idéia de um 
conselho sendo dado pelo político? 
Escolha uma: 
a. I will not create open-air dumps anymore. 
b. We must create a safe environment for our kids. 
c. You should vote for me 
d. nenhuma das anteriores 
Feedback 
A resposta correta é: You should vote for me. 
Explicações: 
Should é o modal mais usado para expressar "conselhos". 
O auxiliar modal "will" mais a palavra "not" e o verbo principal "create" expressam a 
ideia de uma promessa do que não será feito caso esse político vença as eleições. 
Informação 
Marcar questão 
Texto informativo 
Leia mais um trecho de umdos discursos de despedida de Bill Clinton, dizendo 
o que o próximo presidente deveria fazer e analise o uso de must: 
 
"Balance the budget — "America must maintain our record of fiscal responsibility." 
Stay engaged abroad, especially with the world's poor — "This global gap requires 
more than compassion. It requires action." And watch out that this melting pot of a 
nation doesn't boil over. “In our hearts and in our laws, we must treat all our people 
with fairness and dignity, regardless of their race, religion, gender or sexual 
orientation, and regardless of when they arrived in our country, always moving 
toward the more perfect union of our founders' dreams." 
www.time.com 
Acesso: Janeiro, 2001. 
 
Você concorda que o uso de must tem o mesmo significado da sentença do 
exercício 8 “We must create a safe environment for our kids”? No seu discurso, Bill 
Clinton fala da obrigação da sociedade e mais especificamente do governo. 
Questão 11 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Volte ao trecho do discurso de Bill Clinton apresentado acima e responda a 
seguinte pergunta: 
A distância entre pobres e ricos exige principalmente o quê? 
http://www.time.com/
http://www.time.com/
Escolha uma: 
a. compaixão 
b. ação 
c. ficalização 
d. nenhuma das anteriores 
Feedback 
A resposta correta é: ação. 
Explicação: 
Releia o trecho "Stay engaged abroad, especially with the world s poor — This 
global gap requires more than compassion. It requires action." Ou seja, exige uma 
ação. 
Questão 12 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Volte ao trecho do discurso de Bill Clinton e preste atenção no seguinte 
trecho: “... we must treat all our people with fairness and dignity*...” 
 
* Esse é um adjunto adverbial de modo, pois refere-se a maniera como as pessoas 
devem ser tratadas. 
Como Bill Clinton diz que o povo deve ser tratado? 
Escolha uma: 
a. com justiça e dignidade 
b. sem justiça e com dignidade 
c. com compaixão 
d. nenhuma das anteriores 
Feedback 
A resposta correta é: com justiça e dignidade. 
Explicações: 
Ao dizer que as pessoas devem ser tratadas com justiça e dignidade, Bill Clinton 
fala da maneira como elas devem ser tratadas. 
O sufixo -ness não signfica negação e sim é adicionado a um adjetivo para formar 
um substantivo. O sufixo -less expressa a idéia de negação. 
Questão 13 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Discursos políticos geralmente não apresentam sentenças como as abaixo. Por 
quê? 
I. “I may clean the river of this town” 
II. “I could plant more trees in every street.” 
III. “I might solve the refuse problem in this town.” 
Escolha uma: 
a. demonstram uma certa incerteza do candidato 
b. demonstram que o candidato tem planos decisivos 
c. mostram que o eleitor não tem como escolher 
d. nenhuma das anteriores 
Feedback 
A resposta correta é: demonstram uma certa incerteza do candidato. 
Explicações: 
Os verbos modais “may”, “might” e “could” com sentido de probabilidade têm o 
mesmo significado, expressando que as chances do candidato fazer o que ele diz 
nas sentenças I-III estão em torno de 50%. 
Questão 14 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Ao ler o título abaixo retirado de um artigo da www.cnn.com 
(site acessado dia 30/03/2002 – através do link Education), 
sobre o que você acha que é o artigo? 
Resposta: 
Feedback 
Parece que computadores podem vir a salvar florestas. Faça o próximo exercício 
para confirmar se essa hipótese é correta. 
Informação 
Marcar questão 
Texto informativo 
Burning virtual trees to save forests 
August 31, 2001 Posted: 8:04 AM EDT (1204 GMT) 
By Amanda Barnett -CNN 
Leia o início do artigo e veja qual é o assunto a ser apresentado. 
 
