ED I - QUESTIONÁRIO COMPLEMENTAR

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO COMPLEMENTAR
ESTUDOS DISCIPLINARES I 6664-10_SEPI_NT_0719_R_20231 CONTEÚDO
Usuário valeria.freire @aluno.unip.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES I
Teste QUESTIONÁRIO COMPLEMENTAR
Iniciado 23/04/23 18:57
Enviado 23/04/23 18:58
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Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
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respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
c. 
Leia o texto a seguir, trecho de O direito à literatura, do professor Antonio Candido.
“E aí entra o problema dos que lutam para que isso aconteça, ou seja: entra o problema dos
direitos humanos. Por quê? Porque pensar em direitos humanos tem um pressuposto:
reconhecer que aquilo que consideramos indispensável para nós é também indispensável
para o próximo. Esta me parece a essência do problema, inclusive no plano estritamente
individual, pois é necessário um grande esforço de educação e autoeducação a �m de
reconhecermos sinceramente este postulado. Na verdade, a tendência mais funda é achar
que os nossos direitos são mais urgentes do que os do próximo. Nesse ponto, as pessoas
são frequentemente vítimas de uma curiosa obnubilação. Elas a�rmam que o próximo tem
direito, sem dúvida, a certos bens fundamentais, como casa, comida, instrução, saúde,
coisas que ninguém bem formado admite hoje em dia que sejam privilégio de minorias,
como são no Brasil. Mas será que pensam que seu semelhante pobre teria direito a ler
Dostoievski ou ouvir os quartetos de Beethoven? Apesar das boas intenções no outro setor,
talvez isto não lhes passe pela cabeça. E não por mal, mas somente porque quando
arrolam os seus direitos não estendem todos eles ao semelhante. Ora, o esforço para
incluir o semelhante no mesmo elenco de bens que reivindicamos está na base da re�exão
sobre os direitos humanos.”
Fonte: http://www.escolamobile.com.br/emedio/vereda/arquivos/portugues/3cport_etc_01.
pdf. Acesso em: 19 jun. 2015.
 
Com base na leitura, analise as asserções e assinale a alternativa correta.
I. As pessoas que reconhecem os direitos humanos à saúde, à moradia e à alimentação
também estendem aos mais pobres o direito à arte.
Porque
II. O reconhecimento de que os bens indispensáveis para nós são também necessários aos
outros é fundamental para a discussão dos direitos humanos.
A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
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Respostas: a.
b.
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
As asserções I e II são verdadeiras e a segunda justi�ca a primeira.
As asserções I e II são verdadeiras e a segunda não justi�ca a
primeira.
A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
As asserções I e II são falsas.
Resposta: C
Comentário:
I – Asserção falsa: o autor a�rma que mesmo pessoas que reconhecem
os direitos humanos à saúde, à educação e à moradia não veem como
necessidade básica o acesso à arte e à literatura.
II – Asserção verdadeira: de acordo com o texto, reconhecer que nossas
necessidades não são maiores e nem mais urgentes do que as dos
outros é pressuposto básico para a discussão dos direitos humanos.
Pergunta 2
Leia o texto e a charge a seguir.
 
