prova 50 pontos wms

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Pincel Atômico - 24/04/2023 09:00:57 1/5
WANDERSON
MARINHO DA SILVA
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 21/04/2023 13:26:37 (812227 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
TEORIA E PRÁTICA DESPORTIVA: FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DO BASQUETEBOL [407008] - Avaliação com 10 questões,
com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Graduação: Educação Física - Bacharelado - Grupo: DEZEMBRO/2021 - EDFBACH/DEZ-21 [61695]
Aluno(a):
91262209 - WANDERSON MARINHO DA SILVA - Respondeu 9 questões corretas, obtendo um total de 45,00 pontos como nota
[362516_2085
79]
Questão
001
O arremesso é um fundamento de ataque com a bola com objetivo de fazer a cesta.
Essa ação é dependente da posição do aluno/jogador na quadra, do oponente mais
próximo e da sua velocidade no deslocamento. Os arremessos mais utilizados são: a
bandeja, o arremesso com uma das mãos, jump e o gancho. Em relação ao arremesso
com uma das mãos,
I. É realizado quando o atacante estiver em deslocamento a qualquer distância da
cesta.
II. Possui características similares ao arremesso do tipo “jump”.
III. Devido a sua complexidade, não deve ser estimulado o seu ensino na fase de
iniciação esportiva.
IV. Tipo de arremesso empregado nos “lances livres”.
É correto o que se afirma em:
I, apenas.
I, II e IV, apenas.
III, apenas.
II, apenas.
X I, III e IV, apenas.
[362516_1953
42]
Questão
002
O basquete surgiu em 1891, nos Estados Unidos, tendo como seu criador James
Naismith. De fato, trata-se de um esporte coletivo que ganhou muitos adeptos ao redor
do mundo, e teve como importante marco histórico, os Jogos Olímpicos de Roma,
ocorrido em 1936.
Entre as alternativas a seguir, assinale aquela que apresenta os principais motivos
para a criação dessa modalidade.
X
O rigoroso inverno e a necessidade de um esporte menos violento que o futebol
americano e o lacrosse motivaram a criação do basquete.
O basquete surgiu de maneira quase espontânea, após o professor Naismith observar
seus alunos arremessando pedras em um alvo.
As agências publicitárias e o comércio local pressionaram Naismith a criar um esporte
que movimentasse a economia de sua cidade.
O basquete surgiu como uma necessidade à busca de identidade e expressão da
cultura afro-americano, que predominava no período.
O basquete surgiu como uma proposta pedagógica de fazer os jovens da Associação
Cristã de Moços (ACM) aprenderem outros esportes, como o lacrosse.
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78]
Questão
003
(Q789347 - Educação Física - Modalidades Esportivas - Ano: 2017 Banca: IFB Órgão:
IFB Prova: IFB - 2017 - IFB - Professor - Educação Física)
No basquetebol, a tática coletiva é expressa pelos sistemas de ataque e defesa que
são elaborados a partir de diversos aspectos, dentre eles os sistemas utilizados pelas
equipes, as peculiaridades de uma determinada equipe, as situações momentâneas do
jogo, dentre outras (ROSE JÙNIOR, 2006). Em relação a estes aspectos, é
INCORRETO afirmar que:
o sistema de defesa por zona caracteriza-se pela marcação de setores da quadra,
dependendo da movimentação da bola, sendo que as coberturas dos espaços criados
pela movimentação do ataque e movimentação dos defensores devem ser uma
constante.
o contra-ataque é uma ação ofensiva executada em velocidade que procura aproveitar
situações de superioridade numérica do ataque em relação à defesa, para tentar um
arremesso rápido e próximo à cesta.
o sistema de defesa individual caracteriza-se pela marcação de cada atacante por um
defensor, procurando equiparar as características físicas e técnicas desses jogadores.
nas ações de um contra um, o defensor deve tentar provocar o erro do atacante,
através de suas habilidades defensivas, dificultando a recepção da bola, e, caso o
atacante já estiver com a bola, tentar conduzi-lo para regiões da quadra onde sua ação
seja dificultada, como os cantos e laterais.
