Substantivos contaveis, palavras quantitativas, leitura e compreensão de texto

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ESCOLA JOSÉ ATANÁSIO DE OLIVEIRA 
Educação Infantil e Ensino Fundamental 
Povoado Santa Rita – Calçado – PE 
LÍNGUA INGLESA 
Prof. Júnior Oliveira – 04/06/2021 
Ano: ( )6º ( ) 7º ( ) 8º (X) 9º 
Aluno(a): ___________________________________________________________________________ 
ATIVIDADE 1 – LEITURA E COMPREENSÃO 
Leia o texto e responda às questões. 
 
The Statue of Liberty 
 
 One of the most famous monuments in the world, the Statue of Liberty, was a gift 
of friendship from the people of France to the United States on the centenary of American 
independence. It is a universal symbol of freedom and democracy. The Statue of Liberty 
was dedicated on October 28, 1886, designated as a National Monument in 1924 and 
restored for her centennial on July 4, 1986. 
 Made in Paris by the French sculptor Frederic-Auguste Bartholdi, in collaboration 
with Gustave Eiffel (who was responsible for the steel framework). The statue is of a robed 
female figure representing Libertas, the Roman goddess of freedom, who bears a torch 
and a tabula ansata – a tablet evoking the law – upon which is inscribed the date of the 
American Declaration of Independence, July 4, 1776. A broken chain lies at her feet. […] 
 
Vocabulário 
 
people of: pessoas da restored: restaurado for her centenary: para seu centenário 
on: em dedicated: dedicado made: feito French sculptor: escultor francês 
freedom: liberdade democracy: democracia designated: designada 
National Monument: Monumento Nacional female figure: figura feminina 
 
1- Responda às seguintes perguntas, em português. 
 
a) O texto trata de um dos monumentos mais famosos do mundo. Qual é o nome desse monumento? 
_____________________________________________________________________________________________ 
b) O monumento tratado no texto foi um presente de amizade recebido pelos Estados Unidos, no centenário da 
Independência Americana. Esse presente foi dado pelas pessoas de qual país? 
_____________________________________________________________________________________________ 
 
2- Buscando as informações no texto, responda: 
 
a) Quando o monumento foi restaurado para o seu centenário? 
_____________________________________________________________________________________________ 
b) Quando o monumento foi dedicado? 
_____________________________________________________________________________________________ 
 
3- A respeito da produção do monumento, responda, de acordo com o texto: 
 
a) Onde foi feito o monumento? b) Quem esculpiu o monumento? 
____________________________________________ ____________________________________________ 
 
4- Assinale a alternativa que está de acordo com as informações apresentadas sobre o monumento. 
 
(A) É um símbolo universal da liberdade e da burocracia. 
(B) A estátua foi designada como Monumento Nacional em 1924. 
(C) É uma estátua de uma figura masculina. 
(D) É um símbolo que lembra a escravidão vivida nos Estados Unidos. 
 
5- Coloque T (True – Verdadeiro) ou F (False – Falso), conforme as informações do texto. 
 
( ) A estátua está representando “Libertas”, a deusa romana da liberdade. 
( ) 4 de julho de 1776 é a data da Declaração da Independência Americana. 
( ) A pessoa representada na estátua segura uma tocha e uma tábula ansata. 
ESCOLA JOSÉ ATANÁSIO DE OLIVEIRA 
Educação Infantil e Ensino Fundamental 
Povoado Santa Rita – Calçado – PE 
LÍNGUA INGLESA 
Prof. Júnior Oliveira – 11/06/2021 
Ano: ( )6º ( ) 7º ( ) 8º (X) 9º 
Aluno(a): ___________________________________________________________________________ 
ATIVIDADE 2 – COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS 
 
Os Countable Nouns são os substantivos 
contáveis e, tal como o nome indica, podem 
ser contados em números e têm plural. Já os 
Uncountable Nouns são incontáveis, logo, 
não possuem plural (com raras exceções). 
 
Exemplos de Countable Nouns 
Noun Singular Plural 
chair 
(cadeira) 
one chair two chairs 
computer 
(computador) 
one 
computer 
three 
computers 
strawberry 
(morango) 
one 
strawberry 
four 
strawberries 
 
Exemplos de Uncountable Nouns 
 Os uncountable nouns (substantivos 
incontáveis) não podem ser contados em 
números e, regra geral, são apenas usados no 
singular. 
 