“Reclama pro bispo – Dráuzio Varella
 
Os brasileiros não param de engordar. Estão acima do peso 51% dos adultos (eram 43%,
em 2006). São classi�cados como obesos 17% (eram 11%, em 2006). O futuro não parece
promissor: 1/3 das crianças de 5 a 9 anos tem excesso de peso. Assim, empataremos com
os norte-americanos. Lá, 3 em cada 4 adultos carregam sobrepeso. Mais de 30% da
população caem na faixa da obesidade. Teoricamente, o problema da obesidade pode ser
resumido numa equação singela: quem ingere mais calorias do que gasta, ganha peso;
quem faz o oposto, emagrece. Seria ridículo negar que a agitação e as comodidades da vida
moderna, a publicidade, a disponibilidade e o baixo custo de alimentos altamente calóricos
conspiram a favor da disseminação da epidemia, mas jogar em fatores ambientais a culpa
pela gordura que você acumulou no abdômen não vai ajudá-lo a evitar as complicações da
obesidade (...)O corpo humano é uma máquina construída para o movimento. Se você
precisa ou faz questão de passar o dia sentado, a liberdade à mesa �ca comprometida. Se
no seu dia não sobra um minuto para fazer exercício, você está vivendo errado, está
deixando de levar em consideração seu bem mais precioso: o corpo. Enquanto não dá um
jeito nessa vida miserável, aumente a atividade física no local em que estiver: suba escada,
fale ao telefone dando volta na mesa, alongue os caminhos a pé, abaixe e levante o tempo
inteiro, não ande a passos de lesma. No começo, vão achar que você perdeu o juízo, mas o
povo se acostuma. Sejamos claros: a medicina não sabe tratar obesidade. Descontados os
conselhos dietéticos ou as cirurgias bariátricas indicadas para os casos extremos, quase
nada temos a oferecer. Se os médicos não dispõem da pílula mágica, a responsabilidade
com o peso e a sobrevivência é individual. É cada um por si e Deus por ninguém, porque
gula é um dos pecados capitais.”
Fonte: adaptado de: http://drauziovarella.com.br/obesidade/reclama-pro-bispo/. Acesso
em: 05 ago. 2015.
 
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Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
 
Fonte: http://chargesdodenny.blogspot.com.br/2012/04/brasil-obeso.html. Acesso em: 31
ago. 2015.
 
Com base na leitura, avalie as a�rmativas:
I. De acordo com o texto, apenas 25% dos adultos norte-americanos não apresentam
excesso de peso.
II. A crítica da charge direciona-se às informações falsas que circulam na internet e ao efeito
que elas geram nas pessoas.
III. De acordo com o texto, a obesidade é provocada tanto por alimentação inadequada
quanto por falta de atividade física.
IV. O título do texto indica a necessidade de que as instituições educacionais e religiosas
adotem medidas para conscientizar as pessoas de que o cuidado com o corpo é
importante.
V. A charge direciona seu foco para o problema da obesidade infantil, que, de acordo com o
texto, já atinge mais de 30% de todas as crianças no Brasil.
 
É correto o que se a�rma apenas em:
I e III.
I, II e III.
I, II e V.
I e III.
III, IV e V.
II e III.
Resposta: C
Comentário:
I – A�rmativa correta: três em cada quatro adultos norte-americanos
(75%) apresentam sobrepeso.
II – A�rmativa incorreta: o foco da charge é a questão do excesso de
peso.
III – A�rmativa correta: o texto a�rma que o excesso de peso está
associado ao fatode as pessoas consumirem mais calorias do que
gastam no dia a dia.
IV – A�rmativa incorreta: o título tem sentido �gurado e não remete, de
forma nenhuma, à intervenção de instituições no problema.
V – A�rmativa incorreta: o foco da charge não é obesidade infantil e o
texto diz que um terço (33%) das crianças brasileiras de 5 a 9 anos está
acima do peso (o que não signi�ca que estejam obesas).
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Pergunta 3
Leia o texto a seguir:
 
