AV O papel do Serviço Social na Educação

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INCLUSão
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1)A família é o centro da proteção social na atualidade, e o Estado tem repassado para as famílias algumas responsabilidades, com base em legislações específicas. Qual alternativa contempla a afirmativa correta sobre o fato de o Estado repassar tais responsabilidades às famílias?
Alternativas:
· Deve-se ao fato de que o neoliberalismo propõe a redução do papel do Estado, que passa a compartilhar suas responsabilidades com a sociedade civil.CORRETO
· Deve-se ao fato de que a legislação prevê o compartilhamento de responsabilidades, e a família deve ser a primeira a ser acionada.
· Deve-se ao fato de que o Estado tem ampliado sua participação em outras áreas, limitando o atendimento às famílias.
· Deve-se apenas ao fato de que a família também é responsável pelo cuidado de seus membros.
· Deve-se ao fato de que a sociedade civil precisa compartilhar responsabilidades com a família, no caso de dificuldades desta.
Resolução comentada:
As famílias têm sido requisitadas a assumir determinadas responsabilidades com seus membros, como em relação a crianças e adolescentes, idosos ou pessoas com necessidades especiais, deveres expressos nas legislações específicas. Ocorre que nem sempre a família consegue suprir essa demanda, seja pela falta de recursos financeiros ou de recursos internos e por outros fatores limitantes. Entretanto, essa responsabilização por parte do Estado é uma das consequências do avanço da política neoliberal, que estabelece uma redução do papel do Estado, o qual passa a compartilhar suas responsabilidades (ou empurrá-las) com a sociedade civil.
Código da questão: 70183
2)
A respeito da educação da pessoa com deficiência, analise as afirmativas a seguir:
I. O poder público deve assegurar o acesso à educação superior e à educação profissional e tecnológica em igualdade de oportunidades e condições com as demais pessoas.
II. O poder público deve incentivar a participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias da comunidade escolar.
III. O poder público deve acompanhar a articulação intersetorial na implementação de políticas públicas.
Assinale a alternativa que indica as afirmativas corretas.
Alternativas:
· II e III, apenas.
· I e II, apenas.
· I, II e III.CORRETO
· II, apenas.
· I e III, apenas.
Resolução comentada:
Conforme descrito pela Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, em seu art. 28, incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:
VIII – participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar;
XIV – inclusão em conteúdos curriculares, em cursos de nível superior e de educação profissional técnica e tecnológica, de temas relacionados à pessoa com deficiência nos respectivos campos de conhecimento;
XVIII – articulação intersetorial na implementação de políticas públicas.
Fonte: BRASIL. Presidência da República. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui
a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência [...]. Brasília: D.O.U., 2015.
Código da questão: 70169
3)
Compreendendo a relevância do papel dos determinantes sociais no âmbito educacional, e tendo em vista que eles influenciam diretamente a forma com que as pessoas acessam (ou não) a política de educação como um todo, analisa-se que a educação acaba ocupando um papel contraditório na estrutura social. Qual é esse papel?
Alternativas:
· O papel contraditório seria o seu potencial para construção de uma lógica emancipadora, mas também estar estruturada apenas no formato de educação formal, dependendo do espaço escolar estabelecido para a sua intervenção.
· O papel contraditório seria o seu potencial para construir uma lógica emancipadora e transformadora da realidade, porém necessitando que os processos de aprendizagem ocorressem principalmente de maneira informal.
· O papel contraditório seria o foco estabelecido na normativa da política com relação à educação não formal, mas buscando, ao mesmo tempo, estabelecer um método organizativo para essa forma de intervenção.
· O papel contraditório seria a contribuição para a manutenção dos consensos de reprodução do sistema capitalista, mas também apresentar potencial para construir uma lógica emancipadora e transformadora da realidade.CORRETO
· O papel contraditório seria a contribuição para a manutenção dos consensos de reprodução do sistema capitalista, porém sem ter um local específico para realizar as intervenções educacionais, o que dificultaria o processo de aprendizagem.