X
um dos sistemas de ataque é o ataque posicionado que ocorre quando a defesa está
toda estabelecida na sua quadra defensiva e exige ações individuais e criativas dos
atacantes em detrimento de uma maior organização tática do ataque.
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19]
Questão
004
No universo dos esportes de rendimento e, particularmente, nos jogos esportivos
coletivos, a observação de jogo vem se revelando como meio imprescindível para a
caracterização das exigências específicas que são impostas aos jogadores em
situação competitiva. Esse tipo de estudo eÌ• encontrado na literatura com diferentes
nomes, entre eles: observação de jogo, análise notacional e análise de jogo.
A respeito da análise do basquetebol, analise as assertivas a seguir, e assinale
verdadeiro (V) ou falso (F).
( ) a observação do jogo e a aná lise notacional referem-se a determinados aspectos
observados e registrados durante a partida em tempo real.
( ) a análise do jogo se dá somente pela análise durante a partida, tendo em vista a
característica do evento.
( ) para que qualquer processo de análise tenha fidelidade e validade, o aspecto
qualitativo é o aspecto a ser considerado.
( ) o estudo do jogo a partir da observação do comportamento dos jogadores e das
equipes, é fundamental para uma análise eficaz.
A sequência CORRETA de cima para baixo é: 
V,F,V,F.
X V,F,V,V.
V,V,F,F.
V,V,V,F.
F,V,F,V.
[362516_1953
43]
Questão
005
Em 1892, o professor Naismith elaborou as primeiras regras do basquetebol, e que
foram modificadas e aperfeiçoadas, com o passar dos anos.
Neste sentido, analise as alternativas a seguir, e assinale a que apresente aspectos
das regras estabelecidas por Naismith: 
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se uma equipe cometesse duas faltas consecutivas (sem que a outra equipe tivesse
cometido falta no mesmo intervalo de tempo), 3 pontos seriam anotados em favor da
equipe adversária.
X
a bola poderia ser golpeada com uma ou duas mãos em qualquer direção, mas nunca
com os punhos; seria considerado ponto quando a bola fosse lançada ao cesto e nele
entrasse, caindo no solo; a partida seria disputada em dois tempos de 15 minutos, com
intervalo de 5 minutos.
seria considerado ponto quando a bola fosse lançada ao cesto e nele entrasse, caindo
no solo, desde que arremessados da “zona livre” ou área de 03 pontos.
a partida seria disputada em dois tempos de 20 minutos, com intervalo de 10 minutos,
e as equipes não poderiam substituir os jogadores durante o intervalo de jogo.
quando a bola saísse do campo, ela deveria ser reposta no fundo do campo pelo
jogador adversário; o árbitro principal julgaria as ações dos jogadores e marcaria as
faltas, e cestas; a equipe que marcasse o maior número de pontos seria declarada
vencedora.
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97]
Questão
006
No basquete, o objetivo, primeiramente, é movimentar-se com a posse de bola a fim
de marcar pontos e, posteriormente, permanecer com a bola para evitar que a equipe
adversária marque pontos também. Em relação ao ataque coletivo, como os
alunos/jogadores devem agir?
X Os alunos/jogadores devem se organizar espalhados na quadra.
Os alunos/jogadores devem manter o posicionamento e o equilíbrio.
Os alunos/jogadores devem evitar bloqueios e manter boa comunicação.
Os alunos/jogadores devem cortar e impedir linhas de passe.
Os alunos/jogadores devem servir-e-ir, ajudando os companheiros.
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98]
Questão
007
No basquete, os sistemas de ataque e defesa são baseados, principalmente, nas
relações espaço-temporais e na interação com os companheiros de equipe,
considerando os adversários e a bola; ademais, incluem as regras do jogo, que,
sobretudo, podem limitar tais interações. Uma vez escolhidos os sistemas de defesa, o
professor/técnico deve se preocupar com uma progressão didática e pedagógica que
favoreça o processo de ensino-aprendizagem. Diante disso, como deve ser iniciado o
processo de ensino-aprendizagem nos sistemas de defesa?
Pelo sistema de defesa por zona.
Pelo sistema de defesa mista.
Pelo sistemade defesa combinada.