“A complicada arte de ver – Rubem Alves
 
Ela entrou, deitou-se no divã e disse: ‘Acho que estou �cando louca’. Eu �quei em silêncio
aguardando que ela me revelasse os sinais da sua loucura. ‘Um dos meus prazeres é
cozinhar. Vou para a cozinha, corto as cebolas, os tomates, os pimentões - é uma alegria!
Entretanto, faz uns dias, eu fui para a cozinha para fazer aquilo que já �zera centenas de
vezes: cortar cebolas. Ato banal sem surpresas. Mas, cortada a cebola, eu olhei para ela e
tive um susto. Percebi que nunca havia visto uma cebola. Aqueles anéis perfeitamente
ajustados, a luz se re�etindo neles: tive a impressão de estar vendo a rosácea de um vitral
de catedral gótica. De repente, a cebola, de objeto a ser comido, se transformou em obra
de arte para ser vista! E o pior é que o mesmo aconteceu quando cortei os tomates, os
pimentões... Agora, tudo o que vejo me causa espanto. ‘Ela se calou, esperando o meu
diagnóstico. Eu me levantei, fui à estante de livros e de lá retirei as ‘Odes Elementales’, de
Pablo Neruda. Procurei a ‘Ode à Cebola’ e lhe disse: ‘Essa perturbação ocular que a
acometeu é comum entre os poetas. Veja o que Neruda disse de uma cebola igual àquela
que lhe causou assombro: 'Rosa de água com escamas de cristal'. Não, você não está louca.
Você ganhou olhos de poeta... Os poetas ensinam a ver’. Ver é complicado. Isso é estranho
porque os olhos, de todos os órgãos dos sentidos, são os de mais fácil compreensão
cientí�ca. A sua física é idêntica à física óptica de uma máquina fotográ�ca: o objeto do lado
de fora aparece re�etido do lado de dentro. Mas existe algo na visão que não pertence à
física. William Blake sabia disso e a�rmou: ‘A árvore que o sábio vê não é a mesma árvore
que o tolo vê’. Sei disso por experiência própria. Quando vejo os ipês �oridos, sinto-me
como Moisés diante da sarça ardente: ali está uma epifania do sagrado. Mas uma mulher
que vivia perto da minha casa decretou a morte de um ipê que �orescia à frente de sua
casa porque ele sujava o chão, dava muito trabalho para a sua vassoura. Seus olhos não
viam a beleza. Só viam o lixo. Adélia Prado disse: ‘Deus de vez em quando me tira a poesia.
Olho para uma pedra e vejo uma pedra’. Drummond viu uma pedra e não viu uma pedra. A
pedra que ele viu virou poema. Há muitas pessoas de visão perfeita que nada veem. ‘Não é
bastante não ser cego para ver as árvores e as �ores. Não basta abrir a janela para ver os
campos e os rios’, escreveu Alberto Caeiro, heterônimo de Fernando Pessoa. O ato de ver
não é coisa natural. Precisa ser aprendido. Nietzsche sabia disso e a�rmou que a primeira
tarefa da educação é ensinar a ver. O zen-budismo concorda, e toda a sua espiritualidade é
uma busca da experiência chamada ‘satori’, a abertura do ‘terceiro olho’. Não sei se
Cummings se inspirava no zen-budismo, mas o fato é que escreveu: ‘Agora os ouvidos dos
meus ouvidos acordaram e agora os olhos dos meus olhos se abriram’. Há um poema no
Novo Testamento que relata a caminhada de dois discípulos na companhia de Jesus
ressuscitado. Mas eles não o reconheciam. Reconheceram-no subitamente: ao partir do
pão, ‘seus olhos se abriram’. Vinicius de Moraes adota o mesmo mote em ‘Operário em
Construção’: ‘De forma que, certo dia, à mesa ao cortar o pão, o operário foi tomado de
uma súbita emoção, ao constatar assombrado que tudo naquela mesa - garrafa, prato,
facão - era ele quem fazia. Ele, um humilde operário, um operário em construção’. A
diferença se encontra no lugar onde os olhos são guardados. Se os olhos estão na caixa de
ferramentas, eles são apenas ferramentas que usamos por sua função prática. Com eles
vemos objetos, sinais luminosos, nomes de ruas - e ajustamos a nossa ação. O ver se
subordina ao fazer. Isso é necessário. Mas é muito pobre. Os olhos não gozam... Mas,
quando os olhos estão na caixa dos brinquedos, eles se transformam em órgãos de prazer:
brincam com o que veem, olham pelo prazer de olhar, querem fazer amor com o mundo.
Os olhos que moram na caixa de ferramentas são os olhos dos adultos. Os olhos que
moram na caixa dos brinquedos, das crianças. Para ter olhos brincalhões, é preciso ter as
crianças por nossas mestras. Alberto Caeiro disse haver aprendido a arte de ver com um
menininho, Jesus Cristo fugido do céu, tornado outra vez criança, eternamente: ‘A mim,
ensinou-me tudo. Ensinou-me a olhar para as coisas. Aponta-me todas as coisas que há nas
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Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
�ores. Mostra-me como as pedras são engraçadas quando a gente as tem na mão e olha
devagar para elas’. Por isso - porque eu acho que a primeira função da educação é ensinar
a ver - eu gostaria de sugerir que se criasse um novo tipo de professor, um professor que
nada teria a ensinar, mas que se dedicaria a apontar os assombros que crescem nos
desvãos da banalidade cotidiana. Como o Jesus menino do poema de Caeiro. Sua missão
seria partejar ‘olhos vagabundos’...”
Fonte: http://www.releituras.com/i_airon_rubemalves.asp. Acesso em: 28 jul. 2015.
 