Resolução comentada:
A educação, especialmente a formal, tem um viés por trás de sua estruturação, pois pode atuar de duas formas, a partir das contradições colocadas: contribui para a internalização de consensos que se fazem relevantes à manutenção e reprodução do sistema estruturado na relação entre capital e trabalho, mas também apresenta potencial para a construção de uma educação emancipadora, partindo de um processo de universalização do trabalho e da educação como uma atividade autorrealizadora. A educação, enquanto política pública, constituiu-se como uma prática social disseminada para internalização dos valores da sociedade capitalista, mas se apresenta também como uma condição importante para que as pessoas desenvolvam uma consciência autônoma, tornando-se um ambiente de disputa das classes sociais fundamentais. Ou seja, a contradição não estaria relacionada à educação estar direcionada a alguma metodologia específica ou que dependeria de um espaço físico 1)
Atualmente, o profissional de serviço social, no seu trabalho com famílias, deve ir além do atendimento às demandas emergenciais. Quais outros aspectos o assistente social deve apresentar em seu fazer profissional?
Alternativas:
· O assistente social deve conhecer e identificar as diversas contradições da sociedade capitalista, da questão social e de suas expressões, notando que exigem conhecimento teórico-metodológico, ético-político e técnico-operativo.kCORRETO
· O assistente social deve fazer o possível para as pessoas terem os mínimos direitos sociais, garantindo que a família assuma a função protetiva em relação a seus membros.
· O assistente social deve reconhecer a existência de diferentes arranjos familiares e a forma como as famílias se relacionam com o Estado.
· O assistente social deve atender somente às demandas emergenciais e os indivíduos mais vulnerabilizados, por ordem de prioridades.
· O assistente social deve atuar com as famílias, objetivando somente a superação das vulnerabilidades sociais.
Resolução comentada:
A atuação profissional vai além de operacionalizar as políticas sociais. Ela sobretudo (re)conhece e identifica as diversas contradições da sociedade capitalista, da questão social e de suas expressões, notando que exigem conhecimento teórico-metodológico, ético-político e técnico-operativo. Deve atuar com as famílias, objetivando a superação das vulnerabilidades sociais na perspectiva de garantia e ampliação de direitos, atendendo não somente às demandas emergenciais e urgentes, mas também todas as outras. Deve reconhecer a existência de diferentes arranjos familiares e a forma como as famílias se relacionam com o Estado e com a sociedade, e garantir que a família tenha seus direitos assegurados por meio da proteção social, de modo que não seja responsabilizada por sua situação nem fique sobrecarregada com a função protetiva, já que a proteção social é responsabilidade do Estado.
Código da questão: 70187
2)
A atuação do assistente social na política de educação envolve uma ação interdisciplinar, com respeito às particularidades, aos objetivos e às funções de cada disciplina. A integração entre as áreas de conhecimento não é recente, existindo um processo nessa relação.
Como é possível descrever a compreensão do serviço social sobre a educação conforme o projeto ético-político do serviço social?
Alternativas:
· O serviço social compreende a educação como um espaço de atuação profissional relacionadoà evolução do indivíduo e, por meio da articulação com o projeto ético-político, busca intervir na referência de uma educação focada na inserção no mercado de trabalho.
· O serviço social compreende a educação como um campo diretamente relacionado à reprodução das relações sociais, no qual é possível intervir nas manifestações da questão social que envolvem os indivíduos para ajudá-los a ter acesso à educação formal sem prejuízos.
· O serviço social compreende a educação como um espaço que propõe a melhoria do gênero humano por meio de ações integradas com a área social, trabalhando e intervindo na concepção de uma educação que auxilia mais quem mais se esforça para alcançá-la.
· O serviço social compreende a educação como um espaço de atuação que tem o objetivo de capacitar o indivíduo para a inserção no mercado de trabalho e, conforme o projeto ético-político, é responsável apenas pelas famílias dos indivíduos.
· O serviço social compreende a educação como um campo diretamente relacionado à melhoria do gênero humano e, em articulação com o projeto ético-político, trabalha na referência de uma educação emancipadora e com foco no desenvolvimento dos indivíduos.CORRETO
Resolução comentada:
O projeto ético-político compreende a educação como elemento de emancipação e que objetiva o desenvolvimento pleno do indivíduo. Para o serviço social, a educação não se resume a um caminho para o mercado de trabalho. O assistente social na educação não trabalha apenas com as famílias dos indivíduos, mas também com alunos e trabalhadores da educação. A concepção do serviço social não é baseada na meritocracia, mas é pluralista.