(CNN) – We've all heard the old expression about fighting fire with fire, but how 
about preventing fires with satellites and computers? 
Scientists are using satellite imagery to create maps for computer programs that 
simulate lightning strikes on virtual forests. 
 
 
 
 
 
 
 
 
A sua hipótese e/ou a nossa estava(m) correta(s)? 
Informação 
Marcar questão 
Texto informativo 
O trecho abaixo foi também retirado do artigo “Burning virtual 
trees to save forests”. No texto original há um subtítulo que 
introduz esse trecho. Leia o trecho abaixo e escolha a melhor 
opção para o subtítulo. 
Questão 15 
 
The goal isn't to prevent all fires. Forest managers say some fires keep 
underbrush in check and open up seed pods. 
By simulating the spread and intensity of wildfires, the managers hope to 
better determine when to intervene to prevent fires that could rage out of 
control, killing everything in their paths. 
Intervening may mean simply trimming branches and clearing brush. Or 
firefighters may set controlled burns to use up fire fuel. 
Last year, federal agencies set 4,651 prescribed fires and burned more than 
one million acres, according to the National Interagency Fire Center's Web 
site. 
But these burns can be controversial and dangerous. In May, 2000, a 
prescribed fire in Los Alamos, New Mexico, burned out of control after the 
National Park Service set it to clear brush at the Bandelier National 
Monument. The fire burned 47,650 acres and destroyed 235 residences, 
according to the NIFC. It led to a temporary moratorium on prescribed fires. 
"In the Los Alamos fire, the big problem was that fire managers guessed how 
the fire would spread, and they guessed wrong, so the fire burst out of 
control," said Steve Running, a forest ecology professor at the University of 
Montana who specializes in remote sensing applications. 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Qual a melhor opção para o subtítulo? 
Escolha uma: 
a. Controlling, not stopping fire 
b. Preventing wildfire in forests 
c. Los Alamos fire out of control 
d. Firefighters stopping forest fire. 
Feedback 
A resposta correta é: Controlling, not stopping fire. 
Explicações: 
O artigo fala de da importância de se controlar o fogo nas florestas e não 
simplesmente pará-los totalmente. 
O trecho fala do fogo de Los Alamos como um exemplo de fogo que foi indicado 
(prescribed fire) para acontecer, mas que saiu do controle dos responsáveis. 
Às vezes os bombeiros colocam fogo em certas áreas, como diz a sentença: “... 
firefighters may set controlled burns to use up fire fuel.” 
Questão 16 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Volte ao texto e veja quais as intervenções que podem ser feitas 
nas florestas quanto ao incêndio florestal. 
Resposta: 
Feedback 
São apresentadas as seguintes possibilidades: poda dos galhos e limpeza do mato / 
matagal e indução de incêndio controlado por bombeiros. 
Questão 17 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Identifique os verbos usados no trecho sobre os tipos de intervenção nas 
florestas. O que eles significam? 
“Intervening may mean simply trimming branches and clearing brush. 
Or firefighters may set controlled burns to use up fire fuel.” 
Resposta: 
Feedback 
Se você colocou may mean e may set você está correto. O trecho apresenta 
possibilidades de intervenções: as intervenções podem significar poda de galhos 
Ou a possibilidade de os bombeiros provocarem incêndios controlados. 
 