Com base na leitura, analise as a�rmativas:
I. O tipo de professor sugerido pelo autor teria a função de reduzir o problema exposto por
Alberto Caeiro quando a�rma que “não é bastante não ser cego para ver as árvores e as
�ores”.
II. De acordo com o texto, a poesia causa perturbações e faz com que as pessoas não vejam
a realidade tal qual ela é, como no caso de Drummond, que não viu a pedra.
III. De acordo com o texto, as crianças gostam de brincar com o que veem e o papel do
educador é fazer com que elas não percam o foco e aprendam a usar os olhos como
ferramentas de conhecimento.
IV. O autor propõe um novo modelo de educação, em que o professor consiga corrigir os
desvios individuais da visão e revelar aos alunos a noção correta da realidade.
 
É correto o que se a�rma somente em:
I.
I.
I e III.
III e IV.
II e IV.
I e II.
Resposta: A
Comentário:
I – A�rmativa correta: o autor propõe um tipo de professor que ensine
os alunos a olharem de fato as coisas do mundo.
II – A�rmativa incorreta: o texto a�rma que os poetas têm uma visão
mais aguçada do que as demais pessoas, pois sabem olhar o mundo
de outra forma.
III – A�rmativa incorreta: de acordo com o texto, o papel do educador é
ensinar as crianças a olharem o mundo de outra forma.
IV – A�rmativa incorreta: o texto não propõe um educador que
imponha uma visão correta do mundo.
Pergunta 4
O mapa a seguir representa as áreas populacionais sem acesso ao saneamento básico.
 
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
 Figura 1
Philippe Rekacewicz (Le Monde Diplomatique). Organização Mundial da Saúde, 2006.
Considerando o mapa apresentado, analise as a�rmativas que seguem:
I. A globalização é fenômeno que ocorre de maneira desigual entre os países e o progresso
social independe dos avanços econômicos.
II. Existe relação direta entre o crescimento da ocupação humanae o maior acesso ao
saneamento básico.
III. Brasil, Rússia, Índia e China, países pertencentes ao bloco dos emergentes, têm
percentual da população com acesso ao saneamento básico abaixo da média mundial.
IV. O maior acesso ao saneamento básico ocorre, em geral, em países desenvolvidos.
V. Para se analisar o índice de desenvolvimento humano (IDH) de um país, devem-se
diagnosticar suas condições básicas de infraestrutura, seu PIB per capita, a saúde e a
educação.
 