Código da questão: 70181
3)
Historicamente, as pessoas com deficiência foram excluídas do convívio social, inseridas em instituições fechadas e separadas dos demais membros da sociedade. Inclusive, o ensino desse público sempre foi separado do ensino regular. Com o tempo, isso vem sendo modificado. Sobre as escolas de educação especial, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· A partir das orientações internacionais, o Brasil propôs a exclusão das escolas de educação especial.
· A Política Nacional de Educação Especial, lançada em 2020, apresenta a proposta de continuidade das escolas de educação especial.
· Com base nas recomendações internacionais, o Brasil vem agindo para que as escolas regulares tenham a capacidade de acolher todas as pessoas, sem fazer qualquer tipo de distinção e respeitando todas as diferenças.CORRETO
· A partir do governo Vargas, ocorreu a substituição das escolas de educação especial pelas escolas regulares.
· As escolas de educação especial são destinadas apenas para as pessoas com deficiência intelectual e cognitiva, limitando-se a esses tipos de deficiência.
Resolução comentada:
A Declaração de Salamanca, que propôs uma educação inclusiva e para todos, embora não tenha uma característica de lei, tornou-se uma grande orientação para a educação mundial. O Brasil também aderiu a ela, buscando fortalecer sua política de educação e, inclusive, propondo a educação regular como um direito de todos, sem qualquer distinção.
Código da questão: 70171
4)
Além de certas competências com relação à atuação do assistente social que a política de educação já pressupõe de forma prévia, existem algumas requisições feitas a esse profissional, considerando seu conhecimento teórico e prático sobre determinadas temáticas. Então, qual das alternativas a seguir representa uma dessas requisições?
Alternativas:
· Uma requisição seria o suporte técnico diante da disseminação de discursos e práticas voltados a uma visão mais conservadora da educação, tendo em vista a reafirmação da ordem vigente.
· Uma requisição seria um caráter fiscalizatório com relação a ações e programas complementares de apoio às famílias de crianças e adolescentes pertencentes à rede básica de ensino.
· Uma requisição seria o suporte técnico diante da disseminação de discursos e práticas voltados a uma visão mais conservadora da educação, tendo em vista a reafirmação da ordem vigente.
· Uma requisição seria a utilização de práticas voltadas ao incentivo de uma educação inclusiva, de forma articulada com instituições e serviços assistenciais.CORRETO
· Uma requisição seria o auxílio na reorganização da gestão da educação básica, considerando a lógica de centralização implementada pelo Plano Nacional de Educação vigente na atualidade.
Resolução comentada:
Essas requisições, que vão além das competências já sabidas do assistente social, seriam relacionadas: às práticas e aos discursos ligados a uma educação mais inclusiva; à reafirmação do direito à educação a quem não pôde acessá-lo de forma plena; à mobilização da rede de políticas sociais para dar suporte às famílias; à operacionalização de programas que visam à qualificação e conclusão da educação escolarizada por jovens; à descentralização da educação básica, que acabou gerando maior autonomia ao governo municipal; ao aumento de programas e atividades desenvolvidos com as famílias dos educandos, vislumbrando auxiliar na implementação das organizações não governamentais que atuam na área educacional; e à disseminação de programas e projetos que observem o exercício da cidadania de maneira ampliada. Ou seja, o assistente social não seria requisitado a realizar intervenções de caráter fiscalizatório, tampouco a partir de uma lógica centralizadora da educação básica. Além disso, também não seria chamado a realizar atividades, discursos e práticas voltados a uma visão conservadora da sociedade e/ou uma educação menos inclusiva, considerando o caráter de direito social adotado pela profissão para a educação.
Código da questão: 70188
5)
A prática de trabalho do assistente social não decorre exclusivamente das intenções e das vontades desse profissional, visto que a sua intervenção é condicionada pela área de atuação, pelas estruturas físicas e pelos relacionamentos com os outros profissionais e com os superiores, ou seja, pelo contexto em que ele se insere. Diante disso, como o assistente social pode articular sua prática profissional com o projeto ético-político?