Alguns exemplos são: 
 
electricity (eletricidade) 
rice (arroz) 
water (água) 
 
LISTA: SUBSTANTIVOS INCONTÁVEIS 
 
Abstract idea (ideia abstrata) 
advice (conselho) fun (diversão) 
help (ajuda) information (informação) 
pride (orgulho) 
 
Drink (bebida) 
beer (cerveja) coffee (café) 
juice (suco) tea (chá) 
water (água) 
Food (comida) 
bread (pão) cake (bolo) 
meat (carne) rice (arroz) 
spaguetti (espaguete) 
 
Subject (assunto) 
art (arte) Portuguese (Português) 
poetry (poesia) vocabulary (vocabulário) 
grammar (gramática) 
 
Substance (substância) 
air (ar) iron (ferro) 
oil (óleo) oxygen (oxigênio) 
metal (metal) 
 
Uma das causas que geram mais dificuldade 
na aprendizagem desta matéria é que há 
substantivos que são contáveis em português, 
mas incontáveis em inglês. Por isso, é preciso 
praticar e estar atento. 
 
Exemplos: homework (dever de 
casa) nunca é "homeworks", luggage 
(bagagem) nunca é "luggages". 
 
Plurais Incontáveis, a exceção 
 
Embora a maior parte das vezes sejam 
encontrados na forma singular, os 
substantivos incontáveis podem 
aparecer, excepcionalmente, no plural. 
Nestes casos, as palavras ou expressões que 
identificam a quantidade estão ocultas. 
 
Exemplo: Two teas, please. 
 
Ao fazer esse pedido ao garçom ele entenderá 
que o que queremos, na verdade, são two 
cups of tea (duas xícaras de chá). 
 
Indique quais desses substantivos destacados são Countable e quais são Uncountable, marcando um 
x na opção correta. Lembre-se: substantivos incontáveis não são usados no plural em inglês. 
 
1. The children are playing in the garden. (As crianças estão brincando no jardim.) 
( ) Countable ( ) Uncountable 
 
2. I don't like milk. (Eu não gosto de leite.) 
( ) Countable ( ) Uncountable 
 
3. I prefer tea. (Eu prefiro chá.) 
( ) Countable ( ) Uncountable 
 
4. Scientists say that the environment is threatened by pollution. (Os cientistas dizem que o meio ambiente está 
ameaçado pela poluição.) 
( ) Countable ( ) Uncountable 
 
5. My mother uses butter to prepare cakes. (Minha mãe usa manteiga para preparar bolos.) 
( ) Countable ( ) Uncountable 
 
6. There are a lot of windows in our classroom. (Existem muitas janelas em nossa sala de aula.) 
( ) Countable ( ) Uncountable 
 
7. We need some glue to fix this vase. (Precisamos de um pouco de cola para consertar este vaso.) 
( ) Countable ( ) Uncountable 
 
8. The waiters in this restaurant are very professional. (Os garçons neste restaurante são muito profissionais.) 
( ) Countable ( ) Uncountable 
 
9. My father drinks two big glasses of water every morning. (Meu pai bebe dois grandes copos de água todas as 
manhãs.) 
( ) Countable ( ) Uncountable 
 
10. The bread my mother prepares is delicious. (O pão que minha mãe prepara é delicioso.) 
( ) Countable ( ) Uncountable 
 
11. Drivers must be careful; the road is slippery. (Os motoristas devem ter cuidado; a estrada é escorregadia.) 
( ) Countable ( ) Uncountable 
 
12. Some policemen are organizing road traffic to avoid any accidents. (Alguns policiais estão organizando tráfego 
rodoviário para evitar acidentes.) 
( ) Countable ( ) Uncountable 
 
13. I bought three bottles of mineralwater for our picnic. (Comprei três garrafas de água mineral para o nosso 
piquenique.) 
( ) Countable ( ) Uncountable 
 
14. I'd like some juice please! (Gostaria de um pouco de suco por favor!) 
( ) Countable ( ) Uncountable 
 
15. Successful candidates will join the camp later this year. (Os candidatos bem sucedidos se juntarão ao 
acampamento no final deste ano.) 
( ) Countable ( ) Uncountable 
 
16. A rise in oil prices is inevitable since there is more and more world demand for energy. (Um aumento dos preços 
do petróleo é inevitável, uma vez que há cada vez mais demanda mundial de energia.) 
( ) Countable ( ) Uncountable 
 
17. The exercises on this website are interesting. (Os exercícios neste site são interessantes.) 
( ) Countable ( ) Uncountable 
 
18. Dehydrated babies must drink a lot of water. (Bebês desidratados devem beber muita água.) 
( ) Countable ( ) Uncountable 
 