É correto apenas o que se a�rma em:
IV e V.
I e II.
I e III.
II e IV.
II e V.
IV e V.
Resposta: E
Comentário:
I – A�rmativa incorreta: embora a globalização seja um fenômeno que
ocorre de modo desigual entre os países, o progresso social depende dos
avanços econômicos.
II – A�rmativa incorreta: não podemos a�rmar que haja relação direta
entre o crescimento da ocupação humana e o maior acesso ao
saneamento básico. No mapa, veri�camos que há regiões, como países
asiáticos, com elevada ocupação humana e com elevado percentual de
pessoas sem acesso ao saneamento básico.
III – A�rmativa incorreta: o Brasil e a Rússia apresentam percentuais da
população com acesso ao saneamento básico acima da média mundial. O
mapa múndi da �gura 2 mostra as localizações dos países citados na
a�rmativa.
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IV – A�rmativa correta: de acordo com o mapa do enunciado, em geral, o
maior acesso ao saneamento básico ocorre em países desenvolvidos,
localizados na América do Norte, Europa e Oceania.
V – A�rmativa correta: itens como condições básicas de infraestrutura, PIB
per capita, saúde e educação são importantes indicadores do nível de
desenvolvimento de um país.
Figura 2 – Mapa múndi.
Fonte: http://www.geoensino.net/2011/10/blog-post.html
Pergunta 5
Leia o grá�co a seguir:
 
A educação é o Xis da questão
 
Fonte: http://ead.uepb.edu.br/noticias,82.
 
A expressão “o Xis da questão”, usada no título do infográ�co, diz respeito:
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Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
Às oportunidades de melhoria salarial que surgem à medida que
aumenta o nível de escolaridade dos indivíduos.
À quantidade de anos de estudo necessários para garantir um emprego
estável com salário digno.
Às oportunidades de melhoria salarial que surgem à medida que
aumenta o nível de escolaridade dos indivíduos.
À in�uência que o ensino de língua estrangeira nas escolas tem
exercido na vida pro�ssional dos indivíduos.
Aos questionamentos que são feitos acerca da quantidade mínima de
anos de estudo que os indivíduos precisam para ter boa educação.
À redução da taxa de desemprego em razão da política atual de
controle da evasão escolar e de aprovação automática de ano de
acordo com a idade.
Resposta: B
Comentário:
A – Alternativa incorreta: no infográ�co, não há especi�cações sobre a
quantidade de anos de estudo para garantir um emprego estável e com
salário digno. Na �gura, há informações sobre taxa de desemprego e
não sobre estabilidade no emprego.
B – Alternativa correta: a expressão “o Xis da questão” do título do
infográ�co refere-se também às oportunidades de elevação salarial
geradas pelo aumento da escolaridade.
C – Alternativa incorreta: no infográ�co, não há referências à in�uência
do ensino de língua estrangeira na vida pro�ssional.
D – Alternativa incorreta: no infográ�co, não há referências à quantidade
mínima de anos de estudo para se ter boa educação.
E – Alternativa incorreta: no infográ�co, não há referências à redução da
taxa de desemprego em função da atual política de controle da evasão
escolar e de aprovação automática.
Pergunta 6
Leia o texto a seguir:
 
Exclusão digital é um conceito que diz respeito às extensas camadas sociais que �caram à
margem do fenômeno da sociedade da informação e da extensão das redes digitais. O
problema da exclusão digital se apresenta como um dos maiores desa�os dos dias de hoje,
com implicações diretas e indiretas sobre os mais variados aspectos da sociedade
contemporânea. Nessa nova sociedade, o conhecimento é essencial para aumentar a
produtividade e a competição global, sendo fundamental para a invenção, para a inovação
e para a geração de riqueza. As tecnologias de informação e comunicação (TICs) proveem
uma fundação para a construção e aplicação do conhecimento nos setores públicos e
privados. É nesse contexto que se aplica o termo exclusão digital, referente à falta de
acesso às vantagens e aos benefícios trazidos por essas novas tecnologias, por motivos
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Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
sociais, econômicos, políticos ou culturais.
 
Considerando as ideias do texto, avalie as a�rmativas a seguir:
I. Um mapeamento da exclusão digital no Brasil permite aos gestores de políticas públicas
escolherem o público-alvo de possíveis ações de inclusão digital.
II. O uso das TICs pode cumprir um papel social ao prover informações àqueles que tiveram
esse direito negado ou negligenciado e, portanto, permitir maiores graus de mobilidade
social e econômica.
III. O direito à informação diferencia-se dos direitos sociais, uma vez que esses estão
focados nas relações entre os indivíduos e aquele na relação entre o indivíduo e o
conhecimento.
IV. O maior problema de acesso digital no Brasil está na de�citária tecnologia existente em
território nacional, muito aquém da disponível na maior parte dos países do primeiro
mundo.
 