Alternativas:
· O exercício profissional do assistente social exige um posicionamento enquanto sujeito passivo, utilizando as suas habilidades e competências para encontrar estratégias de articulação com os obstáculos na intervenção, mas respeitando os limites institucionais e articulando sua intervenção com as possibilidades do espaço de trabalho.
· A prática do assistente social não deve guiar-se por uma posição passiva diante das dificuldades colocadas no ambiente de trabalho, mas deve articular sua intervenção por meio de estratégias que conduzam ao atendimento dos interesses da instituição com a qual trabalha, colocando-se como mediador, mas na perspectiva da instituição.
· O profissional do serviço social deve assumir uma postura crítica, utilizando o projeto ético-político como documento norteador da prática profissional e recorrendo a estratégias de mediação entre os interesses contrários, com o cuidado de articular sua intervenção com os usuários ou a instituição, conforme a situação.
· A prática profissional do assistente social deve guiar-se pelas orientações do projeto ético-político, assumindo a existência de obstáculos que lhe são externos na relação com a instituição, os superiores e os colegas de trabalho, e que inviabilizam a sua prática profissional, não sendo sua obrigação posicionar-se em relação a esses obstáculos.
· O assistente social não deve colocar-se como sujeito passivo diante dos obstáculos à efetiva ação profissional, mas utilizar sua intervenção na reprodução da vida social para definir estratégias profissionais e políticas que reforcem os interesses da população com a qual trabalha, colocando-se na perspectiva de interesses dos usuários.CORRETO
Resolução comentada:
O projeto ético-político assume um posicionamento não neutro, mas direcionado aos interesses da classe trabalhadora. Portanto, exige que o assistente social não se coloque como sujeito passivo. Sua obrigaçãoé defender o projeto ético-político e encontrar estratégias para reforçar os interesses da população usuária, além de posicionar-se em relação aos obstáculos colocados pela instituição, pelos superiores e pelos colegas de trabalho. A perspectiva do assistente social deve ser a do usuário, e não a da instituição.
Código da questão: 70180
6)
A família é o centro da proteção social na atualidade, e o Estado tem repassado para as famílias algumas responsabilidades, com base em legislações específicas. Qual alternativa contempla a afirmativa correta sobre o fato de o Estado repassar tais responsabilidades às famílias?
Alternativas:
· Deve-se ao fato de que o Estado tem ampliado sua participação em outras áreas, limitando o atendimento às famílias.
· Deve-se ao fato de que a sociedade civil precisa compartilhar responsabilidades com a família, no caso de dificuldades desta.
· Deve-se ao fato de que o neoliberalismo propõe a redução do papel do Estado, que passa a compartilhar suas responsabilidades com a sociedade civil.kCORRETO
· Deve-se apenas ao fato de que a família também é responsável pelo cuidado de seus membros.
· Deve-se ao fato de que a legislação prevê o compartilhamento de responsabilidades, e a família deve ser a primeira a ser acionada.
Resolução comentada:
As famílias têm sido requisitadas a assumir determinadas responsabilidades com seus membros, como em relação a crianças e adolescentes, idosos ou pessoas com necessidades especiais, deveres expressos nas legislações específicas. Ocorre que nem sempre a família consegue suprir essa demanda, seja pela falta de recursos financeiros ou de recursos internos e por outros fatores limitantes. Entretanto, essa responsabilização por parte do Estado é uma das consequências do avanço da política neoliberal, que estabelece uma redução do papel do Estado, o qual passa a compartilhar suas responsabilidades (ou empurrá-las) com a sociedade civil.
Código da questão: 70183
7)
Na atualidade, encontramos uma variedade de grupos familiares, modificados ao longo do tempo em consonância com as transformações societárias. O serviço social, no trabalho com famílias, tem esse entendimento e a noção de que a família não é isenta de influências. Assim, com base no exposto, assinale a afirmativa que se relaciona com a construção das famílias na atualidade.
Alternativas:
· A família produz e reproduz as subjetividades que seus membros vivenciam.
· A família não acompanha as mudanças societárias.
· A família sofre as influências da questão social.kCORRETO
· A família tem a finalidade de promover a socialização de seus membros.