19. Adult illiterates learn through a special government program. (Os analfabetos adultos aprendem através de 
um programa especial do governo.) 
( ) Countable ( ) Uncountable 
 
20. I met some nice people when I was walking along the beach. (Conheci pessoas agradáveis quando andava 
pela praia.) 
( ) Countable ( ) Uncountable 
ESCOLA JOSÉ ATANÁSIO DE OLIVEIRA 
Educação Infantil e Ensino Fundamental 
Povoado Santa Rita – Calçado – PE 
LÍNGUA INGLESA 
Prof. Júnior Oliveira – 18/06/2021 
Ano: ( )6º ( ) 7º ( ) 8º (X) 9º 
Aluno(a): ___________________________________________________________________________ 
ATIVIDADE 3 – QUANTITATIVES (PALAVRAS QUANTITATIVAS) 
 
Much significa muito ou muita e é utilizado com substantivos incontáveis. Já o many significa 
muitos ou muitas e é utilizado com substantivos contáveis. Primeiro, vamos observar quando 
consideramos um substantivo como contável ou como incontável. Estudamos esse conteúdo 
(Countable and Uncountable Nouns) em nossa última aula. 
 
RELEMBRE: 
 
Substantivos contáveis 
Os substantivos podem ser contáveis ou incontáveis. Eles são considerados contáveis – 
countable nouns – quando se referem a coisas que podemos contar, como por exemplo, quilos, 
litros, dólares, garrafas, pedaços, canetas, mesas, maçãs, entre outros. Assim, podemos dizer: 
 
There are two bottles of milk. (Há duas garrafas de leite.) 
I have five dollars. (Eu tenho cinco dólares.) 
 
Substantivos incontáveis 
Os substantivos são considerados incontáveis – uncountable nouns – quando se referem a coisas 
que não podemos contar, como por exemplo, leite, dinheiro, açúcar, informação, liberdade, 
felicidade, pão, carne, entre outros. Podemos dizer então: 
 
I have much information about this topic. (Eu tenho muita informação sobre esse assunto.) 
I have little money. (Eu tenho pouco dinheiro.) 
 
Uso 
Depois de ver se o substantivo é contável ou não, coloca-se o much ou o many antes do 
substantivo. Vejamos com o much (para substantivos incontáveis): 
 
There wasn’t much milk in the bottles. (Não havia muito leite nas garrafas.) 
He has much money in his pocket. (Ele tem muito dinheiro no bolso.) 
We have much time to study. (Nós temos muito tempo para estudar.) 
We don’t have much coffee. (Nós não temos muito café.) 
 
Depois de ver se o substantivo é contável ou não, coloca-se o many ou o much antes do 
substantivo. Vejamos com o many (para substantivos contáveis): 
 
I bought many pears. (Eu comprei muitas peras.) 
I have many cents. (Eu tenho muitos centavos.) 
We didn’t have many hours. (Nós não tínhamos muitas horas.) 
Sheila has many friends. (Sheila tem muitos amigos.) 
 
Nós também podemos utilizar o much e o many para fazer perguntas de acordo também com 
o substantivo, seja contável ou incontável. Observe: 
 
How much time do we have? (Quanto tempo nós temos?) 
How much is this book? (Quanto custa esse livro?) 
How many apples do you have? (Quantas maçãs você tem?) 
How many cars can you see there? (Quantos carros você pode ver lá?) 
 
1- Classifique cada substantivo a seguir como contável ou incontável. 
 
a) children b) boys c) water d) coffee 
__________________ __________________ __________________ ___________________ 
 
e) men f) girls g) people h) apples 
__________________ __________________ __________________ ___________________ 
 
 
2- Empregue corretamente many ou much antes de cada substantivo a seguir. 
 
a) ______________ food f) ______________ websites 
b) ______________ evenings g) ______________ cheese 
c) ______________ women h) ______________ rice 
d) ______________ time i) ______________ children 
e) ______________ information j) ______________ sugar 
 
 
3- Leia as seguintes frases com atenção e complete-as utilizando many ou much de maneira 
correta. ATENÇÃO: Observe os substantivos destacados, se estão no singular ou no plural. 
 
a) There is too ______________ water in the bath tub. 
b) How ______________ brothers and sisters has Anne got? 
c) I don't receive ______________ letters nowadays. 
d) How ______________ rice do you eat per week? 
e) I put too ______________ salt in the soup. 
f) How ______________ people were at the party? 
g) It doesn't make ______________ sense. 
h) There wasn't ______________ traffic on the motorway. 
i) My grandfather does not have ______________ hair, anymore. 
j) How ______________ plates do we need? 
 