É correto apenas o que se a�rma em:
I e II.
I e II.
II e IV.
III e IV.
I, II e III.
I, III e IV.
Resposta: A
Comentário:
I – A�rmativa correta: a adequada de�nição do público-alvo de ações
de inclusão digital requer que os gestores de políticas públicas façam
um mapeamento da exclusão digital.
II – A�rmativa correta: a inclusão digital, que permite maior mobilidade
social e econômica, ocorre também pelo uso das TICs.
III – A�rmativa incorreta: o direito à informação também é um direito
social.
IV – A�rmativa incorreta: o problema de exclusão digital no Brasil não é
consequência de tecnologia de�citária.
Pergunta 7
Leia o texto a seguir:
A de�nição de desenvolvimento sustentável mais usualmente utilizada é a que procura
atender às necessidades atuais sem comprometer a capacidade das gerações futuras. O
mundo assiste a um questionamento crescente de paradigmas estabelecidos na economia
e também na cultura política. A crise ambiental no planeta, quando traduzida na mudança
climática, é uma ameaça real ao pleno desenvolvimento das potencialidades dos países.
O Brasil está em uma posição privilegiada para enfrentar os enormes desa�os que se
acumulam. Abriga elementos fundamentais para o desenvolvimento: parte signi�cativa da
biodiversidade e da água doce existentes no planeta; grande extensão de terras cultiváveis;
diversidade étnica e cultural e rica variedade de reservas naturais. O campo do
desenvolvimento sustentável pode ser conceitualmente dividido em três componentes:
sustentabilidade ambiental, sustentabilidade econômica e sustentabilidade sociopolítica.
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Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
 
Nesse contexto, o desenvolvimento sustentável pressupõe:
A rede�nição de critérios e instrumentosde avaliação de custo-
benefício que re�itam os efeitos socioeconômicos e os valores reais do
consumo e da preservação.
A preservação do equilíbrio global e do valor das reservas de capital
natural, o que não justi�ca a desaceleração do desenvolvimento
econômico e político de uma sociedade.
A rede�nição de critérios e instrumentos de avaliação de custo-
benefício que re�itam os efeitos socioeconômicos e os valores reais do
consumo e da preservação.
O reconhecimento de que, apesar de os recursos naturais serem
ilimitados, deve ser traçado um novo modelo de desenvolvimento
econômico para a humanidade.
A redução do consumo das reservas naturais com a consequente
estagnação do desenvolvimento econômico e tecnológico.
A distribuição homogênea das reservas naturais entre as nações e as
regiões em níveis global e regional.
Resposta: B
Comentário:
A – Alternativa incorreta: o texto não faz referências à desaceleração do
desenvolvimento econômico e político de uma sociedade.
B – Alternativa correta: o desenvolvimento sustentável, considerado em
um contexto de mudanças de paradigmas, requer a inclusão de novas
variáveis e a atualização de critérios e instrumentos avaliativos.
C – Alternativa incorreta: o texto não a�rma que os recursos naturais
são ilimitados.
D – Alternativa incorreta: o texto não a�rma que o desenvolvimento
sustentável gera estagnação do desenvolvimento econômico e
tecnológico em função da redução do consumo das reservas naturais.
E – Alternativa incorreta: o texto não a�rma que a distribuição
homogênea das reservas naturais seja um requisito para o
desenvolvimento sustentável.
Pergunta 8
Leia o texto a seguir:
“Uma ideia e um aparelho simples devem, em breve, ajudar a salvar vidas de recém-
nascidos. Idealizado pelo mecânico argentino Jorge Odón, o dispositivo que leva seu
sobrenome desentala um bebê preso no canal vaginal, e, por mais inusitado que pareça, foi
criado com base em técnica usada para remover rolhas de dentro de garrafas. O aparelho
consiste em uma bolsa plástica inserida em uma proteção feita do mesmo material e que
envolve a cabeça da criança. Estando o dispositivo devidamente posicionado, a bolsa é
in�ada para aderir à cabeça do bebê e ser puxada aos poucos, de forma a não o machucar.
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Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
O método Odón deve substituir outros já arcaicos, como o de fórceps e o de tubos de
sucção, os quais, se usados por mãos mal treinadas, podem comprometer a vida do bebê, o
que, segundo especialistas, não deve acontecer com o novo equipamento. Segundo o The
New York Times, a ideia recebeu apoio da Organização Mundial de Saúde (OMS) e já foi até
licenciada por uma empresa norte-americana de tecnologia médica. Não se sabe quando o
equipamento começará a ser produzido nem o preço a ser cobrado, mas presume-se que
ele não passará de 50 dólares, com redução do preço em países mais pobres.”
Fonte: adaptado de: GUSMÃO, G. Aparelho deve facilitar partos em situações de
emergência. Disponível em: http://exame.abril.com.br. Acesso em: 18 nov. 2013.
 
