Juventudes do Futuro_ Quem sou eu e quem quero ser_ - Planejador de Aulas de Projetos de Vida _ Planejador de Aulas de Projetos de Vida

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Título do plano
Juventudes do Futuro: Quem sou eu
e quem quero ser?
Autor(a)
Jean Michel Alves Damasceno
Etapas
Ensino Médio - 3° Ano
Modalidade
Presencial
Resumo
Re�etir o caminho da vida a partir de um compromisso na rotina sobre o valor da
pausa para aprofundar neste inacabado ser, que busca entendem seu processo
de formação identitário nos mais diversos espaços de sua trajetória. As pausas
no cotidiano são estratégias valiosas para repensar a vida automatizada e
rápida, que inviabiliza o exercicio de autore�exão, tão depreciado na atualidade
em vista de ideia de produtividade e desempenho.
Ícone do plano
Etapas de Construção
Temas
Juventudes
Dimensões
Pessoal
Competências Gerais
6 - Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e entender as
relações do mundo do trabalho, do exercício da cidadania e do seu projeto de
vida
8 - Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional
Expectativas de aprendizagem
1. Organizar no cotidiano da vida, a pausa como um instrumento pedagógico, que
estumule o progresso da autore�exão e o bene�cio de sua implicação no
gerenciaciamento das emoções e na promoção práticas saudáveis que inspiram
a qualidade de vida;
2. Estabelecer a cultura do autocuidado para desenvolver melhor a sua capacidade
de valorizar as suas potencialidades;
3. Buscar a consciência de que somos sujeitos históricos, que a cada dia temos a
oportunidade de desvendar as nossas riquezas e a nossas fragilidades, como
processo imprescindível para nossa evolução.
Materiais de referência
Projeto Faz Sentido | Juventudes e ensino médio
https: //bit.ly/juventudeEM
Canal Futura | Caderno Juventudes
https: //bit.ly/cadernojuv
Centro de Referências em Educação Integral | Juventude e Ensino Médio
https: //bit.ly/EMjuventude
Canal Futura ǀ Nunca me sonharam
https: //bit.ly/doc-nuncamesonharam
Aulas do plano
Pensando sobre mim
https://bit.ly/juventudeEM
https://bit.ly/cadernojuv
https://bit.ly/EMjuventude
https://bit.ly/doc-nuncamesonharam
Recursos
- Caixa de som
- Folhas brancas
- Lápis
- Canetas
- Internet
- • 01 Data show
- • 01 Nootbook
- • 03 Canetinhas
- • 01 Papel Kratt
- • 03 Folhas A4 para o diário de bordo
- • Poema Verbo Ser – Carlos Drummond de Andrade
- • 03 folhas com impressão de um relógio
Ação Prévia
Reservar com antecedência um ambiente sem cadeiras e mesas;
Trazer um relógio de acordo com as suas possibilidades;
Trazer a sua identidade pessoal.
Introdução
Vamos ouvir a música – https: //www.youtube.com/watch?v=hBzrd-w96sU
Contrastes da vida (Charlie Brown Jr.).
Vamos escolher as frases/as palavras que são importantes na construção do
projeto de vida.
Desenvolvimento
Dinâmica Relógio da vida – Nos números pares vamos colocar as experiências
que me ajudaram a entendem um pouco sobre mim. Nos números impares,
colocar aqueles lugares/espaços/pessoas que me ajudaram neste processo de
descoberta.
Leitura do poema – Verbo Ser de Carlos Drummond de Andrade
Fechamento
Diário de bordo: Relatar a sua experiência no encontro de hoje.
Todos os direitos reservados. Este plano é de autoria de Jean Michel Alves Damasceno.
https://www.youtube.com/watch?v=hBzrd-w96sU