X Pelo sistema de defesa individual.
Pelo sistema de defesa sob pressão por zona.
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06]
Questão
008
As violações são as infrações às regras de jogo sem que haja o contato corporal
irregular entre adversários. A equipe que pratica uma violação sofre uma penalidade
em que a bola será concedida aos adversários para uma reposição nas linhas
extremas da quadra, no local mais próximo à infração, exceto diretamente atrás da
tabela.
Neste sentido, analise as afirmativas a seguir, e assinale a alternativa que apresente
aspectos relacionados às violações que ocorrem no basquetebol formal.
I. Um jogador não deverá driblar pela segunda vez, após seu primeiro drible ter
terminado, a menos que, entre os 2 dribles, ele tenha perdido o controle da bola na
quadra de jogo devido a um arremesso para uma cesta de campo.
II. Um jogador não deverá permanecer na área restritiva dos adversários por mais de 3
s consecutivos enquanto sua equipe está com o controle de uma bola viva na quadra
de ataque e o cronômetro de jogo está ligado.
III. Uma das violações associadas ao controle de bola da equipe, é quando a bola
ultrapassa a linha demarcatória da metade da quadra em direção ao ataque, ela não
pode ser retornada para a quadra de defesa.
IV. Os arremessos devem ser executados em no máximo 24 s, quando um jogador
obtém o controle da bola na quadra de jogo ou, durante uma reposição, mantendo-se a
posse de bola para a equipe.
É correto o que se afirma em:
X I, II, III e IV.
I e II, apenas.
I, apenas.
II, apenas.
III e IV, apenas.
[362518_1954
00]
Questão
009
Conhecida como subfase ofensiva, ou seja, um momento de adequação e transição do
time na sua mudança de postura, a transição defesa-ataque parte de uma situação em
que deveria defender a sua cesta em direção ao ataque à cesta adversária.
Neste sentido, analise as afirmativas a seguir e marque V (verdadeiro) e/ou F (falso) e
assinale, de cima para baixo, a alternativa CORRETA.
( ) a transição ataque-defesa ocorre com eficácia, se após uma situação de defesa, a
equipe consegue recuperar a bola e progredir em direção à cesta adversária.
( ) a marcação que a equipe adversária vinha desempenhando antes de realizar um
ataque, é um dos principais aspectos que devem ser analisados na transição ataque-
defesa.
( ) devem ser realizadas o mais rápido possível, evitando a organização da defesa
adversária, devem ser desenvolvidas de forma organizada.
( ) se utiliza de dois ou mais modelos de defesa combinada, em que a transição é feita
de forma rápida, e demanda um grande entrosamento da equipe e uma disciplina
tática excepcional.
V,F,F,V.
X F,V,V,F.
V,V,F,F.
F,F,V,V.
V,V,V,F.
Pincel Atômico - 24/04/2023 09:00:57 5/5
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92]
Questão
010
O processo de ensino e aprendizagem em modalidades esportivas acontece por meio
de estratégias metodológicas, embasadas em princípios pedagógicos, que visam tanto
a aprendizagem quanto
o aprimoramento de aspectos técnicos e táticos da modalidade. Entre as abordagens
metodológicas mais utilizadas, temos o método global funcional e o analítico sintético.
As ações a seguir são desenvolvidas a partir de um contexto prático do basquetebol, e
no método global-funcional, destaca-se:
as ações de andar, correr, saltar e saltitar (com e sem a bola), não priorizando as
regras específicas da modalidade, uma vez que o objetivo é a tática de jogo.
X
uma proposta de ensino direcionada à atividades diversificadas que favoreçam o
desenvolvimento futuro dos fundamentos técnicos da modalidade.
o papel do professor que trabalha de forma isolada os fundamentos técnicos,
integrando-os de forma isolada, para num segundo momento, inserir nos treinamentos
com bola.
apresentar jogos diversificados como forma de melhoria contínua do gesto técnico,
como por exemplo, nos jogos reduzidos (3x3) e nos jogos pré-desportivos.
a utilização de materiais adaptados, que permitam o pleno desenvolvimento das ações
executadas durante o jogo, independentemente da complexidade do mesmo.