Com relação ao texto, avalie as a�rmativas a seguir:
I. A utilização do método Odón poderá reduzir a taxa de mortalidade de crianças ao nascer,
mesmo em países pobres.
II. Por ser uma variante dos tubos de sucção, o aparelho desenvolvido por Odón é
resultado de aperfeiçoamento de equipamentos de parto.
III. Por seu uso simples, o dispositivo de Odón tem grande potencial de ser usado em
diversos países.
IV. A possibilidade de, em países mais pobres, reduzir-se o preço do aparelho idealizado por
Odón evidencia preocupação com a responsabilidade social.
 
É correto apenas o que se a�rma em:
I, III e IV.
I e II.
I e IV.
II e III.
I, III e IV.
II, III e IV.
Resposta: D
Comentário:
I – A�rmativa correta: o uso do método Odón poderá diminuir a
mortalidade de crianças na hora do nascimento em todos os países.
II – A�rmativa incorreta: o aparelho desenvolvido por Odón não é uma
variante dos tubos de sucção.
III – A�rmativa correta: a simplicidade de utilização do dispositivo de
Odón é um atrativo que gera potencial de uso em vários países.
IV – A�rmativa correta: a perspectiva de redução do preço do
dispositivo de Odón em países mais pobres indica preocupação com a
responsabilidade social.
Pergunta 9
Leia o texto a seguir:
“Constantes transformações ocorreram nos meios rural e urbano, partir do século XX. Com
o advento da industrialização, houve mudanças importantes no modo de vida das pessoas,
em seus padrões culturais, valores e tradições. O conjunto de acontecimentos provocou,
tanto na zona urbana quanto na rural, problemas como explosão demográ�ca, prejuízo nas
atividades agrícolas e violência. Iniciaram-se inúmeras transformações na natureza,
criando-se técnicas para objetos até então sem utilidade para o homem. Isso só foi possível
em decorrência dos recursos naturais existentes, que propiciaram estrutura de crescimento
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Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
e busca de prosperidade, o que faz da experimentação um método de transformar os
recursos em benefício próprio.”
Fonte: adaptado de: SANTOS, M. Metamorfoses do espaço habitado. São Paulo: Hucitec,
1988.
 