· A família é isenta de influências externas.
Resolução comentada:
Há um consenso no serviço social de que a diversidade de arranjos familiares está intrinsecamente condicionada às transformações societárias contemporâneas, assim como há também a concordância de que a família não se constitui apenas em uma construção privada, mas sofre as influências da questão social. Isso repercute na forma como seus membros se organizam e como suas necessidades são satisfeitas.
Código da questão: 70186
8)
O trabalho social comprometido com a qualidade dos serviços prestados segue a concepção ampliada e universal de acesso à educação como um espaço privilegiado para o desenvolvimento de potencialidades dos sujeitos na sociedade. Sendo assim, o que a educação deve promover?
Alternativas:
· Ensino técnico para inserção no mercado.
· Inclusão social.CORRETO
· Mercantilização da educação.
· Inclusão pela meritocracia.
· Reprodução das ideias dominantes.
Resolução comentada:
O processo de democratização da educação implica o desenvolvimento de ações de assistência estudantil que garantam o acesso, a permanência e o êxito dos estudantes nas instituições de ensino, mesmo que estas sejam permeadas pela contradição presente na sociedade. As políticas educacionais devem prezar a inclusão social, e não a exclusão, realizando um trabalho para o chamamento de matrículas e adequando o espaço para receber o maior número de alunos. É necessário que a escola também possa desenvolver algumas ações que facilitem o acesso a ela. Nessa perspectiva, não há espaço para compreender a educação como direito através da meritocracia nem como um ensino técnico para inserção no mercado de trabalho, visto que estas possibilidades são a reprodução de ideias dominantes que tratam a educação como mercadoria, e não como direito garantido.
Código da questão: 70179
9)
Uma formação completa, com aproveitamento total do ponto de vista pedagógico e que proporcione a inserção no mercado de trabalho, mas que também forme a criança e o adolescente na perspectiva da cidadania, é um grande desafio, sobretudo quando há aspectos contraditórios no decorrer desse caminho. Considerando isso, quais fatores podem contribuir para o fracasso escolar?
Alternativas:
· Os contextos em que o aluno está inserido e as expressões da questão social.kCORRETO
· A falta de competência dos alunos.
· O ensino das escolas públicas.
· Os investimentos não realizados pelo poder público.
· As brincadeiras feitas pelos alunos em sala de aula.
Resolução comentada:
O fracasso escolar é um problema que não depende somente do poder público ou de sua responsabilidade, pois também é reflexo das expressões da questão social. Portanto, apenas a construção de novas escolas e o investimento em recursos humanos e físicos não resolverão o problema. Para resolver a questão do fracasso escolar, deve-se considerar o contexto econômico, político, cultural e familiar em que as crianças e os adolescentes estão inseridos. Nesse sentido, não é somente a falta de investimento do poder público e do governo que interfere no processo de aprendizagem dos alunos, mas também as várias expressões da questão social, que vão além das habilidades e dos comportamentos individuais dos estudantes, como brincadeiras em sala de aula.
Código da questão: 70172
10)
O assistente social tem na questão social seu objeto de trabalho, questão social esta que advém da exploração do capital sobre o trabalho. Assim, no sistema capitalista, qual é o caminho da proteção social?
Alternativas:
· A proteção social se inicia pela família e, em seguida, pelo mercado. Em última instância, ela é assumida pelo Estado.CORRETO
· A proteção social tem como único responsável o Estado.
· A proteção social ocorre entre a família e o mercado, quando das dificuldades da família.
· A proteção social se inicia pela família e, por conseguinte, pelo mercado. Em última instância, ela é assumida pelo Estado, que nesse caso oferece atendimento integral.
· A proteção social tem como único responsável o Estado.
Resolução comentada:
No sistema capitalista, a proteção social se inicia pela família e, em seguida, pelo mercado. Em última instância, ela é assumida pelo Estado. Assim, observa-se um redimensionamento considerável do Estado, posto na diminuição da sua ação reguladora ou no encolhimento de suas funções legitimadoras, elementos visíveis no cenário mundial, quando o grande capital rompe o pacto que suportava o welfare state, em uma clara direção que pretende diminuir os ônus do capital no esquema geral de reprodução da força de trabalho.