 
4- Podemos utilizar as expressões how much e how many para fazer perguntas de acordo 
também com o substantivo, seja contável ou incontável. Assim, use os comandos abaixo para 
completar as frases corretamente. ATENÇÃO: Observe se as palavras destacadas estão no 
singular ou no plural. 
 
( 1 ) How many... ( 2 ) How much... 
 
a) ( ) … chocolate do you eat every week? 
b) ( ) … computer games do you have? 
c) ( ) … sweets do you have right now? 
d) ( ) … money do your parents give you every month? 
 
 
5- Utilize os comandos abaixo para associar as informações corretamente. 
 
( 1 ) MANY ( 2 ) MUCH 
 
a) ( ) Significa muito ou muita. 
b) ( ) É utilizado com substantivos contáveis. 
c) ( ) Significa muitos ou muitas. 
d) ( ) É utilizado com substantivos incontáveis. 
 
ESCOLA JOSÉ ATANÁSIO DE OLIVEIRA 
Educação Infantil e Ensino Fundamental 
Povoado Santa Rita – Calçado – PE 
LÍNGUA INGLESA 
Prof. Júnior Oliveira – 25/06/2021 
Ano: ( )6º ( ) 7º ( ) 8º (X) 9º 
Aluno(a): ___________________________________________________________________________ 
ATIVIDADE 4 – LEITURA E COMPREENSÃO TEXTUAL 
 
Leia o texto e responda às questões sobre ele. 
 
 Ivete Maria Dias de Sangalo Cady (born May 27, 1972 in Juazeiro, Bahia) is 
a Brazilian singer, songwriter, and occasional actress and television show host. She 
is one of the most popular and best-selling Brazilian female singers of the present, 
with six albums released with Banda Eva, and seven more albums in a solo career. 
Sangalo is most often recognized by her powerful voice, charisma and live 
performances. Her music is also very popular in Portugal. She sold 15 million copies. 
 As a child, Sangalo started to sing and play guitar at events, festivals and 
presentations of the school where she studied. Ivete Sangalo's debut show 
happened in Ondina Neighborhood, Salvador, in August 1992. With that show she 
won the Dorival Caymmi trophy, considered the Grammy of Bahia music. 
 She has been married to Daniel Cady since May 12, 2011. They have three 
children. She was previously married to Davi Moraes. 
 
Vocabulário 
 
born: nasceu in: em married to: casada com since: desde 
was previously married to: anteriormente era casada com they have: eles têm 
children: filhos released with: produzidos com solo career: carreirasolo 
three: três six: seis seven: sete as a child: quando criança 
sing: cantar play: tocar singer: cantora songwriter: compositora actress: atriz her: sua 
television show host: apresentadora de televisão is also too very popular: é também muito popular 
 
1- Diante da leitura feita, responda às seguintes questões. 
 
a) Que gênero textual é esse? 
( ) Conto. ( ) Biografia. ( ) Poema. 
b) Cite pelo menos uma característica que ajudou você a classificar esse texto como desse gênero. 
_____________________________________________________________________________________________ 
 
2- Responda às questões a seguir, retirando as informações do texto lido. 
 
a) Quando Ivete Sangalo nasceu? b) Onde Ivete Sangalo nasceu? 
____________________________________ ____________________________________ 
 
3- Com base na leitura feita, responda às seguintes questões, em Português. 
 
a) Com quem Ivete Sangalo casou em 12 de maio de 2011? ______________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________________ 
b) De acordo com o texto, quantos filhos Ivete Sangalo teve com seu atual marido? ___________________________ 
_____________________________________________________________________________________________ 
 
4- Encontre as seguintes informações no texto e escreva-as em Inglês. 
 
a) Uma frase com uma palavra cognata. b) Uma frase com o verbo to be no presente (am, are ou is). 
____________________________________________ ________________________________________________ 
____________________________________________ ________________________________________________ 
 
5- Assinale a única alternativa que NÃO ESTÁ DE ACORDO com as informações apresentadas no texto. 
 
(A) Ivete Sangalo produziu sete álbuns com a Banda Eva e mais seis em carreira solo. 
(B) Quando criança, Ivete Sangalo começou a cantar e tocar guitarra em eventos, festivais e apresentações da 
escola onde estudava. 
(C) Ivete Sangalo é uma cantora brasileira, compositora e, ocasionalmente, atriz e apresentadora de televisão. 
(D) As músicas de Ivete Sangalo também são populares em Portugal.