SEMIOTICA E SEMÂNTICAtentativa 2 da 4

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Pergunta 1 
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A concepção de dimensão semântica em Peirce nos faz recordar as teorizações de Peirce acerca das categorias do signo. Sobre as relações convergentes ou divergentes entre os dois, no tocante ao tema da Semântica, é correto afirmarmos que:
1. 
Morris encara componentes que Peirce entende como de terceiridade como componentes ligados à dimensão semiótica segunda que teorizou.
2. 
o conceito de significado em Peirce e Morris é plenamente convergente.
3. 
o significado em Morris é equivalente restrito da primeiridade de Peirce.
4. 
Morris encara componentes que Peirce entende como de primeiridade como componentes ligados à dimensão semiótica segunda.
5. 
o significado segundo Morris é algo concretizado na terceiridade peirceana.
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Pergunta 2 
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Charles. W. Morris alertou que uma “analise sígnica” se referiria à identificação de suas três dimensões semióticas. Entretanto, logo teve que resolver um problema concernente ao uso desordenado do termo “significado”. Para Morris:
1. 
tanto na dimensão semântica, quanto na dimensão sintática, o produto emite algum significado, exceto em sua dimensão pragmática.
2. 
nas três dimensões semióticas o signo emite certo significado.
3. 
o significado se refere ao designata, especificamente.
4. 
o significado do significado é uma competência puramente lógico-gramatical.
5. 
tanto na dimensão semântica, quanto na dimensão pragmática, o produto emite algum significado, exceto em sua dimensão sintática.
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Pergunta 3 
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Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997) qualquer leitor que possua experiência e que consiga examinar sua própria leitura verificará que a decodificação é apenas um dos procedimentos que emprega quando lê, pois, a leitura realizada de forma fluente envolve uma série de outras estratégias, exceto:
1. 
Renúncia.
2. 
Verificação.
3. 
Inferência.
4. 
Seleção.
5. 
Antecipação.
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Pergunta 4 
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É declarado como ser o responsável pela enunciação, alguém a quem devemos atribuir a responsabilidade da sua produção. É a ele que encaminham as marcas de primeira pessoa inclusa no enunciado, descreve Shaffer, Flores e Barbisan (2002). De quem estamos falando?
1. 
Do falante.
2. 
Do locutor.
3. 
Do enunciador.
4. 
Do sujeito empírico.
5. 
Do alocutário.
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Pergunta 5 
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Marque a altenativa abaixo que corretamente preenche as lacunas da seguinte afirmação: “Em virtude de sua dimensão _______, os signos/produtos _______, isto é, _______ a que ambiente parecem pertencer”.
1. 
semântica - sintáticos - pragmáticos.
2. 
semântica - representam - desconhecem.
3. 
semiótica - implicam - expressam.
4. 
sintática - representam - denotam.
5. 
semântica - representam - denotam.
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Pergunta 6 
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Considere a situação hipotética, com base na aprendizagem concernente dimensões semióticas: “Você é agnóstico, e, andando pela rua, vê uma pessoa ajoelhada diante de um cruzeiro, de frente para uma igreja”. Sobre a maneira como um ou o outro interpreta o produto - cruz -, assinale a alternativa correta.
1. 
as dimensões semióticas terão a mesma descrição, explicação, para você e a pessoa que se ajoelhou.
2. 
a dimensão pragmática é identificada da mesma forma. Há divergência, porém, na percepção da dimensão sintática e semântica.
3. 
você e a pessoa que se ajoelhou perceberão todas as dimensões por ângulo distinto.
4. 
a dimensão sintática do produto para ela é uma, para você é outra. Nos outros casos, vocês interpretam do mesmo modo.
5. 
há possibilidade de as dimensões sintática e semântica convergirem segundo a interpretação de vocês dois, no entanto, a dimensão pragmática perceberão por outro ângulo.
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Pergunta 7 
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De acordo com Gonçalves (2008) se nos centralizarmos na compreensão da leitura é porque atendemos a uma outra indicação sobre o ato de ler que nem sempre faz jus ao necessário reconhecimento. Fazem parte dessas indicações, exceto:
1. 
É indispensável que seja inteligente.
2. 
Não basta apenas aprender a ler.
3. 
É indispensável que se aprenda com o que se lê.
4. 
É necessário interpretar os conteúdos.
5. 
É necessário conceder significado aos conteúdos.
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Pergunta 8 
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Moretto e Wittkel (2019) esclarecem que a união entre as partes do texto constitui não exclusivamente um vínculo presente na superfície do texto, mas uma relação entre conceitos, tratando-se da organização de uma relação não apenas no nível sintático, mas também em qual nível?
1. 
No nível morfológico.
2. 
No nível fonético.
3. 
No nível discursivo.
4. 
No nível semântico.
5. 
No nível fonológico.
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Pergunta 9 
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A concepção de dimensão semiótica pragmática é maior contribuição teórica que Morris concedeu ao estudo dos signos. A sobressalência desta dimensão é explicitada pelo próprio, ao afirmar que, diferentemente das demais dimensões, a:
1. 
a dimensão pragmática considera uma série de fatores e pessoas como constituintes do processo semiótico.
2. 
a dimensão pragmática é absorvida pelas outras duas dimensões.
3. 
a dimensão pragmática considera os aspectos peirceanos do signo.
4. 
a dimensão pragmática aponta o nível de pragmatismo dos produtos.
5. 
a dimensão pragmática é importante por conta de seu ponto de partida, o pragmatismo.
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Pergunta 10 
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É evidente que a dimensão sintática tem um limite, algo explicitado pelo próprio Morris. Mas é certo também que esta é a dimensão que mais experienciamos no nosso cotidiano, enquanto não somos ainda convictos das outras duas. Isso quer dizer que:
1. 
a dimensão sintática já nos entrega um panorama completo da significação do signo.
2. 
a dimensão sintática engloba as demais dimensões semióticas.
3. 
nem sempre apreendemos as outras dimensões em algum produto, mas sim apenas a sintática, ainda que essas dimensões possamos perceber depois.
4. 
a dimensão sintática equivale à dimensão semântica.
5. 
não somos obrigados a identificar as três dimensões semióticas do signo para que percebamos o seu significado “completo”.
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