A partir das ideias expressas no texto, conclui-se que no Brasil do século XX:
Tanto o espaço urbano quanto o rural sofreram transformações
decorrentes da aplicação de novas tecnologias às atividades industriais e
agrícolas.
A industrialização ocorreu independentemente do êxodo rural e dos
recursos naturais disponíveis.
O êxodo rural para as cidades não prejudicou as atividades agrícolas
nem o meio rural porque novas tecnologias haviam sido introduzidas no
campo.
Homens e mulheres advindos do campo deixaram sua cultura e se
adaptaram a outra, citadina, totalmente diferente e oposta aos seus
valores.
Tanto o espaço urbano quanto o rural sofreram transformações
decorrentes da aplicação de novas tecnologias às atividades industriais e
agrícolas.
Os migrantes chegaram às grandes cidades trazendo consigo valores e
tradições que lhes possibilitaram manter intacta sua cultura, tal como se
manifestava nas pequenas cidades e no meio rural.
Resposta: D
Comentário:
A – Alternativa incorreta: o processo de industrialização no Brasil do
século XX está vinculado ao êxodo rural e à disponibilidade dos recursos
naturais.
B – Alternativa incorreta: o êxodo rural para as cidades no Brasil do
século XX teve impactos nas atividades agrícolas e no meio rural.
C – Alternativa incorreta: pessoas oriundas do campo não
abandonaram, necessariamente, sua cultura, nem se adaptaram a outra
totalmente diferente e oposta aos seus valores.
D – Alternativa correta: no Brasil do século XX, tanto o espaço urbano
quanto o rural experimentaram transformações como consequência do
uso de novas tecnologias nas atividades industriais e agrícolas.
E – Alternativa incorreta: no Brasil do século XX, as manifestações
culturais dos migrantes que chegaram às grandes cidades não
permaneceram intactas.
Pergunta 10
Leia o texto a seguir:
 
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Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Comentário
da resposta:
“A globalização é o estágio supremo da internacionalização. O processo de intercâmbio
entre países, que marcou o desenvolvimento do capitalismo desde o período mercantil dos
séculos 17 e 18, expande-secom a industrialização, ganha novas bases com a grande
indústria nos �ns do século 19 e, agora, adquire mais intensidade, mais amplitude e novas
feições. O mundo inteiro torna-se envolvido em todo tipo de troca: técnica, comercial,
�nanceira e cultural. A produção e a informação globalizadas permitem a emergência de
lucro em escala mundial, buscado pelas �rmas globais, que constituem o verdadeiro motor
da atividade econômica.”
Fonte: adaptado de: SANTOS, M. O país distorcido. São Paulo: Publifolha, 2002.
 
No estágio atual do processo de globalização, pautado na integração dos mercados e na
competitividade em escala mundial, as crises econômicas deixaram de ser problemas locais
e passaram a a�igir praticamente todo o mundo. A crise recente, iniciada em 2008, é um
dos exemplos mais signi�cativos da conexão e da interligação entre os países, suas
economias, políticas e cidadãos. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções
e a relação proposta entre elas.
I. O processo de desregulação dos mercados �nanceiros norte-americano e europeu levou
à formação de uma bolha de empréstimos especulativos e imobiliários, a qual, ao estourar
em 2008, acarretou um efeito dominó de quebras nos mercados.
Porque
II. As políticas neoliberais marcam o enfraquecimento e a dissolução do poder dos Estados
nacionais, bem como asseguram poder aos aglomerados �nanceiros que não atuam nos
limites geográ�cos dos países de origem.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justi�cativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não é uma
justi�cativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição
verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Resposta: C
Comentário:
I – Asserção verdadeira: com a globalização pautada “na integração dos
mercados e na competitividade em escala mundial, as crises econômicas
deixaram de ser problemas locais e passaram a a�igir praticamente todo o
mundo”, e a crise iniciada em 2008 “é um dos exemplos mais signi�cativos
da conexão e da interligação dos países, suas economias, suas políticas e
seus cidadãos”. Assim, concluímos que a asserção I é verdadeira, pois a
“desregulação dos mercados �nanceiros norte-americano e europeu levou
à formação de uma bolha de empréstimos especulativos e imobiliários, a
qual, ao estourar em 2008, acarretou um efeito dominó de quebras nos
mercados”.
II – Asserção falsa: a asserção II é falsa, pois não podemos a�rmar que as
políticas neoliberais marcam o enfraquecimento e a dissolução do poder
23/04/2023, 18:58 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO COMPLEMENTAR – ...
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Domingo, 23 de Abril de 2023 18h58min48s GMT-03:00
dos Estados nacionais e asseguram poder aos aglomerados �nanceiros
que não atuam nos limites geográ�cos dos países de origem.
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