Hint : Atenção ao modal possibilidade 
Em inglês usamos os verbos modais may, might e could quando queremos 
expressar que há mais ou menos 50% de chance de algo acontecer. Reveja o trecho 
do texto que você acabou de ler: “By simulating the spread and intensity of 
wildfires, the managers hope to better determine when to intervene to prevent fires 
that could rage out of control, killing everything in their paths.” Quando a certeza 
aumenta usamos outro modal should. Usamos must quando a certeza aumenta 
ainda mais e quando temos certezaabsoluta, usamos will. 
Questão 18 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Parte do texto “Burning virtual trees to save forests” é uma 
história. Qual trecho seria? Sobre o que é o trecho? Qual o 
tempo verbal mais usado no trecho? E por quê? 
Resposta: 
Feedback 
Resposta: 
“In May, 2000, a prescribed fire in Los Alamos, New Mexico, burned out of control 
after the National Park Service set it to clear brush at the Bandelier National 
Monument. The fire burned 47,650 acres and destroyed 235 residences, according 
to the NIFC. It led to a temporary moratorium on prescribed fires." 
"In the Los Alamos fire, the big problem was that fire managers guessed how the 
fire would spread, and they guessed wrong, so the fire burst out of control," said 
Steve Running, a forest ecology professor at the University of Montana who 
specializes in remote sensing applications.” 
 
O trecho selecionado fala como um evento aconteceu, trazendo informações como 
o lugar, o ocorrido, as pessoas envolvidas, as circunstâncias em que o evento 
ocorreu, as consequências e também um comentário sobre o que aconteceu. Ao ler 
essa história, percebemos que a informação é organizada de maneira que 
conseguimos identificar a ordem dos acontecimentos e entender o que aconteceu. 
A história é, portanto, coerente e coesa. Há um começo, meio e fim, e todas as 
informações dadas contribuem para que o leitor da história entenda o que 
aconteceu. 
O tempo verbal mais utilizado no trecho é o passado simples, uma vez que quem 
está contando a história está falando de algo que já aconteceu; que foi vivenciado, 
mas já acabou (afinal, o evento se deu em maio de 2000 – uma referência a um 
tempo determinado). 
A maioria das histórias contadas caracteriza-se por se falar de algo acontecido no 
passado (daí o uso de tempos verbais do passado – past simple, past continuous, 
past perfect. Contudo, essa não é a única possibilidade. Alguém pode contar uma 
história, fazendo uma projeção do futuro ou mesmo narrar um acontecimento 
como se ele estivesse acontecendo no momento em que se fala) e por informarem 
o lugar, o momento, as pessoas envolvidas, as circunstâncias do evento, detalhes 
do ocorrido e também desdobramentos da história. 
Informação 
Marcar questão 
Texto informativo 
No trecho “...a prescribed fire in Los Alamos, New Mexico, burned out of control...”, 
o local do acontecimento é indicado através do adjunto adverbial de lugar, “in 
Los Alamos”. 
O tempo verbal mais usado é o passado simples (evidenciado pelos verbos burned, 
guessed, set), pois a história se desenrola em um tempo determinado, tendo 
acontecido em maio de 2000 (“In May, 2000, ...”). Chamamos de adjunto adverbial 
de tempo a parte da sentença que indica quando aconteceu uma certa ação. Os 
verbos citados, burned eguessed, são regulares e set é irregular. Bons 
dicionários monolíngues normalmente informam se um verbo é regular ou 
irregular. 
Questão 19 
Não respondido 
Não avaliada 
Marcar questão 
Texto da questão 
Volte ao texto e veja qual foi o problema com o incêndio em Los 
Alamos? 
Resposta: 
Feedback 
O trecho é: "In the Los Alamos fire, the big problem was that fire managers guessed 
how the fire would spread, and they guessed wrong..." 
Tradução: No incêndio ocorrido em Los Alamos, o maior problema foi que os 
chefes dos bombeiros fizeram uma previsão sobre o modo como o fogo iria se 
espalhar, só que eles erraram..." 
Informação 
Marcar questão 
Texto informativo 
Como vemos no trecho acima o problema é que os ‘fire managers’ (os 
chefes) supuseram como o fogo ia se espalhar, mas a suposição deles 
estava errada. Tudo que vem após ‘the big problem’ é o predicativo do 
sujeito, pois descreve o sujeito.